第一课 中学时代第二课时 少年有梦

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

课程标准依据：

保持乐观、积极的心态；主动锻炼个性心理品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成自信自立的生活态度。

第2课时少年有梦

教学目标

一、情感、态度与价值观目标

感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。

二、能力目标

1．初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。

2．学会把握人生机遇，促进自我发展。

三、知识目标

1．懂得努力就有改变的道理。

2．知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。

教学重难点

重点：努力就有改变。

难点：努力就有改变。

教学过程

【导入新课】

情景创设，引发共鸣，欣赏：2019央视春晚歌舞《我们都是追

梦人》：

“……不怕万万里路遥，再高远的梦呀也追得到，我们都是追梦人……”

活动一：让学生畅谈自己的梦想是怎样的。

过渡：古希腊哲学家柏拉图说过：“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。”如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习——少年有梦。

一、有梦就有希望

1．梦想的意义

教师讲述：我们每个人都有梦想，在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段。

归纳：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

2．少年的梦想

活动二：全班齐读教材P9“阅读感悟”——《我为少男少女们歌唱》。

通过阅读，你感受到了什么？

提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。

归纳：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

活动三：视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10“探究与分享”，了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。

回答：(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

(2)你从他的故事中获得怎样的启发？

提示：(1)略。(2)少年的梦想，与个人目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。

活动四：名人事例：周恩来，为中华之崛起而读书。

集体朗诵《少年中国说》第一部分。

交流：结合周恩来事例及《少年中国说》，思考“少年梦与中国梦”之间的关系。

归纳：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！

拓展：中国梦——实现中华民族的伟大复兴。

基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

二、努力就有改变

1．少年有梦，重在行动

活动五：欣赏电影《疯狂动物城》主题曲《尝试一切》。

歌词节选：旅途回头望重拾多少信仰/相信自己已经做得很好/不必去悲伤/也不自我欣赏/竭尽全力就能够做到更好/我不放弃/我坚持到底/哪怕是绝境/也能站起/我不会胆怯/我要尝试一切/去尝试这一切/新的世界……

思考：(1)最让你感动的一句歌词是什么？

(2)这句歌词对于我们实现自己的梦想，有什么启示？

提示：(1)引导学生积极发言，言之有理即可。例如：最让我感动的一句歌词是“竭尽全力就能够做到更好”。(2)示例：确定了心中的梦想就要付出行动，全力以赴。

小结：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

2．努力的意义

活动六：阅读教材P11－12“探究与分享”——中国的飞天梦，理解什么是努力。

思考：(1)从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？

(2)实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

归纳：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念

和对美好的不懈追求。

3．如何努力

讲述：努力，需要立志。我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步等。

活动七：阅读教材P13“方法与技能”和“拓展空间”。

回答：(1)为了梦想而努力，你有哪些好方法？

(2)在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？制订出你的努力计划。

提示：(1)每个人方法不一，如：合理规划和管理时间、科学用脑、努力坚持、团结合作等。(2)结合教材提示，让学生自己制订实现梦想的努力计划，要求行动要具体，有可操作性等。

【课堂小结】

少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。这节课我们一起学习了梦想的作用，以及如何实现梦想，希望同学们能够大胆地去追梦，去努力实现它！

板书设计：

本课和学生一起讨论梦想的意义，共同编织梦想，鼓励学生勇于追梦；随后，引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。

对于刚升入中学七年级的学生来说，处于适应期，对生活充满期待，但他们的新期待是模糊的。因此，首先切入点要找准。选择的材料要贴近学生的生活，通过一些学生熟悉的事迹，让学生感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标。歌曲《我们都是追梦人》刚好烘托了课堂气氛。其次，多媒体教学激发了学生的学习兴趣。基于以上两点，我把本节课的切入点放在让学生感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标上。

本节课紧紧围绕感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标，体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感。设计问题贴近学生生活实际和学生的思考能力。寓教育于探索和思考中，较好地实现了本课时的教学目标，贯彻了新课程标准的教学理念。畅谈理想、歌曲欣赏情景创设、诵读经典感悟力量等都为教学的推进创造了有利条件，学生参与热情高涨，课堂气氛活跃。不足之处是在处理“探

究与分享”这部分内容的时候，所花费的时间略少，学生的参与热情还应该进一步调动和唤起。