《编译原理》教学大纲
《编译原理》课程教学大纲
《编译原理》课程教学大纲Compiler Principles课程编号：130301006学时：48学分：3适用对象：软件工程.计算机科学与技术.网络工程.物联网工程.医学信息工程.数字媒体技术(理科）先修课程：高级语言程序设计.数据结构.离散数学一、课程的性质和任务根据培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵,该课程可以支撑毕业要求第1.2.3条的达成。
《编译原理》课程是计算机科学与技术专业学生的一门重要专业必修课，它在计算机系统软件中占有十分重要的地位。
它既有很强的理论性，又有一定的实践性，尤其是该课程所涉及的知识内容与计算机科学技术中的其他众多学科联系紧密，并在很多领域有着广泛的应用，其基本原理与技术对软件开发有很好的启发和指导作用。
学习和掌握好本课程的基本原理与技术，将有利于提高学生的专业素质.培养学生进行系统分析和软件设计的能力。
本课程主要学习编译程序的设计与实现的一般原理.基本方法和主要实现技术。
二、教学目的与要求本课程的教学目的是介绍程序设计语言编译程序构造的基本原理和设计方法，通过本课程的学习，学生应该能够正确理解什么是编译程序，了解编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉编译程序总体框架，掌握编译程序构造的一般原理.基本设计方法和主要实现技术，巩固《高级语言程序设计》.《数据结构》.《离散数学》等基础知识，能将编译程序中的概念和技术应用于一般的软件设计之中，能够独立完成小型编译程序。
三、教学内容第一章：概述1．基本内容：编译程序的基本概念，编译过程，编译程序的结构，编译程序和程序设计环境，编译程序的生成过程和构造工具2．教学基本要求：正确了解什么是编译程序，了解编译程序工作的基本过程几个阶段的基本任务，熟悉编译程序总框。
3．教学重点难点：编译过程和编译程序的结构。
4．教学建议：注重介绍课程特点.在人才培养中的作用，学生在学习中要注意的问题，使学生掌握基本的概念和系统总体结构以激发学习兴趣。
编译原理教学大纲
编译原理教学大纲一、引言编译原理是计算机科学中的重要学科之一，它研究程序语言的编写、编译和执行过程。
本教学大纲旨在帮助学生理解并掌握编译原理的基本概念、技术和应用。
通过系统学习编译原理，学生将能够设计和实现高效的编译器，提高程序开发和执行的效率。
二、教学目标1. 理解编译原理的基本概念和原理；2. 掌握常见的扫描和解析技术；3. 学会构建语法分析树和语法制导翻译；4. 理解编译器的优化和代码生成技术；5. 能够使用编译器生成工具进行程序开发。
三、教学内容1. 编译原理概述1.1 编译原理的定义和重要性1.2 编译器的基本结构和工作原理2. 正则表达式与有限自动机2.1 正则表达式的定义和应用2.2 有限自动机的定义和实现3. 词法分析3.1 词法分析的基本概念和任务3.2 正则表达式与有限自动机在词法分析中的应用3.3 词法分析器的设计和实现4. 上下文无关文法与语法分析4.1 上下文无关文法的定义和产生式表示4.2 语法分析的基本概念和任务4.3 自顶向下语法分析和递归下降分析法4.4 自底向上语法分析和LR分析法5. 语义分析5.1 语义分析的基本概念和任务5.2 抽象语法树的构建和遍历5.3 语义检查和类型推断5.4 中间代码生成6. 优化与代码生成6.1 编译器优化的基本原理和方法6.2 中间代码优化技术6.3 目标代码生成和优化7. 符号表管理7.1 符号表的定义和作用7.2 符号表的实现和管理7.3 作用域和命名空间的处理8. 实践项目8.1 实现简单的编译器前端8.2 使用编译器生成工具进行程序开发四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解，向学生介绍编译原理的基本概念、原理和技术。
2. 示例演示：通过实例和案例分析，展示编译器的设计和实现过程。
3. 实践项目：引导学生参与编译器前端的实现和应用开发，提高实际操作能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享思考和解决问题的经验。
五、评价方式1. 平时作业：包括理论习题、实践代码和文档撰写等，占总成绩的40%。
《编译原理》课程教学提纲
《编译原理》课程教学大纲一、课程的性质与目的本课程是软件工程专业必修的专业核心课。
本课程的教学目的，是使学生在学习程序设计基础及语言和数据结构的基础上，进一步理解程序及程序设计语言的本质，掌握程序词法分析和句法分析的基本原理和方法。
学会构造一个编译程序，用以将一种语言所编写的程序（如，用C语言编写的程序）等价变换为另一种语言所编写的程序（如，用汇编语言编写的程序），并能对变换过程中所生成的中间代码程序及变换所得的程序进行优化，以培养良好的程序设计优化思维，提高学生的编程能力，为学习有关专业课程和进行大型软件实践打下必要的基础。
二、课程内容的教学要求1. 编译原理及编译程序构造引论（1）开设编译原理课程的主要作用：让学生理解开设编译原理课程的意义和作用，编译原理课程在计算机专业课程体系中的地位，学习编译原理课程应采用的方法，编译原理课程知识体系结构，让学生初步认识学习编译原理课程的重要性和潜在的使用价值。
（2）编译程序及其构造过程概述：介绍编译程序的基本含义、作用和结构，简述编译程序构造的基本过程，以让学生形成编译程序构造的总体印象。
2. （程序设计）语言和语法描述（1）语言描述体系结构：了解语言的语法、语义和语用的基本含义及相互作用，掌握描述语言语法的基本方法和过程，使学生清楚语言语法描述应包括由字符构造单词的词法描述，及由单词构造句子的句法描述。
（2）语言和文法的基本概念：掌握语言与文法的相关基本概念，如，串、句子、句型、文法、产生式、推导与归约等，语言文法对语言语法描述的作用，文法的形式化描述方法和过程，Chomsky形式语言文法体系及其在语言语法描述中的应用、特别是正规文法及上下文无关文法在语言语法描述中的应用。
（3）从语言构造文法：了解常见语言句子构造模式，掌握从典型语言句子模式构造对应无 产生式文法的方法，使学生能够理解由语言构造文法的重要性。
（4）语法树、分析树与二义文法：掌握语法树、分析树及二义文法的基本概念，如，语法树、分析树、短语、句柄、二义文法，语法树在语言语法分析过程中的作用，语法树构造方法和过程，二义文法对语言文法的简化描述的作用。
《编译原理》课程教学大纲
《编译原理》课程教学大纲(Principles of Compiler)课程性质: 专业课适用专业: 计算机科学与技术先修课程：PASCAL语言程序设计或C语言程序设计、离散数学、数据结构后续课程：总学分：4学分(其中实验0.5)一、教学目的与要求1．教学目的编译原理是计算机科学与技术专业中的一门很重要的专业课程，它在系统软件中占有十分重要的地位，是计算机科学与技术专业学生的一门主修课。
通过本课程的学习，使学生掌握编译理论基础，包括词法分析、语法分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成。
理解编译的实现方法，了解自动机语言的形式化定义、编译技术的各种概念以及具体实现过程的方法。
从形式语言理论角度讨论词法分析和语法分析技术，为学生从事系统软件开发打下良好的基础。
2．教学要求编译原理是一门重要的专业选修课程，本课程将以课堂讲授为主，讲授编译系统的一般构造原理、基本实现技术和一些自动构造工具，布置一定量的作业，配合相应的实验，帮助学生理解有关编译的基本概念，甚至更深入地理解编程语言。
从而使学生的编程能力得到真正的锻炼与提高。
二、课时安排三、教学内容1.引论（4学时）（1）教学的基本要求了解：编译程序与高级程序设计语言的关系；编译和解释的概念;编译程序的几个阶段所完成的任务及编写编译程序的主要方法理解：编译理论和实践相结合的重要性掌握：编译的各个阶段及其主要任务（2）教学内容①程序设计语言与编译②编译程序概述③编译程序的生成④编译程序的构造2.编译基础知识（4学时）（1）教学的基本要求了解：文法的分类；闭包、正闭包、文法、语言、推导、归约、语法树、二义文法的概念，无ε产生式的文法及文法的简化理解：文法与语言的关系掌握：文法与语言的形式化定义以及它们之间的关系，二义文法，短语、简单短语的概念（2）教学内容①字母表、符号表、闭包②文法与语言的关系③文法构造与文法简化④语法树、短语、简单短语、二义文法3．词法分析（6学时）（1）教学的基本要求了解：正规文法、正规集、正规式的概念；理解：词法分析扫描器的设计。
编译原理教学大纲
编译原理教学大纲一、课程介绍本课程主要介绍编译原理的相关概念、理论和实践技术，旨在培养学生对编译原理的理解和应用能力。
通过本课程的学习，学生将了解到编译器的工作原理、设计流程和实现方法，掌握常见编程语言的词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等基本技术。
二、教学目标1. 熟悉编译原理的基本概念和基础知识；2. 掌握编译器的各个模块的设计和实现方法；3. 能够使用现有编译器工具进行编译器开发和优化；4. 培养学生的编程能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学大纲1. 编译原理基础1.1 编译器的作用和概念- 编译过程及其阶段- 编译器的核心功能1.2 语言文法和自动机理论- 正则文法和有限自动机- 上下文无关文法和下推自动机1.3 词法分析- 正则表达式和有限自动机实现词法分析器 - 关键字、运算符、标识符、字面量的识别 2. 语法和语义分析2.1 自顶向下语法分析- LL(1)文法及其分析方法- 预测分析表和递归下降分析2.2 自底向上语法分析- LR(0)文法及其分析方法- SLR(1)文法和LR(1)文法分析2.3 语义分析与语法制导翻译- 语义动作和属性文法- 语法制导翻译的实现方法3. 中间代码生成与优化3.1 中间代码的表示和生成- 三地址码和虚拟机- 递归下降翻译的中间代码生成3.2 基本块和流图- 基本块的概念和划分- 控制流的分析和优化3.3 数据流分析与优化- 活性变量分析- 常量传播和复写传播优化4. 目标代码生成和优化4.1 目标代码生成的基本原理- 寄存器分配和指令选择- 代码布局和指令调度4.2 目标代码优化- 数据流分析在目标代码优化中的应用- 循环优化和内存优化四、教学方法本课程采用理论课与实践相结合的教学方法。
理论课重点讲解编译原理的基本概念和原理，实践课通过编写实际编译器项目，培养学生的编程和问题解决能力。
五、考核方式1. 平时成绩占比：40%包括课堂参与、作业完成情况和实验报告等。
《编译原理》教学大纲
《编译原理》教学大纲一、课程概述编译原理是计算机科学与技术专业的一门重要课程，也是软件工程领域的基础课程之一、本课程通过对编译器的原理和实现技术的学习，使学生掌握编译器的设计和实现方法，培养学生独立解决实际问题的能力。
二、教学目标1.理解编译器的基本原理和工作流程；2.掌握常见编译器的构建方法和技术；3.能够设计和实现简单的编译器；4.培养分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容和教学进度1.第一章：引论1.1编译器的定义和分类1.2编译器的基本工作流程2.第二章：词法分析2.1编译器的基本结构2.2词法单元的定义和识别方法2.3正则表达式和有限自动机3.第三章：语法分析3.1语法分析的基本概念3.2语法规则的定义和表示方法3.3自顶向下的语法分析方法3.4自底向上的语法分析方法4.第四章：语义分析4.1语义分析的基本概念4.2属性文法和语法制导翻译4.3语义动作和符号表管理5.第五章：中间代码生成5.1中间代码的定义和表示方法5.2基本块和控制流图5.3三地址码的生成方法6.第六章：优化6.1优化的基本概念和原则6.2常见的优化技术和方法6.3编译器的优化策略7.第七章：目标代码生成7.1目标代码生成的基本原理7.2目标代码的表示方法和存储管理7.3基本块的划分和目标代码生成算法8.第八章：附加主题8.1解释器和编译器的比较8.2面向对象语言的编译8.3并行编译和动态编译四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重教学案例的分析和实践；2.引导学生主动探索，注重培养学生的自主学习能力；3.激发学生的兴趣，鼓励学生提问和讨论。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂测验、作业和实验报告等；2.期末考试：闭卷笔试，主要考查学生对编译原理的理论知识和实践能力的掌握程度。
六、参考教材1.《编译原理与技术》（第2版），龙书，机械工业出版社，2024年2.《现代编译原理-C语言描述》（第2版），谢路云，电子工业出版社，2024年七、参考资源1. 实验环境：Dev-C++、gcc、llvm等2.相关网站：编译原理教学网站、编译器开源项目等八、教学团队本课程由计算机科学与技术学院的相关教师负责教学，具体安排详见教务处发布的教学计划。
《编译原理》实验教学大纲
《编译原理》实验教学大纲一、实验目的和任务编译原理是计算机科学与技术专业的一门重要课程，它主要研究的是将高级语言程序翻译成机器语言程序的方法和技术。
通过本实验课程的学习，旨在使学生掌握编译原理的基本原理和方法，培养学生对编译器结构与构造技术的专门知识和技能，为学生今后进行编译器设计与实现打下基础。
二、实验设备和工具1.计算机和相关硬件设备2. 编程语言的开发环境，如C/C++或Java三、实验内容1.实验一：词法分析器设计与实现a)实验目的：学习词法分析器的原理和设计方法，掌握正则表达式、DFA和NFA的转换方法。
b)实验任务：i.设计并实现一个词法分析器的原型，能够正确地识别出给定的程序中的词法单元。
ii. 使用给定的正则表达式设计并实现识别给定程序中的关键字、标识符、常量等的词法分析器。
2.实验二：语法分析器设计与实现a)实验目的：学习语法分析器的原理和设计方法，掌握上下文无关文法和LR分析表的构造方法。
b)实验任务：i.学习并理解上下文无关文法和LR分析表的构造方法。
ii. 设计并实现一个简单的递归下降语法分析器。
3.实验三：语义分析器设计与实现a)实验目的：学习语义分析器的原理和设计方法，掌握语义动作的定义和处理方法。
b)实验任务：i.学习并理解语义分析器的原理和设计方法。
ii. 设计并实现一个简单的语义分析器，能够对给定的程序进行语义分析和语义动作的处理。
4.实验四：中间代码生成器设计与实现a)实验目的：学习中间代码生成器的原理和设计方法，掌握中间代码的生成和优化方法。
b)实验任务：i.学习并理解中间代码生成器的原理和设计方法。
ii. 设计并实现一个简单的中间代码生成器，能够将给定的程序翻译成中间代码。
5.实验五：目标代码生成器设计与实现a)实验目的：学习目标代码生成器的原理和设计方法，掌握目标代码的生成和优化方法。
b)实验任务：i.学习并理解目标代码生成器的原理和设计方法。
ii. 设计并实现一个简单的目标代码生成器，能够将中间代码翻译成目标代码。
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《编译原理》教学大纲大纲说明课程代码： 3225003总学时： 64 学时（讲课 48 学时，实验16 学时）总学分： 4课程类别：学科基础课适用专业 : 计算机科学与技术（专业）预修要求： C 语言程序设计、 C++ 程序设计、数据结构课程的性质、任务及地位：《编译原理》是计算机科学与技术专业的一门重要基础课。
通过对该课程的学习，使学生掌握编译过程中的相关原理和编译技术，让学生能初步进行编译程序的开发和维护，同时促进提高学生开发软件的能力。
教学目的与基本要求：本课程的目的，通过向学生讲述编译系统的结构、工作流程及编译程序各部分的设计原理和实现技术，使学生既掌握编译技术理论的基础与基本知识，也具有设计、实现、分析和维护编译程序等方面的初步能力。
本课程理论性较强。
因授课对象为工科学生，所以在强调编译系统的构造原理和实现方法的同时，为培养学生的实际工作能力，通过上机实践进一步加深学生对课堂教学内容的理解。
目的是要使学生牢固掌握相关的基本理论和基本方法，并能初步利用上述理论和方法解决简单实际问题。
教学方法和教学手段的建议：在教学方法上，贯彻理论联系实际、“精讲、多练”的原则，进行案例式、启发式的教学，对于一些实际性较强的问题要多采用课堂讨论等方式，以提高学生的思辨能力和学习的主动性；引导学生读书、理解、体悟、运用相结合；提高学生的学习兴趣与热情，培养与发挥学生的提出、分析及解决问题的能力。
教学手段：运用多媒体教学手段 +黑板 +上机实验的手段。
采取课堂讲授、课堂讨论、课后练习与自学等形式。
大纲的使用说明：大纲对课程性质、目的等作简单说明，同时列出各章节要学习的知识点、重点、难点，便于教学时教授重点的安排和学生自学安排。
大纲正文第一章引论学时： 4 学时（讲课 4 学时，实验 0 学时）了解编译的概念；理解编译程序的各组成部分及功能。
本章讲授要点：介绍程序设计语言与编译程序间的关系，主要内容包括：各级程序设计语言的定义、源程序的执行、编译程序的构造、编译程序的分类、形式语言理论与编译实现技术的联系。
重点：程序设计语言的定义，语法图及BNF表示法，编译程序的各阶段功能。
难点：程序执行的方式、编译程序“趟”的概念。
第一节程序设计语言与编译程序的联系一、源程序、程序设计语言的执行二、编译程序的两种方式：解释与编译三、编译程序的定义第二节编译程序构造及有关概念四、程序设计语言的四个方面：语法、语义、语用、语境五、语法的定义：语法图、BNF表示法、口语六、程序执行的过程七、编译程序的组成模块：词法分析、语法分析、语义分析、代码优化、目标代码生成八、“趟”的概念九、编译程序的分类第三节形式语言与编译实现技术思考题：1．编译原理的定义是什么？2．编译原理由几部分构成？各部分完成哪些工作？3．在编译过程中“趟”的概念是指什么？第二章文法与语言学时： 8 学时（讲课 6 学时，实验2 学时）理解字母表的定义及闭包、符号串的基本知识及其运算、符号串集合概念及运算；文法的形式定义、 Chomsky语言的分类、文法等价及其等价变换方法、语法分析树与句型分析。
掌握本章讲授要点：字母表的定义及闭包、符号串的基本知识及其运算、符号串集合概念及运算、文法的形式定义、Chomsky语言的分类、文法等价及其等价变换方法、语法分析树与句型分析。
重点： Chomsky 文法的定义、文法和语言之间的关系、规范推导和规范规约、文法的二义性判定；文法的化简。
难点：句型分析、文法的文法的二义性判定、文法等价及其等价变换方法。
第一节符号串与符号串集合一、字母表的定义、字母表的闭包与正闭包二、符号串及其运算第二节文法与语言的形式定义一、文法的形式定义、重写规则的表示形式二、文法的定义、应用文法产生语言的句子三、语言的形式定义第三节语言的分类一、 Chomsky语言分类法二、 Chomsky的文法定义三、上下文无关的讨论第四节文法等价与等价变换一、文法等价二、压缩文法等价变换三、消去单规则等价变换四、消去左规则等价变换第五节语法分析树与句型分析一、语法分析树二、句型分析思考题：1．弄清字母表、字符串集合、字符串闭包及正闭包的定义。
2．弄清文法、重写规则与语言之间的关系。
3． Chomsky语言类有几类？各有什么特点？4．什么是无用规则，如何消除？5．弄清在推导语法树中，弄清句型、短语、简单短语、句柄以及句子的概念。
第三章词法分析学时： 14 学时（讲课10 学时，实验 4 学时）了解词法分析的目标和实现方法、词法分析器的目标是识别源程序中的各个单词。
理解确定有限自动机的组成和非确定有限自动机的组成。
掌握状态转换图、状态转换图与正则文法的相互转换、确定有限自动机和非确定有限自动机、NFA转 DFA、 DFA的最小化、正则表达式与正则集、正规式转DNF。
本章讲授要点：词法分析器的目标是识别源程序中的各个单词。
词法分析可以通过确定有限自动机来完成。
：状态转换图、状态转换图与正则文法的相互转换、确定有限自动机和非确定有限自动机、 NFA转 DFA、 DFA的最小化、正则表达式与正则集。
词法分析程序的实现与编写，以及词法扫描程序的算法。
重点：状态转换图、正则文法与状态转换图的互换、NFA转 DFA、DFA的最小化。
正则表达式与状态转换图。
难点： NFA转 DFA、 DFA的化简、正则文法与正则表达式。
第一节引言一、词法分析的任务、词法分析程序二、符号的识别与重写规则的关系三、词法分析的实现方式第二节正则表达式与有穷状态自动机一、状态转换图、状态转换系统二、确定有穷状态自动机DFA三、非确定有穷状态自动机NFA四、 DFA 的化简五、正则表达式第三节词法分析程序的实现一、单词与属性字二、标识符的处理三、词法分析程序的编写第四节词法分析程序的自动生成一、基本思想二、扫描程序与构造程序三、自动生成系统LEX思考题：1．词法分析的功能是什么？2．什么是状态转换图、 NFA、 DFA？3．如何将 NFA转换为 DFA？4．如何简化 DFA？5．正则表达式与DFA有何关系？第四章语法分析——自顶向下的语法分析技术学时： 6 学时（讲课 6 学时，实验 0学时）了解语法分析的功能和两中大的分析方法：自顶向下的语法分析法和自下而上的语法分析。
理解自上而下的分析方法--- 从文法的开始符号推导出句子本身的分析方法，自下而上的分析方法—从语句归约为文法开始符号的分析原理。
掌握 FELLOW（）和 FIRST（）的算法、预测分析表的构造和预测分析过程。
本章讲授要点：自顶向下的语法分析法带回溯自顶向下分析技术、无回溯顶向下分析技术及其算法、递归下降分析法和预测分析法，预测分析法的文法要求、分析表的构造方法、预测分析方法。
重点：无回溯的递归下降分析技术与预测分析法。
难点： LL（ 1）文法的判定、预测分析法、递归下降分析法。
第一节引言一、自顶向下分析技术及识别算法二、讨论的前提三、要解决的基本问题第二节带回溯的自顶向下分析技术一、基本思想二、实现算法及举例三、问题及其解决第三节无回溯的自顶向下分析技术一、先决条件二、递归下降分析技术三、预测分析技术思考题：1．何为自顶向下分析技术？2．如何区别带回溯自顶向下分析技术与无回溯顶向下分析技术？3．什么是分析表的构造方法？4．什么是预测分析方法？第五章语法分析——自底向上分析技术学时： 16 学时（讲课10 学时，实验6 学时）理解自底向上的语法分析法及算法、自底向上的语法分析的基本实现方法；掌握LR分析原理及组成、 LR（ 0）项目集规范族的构造、LR（ 0）分析表的构造、、SLR（ k）分析表构造方法、 LAL（ k）分析表构造方法、识别程序的自动构造。
本章讲授要点：自底向上的语法分析法及算法、自底向上的语法分析的基本实现方法；LR（ k）分析技术、 SLR（ k）分析表构造方法、LALR（k）分析表构造方法、识别程序的自动构造。
重点：简单优先分析技术的实现、LR（ k）分析技术。
难点： LR （ 1）分析表的构造、消除文法的左递归。
第一节概述一、自顶向下分析技术及识别算法二、讨论的前提三、要解决的基本问题第二节简单优先分析技术（自学）一、优先关系与优先文法二、简单优先分析技术三、优先函数第三节算符优先分析技术（自学）一、算符文法二、算符优先关系与算符优先文法三、算符优先文法句型的识别四、算符优先技术与简单优先技术的比较第四节LR(K) 分析技术四、 LR(K) 文法与 LR(K) 分析技术五、 SLR(K) 分析表构造方法六、 LALR(K)分析表构造方法七、识别程序的自动构造思考题：1．什么是自底向上的语法分析法？2． LR（ k）分析技术是什么？3． SLR（ k）分析表构造方法是什么？4． LAL（ k）分析表构造方法是什么？第六章语义分析与目标代码生成学时： 12 学时（讲课8 学时，实验4 学时）了解语义分析的概念；理解属性文法和属性翻译文法的概念、抽象语法树、逆波兰表示法、四元式序列、三元式序列；掌握算术表达式的翻译、布尔表达式的翻译、条件语句和循环语句的翻译。
了解说明部分的翻译；数组的翻译、过程语句和过程调用的翻译来阐述语法制导翻译模式和如何生成之间代码。
本章讲授要点：属性文法、语义分析的概念、说明部分的翻译；目标代码的生成：虚拟机、控制语句的翻译；源程序的内部中间表示：抽象语法树、逆波兰表示法、四元式序列、三元式序列。
、数组的翻译、过程语句和过程调用的翻译来阐述语法制导翻译模式和如何生成之间代码。
重点：属性文法、属性翻译文法、简单算术表达式和赋值语句的翻译、布尔表达式的翻译、条件语句的翻译、循环语句的翻译、数组的翻译、过程语句和过程调用的翻译。
难点：语句的语法制导翻译、属性文法和属性翻译文法、常见的中间语言简介、简单算术表达式和赋值语句的翻译、布尔表达式的翻译、各种语句的翻译。
第一节概述一、语义分析二、属性文法三、类型体制与语义分析第二节说明部分的分析一、常量定义的翻译二、变量定义的翻译三、函数定义的翻译四、结构体类型的翻译第三节目标代码的生成一、概况二、控制语句的翻译第四节源程序的内部中间表示一、抽象语法树二、逆波兰表示法三、四元式序列四、三元式序列思考题：1．弄清相关概念：注释分析树、综合属性、继承属性、依赖图等。
2．控制语句的翻译要点十什么？3．类型表达式及其等价性是指什么？4．四元式序列与三式序列有何区别？第七章运行环境（自学 2 学时）了解运行环境的相关问题；理解存储分配策略：静态存储分配，栈式存储分配，堆式存储分配。
本章讲授要点：运行环境的相关问题；存储分配策略：静态存储分配，栈式存储分配，堆式存储分配；符号表的引进、组织及数据结构；运行时刻支持系统。
自学要求：在学习该章节内容时应该将实践环节中所用的相关存储技术加以考虑。