电工学A实验指导书
实验一 电路元件伏安特性的测绘
一、实验目的
1. 学会识别常用电路元件；
2. 掌握线性电阻、非线性元件伏安特性的测绘（逐点测试法）；
3. 掌握直流电工仪表的使用方法。 二、实验设备
测量线性电阻的伏安特性必须有线性电阻；伏安特性指的是电压和电流的关系，必须有电压表和电流表；电路中有电压和电流必须要有电源。因此实验设备如下：
序号 名 称 型号与规格 数量 备注 1 可调直流稳压电源 0～30V 1 2 万 用 表 MF-47或其他 1 3 直流数字毫安表 0～200mA 1 4 直流数字电压表 0～200V 1 5 线性电阻器
1KΩ/2W 1 6 白炽灯 12V/0.1A
1 HE-11 7
二极管
1N4007，额定正流电流I F ≥1A ，反向电流
I R ≤5μA 1
HE-11
8 稳压二极管 2CW51，最大电流
20mA
1 HE-11
三、实验原理
1、要进行线性电阻的伏安特性测量，可测量某个电阻上不同的电压和电流，如何能得到不同的电压和电流？一种方法是把一个线性电阻和一个可调电源相连，每改变一次电源电压，就能改变电阻上的电压和电流，如图1-1；另一种方法是电源固定，在线性电阻电路中再串上一个可变线性电阻器，改变线性电阻器值的大小，就可改变电阻上的电压、电流的大小，如图1-2。
图1-1 测量线性电阻伏安特性方法一 图1-2 测量线性电阻伏安特性方法二
2、白炽灯泡在工作时灯丝处于高温状态，其灯丝电阻随着温度升高而增大，通过白炽灯的电流越大，其温度越高，电阻也越大，一般灯泡的的“冷电阻”与“热电阻”可能相差几倍至几十倍。
3、我们所学过的器件中哪些是非线性器件？二极管、三极管等，下面我们测一下二极管的伏安特性，为了防止在测量过程中造成二极管的损坏，所选用的二极管的型号为1N4007，另外还需要限流电阻（200Ω/1W ，十进制可变电阻器）。
要进行二极管伏安特性测量，可测量其上不同的电压和电流，如何能得到不同的电压和电流？先研究一下正向特性的测量：把一个二极管和一个可调电源相连，每改变一次电源电压，就能改变二极管两端的电压和电流，如图1-3。
如何测量二极管的反向特性？其实只需电路中的电源或二极管的极性反接在电路中，还有没有其他要求呢？由二极管理论知识可知，二极管反向电流非常小，因此测反向电流时可以用微安表（实际做实验时，测量正向和反向电流时有时都用电流表）如图1-4。
图1-3 测量二极管正向伏安特性 图1-4 测量二极管反向特性
4、稳压二极管是一种特殊半导体二极管，其正向特性与普通二极管类似，但其反向特性较特别。反向电压由0开始增加时，其反向电流几乎为0，但当电压增加到某一数值（稳压值）时，电流将突然增加，以后它的端电压将维持不变，不再随外加电压升高而增大。
四、实验内容和步骤
1．测定线性电阻的伏安特性
按照图1-1接线并测量，调节稳压电源的输出电压U ，从
0伏开始缓慢地增加，一直到10V ，记下相应的电压表和电流表的读数U R 、I ，填入表1-1。
思考：如果电源电压调不到0V ，如何测量0V 电压下的电流？最好的方法就是不加电源，是不是很简单？
表1-1线性电阻伏安特性测量数据
U (V) 0 2 4 6 8 10 I (mA)
2. 测定非线性白炽灯泡的伏安特性
将图1-1中的R L 换成一个12V/0.1A 灯泡，按表1-2测量。
表1-2白炽灯泡伏安特性测量数据 U (V) 0 2 4 6 8 10 12 I (mA)
3．测量半导体二极管的伏安特性
测量二极管正向特性，按图1-3接线，R 为限流电阻器（思考：为什么要接电阻R ？）。调节输出电压使二极管V D 的正向施压U D+可在0～0.75V 之间取值，测量出对应的电流，填入表三。
表1-3二极管正向特性实验数据
U D+ (V) 0 0.20 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70 0.75 I （mA ）
测量二极管反向特性，按图1-4接线（图中电压表、电流表所示值为电源电压为-30V 时的参考值），调节输出电压从0～-30V ，把对应的电流值填入表四中。
表1-4二极管反向特性实验数据
U D －(V) 0 -5 -10 -15 -20 -25 -30 I （mA ）
4．测量稳压二极管的伏安特性
将图1-3中的二极管换成稳压二极管2CW51（最大电流20mA），按下表测量。
表1-5稳压二极管正向特性实验数据
U Z+ (V) 0 0.2 0.4 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70 0.75 I（mA）
将图4中二极管换成稳压二极管2CW51，调节输出电压，把对应的电流值填入表六
表1-6稳压二极管反向特性实验数据
U Z－(V) 0 -1.5 -2 -2.5 -2.8 -3 -3.2 -3.5 -4 I（mA）
五、实验结论分析
根据各实验数据：①绘制电阻器和二极管的伏安特性曲线，找出电压和电流大小之间的关系？②在测量二极管正反特性时，二极管两端的电压为多少时，才有电流，为什么？二极管导通后，继续增大电源电压，其上的电压和电流有什么变化？③比较正向电流和反向电流的大小，说明什么问题？
六、预习思考题
1. 线性电阻的伏安特性是怎样的？
2. 白炽灯泡在工作时灯丝的伏安特性是怎样的？
3. 普通二极管的伏安特性是怎样的？
4. 稳压二极管的伏安特性是怎样的？
七、实验报告
1. 根据各实验结果数据，分别在方格纸上绘制出光滑的伏安特性曲线。（其中二极管和稳压管的正、反向特性均要求画在同一坐标轴中，正、反向电压可取为不同的比例尺）。
2. 根据实验结果，总结、归纳被测各元件的伏安特性。
3. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。
4. 心得体会及其它。
实验二（一）基尔霍夫定律的验证
一、实验目的
1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解；
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流及电压；
3. 正确理解电压、电流的实际方向与参考方向的关系。
二、实验设备
基尔霍夫电流定律介绍了某节点中各支路电流之间的约束关系，即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0。因此实验中要用到电流表，电路中有电流必须有电源，另外还需要电阻（或实验板）等器件，具体如下：
序号名称型号与规格数量备注
1 直流可调稳压电源0～30V 二路
2 万用表MF-47 1 可选用
3 直流数字毫安表0～200mA 1
4 直流数字电压表0～200V 1
5 实验箱中“基尔霍夫定律/
叠加原理”线路
1 HE-12
三、实验原理
基尔霍夫定律是电路的基本定律，电路的各支路电流和多个元件两端电压，应分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。KCL介绍了某节点中各支路电流之间的约束关系，即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0。基尔霍夫电压定律(KVL)的内容是对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。
运用上述定律时必须注意电流的参考方向，此方向需预先设定。
四、实验内容和步骤
实验电路如图2-1，使用HE-12挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。
电流的参考方向已在标中标出，对于节点A有I1+I2=I3（根据图，测量时只需测量出三个电流即可。参考方向是为了计算和测量方便，而假设的一种方向，如测得物理量（如电压、电流）值为正，表明实际的方向和参考方向一致，否则相反。
图2-1验证基尔霍夫定律实验电路图
1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图2-1中的I1、I2、I3的方向已设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。
3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值I1、I2和I3（根
据图2-1中的参考方向，正确连接电流表，两者应保持一致，如I1中的电流参考方向由左到右，则连接电流表应为左正右负），填入表2-1。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记入表2-1中。
1.根据测量数据，分析对于节点A，各支路之间的电流关系如何？
2.根据测量数据，分析回路ACDA、ABCA、ABCDA各段电压降代数和是多少？
六、预习思考题
1. 根据图2-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表2-1中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程。
2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字毫安表进行测量时，则会有什么显示呢？
七、实验报告
1. 根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。
2. 根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。
3. 将支路和闭合回路的电流方向重新设定，重复1、2两项验证。
4. 误差原因分析。
5. 心得体会及其它。
实验二（二）叠加原理的验证
一、实验目的
验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。
三、实验原理
叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数
和。
线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K 倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小K倍。
四、实验内容和步骤
实验线路如图2-2所示，使用HE-12挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。
图2-2验证叠加原理实验电路图
1. 将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V，接入U1和U2处。
2. 令U1电源单独作用（将开关K1投向U1侧，开关K2投向短路侧）。用直流数字电压表和毫安表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，数据记入表2-2。
3. 令U2电源单独作用（将开关K1投向短路侧，开关K2投向U2侧），重复实验步骤2的测量和记录，数据记入表2-2。
4. 令U1和U2共同作用（开关K1和K2分别投向U1和U2侧），重复上述的测量和记录，数据记入表2-2。
5. 将U2的数值调至＋12V，重复上述第3项的测量并记录，数据记入表2-2。
6. 将R5（330Ω）换成二极管IN4007（即将开关K3投向二极管IN4007侧），重复1～5的测量过程，数据记入表2-3。
根据测量数据，分析多个电源共同作用下其电流和电压与各个电源分别单独作用时分电流和分电压的关系，验证电路的叠加性与齐次性。
六、预习思考题
1．叠加原理的内容是什么？怎样的电路中的电流和电压符合叠加原理？
2. 在叠加原理实验中，要令U1、U2分别单独作用，应如何操作？可否直接将不作用的电源（U1或U2）短接置零？
3. 实验电路中，若有一个电阻器改为二极管，试问叠加原理的叠加性与齐次性还成立吗？为什么？
七、实验报告
1. 根据实验数据表格，进行分析、比较，归纳、总结实验结论，即验证线性电路的叠加性与齐次性。
2. 各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出？试用上述实验数据，进行计算并作结论。
3. 通过实验步骤6及分析表格2-3的数据，你能得出什么样的结论？
4. 心得体会及其它。
实验三电压源与电流源的外特性及其等效变换
一、实验目的
1. 掌握电源外特性的测试方法。
2. 验证电压源与电流源等效变换的条件。
三、实验原理
1. 一个直流稳压电源在一定的电流范围内，具有很小的内阻。故在实用中，常将它视
为一个理想的电压源，即其输出电压不随负载电流而变。其外特性曲线，即其伏安特性曲线U ＝f(I)是一条平行于I 轴的直线。一个实用中的恒流源在一定的电压范围内，可视为一个理想的电流源。
2. 一个实际的电压源（或电流源）， 其端电压（或输出电流）不可能不随负载而变，因它具有一定的内阻值。故在实验中，用一个小阻值的电阻（或大电阻）与稳压源（或恒流源）相串联（或并联）来摸拟一个实际的电压源（或电流源）。
3. 一个实际的电源，就其外部特性而言，既可以看成是一个电压源，又可以看成是一个电流源。若视为电压源，则可用一个理想的电压源Us 与一个电阻Ro 相串联的组合来表示；若视为电流源，则可用一个理想电流源Is 与一电导g o 相并联的组合来表示。如果这两种电源能向同样大小的负载供出同样大小的电流和端电压，则称这两个电源是等效的，即具有相同的外特性。
一个电压源与一个电流源等效变换的条件为：
I s ＝U s ／R o ，g o ＝1/R o 或 U s ＝I s R o ，R o ＝ 1/ g o 。如图3-1所示。
图3-1
四、实验内容及步骤
1. 测定直流稳压电源与实际电压源的外特性 (1) 按图3-2接线。U s 为＋6V 直流稳压电源。调节R 2，令其阻值由大至小变化，记录两表的读数。
图 3-2 图 3-3
(2) 按图3-3接线，虚线框可模拟为一个实际的电压源。调节R 2，令其阻值由大至小
R L
Is=U S /R 0
g 0=1/R 0
g 0
=1/R 0Is U S R 0.=L
变化，记录两表的读数。 R 2（Ω） 470 400 300 250 200 150 100 50 0 U （V ） I （mA ）
2. 测定电流源的外特性
按图3-4接线，Is 为直流恒流源，调节其输出为5mA ，令R o 分别为1K Ω和∞（即接入和断开），调节电位器R L （从0至470Ω），测出这两种情况下的电压表和电流表的读数。自拟数据表格，记录实验数据。
图3-4 R 0 R L （Ω） 0 50 100 150 200 250 300 400 470 1K Ω
U （V ） I （mA ）
∞
U （V ） I （mA ）
3. 测定电源等效变换的条件
先按图3-5（a ）线路接线，记录线路中两表的读数。然后利用图3-5(a)中右侧的元件和仪表，按图3-5(b)接线。调节恒流源的输出电流I S ，使两表的读数与3- 5(a)时的数值相等，记录I s 之值，验证等效变换条件的正确性。
图 3-5 五、实验注意事项
1. 在测电压源外特性时，不要忘记测空载时的电压值，测电流源外特性时，不要忘记测短路时的电流值，注意恒流源负载电压不要超过20伏，负载不要开路。
2. 换接线路时，必须关闭电源开关。
3. 直流仪表的接入应注意极性与量程。 六、实验结果分析
＋
－6V
U S
mA ＋
－
200Ω
V ＋－R S 51Ω(a)5mA
＋ － I S mA ＋ －
200Ω
V
＋
－
R S
51Ω
(b)
根据实验结果分析，验证电源等效变换的条件。
六、预习思考题
1. 请实验前预先计算好电路3-5(a)中200Ω线性电阻两端的电压U和流过的电流I；
2. 图3-5中(a)电路与(b) 电路虚线框中电源模型能否进行等效变换？若能进行等效变换，这两个电源的参数应该满足怎样的条件？
实验预习报告要求：
1、实验课前仔细阅读实验指导书，查阅资料，回答预习思考题中提出的相应问题，并画出电路图做好相应理论数值的计算；
2、自备稿纸或薄作业本，工整手写预习报告，按顺序写明实验项目序号、名称以及问题和答案，整洁清晰不要涂改。
电工实验指导书
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电路（电工技术）实验指导书 苏州大学应用技术学院 机电系
电路（电工技术）实验指导书 电路实验教学作为专业基础实践课程的入门，适用于电气、自动化、仪器和计算机专业等学生，以电气、自动化类学生拓宽专业培养口径为立足点，依循电工电子学科与相关学科知识和基础技术交融的特点，突出强电与弱电的结合，电路理论基础与电工测量技术的结合，由浅入深、循序渐进，掌握电子设备仪表的使用方法，完成电路实际测量和分析。 电路实验课程作为电类学生的实践教学环节之一，其建设目标是：以学生为主体，以能力和素质培养为主线，注重发挥学生的学习潜能，在宽口径专业教育引导下，夯实基础、注重实践、引导创新，培养既要脚踏实地，又要出类拔萃的工程科技人才。 实验内容 （1）基尔霍夫定律。 3学时 （2）戴维南定理和诺顿定理。 3学时 （3）RLC串、并联谐振电路。 3学时
实验一基尔霍夫定律 一、实验目的 （1）加深对基尔霍夫定律的理解。 （2）学习验证定律的方法和仪器仪表的正确使用。 二、实验原理及说明 基尔霍夫定律是集总电路的基本定律，包括电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。 基尔霍夫定律规定了电路中各支路电流之间和各支路电压之间必须服从的约束关系，无论电路元件是线性的或是非线性的，时变的或是非时变的，只要电路是集总参数电路，都必须服从这个约束关系。 （1）基尔霍夫电流定律（KCL）。在集总电路中，任何时刻，对任一节点，所有支路电流的代数和恒等于零，即∑i＝0。一般约定：流出节点的支路电流取正号，流入节点的支路电流取负号。 （2）基尔霍夫电压定律（KVL）。在集总电路中，任何时刻，沿任一回路所有支路电压的代数和恒等于零，即沿任—回路有∑u＝0。在写此式时，首先需要任意指定一个回路绕行的方向。凡电压的参考方向与回路绕行方向
《电工学》实验指导书
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实验一 戴维宁定理 一、实验目的 1.加深对戴维宁定理的理解； 2.学习有源二端网络等效电动势和等效内阻的测量方法； 3.熟悉稳压电源、数字万用表的使用； 二、实验器材 1.数字万用表 一块 2.直流稳压电源 两台 3.电阻 若干只 4.导线 若干根 5.面包板 两块 三、实验原理简述 任何一个线性有源二端网络都可以用一个电动势为E 、内阻为R 0 的等效电压源代替。如图1-1所示。等效电压源的电动势E 就是有源二端网络的开路电压U OC ，如图1-2（a ）所示。等效电压源的内阻R O 就是有源二端网络除源后（有源二端网络变为无源二端网络）两端之间的等效电阻，如图1-2（b ）所示。除源是指将原有源二端网络内所有电源的作用视为零，即将理想电压源视为短路、理想电流源视为开路。 （a ）原电路 （b ）戴维宁等效电路 图1-1 戴维宁等效电路 （a ）开路电压 （b ）等效电阻 图1-2 等效量的求解 在电路分析中，若只需计算某一支路的电流和电压，应用戴维宁定理就十分方便。只要将该待求支路划出，其余电路变为一个有源二端网络，根据戴维宁定理将其等效为一个电压源，如图1-1（b ）所示。只要求出等效电压源的电动势E 和内阻R O ，则待求支路电流即为 L R R E I += 四、实验内容和步骤 1.实验电路连接及参数选择
实验电路如图1-3所示。由R1、R2 和R3 组成的T 型网络及直流电源U S 构成线性有源二端网络。可调电阻箱作为负载电阻R L。 图1-3 验证电路 在实验台上按图1-3所示电路选择电路各参数并连接电路。参数数值及单位填入表1-1中。 根据图1-3给出的电路及实验步骤1 所选择参数计算有源二端网络的开路电压U OC、短路电流I SC 及等效电阻R O 并记入表1-2中。 图1-4测开路电压U OC 图1-5 测短路电流I SC （1）开路电压U OC 可以采用电压表直接测量，如图1-4所示。 直接用万用表的电压档测量电路中有源二端网络端口（N-P）的开路电压U OC，见图1-4，结果记入表1-2中。 （2）等效内阻R O 的测量可以采用开路电压、短路电流法。 当二端网络内部有源时，测量二端网络的短路电流I SC，电路连接如图1-5 所示，计算等效电阻R O= U OC/ I SC，结果记入表1-2中。 表1-2 开路电压、短路电流及等效电阻R O 实验记录
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实验一 正弦稳态交流电路相量的研究 一、实验目的 1．研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。 2. 掌握日光灯线路的接线。 3. 理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。 二、原理说明 图1-1 1. 在单相正弦交流电路中，用交流电流表测得 各支路的电流值， 用交流电压表测得回路各元件两 端的电压值，它们之间的关系满足相量形式的基尔 霍夫定律，即 Σ0I =和Σ0U =。 2. 图1-1所示的RC 串联电路，在正弦稳态信 号U 的激励下，u R 与u C 保持有90o的相位差，即当 图1-2 R 阻值改变时，U R 的相量轨迹是一个半圆。 U 、U C 与U R 三者形成一个直角形的电压三 角形，如图1-2所示。R 值改变时，可改 变φ角的大小，从而达到移相的目的。 3. 日光灯线路如图10-3所示，图中 A 是日光灯管，L 是镇流器， S 是启辉器， C 是补偿电容器，用以改善电路的功率因数（cos φ值）。有关日光灯的工作原理请自行翻阅有关资料。 三、实验设备 四、实验内容 1. 按图1-1 接线。R 为220V 、15W 的白炽灯泡，电容器为 4.7μF/450V 。 经指导教师检查后，接通实验台电源， 将自耦调压器输出( 即U)调至220V 。记录U 、U R 、U C 值， U c R
验证电压三角形关系。 日光2. 灯线 路接线及 功率因数 的改 善 按图1-4组成实验线路 经指导老师检查后，接通实验台电源，将自耦调压器的输出调至220V ，记录功率表、电压表读数。通过一只电流表和三个电流插座分别测得三条支路的电流，改变电容值，进行三次重复测量。 五、实验注意事项 1. 本实验用交流市电220V ，务必注意用电和人身安全。 2. 功率表要正确接入电路。 3. 线路接线正确，日光灯不能启辉时， 应检查启辉器及其接触是否良好。 六、预习思考题 1. 参阅课外资料，了解日光灯的启辉原理。 2. 在日常生活中，当日光灯上缺少了启辉器时， 人们常用一根导线将启辉器的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮（DG09实验挂箱上有短接按钮，可用它代替启辉器做一下试验。）或用一只启辉器去点亮多只同类型的日光灯，这是为什么？ 3. 为了改善电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器， 此时增加了一条电流支路，试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性元件上的电流和功率是否改变？
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实验一线性电路叠加性和齐次性的研究 一、实验目的 1.验证叠加原理； 2.了解叠加原理的应用场合； 3.理解线性电路的叠加性。 二、原理说明 叠加原理指出：在有几个电源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个电源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。具体方法是：一个电源单独作用时，其它的电源必须去掉（电压源短路，电流源开路）；在求电流或电压的代数和时，当电源单独作用时电流或电压的参考方向与共同作用时的参考方向一致时，符号取正，否则取负。在图1－1中： +' = U U'' U 叠加原理反映了线性电路的叠加性，线性电路的齐次性是指当激励信号（如电源作用）增加或减小Ｋ倍时，电路的响应（即在电路其它各电阻元件上所产生的电流和电压值）也将增加或减小Ｋ 倍。叠加性和齐次性都只适 用于求解线性电路中的电 流、电压。对于非线性电路， 叠加性和齐次性都不适用。 三、实验设备 1.直流数字电压表、直流 数字毫安表 2.恒压源（含＋6V，＋ 12V，0～30V可调） 3.EEL－74A组件（含实验 电路） 四、实验内容 实验电路如图1－2所示，图中：R1 = 150Ω，R2 = R5 = 100Ω，R3 =200Ω, R4 = 300Ω，电源U S1用恒压源中的＋12V输出端，U S2用0～＋30V可调电压输出端，并将输出电压调到＋6V（以直流数字电压表读数为准），将开关S3投向R3侧。 1.U S1电源单独作用（将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧），参考图1－1（b），
画出电路图，标明各电流、电压的参考方向。 用直流数字毫安表接电流插头测量各支路电流：将电流插头的红接线端插入数字毫 安表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字毫安表的 黑（负）接线端，测量各支路电流，按规定：在结点A，电流表读数为‘＋’，表示电流流出结点，读数为‘－’，表示电流流入结点，然后根据电路中的电流参考方向，确定各支路电流的正、负号，并将数据记入表1—１中。 用直流数字电压表测量各电阻元件两端电压：电压表的红（正）接线端应插入被测电阻元件电压参考方向的正端，电压表的黑（负）接线端插入电阻元件的另一端（电阻元件电压参考方向与电流参考方向一致），测量各电阻元件两端电压，数据记入表1—１中。 表1—１ 2.S2电源单独作用（将开关S1投向短路侧，开关S2投向S2侧），参考图1－1(c)， 画出电路图，标明各电流、电压的参考方向。 重复步骤1的测量并将数据记录记入表格1—１中。 3.U S1和U S2共同作用时（开关S1和S2分别投向U S1和U S2侧），各电流、电压的参考方 向见图1－2。 完成上述电流、电压的测量并将数据记录记入表格2—１中。 4.将开关S3投向二极管ＶＤ侧，即电阻R3换成一只二极管１Ｎ４００７，重复步骤１～4的测量过程，并将数据记入表1—２中。 表1—２
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实验一 叠加原理的验证 一、实验目的 验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。 二、原理说明 叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。 线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K 倍时，电路的响应（即电路中各电阻元件上的电流和电压值）也将增加或减小K 倍。 三、实验设备 四、实验内容 实验线路如图1-1所示，用DGJ-03挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。 1. 将两路稳压源的输出分别调节为12V 和6V ，接入U 1和U 2处。 2. 令U 1电源单独作用（将开关K 1投向U 1侧，开关K 2投向短路侧）。用智能直流电压表和毫安表（接电流插头）测量表1-1所示各电压及电流，并将测量数据记入表1-1。 3. 令 U 2电源单独作用（将开关K 1投向短路侧，开关K 2投向U 2侧），重复实验内容2的测量和记录。 4. 令U 1和U 2共同作用（开关K 1和K 2分别投向U 1和U 2侧）， 重复上述的测量和记录。 4 U U 2 510Ω1K Ω 图 1-1
表1-1 5. 将原U2=6V调至2U2=12V，重复实验内容3的测量和记录，数据记入表1-1中的最后一行。 6. 将R5（330Ω）换成二极管1N4007（即将开关K3投向二极管侧），重复实验内容1～5的测量过程，数据记入表1-2。 7. 分别按下故障1、故障2、故障3设置键，重复实验内容4（U1=12V和U2=6V共同作用，开关K3投向R5侧）的测量和记录，数据记入表1-3。根据测量结果判断出故障的性质。表1-2 五、实验注意事项 1. 用电流插头测量各支路电流时，或者用电压表测量电压降时，应注意仪表的极性，正确判断测得值的“＋、－”号后，记入数据表格。 2. 注意仪表量程的及时更换。 六、预习思考题 1. 在叠加原理实验中，要令U1、U2分别单独作用，应如何操作？可否直接将不作用的电源（U1或U2）短接置零？ 2. 实验电路中，若有一个电阻器改为二极管，试问叠加原理的叠加性与齐次性还成立吗？为什么？
亚龙YL-158G电工现代技术实验指导书
亚龙YL-158-G电工现代技术实验指导手册 亚龙科技集团有限公司
目录 实验一转换开关与电压表连接测量三相电压............................. 错误!未定义书签。实验二交流异步电动机的点动控制电路连接.............................. 错误!未定义书签。实验三交流异步电动机的单向连续转动的控制电路连接.................... 错误!未定义书签。实验四接触器联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接......... 错误!未定义书签。实验五按钮联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接........... 错误!未定义书签。实验六按钮、接触器联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接... 错误!未定义书签。实验七万能转换开关控制三相异步电动机的正反转....................... 错误!未定义书签。实验八三相交流异步电动机Y-△（手动切换）启动控制电路的连接......... 错误!未定义书签。实验九三相交流异步电动机Y-△（时间继电器切换）启动控制电路的连接... 错误!未定义书签。实验十、定子绕组串联电阻启动控制电路连接............................. 错误!未定义书签。实验十一、电动机半波整流能耗制动控制电路连接......................... 错误!未定义书签。实验十二两地控制电路的连接......................................... 错误!未定义书签。实验十三、离心开关配合的反接制动控制电路的连接....................... 错误!未定义书签。实验十四、电动机全波整流能耗制动控制线路............................. 错误!未定义书签。实验十五、三相交流异步电动机反接制动控制电路连接..................... 错误!未定义书签。实验十六、电动机往返行程控制电路连接................................. 错误!未定义书签。实验十七、直流电机的直接启停控制..................................... 错误!未定义书签。实验十八、直流电动机正反转控制..................................... 错误!未定义书签。实验十九直流电动机调速实验.......................................... 错误!未定义书签。实验二十、普通车床控制电路的连接..................................... 错误!未定义书签。实验二十一、电动葫芦控制电路的连接................................... 错误!未定义书签。实验二十二、点动与连续转动电路连接................................... 错误!未定义书签。实验二十三、按钮切换的双速电动机调速控制电路连接..................... 错误!未定义书签。实验二十四、时间继电器切换的双速电动机调速控制电路的连接............. 错误!未定义书签。实验二十五、多台（3台电动机）电动机的顺序控制电路的连接.............. 错误!未定义书签。实验二十六、X62W铣床电气控制单元常见故障检实验查与排除............... 错误!未定义书签。实验二十七、T68镗床电气控制单元常见故障的检查与排除.................. 错误!未定义书签。实训二十八、编制三台电动机顺序控制程序并上机调试..................... 错误!未定义书签。实验二十九、变频器功能参数设置和操作实验............................. 错误!未定义书签。实验三十、变频器对电机点动控制、启停控制............................. 错误!未定义书签。实验三十一、电机转速多段控制......................................... 错误!未定义书签。实验三十二、工频、变频切换控制....................................... 错误!未定义书签。实验三十三、基于模拟量控制的电机开环调速............................. 错误!未定义书签。实验三十四、基于面板操作的电机开环调速............................... 错误!未定义书签。实验三十五、变频器的保护和报警功能实训............................... 错误!未定义书签。实验三十六、基于PLC的变频器开环调速................................. 错误!未定义书签。实验三十七、PLC的交通灯控制实训 ..................................... 错误!未定义书签。实验三十八、PLC控制电机顺序启动 ..................................... 错误!未定义书签。实验三十九、PLC控制三相异步电动机Y-△启动电路....................... 错误!未定义书签。实验四十、触摸屏的参数设置........................................... 错误!未定义书签。实验四十一、触摸屏的编程............................................. 错误!未定义书签。实验四十二、触摸屏、变频器、PLC的综合实训 ........................... 错误!未定义书签。实验四十三、两相混合式步进电机的控制................................ 错误!未定义书签。实验四十四、交流伺服电机的控制...................................... 错误!未定义书签。
电工技术实验指导书
电工技术实验指导书 目录 前言电路实验综述 (3) 实验一电子元器件伏安特性的测试 (6) 实验二受控源 (9) 实验三基尔霍夫定律和叠加原理的验证 (12) 实验四戴维南定理 (16) 实验五仪器练习及电信号的测试 (20) 实验六 RC一阶电路的响应测试 (23) 实验七 RLC串联谐振电路的研究 (27) 实验八互感电路 (30) 附录实验室常用仪器使用说明 (33) §1－1 电路原理实验箱RXDI-1A介绍 (33) §1－2 DF2172B晶体管毫伏表 (34) §1－3 EE1642B1型函数信号发生器 (35) §1－4 SS—7802A二踪示波器 (37)
前言电路实验综述 实验是为了认识世界或事物，为了检验某种科学理论或假定而进行的操作或活动，任何自然科学理论都离不开实践。科学实践是研究自然科学极为重要的环节，也是科学技术得以发展的重要保证。 对于电路课程来说，在系统学习了本学科理论知识的基础上，还要加强基本实验技能的训练，实验课即为这种技能训练的重要环节。电路实验是工科院校电类专业学生的主要实验课之一，属于专业基础实验课。实验质量的高低将直接影响学生实际动手能力的高低，而实际动手能力则关系到学生今后的工作和发展。因此，对实验课应该给予足够的重视。 一、电路实验课的目的 1、通过实验，巩固、加深和丰富电路理论知识； 2、学习正确使用电流表、电压表、变阻器等常用仪表和设备，掌握并熟练毫伏表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器等常用电子仪器的操作方法； 3、掌握一些基本的电子测试技术； 4、训练选择实验方法、整理实验数据、分析误差、绘制曲线、判断实验结果、写电类实验报告的能力； 5、培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和独立工作的能力。 二、电路实验课的要求 一般实验课分为课前准备、进行实验和课后完成实验报告三个阶段，各个阶段的要求如下： 1、课前准备 （1）阅读实验指导书，明确实验的目的、任务与要求，了解完成实验的方法和步骤；并结合实验原理复习相关的理论知识，完成必要的理论估算；设计好实验数据的记录表格，认真思考并解答预习思考题。 （2）理解并牢记指导书中提出的注意事项，了解仪器、仪表的使用方法，防止实验过程中损坏仪器仪表。 （3）完成预习报告，报告中应有实验目的、所用仪器设备、实验原理、原理图、实验步骤及数据记录表格，课前交指导教师检查签字后才能进行实验。 2、进行实验 （1）每个班的每位同学都有指定的实验时间和座位，实验室就是教室，除了有同样的纪律要求外，同学们还应在上课前提前进入实验室，首先看一下投影屏幕，是否有什么新的通知，更改以及注意事项等，待打铃后，指导老师将对该实验的内容及注意事项作简要的介绍，接着同学们按自己的学号到指定的实验桌上做实验。 （2）使用仪器设备前先了解其规格、量程和性能等，检查仪器、设备是否齐全、完好，
电工技术实验指导书
实验一 直流电路实验 一、实验目的: 1．验证基尔霍夫定律 2．研究线性电路的叠加原理 3．等效电源参数的测定 二、实验原理： 1．基尔霍夫定律是电路理论中最重要的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的定律，基尔 霍夫定律有两条即电流定律和电压定律。 电流定律：在任一时刻，流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和，换句话来说就是在任一时刻，流入到电路中任一节点的电流的代数和为零，即∑I=0。 电压定律：在任一时刻，沿任一闭合回路的循行方向，回路中各段电压降的代数和等于零，即 ∑U=0。 2．叠加原理：n 个电源在某线性电路共同作用时，它们在电路中任一支路中产生的电流或在任意两点间所产生的电压降等于这些电源单独作用时，在该部分所产生的电流或电压降的代数和。 三、仪器设备及选用组件箱: 1．直流稳压电源 GDS —02 GDS —03 2．常规负载 GDS —06 3．直流电压表和直流电流表 GDS —10 四、实验步骤： 1．验证基尔霍夫定律 按图1—1接线，（U S1、U S2分别由GDS —02，GDS —03提供）调节U SI =6V ，U S2=10V ，然后分别用电流表测取表1—1中各待测参数，并填入表格中。 2．研究线性电路的叠加原理 ⑴ 将U S2从上述电路中退出，并用导线将c 、d 间短接，接入U S1，仍保持6V ，测得各项电流，电压，把所测数据填入表1—2中； ⑵ 关断U S1，并退出电路，用导线将a 、f 短接，拆除cd 间短接线并将U S2重新接入原电路，使U S2保持10V ，测得各项电流、电压，填入表1—2中。 -U S2+ + U - 图1-1
天煌电工实验指导书答案
天煌电工实验指导书答案 1、人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大[判断题] *对 错(正确答案) 答案解析：液体压强随着水的深度的增加而增大 2、53．下列实例中不能用光的直线传播解释的是（）[单选题] * A．水中倒影(正确答案) B．手影的形成 C．日食和月食 D．小孔成像 3、34．关于物质的密度，下列说法正确的是（）[单选题] * A．铜的密度是9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为9×103kg(正确答案) B．一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小密度不变 C．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 D．密度不同的两个实心物体，其质量一定不同 4、磁场和磁感线都是客观存在的[判断题] *
对 错(正确答案) 答案解析：磁场客观存在，磁感线不存在 5、用撒铁屑的方法可以判断条形磁铁N极位置[判断题] * 对 错(正确答案) 答案解析：铁屑可以判断磁极的位置，但是无法判断具体是S极还是N极，利用小磁针可以判断具体的S极和N极 6、下列估测最接近实际情况的是（）[单选题] A．一个鸡蛋的质量约为500g B．教室里课桌的高度约为8m(正确答案) C．一支普通牙刷的长度约为40cm D．做一遍眼保健操的时间约为20min 7、两个共点力的合力与分力的关系，以下说法中正确的是（）* A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同(正确答案) B.合力与分力是同时存在的 C.合力的大小一定等于两个分力的大小之和 D.合力的大小可以小于它的任一个分力(正确答案)
8、空中运动的足球，若所受力都消失，它将静止在空中[判断题] * 对 错(正确答案) 答案解析：空中运动的足球所受合力为零时将做匀速直线运动 9、5．物体间不可能只有作用力，而没有反作用力．[判断题] * 对(正确答案) 错 10、下列说法中正确的是（）* A.密闭房间内，温度升高，空气的相对湿度变大 B.密闭房间内，温度越高，悬浮在空气中的PM2.5运动越剧烈(正确答案) C.可看作理想气体的质量相等的氢气和氧气，温度相同时氧气的内能小(正确答案) D.系统的饱和汽压不受温度的影响 11、41．由同种材料制成的A，B两个金属球，其中有一个是空心的，它们的质量分别为mA＝128g、mB＝72g，体积分别为VA＝16cm3、VB＝12cm3，则下列说法正确的是（）[单选题] * A.A是空心球，B是实心球 B．空心球的空心部分体积为3cm3(正确答案)
实训指导书-电工基础与实训
基础实训指导书 实训项目一电工基本知识 一、电工的任务和作用 电能在生产、输送、分配、使用及控制方面，都较其他形式的能量优越，所以在工农业生产、科学实验及人民生活等各个领域得到了广泛的应用。 由包括各种电压等级的电力线路将一些发电厂、升降压变压器和电力用户联系起来的升压、输电、降压、配电和用电的整体，称为电力系统。电工要为电力系统投人运行和应用服务。从发电到用电的许多环节中，都包含了电工的辛勤劳动。因此，电工是工业、农业和各项事业中必不可少的技能人员。一个电工需要掌握的操作技能比较多，工作范围广，除要掌握电工本身的操作技能外，还需要掌握一些钳工、内外线工程、起重工和电器维修工等相关工种的基本知识和必需的操作技能。 内、外线工程包括内线工程和外线工程两大部分。内线工程包括室内照明线路配线，灯具、开关、插座的安装与修理，高低压变配电设备的安装、修理、调试，生产设备的电气安装、配线、调试，变、配电所的停送电操作、拉合闸操作、停电事故的判断和处理，以及对由半导体器件组成的装置进行安装、调试和维修等。外线工程包括架空线路的架设，电力电缆的敷设和修理，接地装置和避雷器的安装检查等。 电工工作中的很多内容是由群体进行的，如人工立杆、架设线路等。电气安装工程的特点是：工作范围广，工作场面大，工程周期长。这就要求每个电工要有集体主义观念，同心协力，通力合作来完成某一工程项目。 近年来，由于生产技术的蓬勃发展，新电气产品、新材料、新技术的不断出现，电子技术发展迅速，设备微型化得到广泛应用。这给每位电工提出了更高的要求。因此，电工一定要学习先进的电子技术，以便在现代化设备的安装、调试中能发挥更大的作用。 电工承担着供电线路、电力设备、生产设备的电气安装和维修以及变配电系统的值班工作 等。 二、文明生产 电能的应用十分广泛，如果使用不当就会发生意外。为了防止事故的发生，应不断提高文明生产的重视程度，养成良好的工作习惯。 1、保管好工具 2、正确穿戴劳动防护用品 3、工前准备 4、培养良好的操作习惯 5、观察电气设备绝缘情况、谨慎操作 6、弄清用电器电源位置，准确关闭电源 7、尽量避免带电操作 在必须带电操作时，应遵守带电操作的有关规程。最后接入相线之前，应检查用电器的开关是否处在关闭状态，以防止用电器突然工作而发生事故。 8、不疲劳操作
电工电子实验指导书
电工电子技术实验指导书 实验一日光灯电路及功率因数的改善 一、实验目的 1 ⒉ ⒊ ⒈数字万用表 ⒉交流电流表 ⒊ZH－12电学实验台 ⒋日光灯管、镇流器、电容器、起辉器 ⒈ 日光灯电路由灯管、启动器和镇流器组成，如图5-1 ①日光灯：灯管是内壁涂有荧光物质的细长玻璃管，管的两端装有灯丝电极，灯丝上涂有受热后易发射电子的氧化物，管内充有稀薄的惰性气体和少量的水银蒸汽。它的起辉电压是400～500V，起辉后管压降只有80V左右。因此，日光灯不能直接接在220V 图5-1
②启辉器：相当于一个自动开关，是由一个充有氖气的辉光管和一个小容量的电容器组成。辉光管的两个金属电极离得相当近，当接通电源时，由于日光灯没有点亮，电源电压全部加在启动器辉光管的两个电极之间，使辉光管放电，放电产生的热量使到“U”形电极受热趋于伸直，两电极接触，这时日光灯的灯丝通过电极与镇流器及电源构成一个回路。灯丝因有电流通过而发热，从而使氧化物发射电子。同时，辉光管两个电极接通时，电极间的电压为零，辉光放电停止，倒“U”形双金属片因温度下降而复原，两电极分开，回路中的电流突然被切断，于是在镇流器两端产生一个瞬间高压。这个高感应电压连同电源电压一起加在灯管的两端，使热灯丝之间产生弧光放电并辐射出紫外线，管内壁的荧光粉因受紫外线激发而 ③镇流器：它的作用一是在灯管起燃瞬间产生一高电压，帮助灯管起燃 ；二是在正常工作时，限制电 ⒉ 在电力系统中，当负载的有功功率一定，电源电压一定时，功率因数越小，线路中的电流就越大，使线路压降、功率损耗增大，从而降低了电能传输效率，也使电源设备得不到充分利 在用户中，一般感性负载很多。如电动机、变压器、电风扇、洗衣机等，都是感性负载其功率因数较低。提高功率因数的方法是在负载两端并联电容器。让电容器产生的无功功率来补偿感性负载消耗的无功功率以减少线路总的无功功率来达到提高功率因数的目的。四、实验内 ⒈ ⒉按图5-2
电工电子实习指导书
电工电子实习指导书 哈尔滨理工大学 电工电子教学与实训中心
电工实习部分 实习基地规则： 1.进入实习基地后按指定的实验台就位，未经许可，不得擅自挪换仪器设备。 2.要爱护仪器设备及其它公物，凡违反操作规程，不听从教师指导而损坏者，按规定赔偿。 3.未经指导教师许可，不得做规定以外的实验项目。 4.要保持实习室的整洁和安静，不准大声喧哗，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑及杂物。 5. 必须严格按设备操作书的要求去使用设备，注意人身及设备安全，不要盲目操作。
一、目的： 1．掌握常用低压电气器件的规格、型号、主要性能、选用、检测和使用方法； 2．掌握一般照明灯具的控制电路的安装； 3．掌握电气图的读图的方法，熟悉电气图形符号，一般的电路设计方法； 4. 掌握单相异步电动机控制电路的基本控制环节和基本方 法，可以完成特定设计要求的控制电路。 二、题目： 1. 荧光灯的控制电路的安装； 2. 单相异步电动机的点动控制和直接起停控制的设计；
一、荧光灯具控制电路的安装 一、电工实习题目： 荧光灯的控制电路的安装 二、电工实习目的： 1．荧光灯是我们日常生活中常见的一种光源，它具有发光效率高、光线柔和、使用手寿命长灯特点，常作为大范围照明。了解荧光灯的控制电路的工作原理及附件（如镇流器、启辉器等）的作用； 2．掌握一般荧光灯灯具的控制电路的安装 三、电工实习要求： 1．根据相关的教材内容，预习荧光灯的控制电路的工作原理。 2．理解安装荧光灯灯具的步骤。 四、电工实习内容： 荧光灯（也称日光灯）的工作原理：日光灯的整体电路如图所示。其工作原理是：当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。辉光放电的热量使双金属片受热膨胀，两极接触。电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。灯丝很快被电流加热，发射出大量电子。这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，辉光放电消失，管内温度降低；双金属片自动复位，两极断开。在两极断开的瞬间，电路电流突然切断，镇流器产生很大的自感电动势，与电源电压叠加后作用于管两端。灯丝受热时发射出来的大量电子，在灯管两端高电压作用下，以极大的速度由低电势端向高电势端运动。在加速运动的过程中，碰撞管内氩气分子，使之迅速电离。氩气电离生热，热量使水银产生蒸气，随之水银蒸气也被电离，并发出强烈的紫外线。在紫外线的激发下，管壁内的荧光粉发出近乎白色的可见光。 日光灯正常发光后。由于交流电不断通过镇流器的线圈，线圈中产生自感电动势，自感电动势阻碍线圈中的电流变化，这时镇流器起降压限流的作用，使电流稳定在灯管的额定电流范围内，灯管两端电压也稳定在额定工作电压范围内。由于这个电压低于启辉器的电离电压，所以并联在两端的启辉器也就不再起作用了。 日光灯电路的构成：主要由日光灯管、镇流器、启辉器等部分组成。
电气工程与自动化电工实训指导书
目录 第二篇电工实训2 (1) 实训九三相异步电动机Ｙ-△起动的控制线路板制作 (1) 实训十室内配线的基本操作 (3) 实训十一小型配电板的安装 (10) 实训十二 C620型车床的电气控制线路板制作 (18) 实训十三机床电动机反接制动控制线路 (20) 实训十四模拟机床工作台自动往复控制线路 (22) 实训十五模拟机床各电机顺序工作控制线路 (24) 实训十六串电阻降压起动控制电路 (27) 实训十七电动葫芦电气控制电路 (29)
前言 电工实训是对学生进行感性认识和基本技能训练的实践性教学环节，目的在于通过实训教学，使学生能将感性认识与课堂上学到的理论知识有机地结合起来，进一步巩固和加深对理论知识的理解，增强动手能力，在实训过程中强调实用性和针对性、培养实事求是的工作作风、训练综合运用知识的本领、提高解决实际问题的能力。 本教程分为电工实训1（60学时）和电工实训2（60学时）。电工实训1主要训练内容为安全用电常识、电工常用工具的认识和使用、电工常用仪表的使用、简单用电线路布线、常见低压电器、电机、变压器及电工用图的认识使用。电工实训2主要训练内容为仪器仪表安装测试，变频器的认识和使用，电机的安装、调试、使用、维护和维修，简单低压控制系统装配等。 通过本实训课程的学习，学生应了解并掌握常用低压电器的型号、规格、结构、工作原理、技术数据及其在控制电路中的作用与选用；掌握常用低压电器的应用和拆装、维修、保养方法；能够利用低压电器组成各种不同的控制电路；掌握常用典型机床电气控制线路的工作原理和电路故障的分析和排除方法；熟练地掌握一般的继电接触器控制线路的基本环节；熟悉典型电气控制系统的组成；能连接模拟仿真机床的控制电路；能分析仿真机床所设的故障点，并能采取正确措施加以排除。为从事电气控制系统的安装、运行、调试、维修与管理打下良好的基础。 一、电工实训目的 1、巩固电气控制基础理论知识，加深对基本理论的理解。 2、训练实践操作技能，掌握电气控制技术所涉及的常用控制元器件的原理和使用，并形成正确规范的操作习惯。 3、学会处理实验与实训过程中出现的各种情况，通过分析找到原因并提出解决问题的办法，增强分析、设计或改进常见设备电气控制系统的能力。 4、按照电气设备的控制要求，用继电接触控制方式自行设计主电路和控制电路，并
电路分析实验指导书
第一部分电路及电工实验 实验须知 一、电工实验的目的和要求通过实验课有计划的培养和训练，应达到以下 6 个方面的要求。 （1）、加深学生对课程内容的理解，验证理论和巩固所学的课堂知识。 （2）、培养学生具有一定的实践技能，树立尊重事实的思想和严谨的科学作风。 （3）、能正确使用一般常用的电工仪表、电子仪器、电机和电气设备。 （4）、能准确地读取实验数据、测绘波形曲线、分析实验结果，编写完整的实验报告。 （5）、能独立完成简单的电工及电子实验，提高分析问题和解决问题的能力。 （6）、具有一般安全用电知识。 二、实验课的组织电工实验是在教师指导下由学生独立完成规定的实验内容的教学过程。每次实验前教师应检查学生的预习情况，简述实验内容，讲解仪器的使用方法及注意事项，在实验过程中检查接线情况和实验结果，处理和解答学生在实验中所提出的问题。 实验开始之前，学生自行编好实验小组。每次实验需要经过预习，熟悉设备、接线、通电操作、观察波形（现象），记录并整理数据，编写实验报告等环节。学生对实验的科学态度应贯穿与整个实验过程的始终，对每一个环节都必须重视，不可偏废。学生对待实验的态度将列为成绩考核的内容之一。 实验结束后整理好实验台，并在每一台仪器记录本上签到，爱护公物，保持卫生。 三、实验前的预习 学生在实验前必须进行预习，其内容包括复习有关教材内容，阅读本次实验内容说明和步骤。做到明确实验目的和实验内容，熟悉实验电路图及操作步骤。对实验教程中所提出的具体要求，应做好准备。写好实验提纲，其内容包括实验目的，仪器名称、规格，实验步骤，线路图，操作注意事项，记录表格及计算公式，预习中发现的疑难问题等。 教师在实验开始时，根据教程的要求检查学生预习情况。 四、熟悉设备与接线实验开始后，学生应根据教程查对仪器，然后再熟悉仪表设备的接线端、刻度、各旋钮的位置及作用，电源开关的位置以及确定仪表的量程、极性等等。 接线前，应根据实验线路合理安排仪表及实验器材的位置，做到有利于读数及操作，也便于接线和查对，同时，应避免电感过于靠近电表造成读数不准。 接线时，应注意选择适当长度及粗细的导线，并检查导线接头的连接是否完好，以防接触不良。 接线是实验的基本技能之一。应该接线准确、可靠、合理、快速列为考核学生实验动手能力的重要内容之一。五、通电操作及读数 学生不能擅自通电，必须经指导教师同意才能接通电源。通电后，各组成员应集中注意力观察电路的变化，如有异常应立刻断开电源，检查原因。此外同组成员必须互相配合，防止有人还在接线就去开电。读数前先要心中有数仪表所测对象，正确快速记录数据。 六、整理实验结果和编写实验报告 整理实验结果，独立编写实验报告是实验的重要环节。从中可以系统地理解实验所得到的知识，建立清晰的概念。实验结果有数据、波形曲线和现象等。运用这些结果进行计算、描绘曲线、分析现象，找到其中典型的又能说明问题的特征，发现条件（参数）与结果之间的联系，从而说明电路的性质。 整理数据时必须注意到误差的判别。一般，测量装置精度不高、测量方法欠正确，以及测量者的观测方式欠缺所
RTSX—1型电工实训考核实验装置实验指导书
电工实训实验指导书
前言 我国自1994年以来，相继颁布了《劳动法》《职业教育法》逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度，使我国的职业技能培训开始走上了法制轨道。 为适应新形势的要求，进一步提高机械行业技术工人队伍的素质，机械工业职业技能鉴定指导中心组织编写《机械工人职业技能培训教材》。 RTSX—1型实训装置目前可对《初级维修电工技术》和《中级维修电工技术》教材中列出的电气控制线路进行实际动手操作，使学生操作培训后，在以下技能上得到了提高：（1）熟悉常用低压电器的结构、原理、安装和使用； （2）了解电路图中图形符号、文字符号的使用方法，并能按实物的布局，画出相应的接线图。 （3）掌握使用书本上学习的专业知识独立完成线路的检测和调试。 因此，该实训台不仅可让学生使用、提高学生的动手能力和技能操作水平，同时也可作为初级、中级维修电工的技能考核台。
目录 RTSX—1型电工实训考核实验装置简介 (1) RTSX—1型电工实训考核实验装置电气控制线路安装要求 (3) 实验一、三相异步电动机直接起动控制 (4) 实验二、三相异步电动机接触器点动控制线路 (5) 实验三、三相异步电动机接触器自锁控制线路 (6) 实验四、三相异步电动机定子串电阻降压起动手动控制线路 (8) 实验五、三相异步电动机定子串电阻降压起动自动控制线路 (10) 实验六、Y—△起动自动控制线路 (12) 实验七、用倒顺开关的三相异步电动机正反转控制 (14) 实验八、接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (15) 实验九、按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制线路 (17) 实验十、双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (19) 实验十一、三相异步电动机单向降压起动及反接制动控制线路 (21) 实验十二、三相异步电动机能耗制动控制线路 (23) 实验十三、三相异步电动机的顺序控制 (26) 实验十四、三相异步电动机的多地控制 (28) 实验十五、三相异步电动机正反转点动起动控制线路 (30) 实验十六、工作台自动往返控制线路 (32) 实验十七、带有点动的自动往返控制电路 (34) 实验十八X62W型万能铣床主轴与进给电动机的联动控制线路 (36) 实验十九、C620型车床的接线、故障与维修 (38) 实验二十、电动葫芦的控制线路 (40) 实验二十一、单向电动机起动控制线路 (41) 实验二十二、白炽灯控制线路 (42) 实验二十三、日光灯控制线路 (43) 实验二十四、触摸开关控制白炽灯线路 (44) 实验二十五、声控开关控制楼梯白炽灯线路 (45) 实验二十六、单相电度表的安装线路 (46) 实验二十七、三相四线有功电度表的安装 (47)
电工技能与实训指导书
电工技能与实训 指导书
《电工技能与实训》 一、课程的性质与任务 本课程是中等职业技术学校电子电器应用与维修专业及其他电类专业的一门实践课程。它的目标是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者和中高级专门人才所必需的电工方面的基本知识和基本技能；并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 二、教学提要、课程内容、教学要求 本教材打破传统的章、节顺序编写模式，采用项目教学和任务驱动教学法的编写模式，将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体，紧紧围绕完成实训任务的需要选择教学内容，将全部教学活动分解为若干个项目，以项目为单位组织教学，重点在技能实训。通过各项目实训使学生在掌握电工基本操作技能的同时，加深对专业知识的理解和运用，培养学生的综合实践能力。 项目1 安全用电技术 安全用电包括人身安全和设备安全两部分：人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险；设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术，遵守安全操作规程，是避免发生触电事故最有效的方法，同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救，以挽救触电者的生命和国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 一、实训任务目标 1．了解触电事故发生的原因和对人身安全的危害； 2．熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制； 3．掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。 二、应掌握的知识 1．触电对人体的危害； 2．发生触电事故的原因； 3．人体触电的形式； 4．防止触电的保护措施； 5．电工安全操作规程； 6．电工岗位责任制。 三、主要实训内容 1．让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。2．选择一个触电事故为对象，让学生分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。3．让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。 4．让学生自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。 任务2 触电事故的断电操作训练 一、实训任务目标 1．了解触电事故发生的特点； 2．熟悉触电事故的断电措施； 3．掌握触电事故的断电操作。