【精品】人教版小学一年级数学下册《第6单元 100以内的加法和减法(一)》单元测试题(含解析)

人教版小学一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法（一）》单元测试题一．选择题（共6小题）1．46与7的差是（）A．53 B．39 C．412．算式（）的得数是七十多．A．64+4 B．64+6 C．64+83．下列算式中的8和3可以直接相减的是（）A．58﹣3 B．58﹣30 C．85﹣34．有4位老师和30名学生，如果每人一顶帽子，30顶帽子够吗？（）A．不够B．够C．不知道5．比60大9的数是多少？正确的列式是（）A．9+6＝15 B．60+9＝69 C．60+9＝966．56﹣□，□里填一位数，结果不可能是（）A．三十多B．五十多C．四十多二．填空题（共8小题）7．从20，40，70，60四个数中选3个数，写出四道算式．，，，．8．数数．苹苹数了个数．淘淘数了个数．9．填一填．（1）60连续减6，写出每次减得的差．60（2）80连线减8，写出每次减得的差．8010．先圈一圈，再计算。

27+4＝先算：再算：11．想一想，填一填．25+4＝，先算+＝，再算+＝．25+40＝，先算+＝，再算+＝．12．计算40+30时，可以看成是个十加个十等于个十，是．13．在﹣﹣﹣﹣里填上“＞”“＜”或“＝”．85﹣775 5562﹣8 42﹣33456﹣948 6573﹣8 64﹣86436﹣942﹣3 75﹣875﹣9 56﹣765﹣814．80﹣50＝，想一想：80是个十，50是个十，个十减去个十，还剩个十．三．判断题（共1小题）15．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来．（1）34+8＝32（2）74+2＝96（3）4+56＝96（4）69+3＝72四．计算题（共4小题）16．计算54+30＝82+4＝6+21＝68+30＝76+2＝40+37＝25+60＝7+42＝17．看谁能算对．75﹣40＝85﹣60＝27﹣5＝36﹣2＝92﹣40＝54﹣10＝59﹣7＝47﹣4＝18．摆一摆，算一算．19．填一填．五．应用题（共5小题）20．还剩多少个座位？21．全班有32人参加跳绳比赛．除了跳单摇和双摇的学生，剩下的都参加集体绳，参加集体绳的有多少人？22．还剩多少个气球？23．一（1）班来看动物表演的一共有多少人？24．小丽今年8岁，爸爸比她大29岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小4岁，妈妈今年多少岁？六．操作题（共2小题）25．先圈一圈，再计算．（1）27+4＝□先算□+□＝□再算□+□＝□（2）27+4＝□先算□+□＝□再算□+□＝□26．摘苹果．（用线连一连）七．解答题（共2小题）27．要使54﹣□的得数十位数上的数是4，□里可以填哪一些数？28．玩具店里的气球卖出26个，还剩下20个，原来有多少个气球？□〇□＝□答：．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】要求46与7的差是多少，用46减去7即可。

【解答】解：46﹣7＝39答：相差39。

故选：B。

【点评】求两个数相差多少，用较大数减去较小数。

2．【分析】根据整数加减法的计算方法，把每个选项中的算式计算出来，再进一步解答即可．【解答】解：根据题意可得：A：64+4＝68；B：64+6＝70；C：64+8＝72由以上可得：72＞70只有C选项的答案符合题意．故选：C．【点评】根据题意，先计算出每个选项的结果，然后再选择即可．3．【分析】根据整数减法的计算方法，相同数位上的数，它们的计数单位相同才能相减，由此解答即可。

【解答】解：58﹣3中，8和3都在个位上，表示8个一减去3个一，可以直接相减；58﹣30中，8在个位上，3在十位上，8个一和3个十不能直接相减；85﹣3中被减数的8在十位上，减数的3在个位上，8个十和3个一不能直接相减；所以算式中的8和3可以直接相减的是：58﹣3。

故选：A。

【点评】解决本题关键是找清楚数字所在的数位，以及它们表示的计数单位；计数单位不同的不能直接相加减。

4．【分析】先求出老师和学生的总人数，再和帽子的顶数进行比较。

【解答】解：30+4＝34（名）34＞30答：30顶帽子不够。

故选：A。

【点评】考查了整数加法和整数大小的比较，熟练的掌握它们的运算法则是解决本题的关键。

5．【分析】求比60大9的数，用60+9。

据此解答。

【解答】解：60+9＝69答：比60大9的数是69。

故选：B。

【点评】考查了整数加减，求比谁大几的数是多少，用加法进行计算。

6．【分析】56﹣□，□里面是小于6的数的时候，差是五十多，当□填大于6的数的时候，差是四十多，由此求解．【解答】解：56﹣□，□里面是小于6的数的时候，如：56﹣5＝51差是五十多；当□填大于6的数的时候，如：56﹣9＝45，差是四十多．所以差不可能是三十多．故选：A．【点评】解决本题通过赋值法，找出可能填的数，从而解决问题．二．填空题（共8小题）7．【分析】根据计算整十数加减整十数，只需要把十位数字相加减求解．【解答】解：20+40＝6040+20＝6060﹣20＝4060﹣40＝20故答案为：20+40＝60，40+20＝60，60﹣20＝40，60﹣40＝20．【点评】本题主要考查了整十数加减整十数，需要学生熟练掌握．8．【分析】数数的个数＝最后数的数﹣开始数的数+1，正确计算即可．【解答】解：35﹣5+1＝31（个）99﹣9+1＝91（个）苹苹数了31个数．淘淘数了91个数．故答案为：31，91．【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是知道数的个数与数之间的关系．9．【分析】根据整数减法运算的计算法则进行计算即可求解．【解答】解：（1）60连续减6，写出每次减得的差．60、54、48、42、36、30、24（2）80连线减8，写出每次减得的差．80、72、64、56、48、40、32故答案为：54，48，42，36，30，24；72，64，56，48，40，32．【点评】考查了整数减法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．10．【分析】27+4，把27与3圈起来，先算27+3＝30，然后再算30+1＝30，据此解答。

【解答】解：27+4＝31先算：27+3＝30再算：30+1＝31。

故答案为：31；27+3＝30；30+1＝31。

【点评】考查了两位数加法一位数的计算方法的运用。

11．【分析】根据整数加法的口算方法直接进行填空即可。

【解答】解：25+4＝29，先算5+4＝9，再算20+9＝29．25+40＝65，先算20+40＝60，再算60+5＝65．故答案为：29，5，4，9，20，9，29；65，20，40，60，60，5，65.【点评】本题主要考查整数加法的口算算理以及口算方法，解决本题的关键是明确数的组成．12．【分析】十位上的数表示几个十，两个整十数相加，即为几个十相加，即可求解．【解答】解：40可以看成4个十，30可以看成3个十，则计算40+30时，可以看成是4个十加3个十，4+3＝7所以，等于7个十，是70．答：计算40+30时，可以看成是4个十加3个十等于7个十，是70．故答案为：4，3，7，70．【点评】本题主要考查了整十数加整十数，需要学生熟练掌握．13．【分析】先求出算式的结果，再根据整数大小比较的方法进行比较即可求解．【解答】解：85﹣7＞75 55＞62﹣8 42﹣3＞3456﹣9＜48 65＝73﹣8 64﹣8＜6436﹣9＜42﹣3 75﹣8＞75﹣9 56﹣7＜65﹣8故答案为：＞；＞；＞；＜；＝；＜；＜；＞；＜．【点评】考查了整数的加法和减法，整数大小的比较，关键是求出算式的结果．14．【分析】根据整十数加减整十数口算的算理直接填空即可．【解答】解：80﹣50＝30，想一想：80是8个十，50是5个十，8个十减去5个十，还剩3个十．故答案为：30；8；5；8；5；3．【点评】本题考查了整数加减法口算的算理，关键是找清楚有几个十．三．判断题（共1小题）15．【分析】（1）没有进位；（2）（3）数位没有对齐；（4）解答正确，根据整数加法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：（1）34+8＝32×改正：34+8＝42 （2）74+2＝96×改正：74+2＝76（3）4+56＝96×改正：4+56＝60 （4）69+3＝72√故答案为：×改正：34+8＝42；×改正：74+2＝76；×改正：4+56＝60；√．【点评】考查了整数加法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．四．计算题（共4小题）16．【分析】根据整数加法的计算法则口算即可．【解答】解：54+30＝84 82+4＝86 6+21＝27 68+30＝9876+2＝78 40+37＝77 25+60＝85 7+42＝49【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】根据整数减法的口算方法计算即可，要注意数的进退位．【解答】解：75﹣40＝35 85﹣60＝25 27﹣5＝22 36﹣2＝3492﹣40＝52 54﹣10＝44 59﹣7＝52 47﹣4＝43【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．18．【分析】把24分成20和4，先算4+3＝7，再算20+7＝27．【解答】解：故答案为：4，27．【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确算法．19．【分析】（1）计算36﹣4时，把36分成30和6，先算6﹣4＝2，再算30+2；（2）计算78﹣4时，把78分成70和8，先算8﹣4＝4，再算70+4．【解答】解：【点评】本题考查了两位数减一位数的计算方法．五．应用题（共5小题）20．【分析】根据减法的意义，求还剩多少个座位，用限乘的人数减去已经坐了的人数就是还剩多少个座位．【解答】解：48﹣30＝18（个）答：还剩18个座位．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．21．【分析】已知全班参加跳绳比赛的有32人，其中跳单摇的有6人，跳双摇的有4人，剩下的都参加集体绳，求参加集体绳的人数．用全班参加跳绳比赛的人数减跳单摇、双摇的人数就是参加集体绳的人数．【解答】解：32﹣6﹣4＝22（人）答：参加集体绳的有22人．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．22．【分析】打好了32个气球，飞走了7个，求剩下多少个，用减法求解，是32﹣7＝25个．【解答】解：32﹣7＝25（个）答：还剩25个气球．【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．23．【分析】求一（1）班来看动物表演的一共有多少人，把进去的人数46与剩下的8个人相加即可．【解答】解：46+8＝54（人）答：一（1）班来看动物表演的一共有54人．【点评】解答本题关键是理解加法的意义，即把两个数合并成一个数的运算．24．【分析】用小丽的岁数加上爸爸比她大的岁数，就是爸爸的岁数；用爸爸的岁数减去妈妈比爸爸小的岁数，就是妈妈的岁数。