正确对待金钱
高中政治综合探究1正确对待金钱课件新人教版必修
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2.(考查点:货币的职能)2016年元旦,小李看上一款促销价为11万元 的某品牌轿车,小李用现金支付9万元,又通过消费信贷支付2万元, 从此成为有车一族。这里的11万元、9万元和2万元分别充当的职 能是( ) A.价值尺度 支付手段 流通手段 B.价值尺度 流通手段 支付手段 B.流通手段 价值尺度 支付手段 D.支付手段 流通手段 价值尺度 解析:促销价为11万元的轿车,这里的11万元充当的是价值尺度职 能;用现金支付9万元,这里的9万元充当商品交换的媒介,即执行了 流通手段;通过消费信贷支付2万元,这里的2万元属于赊销中用来 偿还债务,即执行了支付手段。 答案:B
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解析:“有钱就是狂欢节,没钱就是光棍‘劫’”,这一说法看到了收 入对消费的影响,但夸大了金钱的作用,①③符合题意。②认为全 面揭示了货币的职能,说法错误。④与题意不符。 答案:B
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4.(考查点:正确对待金钱)时代先锋、上海进出口商会前会长汤庆福, 经“物”却不役于“物”,理“商”却不陷于“商”,重“钱”却不 受制于“钱”,一心只想着为群众谋利益、为国家创财富。汤庆福
对金钱与价值的追求说明,树立正确的金钱观( )
①能够把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方 ②就能使
自己全面发展,实现人生价值 ③可以使自己的灵魂更纯洁,人生更 有意义 ④有助于合法地获取和拥有金钱,适度地追求和使用金钱
A.①②③
B.①②④ C.①③④D.②③④
解析:汤庆福重“钱”却不受制于“钱”,一心只想着为群众谋利益、
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3.(考查点:影响消费的因素、正确认识金钱观)“双十一”购物狂欢 节来自“光棍节”的噱头。在“双十一”期间,商家以“脱单”为 由进行打折促销,“光棍节”变成了购物“狂欢节”。面对打折的 诱惑和有限的收入,有人慨叹:“有钱就是狂欢节,没钱就是光棍 ‘劫’。”这一感慨( ) ①看到了收入对消费的影响,具有一定程度的合理性 ②认识到货 币是财富的象征,全面揭示了货币的职能 ③夸大了金钱的作用, 可能陷入拜金主义的思想泥潭 ④重视了精神消费,主张社会生活 是可以脱离物质的 A.①② B.①③C.②④ D.③④
对待金钱的技巧
对待金钱的技巧
金钱在现代社会中扮演着重要的角色，如何正确对待金钱对我们
的生活至关重要。
以下是对待金钱的一些技巧：
1. 理性消费：在购物前，要先考虑自己的实际需求以及预算，
不要被推销员的话所影响。
如果可能的话，可以进行价格的比较和资
讯的了解。
2. 储蓄为先：把储蓄列入每个月的预算，然后尽量执行。
切勿
等到花完了再去储蓄。
可以通过设立定期存款、购买保险等方式来实
现储蓄目的。
3. 合理投资：对于有闲余资金的人，可以适当地进行理财投资，但要谨慎选择，不要贪心冒险，以免给自己带来经济上不必要的损失。
4. 杜绝赌博：赌博只会给自己带来不必要的烦恼和经济危机，
切勿轻易参与。
5. 计划借贷：如果需要借贷，一定要遵循法律规定，在合规机
构借贷，避免私人借贷或非正规渠道借贷导致的经济风险。
以上是对待金钱的一些技巧，希望能够帮助大家在经济生活中更
加理智和成熟。
《正确对待金钱》探究课教案
《正确对待金钱》探究课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何正确对待金钱
如何正确对待金钱金钱是人类社会发展和生存所必不可少的一种资源，在现代社会中得到了广泛的应用和普及。
然而，对待金钱的态度却千差万别，有人迷恋金钱，有人不屑一顾，有人视其如粪土。
如何正确对待金钱呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、认识金钱的本质金钱本身并没有任何的价值，它只是一种交换媒介，是一种社会因素。
人们赋予了金钱以价值，才使得它成为一种交换媒介。
因此，对待金钱就需要清楚地认识到它的本质，并正确地对待它。
二、正确对待金钱的收入和支出金钱的正确使用，首先要正确看待自己的收入和支出。
对于收入，我们应该合理规划，适当节制，不能盲目攀比，将自己置于一种虚荣的状态下。
对于支出，我们也必须精打细算，避免浪费，不要将自己的生活水平提高到自己所负担不起的高度。
三、正确看待金钱的获取途径获取金钱的途径各有不同，有些人通过拼命工作赚钱，有些人继承了家庭财富，还有些人通过各种手段获取金钱。
无论你是通过哪种方式获取金钱，都应该清楚地认识到，金钱的获取只是人生中的一部分，并不是你的全部。
因此，对待金钱一定要有正确的心态，不能为了金钱而脱离人性、道德和法律的范畴。
四、正确看待金钱的价值金钱只有在使用中才有价值，否则就只是一张纸片、一个数字罢了。
正确看待金钱的价值，就是要认识到金钱的主要价值在于它所能带来的服务和满足人的需求。
如果将金钱看得过于重要，将把注意力和生命投入到金钱中去，就会失去人的尊严和灵魂。
总之，正确对待金钱，需要我们保持理性、遵循道德规范，不让金钱成为我们人生中的唯一追求。
唯有正确认识和使用金钱，才能在人生道路上走得更加坦荡。
正确对待金钱 优秀课件(新人教版必修1)
3、地震发生时，有人忙着救援，有人却忙着发财。我们 对此该如何看（B） A 金钱不是万能的，没有金钱是万万不行的 B 对待金钱要取之有道，不能违反法律 C 对待金钱要用之有益，不能奢侈浪费 D 金钱对一个人来说多少无所谓，只要能吃饱饭就行 4、你是如何理解“用之有益”的？（A） A 把钱用到最需要的地方，用于最有意义的事情 B 花钱要节制，不能浪费 C 花少钱办好事、办多事 D 花钱时要考虑金钱来之不易 5、下列体现了“用之有度”的是（B） A 小王结婚大操大办 B 小李家是百万富翁，可是他从不 要求穿名牌，吃名牌，坐名牌 C 小韩向灾区捐款5元 D 小刘一家拿出多年的积蓄，支 援了四个贫困大学生完成了学业
从总体上看，一个科学的合理的价值评 价，既要符合事物的属性、规律，又要符合 人类的根本利益，我们应当树立正确的价值 评价标准，树立与时代要求相适应的正确价 值观，以便在认识世界和改造世界的活动中 做出应有的贡献，完成时代赋予青年的使命， 同时也使自己得到发展与完善。
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本课到此结束
谢谢
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2010年2月11日晚，被评为中央电 视台2009年感动中国人物。
李灵，生于1982年，今年27 岁。2002年，刚从淮阳师范毕 业的李灵，看到农村有大量留 守儿童辍学在家，便萌生了在 家乡办学的念头。在父母和亲 朋的支持下，她办起了周口淮 阳许湾乡希望小学。在学校， 她是校长兼思想品德老师。在 她的一手操劳下，这个学校有 了7个班，1到4年级各1个，还 有3个学前班，300多名学生。 由于所有学生全部免费，学校 无力为学生购置教辅读物和课 21 外书籍，而且7年来，李灵为建
为什么要取之有道？ 法网恢恢，疏而不漏。通过违法甚至 犯罪的方式取得金钱是无法逃ห้องสมุดไป่ตู้法律的 惩罚的；同时，这也是一种道德的沦丧 ，人格的堕落。
《树立正确的金钱观》课件
贪图小便宜
总结词
过分追求眼前的利益，忽视长远的影 响。
详细描述
这种观念导致人们为了短暂的利益而 忽视长期的损失，如为了省钱而购买 质量低劣的产品，导致更大的维修或 更换成本。
忽视长期投资
总结词
不重视长期规划和投导致人们无法积累财富和资源，无法实现长期的财务自由和稳定，无法 应对未来的挑战和机遇。
个人在追求财富的同时，能够 关注社会公益事业，为社会做 出贡献，实现个人价值和社会 价值的统一。
通过正确的金钱观，个人能够 树立正确的价值观和人生观， 为社会的发展和进步做出积极 的贡献。
05
结论：树立正确金钱 观的意义
个人成长的需要
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培养责任感
正确的金钱观有助于培养个人的责任感，使人们 明白自己的经济行为对社会和环境的影响。
树立长期投资的理念，不要被短期的市场波动所影响，坚持长期持 有优质资产。
04
正确金钱观的实践意 义
提高生活质量
合理规划个人财务，避免不必要的浪费，确保生活基本需求得到满足。 正确使用金钱，可以购买到更好的生活用品和享受更好的服务，提高生活品质。
培养理财能力，通过储蓄、投资等方式实现财富增值，为未来的生活做好准备。
培养诚实、守信、勤奋等良好的品德，这些比金 钱更重要。
追求知识和智慧
不断学习和探索新知识，提高自己的智慧和认知 水平。
学会理财和投资
学习理财知识
了解基本的理财知识，如股票、基金、保险等，以便更好地管理 自己的财务。
多元化投资
将资金分散投资于不同的领域和资产类型，以降低风险并获得更好 的回报。
长期投资
正确的金钱观引导理性消费，有利于 消费市场的健康发展。
对后代的影响
正确对待金钱示范教案教案
精品文档探究活动一：正确对待金钱教学目标：1、知识与能力目标：初步运用所学知识进行分析问题，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应如何正确地对待金钱。
2、过程与方法目标：采用探究的教学方法，有学生讨论、分析、辩论。
3、情感、态度、价值观目标：使学生树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度。
讨论金钱必然涉及怎样用钱，要引导学生意识到还需要勤俭节约，艰苦奋斗。
教学时数：1课时课前准备：学生准备：收集资料做好课前准备教师准备：指导学生开展课前准备工作，将名言、故事制作课件教学设计：构思：1、分小组，定组长2、提出探究主题①金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？②金钱的魔鬼还是天使？收集不同的金钱观③归根到底，钱是什么东西？为什么钱如此重要？有如此大的力量？④有没有比金钱更重要的东西？（金钱能做什么，不能做什么？）⑤钱应该怎样去获得，有了钱应该怎么用？教学过程精品文档．金子，黄黄的，发光的，宝贵的“金子．只这一点点．就可使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的卑贱变为尊严，老人变“成少年，懦夫变成勇士莎士比亚教学展示：荣耀，财富，他却说：——拿破仑曾拥有许多人所追求的一切?”“我这一生从没过一天快乐的日子我发现生命是这凯勒.——又聋，又瞎，又哑，她却表示：“海轮?”样的美好。
系学生分组举例论证理论联实际问题：同学能够通过社会中的例子，来谈谈金钱对人生的两名影响吗？实例验证．几位反贪局长的金钱观。
3苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪）（1万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师分子企图送我10赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。
查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累300时间内大敛横财近万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不500敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因万元转本科他都不愿意。
家庭教育心得体会引导孩子正确对待金钱和消费
家庭教育心得体会引导孩子正确对待金钱和消费家庭教育心得体会——引导孩子正确对待金钱和消费家庭教育是每一个家长的责任和使命。
在孩子的成长过程中，教育他们正确对待金钱和消费是十分重要的。
本文将从几个角度出发，分享一些家庭教育的心得体会，帮助家长们引导孩子正确对待金钱和消费。
一、培养正确的金钱观念正确的金钱观念是孩子建立正确消费观念的基础。
在家庭中，家长可以通过言传身教的方式来培养孩子良好的金钱观念。
首先，家长要给孩子树立正确的价值观，告诉他们金钱的重要性并不仅仅是满足自己的欲望，而是为了更好地生活和实现自己的目标。
其次，教导孩子要懂得节约和理性消费。
鼓励他们在购买物品时，进行理性思考并作出明智的选择。
最后，家长还可以通过给孩子适当的零花钱，并要求他们学会储蓄和理财的方式，培养他们的财务管理能力。
二、树立正确的消费观念正确的消费观念是孩子能够理性对待金钱和消费的关键。
在孩子生活的方方面面，家长都应该给予正确的引导和教育。
首先，家长要给孩子明确消费的目的和意义，让他们知道消费是为了满足真正的需求，而不是盲目追求物质享受。
其次，教导孩子要重视产品的质量和性价比，培养他们在购买前进行比较和选择的能力。
最后，告诉孩子正确的购物态度，让他们了解购物并不是解决情绪问题的最佳途径，要懂得理性地控制自己的消费欲望。
三、引导孩子学会理财和储蓄理财和储蓄是孩子未来生活的基础，家长应该引导他们从小学会合理利用金钱。
首先，家长可以从零花钱的分配上开始教育孩子。
告诉他们如何将零花钱分为三部分：储蓄、开销和慈善捐赠，培养他们储蓄和分享的意识。
同时，还可以鼓励孩子开设一个自己的储蓄账户，并教会他们如何进行存钱和理财投资。
通过这样的方式，不仅可以帮助孩子学会储蓄，还可以培养他们对金融知识的兴趣和认知。
四、倡导家庭理财教育家庭理财教育是引导孩子正确对待金钱和消费的重要环节。
家庭成员可以一起参与到理财教育中，共同学习和成长。
首先，家长可以组织家庭理财会议，讨论家庭收入和开支的情况，并制定合理的家庭预算。
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正确对待金钱一、综合探究设计的问题设置金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？二、知识及学生背景分析首先，本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。
货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎么花钱。
所以金钱观问题与这三课的内容都密不可分。
探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。
其次，正确对待金钱。
正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。
尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。
随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。
因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。
这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。
对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。
搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的辨析能力。
三探究活动目标1、培养收集相关资料、筛选信息的能力2、培养剖析各种观点的思维辨析能力3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观4、展示并分享合作探究成果四、探究活动开展建议1．各负其责，搜集资料。
将全班同学分成若干个小组，有的负责搜集外国人对金钱的看法；有的负责搜集我国古代有关金钱的看法；有的负责搜集我国当代人对金钱的看法；有的负责搜集周围人对金钱的看法；有的负责搜集各种典型事例。
各负其责，每个小组将自己搜集的资料进行整理，以备课堂交流之用。
2．使用问卷调查法。
在搜集周围人对金钱的看法时，最好使用问卷调查法。
在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围中学生填写，将问卷回收后进行统计分析。
3．交流汇报。
每个小组在整理资料时，要发表自己对这些观点、事例的看法。
在课堂交流时，不但要汇报搜集的观点、事例，而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。
4．成果展示。
全班在课堂探究结束后，组织一场专题辩论赛。
题目：钱是万恶之源vs钱不是万恶之源5．课时安排：2课时。
五、探究过程：1、展示古今中外人们对待金钱的态度以及调查问卷古人说：“有钱能使鬼推磨”。
“钱有两戈，伤尽古今人品”有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸”史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”金真是一个奇妙的东西！谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。
有了金，甚至可以使灵魂升入天堂。
──哥伦布1503年寄自牙买加的信人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。
这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
──索福克勒斯《安提戈涅》……调查问卷：中学生金钱观调查问卷1对"金钱可以购买一切(一切商品,爱情,友情,人生…)"你的态度是A,完全同意（10%） B,比较同意（25%） C,一般（30%） D,较不同意（15%）E,极不同意（12%）F,不清楚（8%）2衡量一个人是否有能力，即根据赚钱的多少来判断，对此你的态度是A,完全同意（30%） B,比较同意（40%）C,一般（15%） D,较不同意（5%）E,极不同意（6%）F,不清楚（4%）3在校园里,体现学生的地位不光是学习成绩,金钱也许是更重要的,对此你认为A,富裕者以拥有金钱而尊崇,寒微者以"身无分文"而自卑（3%）B,金钱并不能体现一个人的身份地位（57%）C,金钱是身份的象征之一,但并不是唯一标准（15%）D,不清楚（5%）4你想致富的原因是A,实现自己的人生价值（35%）B,过上富裕充足的生活（45%）C,不为什么,只为追逐金钱（15%）D,不清楚（5%）5你希望父母给的零花钱越多越好吗A是的，非常希望（80%）B比较希望（10%）C无所谓给多少（10%）D不希望（0%）6当你得到零用钱后,你会( )A,将钱都花掉（30%）B,花完钱后,向同学借予（10%）C,计划消费,勤俭节约（60%）7, 你会将零用钱用在( )限选3项.A,零食/饮料（10%） B,报刊书籍（10%） C,影音光盘（10%）D,休闲/运动服饰（25%） E,电脑/电子类用件（24%）F,社会交往（16%） G,酒吧/歌舞厅（5%）8你认为享受和勤俭节约矛盾吗 ( )A,十分矛盾(10% ) B,比较矛盾(25 %) C,极不矛盾(15% )D,较不矛盾( 40%) E,一般(10%) F,不清楚(0 %)2、各组讨论金钱的作用积极作用：举例说明（略）消极作用：举例说明（略）3、教师引导过渡到“君子爱财，取之有道”上面来学生举例：搜狐张朝阳等“海归”创业人士的创业经历对比成克杰、陈良宇等腐败官员的所作所为。
4、学生展示国内外富豪在慈善事业上的捐助事例：国外：比尔盖茨等，国内：《中国大陆慈善家排行榜》捐赠及慈善是一种社会投资，是企业和社会的一种互动和双赢。
一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004年发布了《中国大陆慈善家排行榜》，它是内地首份慈善家排行榜。
民政部、上海慈善基金会等机构给予了大力支持。
名列胡润团队编制的“2003年中国大陆百富榜”前十名的富豪中仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。
此次共有50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过2000万元。
最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。
慈善榜上企业家的平均年龄是48岁，四十岁以下的慈善家（包括40岁）共有14位。
胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。
5、展开讨论：你的金钱观？（略）六、辩论过程正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源正方：大家都听过这么一句话：“有钱能使鬼推磨”。
还有在索福克勒斯写的《安提戈涅》中说到：“人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。
这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
”这就是说钱的魅力很大，诱使很多人为了金钱而不择手段，为了金钱而铤而走险、拜倒在金钱的脚下。
比如：以权谋私、权钱交易、坑蒙拐骗、假冒伪劣等等。
因为金钱不知诱发了多少犯罪，因为金钱不知损害了多少人的利益，也因为追求金钱给国家、社会制造了多少麻烦和混乱。
所以，我方认为“金钱是万恶之源”。
反方：不可否认，对方辩友提到的现象在现实生活中确实存在。
但是，这是钱的错误吗？就好比你做了一顿不可口的饭菜，是怪你自己还是怪你的舌头呢？（大家笑）我方认为，钱本身并不是万恶之源，并没有什么错。
相反，钱很重要。
如果没有钱，就没有今天我们优裕的生活。
如果没有资金，西部大开发就难以实施，基础设施就难以改善，环境保护就是一句空话，经济的可持续发展又从何谈起？而有了钱，我们可以潇洒购物、休闲旅游、享受生活；有了钱，国家可以开发扶贫、便利交通、举办奥运、巩固国防、发展教育等等。
难道你还要说钱是万恶之源吗？钱是万福之源啊！（同学鼓掌）正方：请对方辩友不要过于乐观。
现实生活中，不知听说过没有，钱能使黑的变成白的、对的变成错的、丑的变成美的。
人们借助金钱的魅力颠倒黑白、混淆视听，使多少不法之徒洋洋得意，逍遥法外；又使多少无辜百姓遭受冤屈，以致于不弄个水落石出终不肯罢休。
而且有些人有了权后追求金钱，有些人有了钱后用钱买权，像成克杰、胡建学，贪污受贿，数额巨大，被判死刑或死缓。
都因钱而招致，所以，金钱就是腐败和罪恶。
反方：对方说来说去，其实说的是一味地追求金钱的行为和思想错误，而不是钱本身的错误。
是的，追求金钱不应当成为人生的唯一目标，人应当有更高的精神追求。
对方还十分迷信金钱的魅力，请问，它的魅力到底从哪里来？正方：我首先声明一点，我不是金钱的崇拜者。
至于金钱的魅力是怎样产生的，我可以回答你：货币产生之后，固定地充当了一般等价物，可以同一切商品相交换。
所以，有了货币，就意味着可以买到一切商品，货币成了财富的象征。
它的魅力也因此产生。
别只考验我们，我也要你方明白：刚才对方强调金钱对生活、对国家是多么重要，但好些东西也是用金钱买不来的。
比如，金钱可以买到“好药”，但买不到“健康”；金钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”；金钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”等等。
反方：我来总结一下，钱实在不是什么万恶之源，关键在于我们该怎样对待它、认识它。
“凡妖媚人，皆自招致。
”与此同理，凡金钱惑人，亦皆自招致，宜自恨，何恨钱？“物必先腐之，而后虫蛀之。
”金钱所能诱惑的，只能是那些自己先撤去思想防线或根本就没有筑起思想防线的意志薄弱者，而对那些贯满正气的人却起不到丝毫作用。
周总理逝世后，联合国总部降半旗以示哀悼。
为此，有些国家有意见。
当时的联合国秘书长瓦尔德·海姆挺身而出，作了一分钟演讲，其中说到的一个原因就是：中国是个文明古国，她的金银财宝不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。
可是，她的总理却没有一分钱存款。
师：很好，大家辩得很精彩。
由此看来，金钱本身确无罪过，关键是我们必须旗帜鲜明地反对拜金主义和一切向钱看的错误思想，树立正确的人生观、价值观、金钱观，要摆正“义”和“利”的关系，时刻牢记“君子爱财”，应当“取之有道，用之有度”。
在社会主义道德和法律的范围内，诚实劳动、合法经营。
我们再来看比尔·盖茨的花钱方式是：“将他财产的万分之九千九百九十几努力捐献出去。
”他的财富观是：“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最好的方式来使用它。
”盖茨并不是一个贪图享受的人，出差从不坐头等舱，平时不开豪华车，常常身穿T恤衫，背一个双肩包，出现在微软帝国在某个国家的总部。
盖茨大把大把地将钱花在捐献上。
还有捐资建我们学校新教学楼的田家炳先生本着“取诸社会、用于社会”、“留财予子孙不如积德予后代”的中华传统美德，于1982年决定捐出十余亿元的财产，成立“田家炳基金会”，专事捐办公益事业。
田氏集团在1997年的亚洲金融风暴中蒙受了较大损失，资金周转较为困难，田家炳先生遂决意卖掉所居豪宅。
他卖屋助学的义举把买主也感动了。
结果房子以5600万元成交，超出市价三四百万元。
这5600万元全部用于资助22所中学。
此后，田家炳先生则租住到一所仅130平方米的公寓里。
他在给亲友的信中写到：“看到一幢幢教学大楼的兴建，经济效益应比自己住大几十倍；听到万千学子琅琅悦耳的书声，精神上的享受也比物质上的享受好得多。
”由此，我们还必须树立正确的消费观，养成艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，自觉抵制不良习气的侵袭，这才是正确对待金钱的态度。