物理教育专业介绍
应用物理学专业介绍
专业名称:应用物理学概述: 本专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。
有下列疾病或生理缺陷者不能报考：色盲者；不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线、字母、数码、几何图形、信号灯者；一眼失明另一眼矫正到4.8。
历史: 随着19世纪末，20世纪初物理学的进步，以及核技术的崛起，应用物理专业逐渐作为一个单独的学科从物理专业中细分出来，应用物理专业更强调物理学在国民工业当中的应用，物理专业则侧重于理论的研究。
我国有的高校的物理系则是既包含物理学专业，也包含了应用物理专业。
我国大部分高校都设有应用物理专业，并且也有比较长久的历史。
1926年，清华大学物理系成立。
许多著名物理学家如叶企孙、吴有训、任之恭、周培源等教授都曾在物理系任教。
清华物理系培养出了不少著名科学家，如王淦昌、钱伟长、周光召等是其中的优秀代表。
诺贝尔物理学奖获得者：李政道、杨振宁博士杨振宁博士都曾在清华物理系学习过。
解放以来，应用物理专业作为物理系的一个专业方向，在各大高校逐渐设立，几乎所有的高等学府都建立了物理学系，其中据不完全统计，设有应用物理专业的院校共有170余所。
解放以后，我国曾进行了大规模院系调整，很多原工科院校的物理系合并调整，有的工科院校干脆就不再设物理学专业，只留下部分物理教学人员。
另一方面，根据国务院的指示，为培养理工结合的新型人才，开创和发展我国的原子能科学技术，在部分学校成立了工程物理系。
当时的工程物理系或者应用物理系基本上相当于现在的核工程与核技术专业。
现在仍旧能够看到这一遗留现象，很多应用物理专业的主要研究领域仍旧是核专业。
物理学类包括哪些专业介绍
物理学类包括哪些专业介绍物理学类包括哪些专业物理学类专业介绍一、物理学专业主干学科：物理学主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学人门等。
主要实践性教学环节：包括生产实习，科研训练，毕业论文等，一般安排10～20周。
主要实验：普通物理实验、近代物理实验、电子线路实验等。
学年：4年授予学位：理学学士培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发，训练，获得基础研究或应用基础研究的初步，训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
二、应用物理学主要课程：高等数学、普通物理学、电子线路、理论物理、结构与物性、材料物理、固体物理学、机械制图等课程。
主要实践性教学环节：根据课程要求，安排与应用领域有关的教学实习，包括生产实习，科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。
主要实验：普通物理、近代物理、电子线路等实验。
学年：4年授予学位：理学或工学学士培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，受到应用基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练，具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
三、核物理专业培养目标:培养在核物理与核科学技术领域内具有扎实、宽厚的理论基础、熟练的实验技能并获得科学研究的系统训练，具有较强的工作适应能力和后劲，能在工业、农业、国防、医学及环保及其相关领域从事核物理专业基础研究、应用研究、教学、管理等的高级专门人才。
初中物理老师自我介绍（3篇）
初中物理老师自我介绍尊敬的校长、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！我是你们的初中物理老师，很荣幸能够站在这里向大家进行自我介绍。
我姓XXX，毕业于XX大学物理系，获得了物理学学士学位，并且拥有多年的教学经验。
今天，我想要和大家分享我的一些教育理念和对待教学工作的态度。
首先，我认为教育是一项崇高而庄重的事业，教师的责任是培养青少年的综合素质和未来的发展潜能。
作为一名物理教师，我深知学科知识的重要性，但我的教学理念不仅仅局限于知识的传授。
我相信，教育的最终目标应该是培养学生的实践能力、创造思维和解决问题的能力。
因此，在我的课堂上，我注重培养学生的思考能力，鼓励他们通过实验、观察和思考来探索问题的本质，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，我认为教师应该用心关怀每一位学生，为他们的成长和发展提供支持和帮助。
我会尊重每个学生的个性差异，关注他们的特长和优势，并根据他们的需要提供个性化的教学。
在我的课堂上，我会鼓励和引导学生主动参与讨论和合作，创造积极、活跃的学习氛围，并与家长保持及时沟通，了解学生的学习状态和问题，以便能够及时采取措施帮助他们解决问题。
第三，我追求自己教育教学的不断创新和进步。
我坚信，一个教师只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生提供优质的教育。
因此，我会持续不断地学习新的教学方法和教育理论，参加各种培训和研讨会，与同行进行交流和合作，不断改进和完善我的教学策略。
我相信，通过不断学习和反思，我能够更好地帮助学生学习和成长。
最后，我想告诉大家，我对物理学有着深厚的热爱和热情。
物理学是一门非常有趣的学科，也是人类文明进步的重要基石。
在我的课堂上，我会尽可能地用生动有趣的案例和实验来引发学生对物理学的兴趣和好奇心，使他们能够更好地学习和理解物理学的原理和应用。
同时，我也会为学生提供丰富的学习资源和学习机会，帮助他们深入学习和探索物理学的精髓。
亲爱的同学们，我相信，在我们共同的努力下，我们一定能够取得非凡的成就。
物理教育研究现状介绍
物理教育研究者已经对学生在许多领域存 在的困难做了研究
✓ 运动学 ✓ 动力学 ✓能 ✓ 热和温度 ✓ 压力 ✓ 机械波 ✓ 振动
✓ 电场 ✓ 直流电路 ✓ 电磁场 ✓ 几何光学 ✓ 物理光学
✓ 相对论 ✓ 现代物理 ✓ 量子力学
L.C. McDermott and E. F. Redish,”Resource Letter PER-1: Physics Education Research”, Am. J. Phys. 67 (~Oct. 1999).
三、国内外物理教育研究领域关注的主要问题
2000-2011年CSSCI（中文社会科学引文索引）物理教育研究文 献主题比例分布图
三、国际物理教育研究领域关注的主要问题
PRST-PER中各个主题随年份的变化
三、国际物理教育研究领域关注的主要问题
AJP中各个主题随年份的变化
三、国际物理教育研究领域关注的主要问题
teach and how students learn:A mimaatch?”Am．J．Phys． 61(4)， 295-298(1993)．
Lillian McDermott 华盛顿大学
二、物理教育研究（PER）领域简介
我们教了什么，学生学到什么？如何缩小它们之间的 差距。 我们怎么教和学生如何学？两者是否匹配错误？
二、物理教育研究（PER）领域简介
Eric Mazur 哈佛大学
然而在1990年，我偶然看到 哈喽恩和赫斯腾斯的一系列文章， 真的让我眼前一亮。众所周知， 学生们在刚开始学习物理课程时 对普遍的物理现象持有强烈的看 法和直觉。这些认识是源于个人 经验，影响了在基础物理课堂上 教给他们的关于物质的解释。哈 喽恩和赫斯腾斯认为我们现在的 教学基本不能改变学生们这些所 谓的“常识”看法。
【本科培养方案】 物理学(师范)专业
物理学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与人才规格本专业培养德智体美全面发展，具有较全面物理学知识和实验技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，为其今后成为具有创新精神的中等学校的骨干物理教师、学科带头人和教育管理者打下坚实的基础。
给有志于进一步在理论物理、应用物理和物理教育领域深造的学生奠定较扎实的基础。
本专业的人才培养规格如下：1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；2. 扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的教学技能，具备教师职业资格的基本条件；3. 掌握现代学科教育理论，能熟练运用现代化教育手段，具有较强的教学设计、实施、组织、管理和初步的教育科研的能力；4. 具有较强的实践能力，具有相当的计算机应用能力与多媒体开发能力；能较为熟练地使用英语，具备进行初中物理双语教学能力。
二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。
三、学分要求本专业总学时数为2592，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为37学分。
四、专业培养模式及特点1．基本思路z强化基础，提高物理学理论素养。
适当增加普通物理课程的学分，加强该课程的教学要求，增加反映最新科学技术成果的教学内容；适当增加高等数学课程的学分，加强该课程的教学要求；使学生能够领悟物理学的研究方法，理解现代物理学的基本思想和物理学的发展趋势。
z缩减验证性实验，增加设计性实验。
加强对物理仪器使用方法的训练和实验动手技能的培养，加强学生物理实验的设计能力和科学研究方法的培养。
z突出师范专业特点，加强师范类教学实践课的教学要求。
加强研习基础教育物理新课程的理论和实践，加强物理教学技能训练和中学物理实验研究，加强现代教育技术的学习；使学生能够胜任中等学校及相关教育类的工作，独立承担物理和综合科学课程的教学和研究工作；能够指导中学生进行研究性学习，辅导中学生开展课外科技活动，普及科学知识。
郑州师范学院专业介绍范文
郑州师范学院专业介绍中国语言文学系汉语言文学专业（本科，学制四年，师范类）培养具有社会责任感、现代教育理念和教师专业发展能力，具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，掌握基础教育改革现状，德智体全面发展的新型中学语文教师，同时也为其他有关部门培养合格师资、研究人员和行政管理人才。
专业主干课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、基础写作、语文学科教学论等。
专业特色课程：中国小说史、西方现代派文学、美学、近代文学、新时期小说研究、中国戏曲史、现代汉字学、现代汉语语法专题、儿童文学、河南作家作品研究。
语文教育专业（专科，学制三年,师范类）：郑州市重点专业、示范性专业、河南省高校教学改革试点专业。
培养德智体全面发展，具有扎实的汉语言文学基础理论、基础知识、基本技能及一定的创造能力，适应社会经济发展和中小学教育教学工作需要的语文教师，并为其成为学者型教师和教学管理人员打下基础。
专业主干课程有：古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、写作、外国文学、文艺学、美学等，其中《现代汉语》为河南省高校精品课程、《古代文学》、《外国文学》为校级精品课程。
新闻采编与制作专业（专科，学制三年,非师范类）：培养德智体全面发展，具有扎实的语言文字功底和一定的新闻采编技能、较强的新闻节目制作能力的复合型人才，为新闻出版、文化管理、及相关企事业单位输送实用人才。
专业主干课程有：新闻学概论、新闻摄影、新闻采编与制作、新闻评论、电视节目策划与制作、汉语知识、新闻传播学、社会学、大众传播法规、网络技术与管理等。
汉语专业（专科，学制三年,非师范类）：培养德智体全面发展、语言文学理论基础扎实、语言文字功底深厚、外语水平较高、应用技能突出的复合型高级人才。
这些人才具备突出的外事处理能力和内务管理能力，具备熟练的办公设备操作能力、灵活的语言表达能力和社交公关能力。
专业主干课程有：古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、写作、外国文学、文艺学、美学、秘书学、应用写作、逻辑学、语言学专题等。
物理学(师范)专业人才培养方案
物理学（师范）专业人才培养方案一培养目标使学生获得宽广坚实的物理学知识，系统地了解和掌握经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力。
培养出具有创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质人才。
毕业后可从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作。
二培养要求及特色1 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；2 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作的能力；4 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；5 熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；6、了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；7 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。
三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：理学学士学位四.主干学科物理学五.主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、数字电路、高等数学、数学物理方法、固体物理、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验、模拟电路实验、数字电路实验、心理学、教育学等。
主要实践教学环节：入学教育、军事训练、劳动教育、毕业教育、教育实习、毕业论文、社会调查、教育调查。
主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、物理教学论实验、模拟电路实验、数字电路实验。
六.学时与学分七、教学进程计划表物理专业课程设置及教学进程计划表注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。
物理教师面试自我介绍怎么写5篇
物理教师面试自我介绍怎么写5篇自我介绍结束后一定要谢谢面试官，耐心的听你的介绍，一段短短的自我介绍，就是为了下次更深入的了解而做的准备而已。
下面是小编给大家带来的物理教师面试自我介绍怎么写，欢迎大家阅读参考!物理教师面试自我介绍1在担任高中物理教学工作过程中，我潜心学习教育教学理论和心理学理论，学习钻研新课程教育理念并结合工作实践灵活应用，在备课中能够从宏观整体层面把握教材，精心进行教学设计，整合课程资源与现代教育技术，巧妙设置教学情境，将三维教学目标落实在教学过程中;在课堂教学中，通过物理典故和富有幽默风格的典型情境调动学生兴趣，分层次设问，启发学生进行多向思维、分析讨论、合作交流、设计实验和动手操作，在师生互动中引导探究过程，善于启发学生展开科学想象的翅膀，进入积极的学习状态，灵活迁移应用知识技能和方法，创造性地解决问题，获得成功的学习体验，在教学过程中渗透科学思想和科学方法教育，抓住契机进行情感态度和价值观教育，将学生培养成知识能力、思想方法共同发展、思维灵活、具有创新精神的人才。
担任班主任工作，做学生的良师益友，善于创建优良的班风、学风，分析研究当代中学生的心理发展特点和智能发展规律，深入到学生的内心世界，应用多元智能理论，结合学生的个性特征制定学习策略，并对学习效果进行反馈总结，以班级为事业，善于发现班级管理和教育教学中的潜在问题，应用教育教学和心理学规律于教学实践，创造性地解决知识教学与兴趣激发、合作探究与过程引导、个性特征塑造与高考应试能力培养、理性思维与人文精神的共同发展问题，不断进行业务学习、探索总结和专业发展，逐渐形成了具有个人特色的教育教学风格。
创新开展针对中学生的“实时动态分层互动”研究，在教育教学实践中，对学生个案分析精细入微，能够从九种智能、人文心态、学科基础、学科特殊能力、学习方法指导等方面，从不同侧面、分层互动进行朋友式的沟通交流，针对不同特质的学生采用各具特色的教育方法，很快走进学生的心灵并互动提升。
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物理教育专业介绍
[导读]：本文讲述了物理教育专业的基本信息及专业介绍，如物理教育专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设物理教育专业的院校名单。
█ 物理教育专业基本信息
学历层次：专科
专业名称：物理教育
专业代码：660204
所属门类：文化教育
所属学科：教育类
培养方向：藏语、小学教育
同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设物理教育专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。
具体信息以学校网站公布为准。
█ 河北民族师范学院物理教育专业介绍
开设高等数学、计算机基础、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、电工学、电子技术基础（模、数）、物理教学法、等主要理论课程及相关的实验课程；还开设了实用维修电工考级、高级程序设计、实用维修电工考级、电气技术、VB语言、数据库应用等技能课程。
在校期间安排校内模拟教学、顶岗教学等实践课程，毕业后可从事初中、小学教学、电子技术等工作。
█ 沧州师范学院物理教育专业介绍
培养目标：培养掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能，能够从事物理教学需要的教师、教育科研人员和从事物理领域其他工作的高级专业人才。
主要课程设置：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理、理论力学、普通物理实验、电工学、电子技术、电工电子实验、
初中物理教材教法、C语言、多媒体技术与课件设计等。
█ 朝阳师范高等专科学校物理教育专业介绍
培养目标：本专业培养在德智体美劳等方面全面发展，具备良好的教师职业道德，具备教育教学基本素养和能力的专科学历中小学物理教师、班主任。
课程设置：专业理论课程：心理学、教育学、力学、热学、电磁学、光学、高等数学、电工学、模拟电路、数字电路、物理学史、普通物理实验、C程序设计等。
技能课程：中学物理教学法、口语、三笔字、课件制作、现代教育技术等。
就业方向：1.参加专升本考试，应届毕业生可参加沈阳师范大学、辽宁师范大学、渤海大学、辽宁工程技术大学等省内高校的专升本考试，近几年本专业的专升本考试录取率达到80%以上。
2.参加教师招聘，学生毕业获得教师资格证书，可参加朝阳地区举办的招聘教师考试，为师范专业毕业生提供了一次非常重要的就业机会。
近几年，我系物理教育师范专业的大部分毕业生都通过招聘考试的方式找到了自己满意的工作。
“三支一扶”特岗教师招聘，西部计划等教师岗位。
█ 锦州师范高等专科学校物理教育专业介绍
本专业培养德、智、体、美全面发展的初中物理教育及小学科学教育方向的基础教育师资。
通过系统理论学习，使学生能够掌握扎实的物理专业的理论知识、实验技能以及现代教育理论与技术。
主要课程：计算机基础、高等数学、大学英语、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、基础物理实验、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、多媒体教学技术、课件制作、网页设计、理论力学、电动力学、物理教学法、教育学、教育心理学等课程。
学生毕业后可从事初中物理教育，小学科学教育、现代教育技术应用，计算机操作及中小学物理教育研究等工作。
更对院校的物理教育专业介绍请进学校招生网站查询。
█ 物理教育专业指数：
2013年本专业高校毕业人数为2000-2500人，其中男56%、女44%，2013年本专业高校招生男女比例为理科100%，近几年本专业的就业率分别为2011（70%-75%）、2012（70%-75%）、2013（75%-80%）。
█ 物理教育专业相近专业：
教育类、语文教育、数学教育、英语教育、化学教育、生物教育、历史教育、地理教育、音乐教育、美术教育、体育教育、思想政治教育、初等教育、学前教育、现代教育技术、特殊教育、儿童康复、人群康复、综合文科教育、综合理科教育、计算机教育、应用心理学、教育管理、中国少数民族语言文..、书法教育、俄语教育、舞蹈教育、心理咨询与心理健康..、武术、民族传统体育、艺术教育、科学教育、茶文化、实验管理与教学。
█ 物理教育专业优势院校
长春工业大学继教学院、甘肃民族师范学院、定西师范高等专科学校、湛江师范学院、六盘水师范学院、广东第二师范学院、兴义民族师范学院、锦州师范高等专科学校。
█ 开设物理教育专业的大学有：。