走,我们去植树(第二课时)
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
难点：引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。
难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。
2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。
3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。
2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。
2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。
1走,我们去植树2
课题：1 走，我们去植树拟定教时：2 第 2 教时教学内容：熟读课文，生字词教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
重点、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
课前准备（资料摘抄、教具等）植树造林主要有什么作用？1树木可以防止水土流失2树木的光合作用可以制造氧气，吸收二氧化碳3树木的蒸腾作用可以增加空气湿度4另外植物可以为许多动物提供气息地，有利于发挥各种动物对环境地影响5保持生态循环平衡6维持地球上物质能量循环和生存教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。
二、学习第二段1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
D、练习背诵。
三、学习第三段同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
走,我们去植树第二课时
第一单元课题走,我们去植树第2教时总第个教案课型：新授课上课时间：教学目标1.通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点理解诗歌内容，了解植树的重要。
教学难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
课前准备教学挂图学情分析通过上节课的学习，学生初步熟悉了诗歌的内容，对诗歌蕴含的意思还不够理解，本节课将继续在让学生诵读的基础上自悟。
教学过程思考与调整先学提纲：1.把文中出现两次的句子画下来，并写写对句子的理解。
这两句分别出现在诗歌的，这种写法叫，这样写的好处是。
2.“绿色工厂”“绿色宝库”“绿色希望”分别指什么？一、复习导入教师引导背第一段二、出示目标1．出示目标，师读，学生明确学习任务。
三、品读感悟1.提示任务：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。
同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。
2.学生自主阅读3.展示交流：绿色的工厂绿色的希望绿色宝库（板书）师：能读懂他们的含义吗？（1）学习“绿色的工厂”句子。
指名读第3小节绿色的工厂指什么？（树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。
就像一座“绿色”的工厂。
）体会比喻用法的妙处。
小结：植树的好处（2）植树还有什么好处呢？读第4小节，并概括。
理解“染”你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
（3）学习“绿色的希望“理解“绿色的希望”指什么？实指小树，虚指美好的愿望。
即希望祖国山清水秀。
理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
语文苏教版四年级下册《走,我们去植树》第二课时
第二课时一、复习检查，合作互动。
1．听写词语，当堂订正。
（课件出示）2．回顾这首诗主要写了什么内容？3．复习第一部分，此部分应读出什么样的语气？（欢快、高兴、决心很大）二、精读课文，体验感悟。
（一）学习第二段。
（课件出示）1．自由朗读第二段。
2．说说第二段告诉了我们什么？3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。
这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！4．从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）5．少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6．感情地朗读第二小节。
（二）细读3-5小节，思考：植树有什么好处？（课件出示）1．讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2．进一步理解词句，并指导朗读。
（1）结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”（课件出示）（2）联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望” 是什么？“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。
～色。
～坊。
～缸。
印～。
②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
（3）“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
（4）练习背诵。
（三）学习第三段。
1.同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2.请同学们有感情的朗读最后一节。
（课件出示）3.齐读第6小节。
三、总结课文，拓展延伸。
1.学生练习实际，说说植树造林有哪些好处。
2.交流课前收集的资料：植树节的由来。
六、布置作业。
1.背诵课文。
2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植简单的树木，掌握植树的基本技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 植树节的来历和意义。
2. 植树的基本技巧。
三、教学难点1. 植树节的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解植树的基本技巧，如挖坑、栽植、填土、浇水等。
3. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
第二课时一、教学目标1. 了解我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 学会如何养护树木，提高学生的绿化技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 养护树木的方法。
三、教学难点1. 养护树木的注意事项。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗4. 养护树木的相关资料五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍我国植树节的相关政策和文化背景，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解养护树木的方法，如浇水、修剪、施肥等。
3. 实践操作：学生分组进行养护树木实践，教师巡回指导。
六、第三课时一、教学目标1. 了解森林的重要性，认识到保护森林的意义。
2. 学会如何进行森林防火，降低森林火灾的发生。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学重点1. 森林的重要性。
2. 森林防火的方法和技巧。
三、教学难点1. 森林防火的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 森林防火宣传资料3. 灭火器材（如灭火器、水枪等）五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍森林的重要性，引导学生关注生态环境。
2. 基本知识学习：讲解森林防火的方法和技巧，如预防火灾、灭火器材的使用等。
走 我们去植树 第二课时
第二课时教学内容：细读课文教学目标：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学过程：一、复习检查组词区别。
照( )符( ) 版( ) 乖( )煦() 附() 板() 乘()二、细读课文1、学习第1、2节(1)自读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? (“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?告诉学生“到处”和“青翠”要重读。
(3)练习有感情地背诵。
2．细读第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望) (3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
(“离不开”、“宝库”要读重音) ③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。
(4)练习背诵。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?“到处”和“青翠”要重读。
(3)练习有感情地背诵。
2、细读第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、第一课时：了解植树的意义1. 导入：a. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
b. 学生分享对大树的认识和感受。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 分组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论植树的意义。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
4. 总结：a. 教师引导学生总结植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
5. 作业：a. 学生画一幅关于植树的画。
b. 写一篇关于植树意义的短文。
二、第二课时：学习植树的方法和技巧1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生画的植树画，引导学生回忆植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看植树示范视频：a. 教师播放植树示范视频。
b. 学生观看并学习植树的方法和技巧。
4. 实践操作：a. 教师带领学生到户外植树。
b. 学生按照学到的方法和技巧进行植树实践。
5. 总结：a. 教师引导学生总结植树的方法和技巧。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生写一篇关于植树实践的短文。
b. 拍摄一张自己植树的照片，附上简要说明。
三、第三课时：学习树木的养护知识1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生拍摄的植树照片，引导学生回忆植树实践。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看树木养护知识视频：a. 教师播放树木养护知识视频。
b. 学生观看并学习树木的养护知识。
4. 小组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论如何养护树木。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
5. 总结：a. 教师引导学生总结树木的养护知识。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生画一幅关于树木养护的画。
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是一棵棵青翠的小树。
交流讨论
少先队员为什么要植树？ （植树有哪些好处）
一棵树就是一座绿色工厂， 绿色工厂 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
除了书中说的这些作用， 你知道树木还有哪些作用 吗？ （可以盖房、铺桥、造 船……）
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林
• 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的
“走，我们去植树”这句话在文中一共出现了几次？ 分别出现在哪？ 这种写法叫做------这样写有什么好处呢？ 开头和结尾 首尾呼应
2次
表明了少先队员植树 造林的决心
说一说
请你介绍一种熟悉树种的外形特征和作用。 做一做 如果有机会，在家长的配合下， 在自家的家前屋后去试着种一株常见 的小树苗，并且精心培育……
自由朗读诗歌第1、2小节，完成以下问题： 1 . 说说1、2节分别讲了什么意思？ 2 . “和煦”是什么意思？少先队员植树时心 情怎样？从哪儿可以看出？ 3 . “欢声笑语”是什么意思？从中可以看出 红领巾怎样的心情？他们到哪些地方去植 树？
迎着和煦的春染绿了祖国的版 图。
染：本来指用染料着色。 含义：植树会给祖国版图增添绿色。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头， 让鸟儿翩翩起舞。
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。
• 今天坚持植树，棵棵小树将会长成参天大 树，威武林立，形成一道不可逾越的屏障， “风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”？ 参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量，是人造 林才带来的这种景象啊。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收二 氧化碳，释放氧气，从而净化了空气，减 少了环境污染，送来了清新的空气，叶片 在风力的作用下又会发出“哗哗哗”的响 声，所以说它是绿色工厂，奏出“快乐的 音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都 健康、幸福”了吗？
多栽一棵树，
就多增添一片新绿， 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国的版图。 染