部编版八年级语文下册第一单元口语交际《应对》课件3
其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊 场合，就要注意运用一些应对技巧。
怎样做到随机应变、巧妙应答
比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国 一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共 有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5 元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起 来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机 智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。
“
"杨小楼一听，脑筋转过弯来，
连忙叩首道：“
老佛爷福多，这万人之上之 福，奴才怎么敢领呢
！"慈
禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推
舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英
为二人解脱了窘境。
• 周恩来总理轶事
• 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有 一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道： “请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产 的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长， 这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功 受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义， 就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还 是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应 不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如 果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘 之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是 不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该 注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下 。《陈太丘与友期行》就是巧妙应答的典型例子。
• 乾隆问“你为什么不去死？” 纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时
屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上， 屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当 今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带 不骂名的，所以我就回来了！”
相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己 儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说： “子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而 发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那 位随从回答说：“ 子好不愁多 。”说得二人皆大欢 喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。
第一单元 口语交际
应对
导入新课
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一 条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺 批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一 个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开 口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个 人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一 边。
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的
艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后， 把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去 吧！”
走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的
心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字 不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是 乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重 之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……”
“要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错， 居然没有发怒。
这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否
赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让 太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄
悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨
• 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的 本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不 能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战 利品，反而使这位记者丢尽颜面。
• 马克·吐温轶事
•
马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会
通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上
这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为 歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？
什么是应对
• 应对就是对别人所说的话做出回应，或 对别人替吃的问题给予回答。
• 广义的应对应该包括聊天、问答、讨 论等中的回应，这里则主要指面对别人的 调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话 语能力。
怎样做到随机应变、巧妙应答
常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋 相对、转换话题。
怎样做到随机应变、巧妙应答
•
另外：需要注意的是，巧妙应对的前
提是能够准确理解对方的意图，把握对方
的主要观点。因此，认真倾听对方的话语
尤其重要。在此基础上，如果能够依据当
时话语情境，快速调动思维，迅速做出反
应，就能够随机应变、巧妙应对了。
淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状
相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水
土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷
盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：
“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
• 纪晓岚的轶事
• 有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？ 纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡， 子不得不亡，谓之忠孝。” 乾隆接着说：“那我现在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出 去“寻死”。 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂
非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自
己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。
气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意
思，既不想让杨老小佛爷楼之拿福走，比错世字上，任何又人不好意思再要过来。 旁边的李连英都脑要子多出一一动'点，'呀！笑呵呵地说：
马克·吐温回敬说:“法国人没事的时候，总是
想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。 ”
• 萧伯纳轶事
• 萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作 家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。 萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个 富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说： “萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么， 行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索 后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁 更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么 呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是 您呀！”
技巧： 针锋相对。
• （二）以小组为单位，任选下列一种情境（也可 自己设计情境），自主设计流程，分配角色，合 作完成口语交际活动。
• 情境一： 近几年，一些地方计划增加中高考语文 试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市 电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请 几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专 家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观 众的提问。
• 情境二：某中学【评选出了五名不同年级 的“读书之星”，他们在读书方面各有高 招，对选书、读书、用书也有自己的见解。 颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校 大会，与同学们面对面交流，并回答大家 的问题。
• 提示：
• 1、自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮 演的角色，为活动做好准备。
• 2、活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖 锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把 应对变成谈话、讨论或辩论。
• 一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的 商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英 国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你， 人们就会明白饥荒的原因。”
口语实践活动示例
（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。 （1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家
阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白， 为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要 整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真 地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一 天的功夫你准能卖出去。”
面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，
许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自
己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是
又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不
是混蛋。”
•
法国名人波盖取笑美国人历史太短，说:“美国
人没事的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖
父一代，就不能不打住了。”
• 3、要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束 后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展 示、交流。
各小组活动展示
布置作业
• 把口语交际活动中的情境设计写在写作练 习本上。
技巧： 巧换概括。
口语实践活动
（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。 他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明 一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶 解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到 什么容器里？”
技巧： 归谬。
（3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧 的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那 个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“ 你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，
下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文
帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应
道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会
镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么
没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“
。”
天子威严，心中紧张，汗流不出来
古今中外应对轶事
• 晏子使楚
•
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴
的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王
怎样做到随机应变、巧妙应答
比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国 一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共 有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5 元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起 来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机 智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。
“
"杨小楼一听，脑筋转过弯来，
连忙叩首道：“
老佛爷福多，这万人之上之 福，奴才怎么敢领呢
！"慈
禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推
舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英
为二人解脱了窘境。
• 周恩来总理轶事
• 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有 一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道： “请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产 的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长， 这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功 受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义， 就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还 是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应 不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如 果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘 之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是 不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该 注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下 。《陈太丘与友期行》就是巧妙应答的典型例子。
• 乾隆问“你为什么不去死？” 纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时
屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上， 屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当 今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带 不骂名的，所以我就回来了！”
相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己 儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说： “子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而 发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那 位随从回答说：“ 子好不愁多 。”说得二人皆大欢 喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。
第一单元 口语交际
应对
导入新课
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一 条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺 批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一 个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开 口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个 人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一 边。
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的
艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后， 把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去 吧！”
走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的
心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字 不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是 乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重 之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……”
“要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错， 居然没有发怒。
这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否
赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让 太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄
悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨
• 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的 本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不 能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战 利品，反而使这位记者丢尽颜面。
• 马克·吐温轶事
•
马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会
通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上
这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为 歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？
什么是应对
• 应对就是对别人所说的话做出回应，或 对别人替吃的问题给予回答。
• 广义的应对应该包括聊天、问答、讨 论等中的回应，这里则主要指面对别人的 调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话 语能力。
怎样做到随机应变、巧妙应答
常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋 相对、转换话题。
怎样做到随机应变、巧妙应答
•
另外：需要注意的是，巧妙应对的前
提是能够准确理解对方的意图，把握对方
的主要观点。因此，认真倾听对方的话语
尤其重要。在此基础上，如果能够依据当
时话语情境，快速调动思维，迅速做出反
应，就能够随机应变、巧妙应对了。
淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状
相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水
土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷
盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：
“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
• 纪晓岚的轶事
• 有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？ 纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡， 子不得不亡，谓之忠孝。” 乾隆接着说：“那我现在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出 去“寻死”。 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂
非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自
己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。
气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意
思，既不想让杨老小佛爷楼之拿福走，比错世字上，任何又人不好意思再要过来。 旁边的李连英都脑要子多出一一动'点，'呀！笑呵呵地说：
马克·吐温回敬说:“法国人没事的时候，总是
想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。 ”
• 萧伯纳轶事
• 萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作 家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。 萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个 富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说： “萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么， 行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索 后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁 更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么 呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是 您呀！”
技巧： 针锋相对。
• （二）以小组为单位，任选下列一种情境（也可 自己设计情境），自主设计流程，分配角色，合 作完成口语交际活动。
• 情境一： 近几年，一些地方计划增加中高考语文 试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市 电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请 几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专 家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观 众的提问。
• 情境二：某中学【评选出了五名不同年级 的“读书之星”，他们在读书方面各有高 招，对选书、读书、用书也有自己的见解。 颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校 大会，与同学们面对面交流，并回答大家 的问题。
• 提示：
• 1、自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮 演的角色，为活动做好准备。
• 2、活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖 锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把 应对变成谈话、讨论或辩论。
• 一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的 商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英 国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你， 人们就会明白饥荒的原因。”
口语实践活动示例
（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。 （1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家
阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白， 为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要 整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真 地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一 天的功夫你准能卖出去。”
面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，
许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自
己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是
又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不
是混蛋。”
•
法国名人波盖取笑美国人历史太短，说:“美国
人没事的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖
父一代，就不能不打住了。”
• 3、要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束 后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展 示、交流。
各小组活动展示
布置作业
• 把口语交际活动中的情境设计写在写作练 习本上。
技巧： 巧换概括。
口语实践活动
（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。 他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明 一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶 解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到 什么容器里？”
技巧： 归谬。
（3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧 的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那 个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“ 你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，
下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文
帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应
道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会
镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么
没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“
。”
天子威严，心中紧张，汗流不出来
古今中外应对轶事
• 晏子使楚
•
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴
的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王
合集下载
人教部编版八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共25张PPT)
“想君小时，必当了了。” 好书是需要慢慢“品”的，只有细读、精读，才可领悟书中的精髓。
返回
口语实践
针对一个叫陈韪的官员的当面取笑，孔融没有针锋相对， 而是避其锋芒，运用“归谬法”——以子之矛攻子之 盾，既化解了自己的尴尬，又有效地回击了陈韪，真是 一举两得。
口语实践
2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》，于是打 电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个 鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
交际导航
示例一 据说有一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街 上，被人骑自行车撞倒在地，好在没有大碍 。肇事者扶起他，十分诚恳地向他道歉。萧 伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先 生，如果你把我撞死，就可以名扬四海了。 ”这样就轻松幽默地表达了自己不介意的态 度，化解了尴尬的局面。
交际导航
示例二
在《陈太丘与友期行》中，当友人怒 骂“非人哉”时，七岁的陈元方没有 示弱，回应道：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”元方机敏、有理有据的反 击，成为巧妙应对的典型。
“ 小 时 了 了 （ 聪 明 ） ， 大 未 必 佳 。 ” 孔 融 立 即 回 应 道 ： 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当的方式作出回应，就是应对。 对此，支持和反对的人都不少。 阿道夫·门采尔的意思是说，应该用更多的时间去从事绘画构思与设计，这样才能创作出优秀作品，而不应该只注重画的数量，不注重质量，粗制滥造。
“读书之星”。现在，大家可以就读书方面的问题与他们进行交流。 一位外国友人曾经问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，回答说：“我们中国一共有18元8角8分钱。
返回
口语实践
针对一个叫陈韪的官员的当面取笑，孔融没有针锋相对， 而是避其锋芒，运用“归谬法”——以子之矛攻子之 盾，既化解了自己的尴尬，又有效地回击了陈韪，真是 一举两得。
口语实践
2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》，于是打 电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个 鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
交际导航
示例一 据说有一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街 上，被人骑自行车撞倒在地，好在没有大碍 。肇事者扶起他，十分诚恳地向他道歉。萧 伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先 生，如果你把我撞死，就可以名扬四海了。 ”这样就轻松幽默地表达了自己不介意的态 度，化解了尴尬的局面。
交际导航
示例二
在《陈太丘与友期行》中，当友人怒 骂“非人哉”时，七岁的陈元方没有 示弱，回应道：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”元方机敏、有理有据的反 击，成为巧妙应对的典型。
“ 小 时 了 了 （ 聪 明 ） ， 大 未 必 佳 。 ” 孔 融 立 即 回 应 道 ： 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当的方式作出回应，就是应对。 对此，支持和反对的人都不少。 阿道夫·门采尔的意思是说，应该用更多的时间去从事绘画构思与设计，这样才能创作出优秀作品，而不应该只注重画的数量，不注重质量，粗制滥造。
“读书之星”。现在，大家可以就读书方面的问题与他们进行交流。 一位外国友人曾经问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，回答说：“我们中国一共有18元8角8分钱。
八年级语文人教部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(43张PPT)
或对别人提出的问题给予解答。
（2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意；
广义的应对包括所有的聊天、问答、讨 题型三——围绕话题谈看法
某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。 据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。 喝完喜酒，微醉的爸爸要开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开车。
新课导入
美国代表团访华时，曾有一名官员当着 周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走 路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙， 脸带微笑地说了一句话，成功的挽救了中 国的国际形象。
你们猜，周总理说了什么？
【如何应对】
当时周恩来总理如何应对的呢？ 2、通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。
“当然能。” 罗斯福微笑着说： “那么，我也能。”
巧设陷阱
★ 公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客 身上,女乘客出口便骂“什么德性？”男乘客诙 谐地回答：
“不是德性,是惯性!”
针锋相对
拓展延伸
口语交际应对及技巧题的考查形式:主要通过书 面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式有—— （1）写出人物当时可能说的话； （2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言 外之意； （3）品味应对语言中的关键词语。 （4）写出讨论的焦点或不同意见； （5）围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究等。
（2012年娄底）8．根据下面提供的情境回答问题（2 分）
据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起 的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车 ，这时，你应该怎么对他说？
（2013年娄底）8.根据下面提供的情境回答问题（2分） 2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾 。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正淮 备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？
（2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意；
广义的应对包括所有的聊天、问答、讨 题型三——围绕话题谈看法
某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。 据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。 喝完喜酒，微醉的爸爸要开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开车。
新课导入
美国代表团访华时，曾有一名官员当着 周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走 路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙， 脸带微笑地说了一句话，成功的挽救了中 国的国际形象。
你们猜，周总理说了什么？
【如何应对】
当时周恩来总理如何应对的呢？ 2、通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。
“当然能。” 罗斯福微笑着说： “那么，我也能。”
巧设陷阱
★ 公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客 身上,女乘客出口便骂“什么德性？”男乘客诙 谐地回答：
“不是德性,是惯性!”
针锋相对
拓展延伸
口语交际应对及技巧题的考查形式:主要通过书 面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式有—— （1）写出人物当时可能说的话； （2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言 外之意； （3）品味应对语言中的关键词语。 （4）写出讨论的焦点或不同意见； （5）围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究等。
（2012年娄底）8．根据下面提供的情境回答问题（2 分）
据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起 的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车 ，这时，你应该怎么对他说？
（2013年娄底）8.根据下面提供的情境回答问题（2分） 2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾 。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正淮 备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？
第一单元口语交际《应对》课件(共15张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
揭晓答案：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
合作探究：
看材料，试着分析材料中对方的态度及应对者的应对技巧。
材料一：孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智， 得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地 说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道： “想君小时，必当了了。”
对方态度：讥讽
应对技巧：针锋相对
材料二：
有一次，周总理在北京召开记者招待会。他介绍了我国解放后经济
建设的成就及对外方针后，一个西方记者提 问：“你们中国有多少
钱？”周总理听出其弦外之音，风趣地答道：“我们中国一共有十八元
八角八分钱。”全场记者愕然，场内鸦雀无声。接着，周总理解释道：
“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一
安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”
应对
学习目标
1.通过联系生活实际想出应对办法，并乐于使用普通话进 行完整、清晰的交流； 2.通过本次口语交际，习得完整讲述个人意见的能力，培 养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯； 3.提高机智的应变能力，在发展语言的同时，树立自我保 护的意识。
最后一个问题是：“如果让你给自己写墓志铭，你怎么写？”他回答得
更绝：“一个著作等身的文盲葬于此。”
对方态度论，小组选派代表进行交流，讲明对方的态度及
应对者的应对技巧！
①美国有一位传奇式的教练，名叫佩迈尔。他带领的篮球队曾获得39次国 内比赛冠军。他的球队在蝉联39次冠军后，遭到空前惨败。比赛一结束， 记者们蜂拥而至，把他围得水泄不通，问他这位败军之将有何感想。他微 笑着，不无幽默地说：“好极了，现在我们可以轻装上阵，全力以赴地去 比赛，背上再也没有冠军的包袱了。”
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
合作探究：
看材料，试着分析材料中对方的态度及应对者的应对技巧。
材料一：孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智， 得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地 说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道： “想君小时，必当了了。”
对方态度：讥讽
应对技巧：针锋相对
材料二：
有一次，周总理在北京召开记者招待会。他介绍了我国解放后经济
建设的成就及对外方针后，一个西方记者提 问：“你们中国有多少
钱？”周总理听出其弦外之音，风趣地答道：“我们中国一共有十八元
八角八分钱。”全场记者愕然，场内鸦雀无声。接着，周总理解释道：
“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一
安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”
应对
学习目标
1.通过联系生活实际想出应对办法，并乐于使用普通话进 行完整、清晰的交流； 2.通过本次口语交际，习得完整讲述个人意见的能力，培 养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯； 3.提高机智的应变能力，在发展语言的同时，树立自我保 护的意识。
最后一个问题是：“如果让你给自己写墓志铭，你怎么写？”他回答得
更绝：“一个著作等身的文盲葬于此。”
对方态度论，小组选派代表进行交流，讲明对方的态度及
应对者的应对技巧！
①美国有一位传奇式的教练，名叫佩迈尔。他带领的篮球队曾获得39次国 内比赛冠军。他的球队在蝉联39次冠军后，遭到空前惨败。比赛一结束， 记者们蜂拥而至，把他围得水泄不通，问他这位败军之将有何感想。他微 笑着，不无幽默地说：“好极了，现在我们可以轻装上阵，全力以赴地去 比赛，背上再也没有冠军的包袱了。”
第一单元口语交际《应对》课件(共26张PPT)部编版语文八年级下册
“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。
针锋相对
9
4.一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻 问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们 美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周 总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我 们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听， 顿时哑口无言，丢尽颜面。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参 加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是 把精力都用到学习上吧。
√D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段
时间就不要打篮球了吧。
17
2．一天，李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒，微醉的爸爸要 开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开 车。”“没事，我只喝了一点，没有醉。”李明爸爸毫不在乎地 说。“喝酒开车容易出事故，再说，这种行为也是违反交通法规 的。”“我知道。但是，现在没有交警，没事！”李明严肃地说： “__做__事__要__有__原__则__，__不__能__因__为__没__有__交__警__检__查__，__就__违__反__交__通__法__规__。__” “嗯！明明，你说得对！”李明爸爸赞同道。(把李明的劝说补充完 整)
周总理想了想，回答说：中国人民银行一共有18元8角8分。外国 记者和在场的人都很不解。周总理进而说道：分别是10元、5元、 2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分。一共是18元8角8分。
5
常用的应对技巧
自嘲 归谬 偷换概念
针锋相对
转换话题 幽默化解
针锋相对
9
4.一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻 问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们 美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周 总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我 们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听， 顿时哑口无言，丢尽颜面。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参 加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是 把精力都用到学习上吧。
√D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段
时间就不要打篮球了吧。
17
2．一天，李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒，微醉的爸爸要 开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开 车。”“没事，我只喝了一点，没有醉。”李明爸爸毫不在乎地 说。“喝酒开车容易出事故，再说，这种行为也是违反交通法规 的。”“我知道。但是，现在没有交警，没事！”李明严肃地说： “__做__事__要__有__原__则__，__不__能__因__为__没__有__交__警__检__查__，__就__违__反__交__通__法__规__。__” “嗯！明明，你说得对！”李明爸爸赞同道。(把李明的劝说补充完 整)
周总理想了想，回答说：中国人民银行一共有18元8角8分。外国 记者和在场的人都很不解。周总理进而说道：分别是10元、5元、 2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分。一共是18元8角8分。
5
常用的应对技巧
自嘲 归谬 偷换概念
针锋相对
转换话题 幽默化解
春人教部编版八年级语文下册课件：第1单元 口语交际：应对(共12张PPT)
交际示例
一、阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用 了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智， 得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然 地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回 应道：“想君小时，必当了了。”
以子之矛攻子之盾
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是 打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个 鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
晏子拜见楚王。 楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。” 晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣 袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人， 肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？” 楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣 呢？” 晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，有 德有才的使者被派遣出使有德有才的君主那儿，无德无才 的使者被派遣出使有德有才的君主所在的国家，我是最无 能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”
3．阅读下面的文字，按要求作答。 一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的 他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平 安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈 妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。易先生对 此感到有些伤心。 如果见到这位妈妈，你会这样对她说：“阿姨，——— ———————————————————————。”
其次，准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还 是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应 有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自 嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对 方以可乘之机。
再次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场 合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等， 或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。 常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转 换话题等。
第一单元口语交际《应对》课件(共24张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
孔子对子贡说：“你与颜回比，谁强？” 子贡回答说：“我哪敢比颜回？他听一件事便推 知十件事；我听一件事，才推知两件事。” 孔子说：“是不如他 ；我与你都不如他。”
客观、诚恳的回答
三、学习分析应对案例
案例（二）
一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少 钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8 分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1 元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元 8角8分。
李桐和杨阳，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。 这时，班长说：“________” A．你们这样大声争吵影响很坏。 B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 D．你们这样大声争吵，影响不太好吧。
3．一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。“奶奶，你老人家 身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没 惹事 (犯错误 惹事)， 就是读书还要多用功 (多用功 发奋努力)，数学考试最近又不及格啦。在学 校您别担心，我们会 抽空 (抽空 在百忙中挤出时间)给他补补课；可在家 里，您老人家要 说说他 (做做他的思想工作 说说他)。”
(1)老师应该用哪种说法更好？请选择恰当的说法填在横线上。(8分) (2)你认为老师这样说话的理由是什么？(10分) 奶奶年长目不识丁，用口语和奶奶聊比较恰当，奶奶容易听懂。
4．体会巧妙应对的妙处。 (1)一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜 看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行 家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回 答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。” 海涅的言外之意是：__我__是__犹__太__人__，__而__你__正__是___那__一__头__驴__子_____。(8分)
客观、诚恳的回答
三、学习分析应对案例
案例（二）
一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少 钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8 分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1 元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元 8角8分。
李桐和杨阳，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。 这时，班长说：“________” A．你们这样大声争吵影响很坏。 B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 D．你们这样大声争吵，影响不太好吧。
3．一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。“奶奶，你老人家 身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没 惹事 (犯错误 惹事)， 就是读书还要多用功 (多用功 发奋努力)，数学考试最近又不及格啦。在学 校您别担心，我们会 抽空 (抽空 在百忙中挤出时间)给他补补课；可在家 里，您老人家要 说说他 (做做他的思想工作 说说他)。”
(1)老师应该用哪种说法更好？请选择恰当的说法填在横线上。(8分) (2)你认为老师这样说话的理由是什么？(10分) 奶奶年长目不识丁，用口语和奶奶聊比较恰当，奶奶容易听懂。
4．体会巧妙应对的妙处。 (1)一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜 看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行 家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回 答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。” 海涅的言外之意是：__我__是__犹__太__人__，__而__你__正__是___那__一__头__驴__子_____。(8分)
部编本八年级语文下册课件--口语交际--应对(共48张PPT)
什么技巧？
转换概念
这一应对，巧妙机智，避免了 尴尬，又保守了国家秘密。
【如何应对】
当时歌德如何应对的呢？
机智敏捷的歌德回答说：“而 我却恰恰相反。”说完闪身让路， 让批评家过去。
应对须知：
（一）准确判断对方的态度。 是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、
挑衅? 对方的态度不同，应对的方式也应有
所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的
2、注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些 名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明 才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当 众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。” 孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
“想君小时，必当了了。”
“那有传言说，您身价上亿， 您怎么看?”主持人紧追不放，场 上气氛顿时有点紧张而尴尬。
“如果是这样的话，我都想打 五折卖了自己。”曹格沉思片刻， 微笑着答道。
幽默是尴尬的克星 自嘲是解围的良药
第一单元口语交际：应对
课标在“实施建议”中指出：“口语交 际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养”。
之福，奴才怎么敢领呢
“
！"
Hale Waihona Puke 慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑
着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘
境。
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说 来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的 。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得 有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口 无言。
转换概念
这一应对，巧妙机智，避免了 尴尬，又保守了国家秘密。
【如何应对】
当时歌德如何应对的呢？
机智敏捷的歌德回答说：“而 我却恰恰相反。”说完闪身让路， 让批评家过去。
应对须知：
（一）准确判断对方的态度。 是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、
挑衅? 对方的态度不同，应对的方式也应有
所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的
2、注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些 名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明 才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当 众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。” 孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
“想君小时，必当了了。”
“那有传言说，您身价上亿， 您怎么看?”主持人紧追不放，场 上气氛顿时有点紧张而尴尬。
“如果是这样的话，我都想打 五折卖了自己。”曹格沉思片刻， 微笑着答道。
幽默是尴尬的克星 自嘲是解围的良药
第一单元口语交际：应对
课标在“实施建议”中指出：“口语交 际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养”。
之福，奴才怎么敢领呢
“
！"
Hale Waihona Puke 慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑
着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘
境。
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说 来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的 。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得 有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口 无言。
人教版(部编)八年级下册语文： 第一单元 口语交际 应对课件 (共32张PPT)
2020/6/17
21
3B组
马克·吐温有一次到某地旅店投宿， 别人事前告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记房间时，一只蚊子正 好飞来。马克·吐温对服务员说：“早 听说贵地蚊子十分聪明，果如其然， 它竟会预先来看我登记的房间号码， 以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服 务员听后不禁大笑。结果那一夜马 202克0/6/17 ·吐温睡得很好，因为服务员也记住22
2020/6/17
3
【新课导入】
众所周知，孔子非常欣赏学生
颜回，于是他问另一个学生子贡：
“你与颜回，谁强？”子贡也是孔
子的得意门徒，他回答：“我哪敢
比颜回？他听到一件事便推知十件
事；我听了一件，才推知两件。”
为化解现场的尴尬，孔子说：
“ 2020/6/17
。” 4
应对的定义：
广义的应对包括聊天、问答、讨论 等中的回应；
他于是得到一顿大家合力的痛打。
——鲁迅《立论》
2020/6/17
6
应对的注意事项：
（一）准确判断对方的态度。
（二）掌握一定的应对技巧。
2020/6/17
7
随机应变、巧妙应对
自嘲 归谬
巧换概念
针锋相对
2020/6/17
转换话题
8
自学成果口头展示
知识点巩固 如何做到随机应变、巧妙应对呢?一方 面，应该准确判断对方的态度，看对方 是善意的玩笑、提问，还是恶意 的 刁难 、 讥讽 ，对方的态度不同 也应有所不同。另一方面，要掌握一定 的应对技巧，如 自嘲 、归谬 、巧换概念、 针锋相、对 转化话、题等。
却不杀烛邹了。（ 归谬 2020/6/17
）
11
3.作家谌容应邀访美，在一所大学进行
统编版八年级下册语文 第一单元 口语交际：应对 教学课件
口语实践
阅读下面的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应 对技巧。
1.台湾著名艺人凌峰，在大陆自我介绍说:“中国五千年的沧桑
和苦难全都写在我脸上。一般来说，女观众对我印象不太好，
她们认为我‘人比黄花瘦，脸比煤球黑’。但是，我要特别声明：
这不是我的错，实在是家父家母的错误，当初没经过我的同意
就把我生成了这个样子……”
谢谢 大家
郑重申明
Solemnly declare
作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其
他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！
It is not easy to arrange the works. It is only used by the downloaders. Other websites, companies or individuals are prohibited to reprint and sell without my consent!
1.准确判断对方的态度。 善意的玩笑、提问？ 恶意的讥讽、挑衅？
2.掌握一定的应对技巧。
常用的应对技巧有:
自嘲、归谬、 巧换概念、 针锋相对、 转换话题
3、需要注意的是： 巧妙应对的前提应该是： 准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。 应对注意事项：
认真倾听
依据情境
快速思维
做出反应
口语交际题考查形式及应对技巧： 主要通过书面形式的表述题来评估学生的
诚信赢天下，精品得人心！
Honesty wins the world， High quality products win people's hearts
口语交际 应对
学习目标
1.了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。 2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法， 增强应对能力。 3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素 质，增强与人沟通交流的能力。
部编本八年级语文下册 口语交际 应对ppt课件
华盛顿笑着回答：“您错了。作为将军，我应该面 对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成 了临阵脱逃的败将了吗？”
客人：你对烧得太旺的炉火经受不住了才转身的，
有损将军的形象。
华盛顿：我转身面对壁炉说明我勇敢面对，不畏炉
火，接受挑战，这正是将最新军课件身份的体现。
32
拓展训练：题型五——围绕话题谈看法
“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”
巧设陷阱
最新课件
22
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再 说说其中所运用的应对技巧。
★在一次制定美国宪法的会议上，有位议 员说：“在宪法里要规定一条：常规部队 任何时候都不得超过5000人。” 华盛顿平静地说：“这位先生的建议的确 很好。
但我认为还要加上一条：侵略美国的外国军队，
• 纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑 出去“寻死”。
• 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
• 乾隆问:“你为什么不去最死新课件?”
16
• 聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从 而逃脱一死的呢?
• __________________________________ __________________________________
话中两个“跑”的意思不同，前“跑”是快速前进之意， 后“跑”是迅猛追赶之意。不仅表现了中国人民的谦逊， 而且表达了中国人民赶超世最新界课件先进科技水平的壮志。31
拓展训练：题型四——写出对话的焦点
写出客人和华盛顿说话的焦点
一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因 背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来， 脸朝壁炉坐下。在座的一位客人开玩笑说：“我的将 军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？”
客人：你对烧得太旺的炉火经受不住了才转身的，
有损将军的形象。
华盛顿：我转身面对壁炉说明我勇敢面对，不畏炉
火，接受挑战，这正是将最新军课件身份的体现。
32
拓展训练：题型五——围绕话题谈看法
“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”
巧设陷阱
最新课件
22
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再 说说其中所运用的应对技巧。
★在一次制定美国宪法的会议上，有位议 员说：“在宪法里要规定一条：常规部队 任何时候都不得超过5000人。” 华盛顿平静地说：“这位先生的建议的确 很好。
但我认为还要加上一条：侵略美国的外国军队，
• 纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑 出去“寻死”。
• 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
• 乾隆问:“你为什么不去最死新课件?”
16
• 聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从 而逃脱一死的呢?
• __________________________________ __________________________________
话中两个“跑”的意思不同，前“跑”是快速前进之意， 后“跑”是迅猛追赶之意。不仅表现了中国人民的谦逊， 而且表达了中国人民赶超世最新界课件先进科技水平的壮志。31
拓展训练：题型四——写出对话的焦点
写出客人和华盛顿说话的焦点
一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因 背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来， 脸朝壁炉坐下。在座的一位客人开玩笑说：“我的将 军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？”