人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》PPT课件
板书设计
前往宝石岛——小高带昆虫回岛
彩 色 的 翅 膀
西瓜的来历 参加 “尝瓜会” 战士的心愿 扇动彩色翅膀——篇末点题
建设海岛 扎根海岛 热爱海岛
拓展延伸
宝石岛（中国西沙群岛别称）一般指西 沙群岛。西沙群岛，中国南海诸岛四大群岛 之一，由宣德群岛、永乐群岛、华光礁、东 岛、中建岛等构成，共有22个岛屿，7个沙 洲，另有10多个暗礁暗滩。
7* 彩色的翅膀
R·六年级上册
字词积累
碧空如洗 波涛起伏 仔仔细细 矮墩墩 笑嘻嘻 晃荡 播种 发愣 吭声
朗读课文，读准字音，划分文章层次。
第一部分（1~7）：写“我”与小高同船而 行，并对小高箱子里的昆虫产生疑问。 第二部分（8~17）：写“我”参加尝瓜会 的经过，感受到了战士们建岛爱岛的情怀。
第三部分（18）：写小高带回的昆虫在 岛上安了家。
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利 用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们 带到海岛上，给他们种植的蔬菜瓜果传授 花粉的事。
再读课文，思考：
这是一个怎样的海岛？ 战士们在海岛上做了什么？小高做了什么？
从战士们尝瓜的情景中可以体会到什么？
“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里 安家。”
人工授粉：用人工方法把植物花粉传送到柱 头上以提高坐果率的技术措施。大部分果树的花 粉粒大而黏重，靠风力传播的 距离有限，并且花期很短。因 此，如果花期遇上寒流、阴雨 天、沙尘暴、干热风等不利于 昆虫活动的恶劣天气，进行人工授粉是增加果树 产量的唯一途径。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地
抱着一只纸箱子。 对比
2.给宝石岛的战士写一封信。
细细地端详 轻轻地闻
收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情 对自己劳动成果的 珍爱
慢慢地咬
啧啧地赞叹
读课文最后一段，为什 么写“发现窗玻璃外停着一 只蝴蝶，正对着朝阳，扇动 着它那对彩色的翅膀”？ 句子形象地写出了小昆虫已经在 海岛安家，同时生动、含蓄地反映了 海岛战士爱岛如家、扎根海岛的爱国 情感。点明了课题。
其中住人的有：①宣德群岛里的永兴岛石岛、赵述岛；②永乐群岛里的晋卿岛、鸭公 岛、银屿、羚羊礁有渔民常住，珊瑚岛、琛航 岛、金银岛有驻军；③其它的岛礁里，东岛和 中建岛有驻军。
祖国的领土——生活
1.有感情地朗读课文，体会战士们爱岛 如家，以苦为乐的高尚情怀。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有 别的昆虫。 海岛条件艰苦，连昆虫也没有，从 侧面表现了战士们对祖国的热爱。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立 起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁， 垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的 蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起 播种下去。 扎根海岛、建设海岛
今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每 一朵雌花都进行了人工授粉。……他们像抚 养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥， 一点也不敢马虎。 珍惜
扔————抱
说明小昆虫在小高 心中的重要地位。
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装 的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开 就飞跑了。”
淡淡地一笑——有点急了
体现了小高对纸箱的重视， 揭示了纸箱的秘密。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些
小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在
这里安居乐业。”
小高坚信小昆虫一定会在祖国的海岛上 “安居乐业”。表面上是赞扬小昆虫，实际 上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这句 话点明了文章的中心。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白 瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑 着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧 啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个 战士的心田。
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最新-六年级上册语文课件-第7课彩色的翅膀｜人教新课标(共34页)-PPT文档资料
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小昆虫， 强调了这些小昆虫在改造海岛环 境、丰富战士生活方面所起的作 用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于革命理想的生活。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归 队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大 开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由 那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只 是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。
战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国 海岛，一心一意建设祖国海岛。
欣赏
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特 点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。 。
欣赏
（一）战士小高探亲 回。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被 损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以 把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心 中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句 中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛 建岛高尚的品质。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归 队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大 开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由 那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只 是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。
战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国 海岛，一心一意建设祖国海岛。
欣赏
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特 点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。 。
欣赏
（一）战士小高探亲 回。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被 损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以 把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心 中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句 中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛 建岛高尚的品质。
(赛课课件)六年级上册语文《彩色的翅膀》(共28张PPT)
经过十几代海岛战士的 努力，现在的海岛又会是怎样的一番 新景象呢？请同学们来欣赏一组图片。
• 课文为什么要以“彩色的翅膀”
为题？
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小 昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。
• 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。
人教版新课标 六年级语文上册
西沙群岛 中沙群岛
南沙群岛 曾母暗沙
• 安居乐业 洗
• 瓜秧拖蔓 出
• 撅着嘴
• 扇动
• 晕船 起
碧空如 波涛起伏
水落石 矮墩墩
晃荡
调节 捏
瓜果蔬菜的收获与昆 虫之间的关系
1、这篇课文主要写了一件什么事？ 2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 3、你读了这篇课文的感受是什么？
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
谢谢大家
Байду номын сангаас •
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 7:32:17 AM
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1、 默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在 艰苦的条件下，热爱海岛，改造海岛的高尚品 德。 2、 了解自然界瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关 系。
自学提示
1、默读课文，感知大意并了解“尝瓜会”上西 瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的 含义。 2、为什么岛上瓜秧开花不结瓜？熟读课文，找 出原因？ 3、课题“彩色的翅膀”有什么含义？
古诗欣赏 白雪歌送武判官归京
唐 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
2019/4/14
仅供学习交流！！！
2019/4/14
2019ห้องสมุดไป่ตู้4/14
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
2019/4/14
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指头捏起一小 片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢 地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有 一股甘泉，流进了每个战士的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜的情景写 得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自 豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉， 流进了他们的心田。
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 革命理想的生活。
祖国的领土
自学提示
1、默读课文，感知大意并了解“尝瓜会”上西 瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的 含义。 2、为什么岛上瓜秧开花不结瓜？熟读课文，找 出原因？ 3、课题“彩色的翅膀”有什么含义？
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战士们都笑着，用两个指头捏起一小 片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢 地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有 一股甘泉，流进了每个战士的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜的情景写 得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自 豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉， 流进了他们的心田。
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 革命理想的生活。
祖国的领土
新课标人教版小学六年级语文上册：07彩色的翅膀课件PPT、优质教学课件
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小
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课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
《军港之夜》
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写
一封信，可以刊登在黑 板报上，也可以投稿给 编辑部，有条件的可以 把信发布在网站上。
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
人教版六年级语文上册ppt课件7彩色的翅膀(42p)
真相大白。
• 精灵： 机警聪明。 • 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。 • 人工授粉 用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花
粉传授到雌蕊上去，使它结果。
2019/5/12
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？ • 小高为什么把昆虫带往宝石岛？ • 小高是怎样带昆虫的？战士们又是怎样品尝
祖国的领土-美丽的海岛
2019/5/12
祖国的领土—海岛
2019/5/12
海岛自然风光
2019/5/12
守卫海疆的战士
2019/5/12
守卫海岛的战士
2019/5/12
海岛战士苦练杀敌技能
2019/5/12
祖国的领土—海岛 宝石岛又名西沙群岛,是中 国南海诸岛四大群岛之一 。
2019/5/12ຫໍສະໝຸດ 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七 尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情——列宁 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
2019/5/12
2019/5/12
布置作业
• 1．摘录文中精彩语句。
• 2．放飞你的想象，想想今天 的海岛会是什么样子，请你以 “海岛新景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
西瓜的？请用“——”划出相关的语句并加 以赏析。 • 课文以“彩色的翅膀”为题有何含义？
2019/5/12
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
2019/5/12
（一）战士小高探亲
（二）海岛战士开
回来带小昆虫上海岛。 “尝瓜会”。
2019/5/12
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粉传授到雌蕊上去，使它结果。
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英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七 尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情——列宁 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
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布置作业
• 1．摘录文中精彩语句。
• 2．放飞你的想象，想想今天 的海岛会是什么样子，请你以 “海岛新景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
西瓜的？请用“——”划出相关的语句并加 以赏析。 • 课文以“彩色的翅膀”为题有何含义？
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故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
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（二）海岛战士开
回来带小昆虫上海岛。 “尝瓜会”。
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因为小高想让小昆虫在海岛安 居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播 花粉。只有这样才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生 活才能越来越美好。所以，小高 把昆虫带往宝石岛。
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海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。 今天 ，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心 得。] 三、朗读赏析，交流评议 1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。
人教版六年级语文上册7《彩色的翅膀》PPT课件
• 课文主要讲述了哪几件事？每 一件事都发生在什么地方？
1、去宝石岛 的路上
→
战士小高探亲回 来带小昆虫上岛。
2、宝石岛上
→
岛上战士开尝瓜 会。
第一语段： 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀 里紧紧地抱着一只纸箱子。
问题：小高上船前后的神态和举动有什么变化？小高 前后的神态和举动为什么会发生变化？这种变化说明 了什么？
第三语段： 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国 的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 问题：小精灵指的是什么？怎样理解这句话？这句话在文中 的作用是什么？ 结论：小精灵指的是小昆虫。小高坚信，经过战士们的努力， 岛上环境条件很差，生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信， 小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆 虫，实际上是小高内心的表白：表现了小高热爱祖国海岛的 思想感情，和用自己的双手把海岛建设成美丽家园的坚定信 心。（这句话点明了文章的中心）
第四语段： 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停 着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
问题：这是课文最后一段，“我”看到窗玻璃上停着一只蝴蝶， 正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。作者这样写的目的是 什么？
结论：点明了课题－－彩色的翅膀。句子形象地写出了小昆虫 已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家， 安居乐业的爱国情怀。
结论：海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏， 纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀 里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位。句中 “扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
第二语段： 黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字……站长右手托 起那个大西瓜，笑呵呵地说……站长把大西瓜切成薄薄的小片， 盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个 指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的 心田。 问题：作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 结论：用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词和“好 像有一股甘泉，流进了他们的心田”这一比喻句， 写出了战士 们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。
新课标人教版小学六年级语文上册：07彩色的翅膀课件PPT、优质教学课件
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登 了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程 ，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
• 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 • 矮墩墩： 形容矮而粗壮。 • 水落石出： 水落下去，石头就露出来。比喻
真相大白。
• 精灵： 机警聪明。
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
b.练习读好这三句话。 ③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴 的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞）
3．反馈交流。 1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句 ，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。 ”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想 的？） B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有 ，快把马 草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） C.“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地 摇着轮椅 ，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急 了？） D.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的 马草── 这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下 来，说明了什么？）
• 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 • 矮墩墩： 形容矮而粗壮。 • 水落石出： 水落下去，石头就露出来。比喻
真相大白。
• 精灵： 机警聪明。
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
b.练习读好这三句话。 ③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴 的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞）
3．反馈交流。 1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句 ，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。 ”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想 的？） B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有 ，快把马 草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） C.“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地 摇着轮椅 ，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急 了？） D.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的 马草── 这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下 来，说明了什么？）
人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》课件(精选)(精选)PPT文档16页
人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》 课件(精选)（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版六年级上册语文7彩色的翅膀课件
结识战士“小高”
• 小高在码头上有说有 笑，这时候不吭声了， 紧闭着嘴巴，两眼直发 愣。他把他的大提包扔 在一边，怀里紧紧地抱 着一只纸箱子。
他笑嘻嘻地说：“我就不
相信，这些小精灵会不爱我们 祖国的海岛，会不愿在这里安 居乐业。”
小高相信，经过战士们的努力，岛 上环境条件差、生活艰苦的面貌一定 会改变；他也相信，小昆虫一定会在 海岛上安居乐业。这句话表面上是赞 扬小昆虫，实际上是小高内心的表白： 自己热爱祖国海岛，决心用自己的双 手把海岛建设成美丽的家园。这句话 点明了文章的中心。
人教版六年级上册语文7彩色的翅膀课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 从课文的介绍你知道 “宝石岛”是一个怎样的 海岛吗？
两年前，战士们来到 宝石岛上，建立起这个新 的阵地。他们在岩石下、 小路旁，垒出一块块“海 岛田”，把从家乡带来的 蔬菜种子，连同自己建岛 爱岛的深情一起播种下去。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓 了，还开了一朵朵小黄花。 可是到了收获季节，竟连一 个小瓜也没结。有些战士灰 心了，撅着嘴巴，说：“西 瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在 这里安家。”
课文为什么要以“彩色 的翅膀”为题？
Thank you
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摘星的你
海岛自然风光
守卫海疆的战士
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶 等小昆虫，强调了这些小昆虫在改 造海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。