最新部编版八年级语文下册课件(精华版)名著导读 《傅雷家书》选择性阅读
的是注重于对学生内心品质的教育，将来做一个德艺俱备、人
格卓越的国家栋梁。
虽然您对于儿子的管教是严厉的，同样您也很关心儿子的
拓展探究
生活。比如如何劳逸结合，如何正确处理恋爱、婚姻等问题，您都对 儿子做出了详细的解答，并提出自己的观点和建议。您对儿子的爱真 是溢于言表。
记得您有一封家书是这么说的：“自己责备自己而没有行动表 现，我是最不赞成的。这是做人的基本风格，不仅某人某事而已。我 以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你 的心迹。”您的一封家书，不仅仅启发了您的儿子，也启发了我。您 的话是如此宝贵与真诚，让我受益莫深。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它 往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一
定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论 述产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生 的人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于 根据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能 引起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如， 《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑 等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
傅雷先生的家庭教育看似严格，但在我仔细研读后，才 深深地体味其中所包含的情感。傅雷先生对他的儿子的爱虽 看似平淡，却饱含着伟大而无私的真挚情感。从他谆谆的教 诲中，我读出了一位家长，特别是一位父亲的崇高的责任 感。虽然傅聪远在国外，但父子通过书信相互交流。虽然信 中所提的事都是一些生活中的小事，也许在他人的眼中，这 些事都不值得一提，但是在这父子俩之间却是连接彼此心灵 的纽带。
另外，在此之前，当傅雷得知儿子傅聪可以到著名的音 乐之乡波兰去学习钢琴时，又是欣喜，又是悲哀，因为孩子 又要从一个很远的地方到另外一个更远的地方接受更好的教 育了。
爸爸也是如此，当爸爸接到我可以在省会就读的消息 时，很是纠结，还同我们一家人辩论了一个下午才决定送我 去省会，与傅雷的想法如出一辙。
拓展探究
尊敬的傅雷先生:
您好，对于您对您儿子的教育，我要真心地赞叹一声：太
伟大了！您对孩子的教育方式是前所未有的，但却又获得了前
所未有的成功。
对于您在家书中所强调的，年轻人如何做人的问题，我深
表赞同。对于您提出的待人要谦虚、做人要严谨、礼仪要得体
等观点，我认为这对于我们的成长是非常有必要的。现在的教
育提倡“素质教育”，说明现在不仅仅只注重于成绩，更重要
《傅雷家书》像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生 活的无限广阔的海洋。跟随它，我们不会失去希望，也不会 迷失方向。
拓展探究
专题二：父子情深
示例：
பைடு நூலகம்
两地书，父子情
家书、家信本是家事私情，然而著名翻译家傅雷及夫人
写给傅聪、傅敏的家信，却成了社会的财富。那一封封家信
在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的人情
精读细研
主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
拓展探究
专题探究
专题一：傅雷的教子之道
示例：
《傅雷家书》读书报告
歌德曾经说过:“读一本好书，就像和一位高尚的人谈
话。”经典作品，具有最永恒的魅力，它们像谦谦的智者，
谆谆教导的老师。欣赏它们的灵魂，不但有助于我们认识与
了解社会，从而形成正确的人生观、世界观，而且还是提高
个人文学素养的一个重要途径。
读完《傅雷家书》，感于它的“谆谆人生语，悠悠父子
拓展探究
在这本书中，没有华丽的辞藻与惊天动地的壮语，但它 在字里行间所透露出的真情，却使它在众多的著作中熠熠闪 光。它充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血。一封封的书信， 我们看到了父子俩之间的默契与真挚的情感，这使得双方在 精神上可以相互为各自的依靠。纵然国内家庭遭遇残酷的厄 运，但傅聪始终没有背离他的祖国，他不受祖国敌对势力者 多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行。这 种信赖祖国、热爱祖国的精神，与傅雷先生在数万里外给他 殷切的爱国主义教育是不能分开的。
知识备查
3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例
如，为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高 的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最 深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商 讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候，要看看 书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的，从而运用不同的 阅读方法。
知识备查
4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文
体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和， 这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可 以采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神， 一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆 性阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采 取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读 的方法。
精读细研
2.语言含蓄。 作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，傅雷的语言
风格还是以“含蓄”为主。如“我是过来人，决不至于大惊 小怪”，并不直接点出事情，而是从自己身上说开去，让儿 子从别人身上吸取养料和教训。说到如何对待往事时，也是 用了这样一个含蓄的比喻：“就是要你把这些事当作心灵的 灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤 害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”含蓄 地写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀。
精读细研
3.情感深挚。 傅雷表现出对远在异国的儿子深深的牵挂，对儿子
的不安真诚的宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴—— 一切深情，都蕴含在这些简单而平静的文字中。
精读细研
4.哲理深刻。 傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“朋友、
亲人”的角色，同时又是一位循循善诱的良师，这更多地体 现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时，他 宽慰儿子；对于儿子的矛盾，他又剖析并激励。字字句句， 都蕴含着深刻的哲理，给人启迪。
而每当我回家时，父母都是异常的高兴，我忍不住想： “不就是回来一趟吗？以前不是每周都回来一趟吗？用得着 吗？”后来才发现，原来天下的父母都是这样牵挂着孩子，每 当孩子回家的时候，做父母的都会说：“这幸福不知应当向谁 感谢，即使我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！”
傅聪评价父亲：“又热烈，又恬静，又深刻，又朴素，又 温柔，又高傲，又微妙，又率直。”
傅雷先生，虽然您对儿子的爱令人敬佩，但您还是要注意一点， 对于您的儿子，您不要将他约束得太紧，应该适当地对他放开手，让 他尝试着自己去飞翔，就像小鸟一样，让他自己去飞翔，这样以后才 能更好地搏击长空！
知识备查
2.根据问题进行选择。 我们平时在读书的时候，都会有一个关注的焦点，就是
要选择与我们思考的问题有关的内容来读，抛弃那些无关紧 要的东西。这样，越往后读，记忆的负担就会越来越轻，思 想却愈加深邃。《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对你 会很有启发，在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理 一下。
有时候，我们可能会认为自己苦于家庭教育的严格，限 制了自己的个性发展，有的人因此而怀恨于父母，从而导致 了不堪设想的后果。因此，有人主张任其自然而因势利导，
拓展探究
像傅雷先生那样的严格施教，不免让人觉得有些“残 酷”。但是更深刻地体会到，培养儿女也正是对社会、对祖 国、对人类世界尽了一项神圣的义务与责任。在傅聪长大成 才的道路上，我们看到了作为父亲的傅雷先生所灌注的心 血。在这些书信中，我们不是看到傅雷先生为儿子呕心沥血 所留下的斑斑血痕吗?
整体感知
内容简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩 子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月 的186封，最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。该 书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地 培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级 教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思 考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为 中国的典范父母。
在这些信里，流露的不仅有温情，也有智慧，对生活、工 作、理想朴素而又深刻的见解，这些家书中包含着傅雷那颗炽 热、剔透的心。于是，可以明白为什么当年的大师们足以让今 天的同行们高山仰止，因为他们创造了一个今人多难以企及的 高度——“德艺俱备，人格卓越”。
拓展探究
专题三：我给傅雷写回信
示例：
我给傅雷写回信
情”。它让我懂得了人生的意义与价值，想到鲁迅先生的那
句话：“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭
拓展探究
亡。”一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭 到意想不到的磨难，侮辱，迫害，陷入似乎不齿于人群的绝 境，而最后真实的光不能永远湮灭，还是要为大家所认识， 使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名 著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为 “傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老 头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
知识备查
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识 增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。 就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。
合集下载
部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
部编版八年级下册语文课件-名著导读 《傅雷家书》选择性阅读PPT共33页
部编版八年级下册语文课件-名著导读 《傅雷家书》选择性阅读
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Байду номын сангаас33
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Байду номын сангаас33
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
部编版八级下名著导读《傅雷家书》精品课件
4
1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争 的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意 大利等国。
1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、 巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语言”。
1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱， 与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
5
傅雷的译作 从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎
克《人间喜剧》中的大部分作品。他一生译著宏富，译文以传神为特色，更 兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。其翻译作品达三十四部，主要有罗 曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《名人传》； 巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》；丹纳的《艺术哲学》等名著十五 部。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在 自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要 掉在盘下，叮叮当当的！
13
教子之道——人际交往 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，
是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个 道理。
12
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝 围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼 貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在 上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来 往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。
1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争 的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意 大利等国。
1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、 巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语言”。
1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱， 与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
5
傅雷的译作 从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎
克《人间喜剧》中的大部分作品。他一生译著宏富，译文以传神为特色，更 兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。其翻译作品达三十四部，主要有罗 曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《名人传》； 巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》；丹纳的《艺术哲学》等名著十五 部。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在 自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要 掉在盘下，叮叮当当的！
13
教子之道——人际交往 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，
是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个 道理。
12
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝 围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼 貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在 上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来 往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。
新人教部编版八年级语文下册PPT课件—三、名著导读- 《傅雷家书》：选择性阅读PPT文档23页
新人教部编版八年级语文下册 PPT课件—三、名著导读《傅雷家书》：选择性阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
八年级语文部编版下册名著导读《傅雷家书》：选择性阅读课件(27张PPT)
《傅雷家书》出版十八年来，五次 重版，十九次重印，发行已达一百多万 册，曾荣获“全国首届优秀青年读 物”(1986年)，足以证明这本小书影响 之大，《傅雷家书》是一本“充满着父 爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”； 也是“最好的艺术学徒修养读物”；更 是既平凡又典型的“不聪明”的近代中 国知识分子的深刻写照。
我给父母写封信 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?
赏析 1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
七岁半，19岁第一次在国际上获奖。 ——世界级钢琴大师傅聪 还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了； 书信总的说来就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面 都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举 动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要 嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人 欢喜！
幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这 本小书影响之大，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；
你认识视频中这个人 吗？
——世界级钢琴 大师傅聪
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
《傅雷家书》选择性阅读PPT课件
《傅雷家书》是一本充满父爱的教子篇，由傅雷先生写给儿子的186封书信组成，时间跨度从1954年至1966年5月。这些书信不仅现了傅雷作为父亲的挚爱和期望，更展现了他对国家和世界的高尚情感。在信中，傅雷将儿子视为讨论艺术和音乐的对手，旨在激发其感想，训练文笔和思想，同时作为一面忠实的镜子，提醒儿子时刻保持警醒。主要情节包括在儿子取得巨大成功时告诫他保持赤子之心，以及在儿子精神消沉时鼓励他坚强面对。此外，傅雷在教子之道方面提出了诸多宝贵建议，涵盖生活细节、人际交往、读书求学和感情处理等多个方面。他教导儿子注重礼仪，改正不良习惯，在饭桌上保持得体举止，出台行礼或谢幕时面部表情要温和。在人际交往方面，傅雷强调对朋友要真诚，不能马虎。在读书求学方面，他则鼓励儿子从容不迫地学习，多用理智少用感情，将全部精力投入研究学问中。这些建议不仅体现了傅雷的严谨教诲，更彰显了他对儿子全面发展的深切关怀。
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》课件(共37页)
部编版八年级下册名著导读
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
部编版八年级下册语文《傅雷家书》选择性阅读PPT教学课件
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
书中名言：
填空:（1）、傅雷是我国著名的 家、 家，翻译的作品达 34 部。他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。（2）、傅雷翻译过巴尔扎特的有15部，其中有 、 、 和 ；罗曼·罗兰4种，其中有《约翰·克利斯朵夫》及三部名人传 、 、 。
《人间喜剧》
儿子（傅聪）
尽责
祖国
严厉
《傅雷家书》谈生活艺术
傅聪
书信
①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
傅雷对傅聪在上海是第三女子中学的告别音乐会的演奏如何评价？
写信时间为1954—1966。
《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间是哪年哪月？
傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师。
傅雷夫妇是中国父母的典范。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子叫什么名字？分别做什么？
简述第家书中傅聪对东南亚的感受。
傅雷希望儿子傅聪成为一位“徳艺俱备，人格卓越”的艺术家，要求儿子先做人，再做艺术家，最后才做钢琴家。
傅雷要求儿子怎样处理做人与做艺术家，钢琴家之间的关系？
傅雷赞成加泛音，加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步，都是因为古人太重文字，不大懂音乐，懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出。
部编版八年级下册语文《傅雷家书》选择性阅读PPT说课教学
傅敏（1937-）
翻译家傅雷之子，是一位普通的中学英语教师。
作者简介
傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》。
1925年参加五卅运动。1926年，在北伐胜利的鼓舞下，与同学姚之训等带头参加反学阀运动，大同校董吴稚晖下令逮捕，母亲为安全起见，强行送子回乡。秋后考入上海持志大学读一年级。
1928年，傅雷留学法国巴黎大学，学习艺术理论。开始受罗曼·罗兰影响，热爱音乐。
人物生平
1931年，傅雷回国任教于上海美术专科学校（现南京艺术学院）， 任校办公室主任，兼教美术史及法文，致力于法国文学的翻译与介绍工作。1949年之后，曾任上海市政协委员、中国作协上海分会理事及书记处书记等职。
人物关系
次子：傅聪
三子：傅敏
妻子：朱梅馥
人物简介
傅雷（1908-1966）
中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。
朱梅馥（1913-1966）
她是近代中国文学家傅雷之妻，曾与丈夫整理并出版了《傅雷家书》。
傅聪（1934-）
翻译家傅雷之子，1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖，获得“钢琴诗人”之美名。
翻译家傅雷之子，是一位普通的中学英语教师。
作者简介
傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》。
1925年参加五卅运动。1926年，在北伐胜利的鼓舞下，与同学姚之训等带头参加反学阀运动，大同校董吴稚晖下令逮捕，母亲为安全起见，强行送子回乡。秋后考入上海持志大学读一年级。
1928年，傅雷留学法国巴黎大学，学习艺术理论。开始受罗曼·罗兰影响，热爱音乐。
人物生平
1931年，傅雷回国任教于上海美术专科学校（现南京艺术学院）， 任校办公室主任，兼教美术史及法文，致力于法国文学的翻译与介绍工作。1949年之后，曾任上海市政协委员、中国作协上海分会理事及书记处书记等职。
人物关系
次子：傅聪
三子：傅敏
妻子：朱梅馥
人物简介
傅雷（1908-1966）
中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。
朱梅馥（1913-1966）
她是近代中国文学家傅雷之妻，曾与丈夫整理并出版了《傅雷家书》。
傅聪（1934-）
翻译家傅雷之子，1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖，获得“钢琴诗人”之美名。
部编版语文八年级下册第三单元名著导读 《傅雷家书：选择性阅读》课件(21张PPT)
• 在遭受冤屈20多年后，傅雷 夫妇1979年4月得以平反昭 雪。傅聪也应邀回国参加父 母的平反大会和骨灰安放仪 式。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 6
傅聪——早于六十年代已 被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
7
• 在六、七十年代的二 十年间，傅聪举行了 约2400场独奏音乐会； 录制了约50张唱片。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家，好了先写到这吧。
此致
敬礼！
李春波
一九九三年十月十八日
1
名著导读
《傅雷家书》
2
傅雷（1908-1966）我 国著名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏尔泰等作家 的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流 畅，文笔传神。主要作品 有《约翰·克利斯朵夫》 《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《老实人》等34部。
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工 作，也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话， 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么 活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照
彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
14
练一练
1.傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧》
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方 式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 傅雷家书 》。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 6
傅聪——早于六十年代已 被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
7
• 在六、七十年代的二 十年间，傅聪举行了 约2400场独奏音乐会； 录制了约50张唱片。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家，好了先写到这吧。
此致
敬礼！
李春波
一九九三年十月十八日
1
名著导读
《傅雷家书》
2
傅雷（1908-1966）我 国著名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏尔泰等作家 的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流 畅，文笔传神。主要作品 有《约翰·克利斯朵夫》 《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《老实人》等34部。
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工 作，也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话， 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么 活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照
彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
14
练一练
1.傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧》
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方 式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 傅雷家书 》。