小学生读书交流会
小学生读书交流会活动方案
小学生读书交流会活动方案一、活动背景及目的近年来，随着移动互联网的快速发展，小学生的阅读爱好逐渐减少，阅读能力也普遍不如以前。
为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，增加他们对书籍的理解和思考能力，我们计划组织一次小学生读书交流会活动。
通过此次活动，我们旨在：1. 培养小学生对书籍的兴趣和阅读习惯；2. 提高小学生的阅读理解能力和思考能力；3. 增加小学生的社交经验和表达能力；4. 增进小学生之间的友谊和合作精神。
二、活动内容及安排1. 时间安排活动时间预计为一天，具体时间为上午9:00 - 11:30，下午1:30 - 4:00。
2. 活动内容（1）开幕仪式活动开幕仪式由主持人主持，其中包括致辞、活动说明、嘉宾介绍等环节。
（2）阅读分享会设置阅读分享会，小学生可以准备自己喜欢的书籍或推荐的好书，通过演讲或朗读形式与其他小学生分享。
（3）小组读书讨论会将小学生分成小组，每个小组共5人，让他们一起讨论同一本书籍的内容、情节、人物等，增加他们的合作与交流能力。
（4）才艺表演在活动中间设置才艺表演环节，让小学生展示自己的才艺，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。
（5）读书比赛组织一场阅读比赛，小学生按照规定时间阅读指定的一本书，然后进行答题竞赛，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力。
（6）闭幕仪式活动结束前举行闭幕仪式，颁发参与证书和奖项，同时邀请嘉宾致辞，鼓励小学生继续阅读和交流。
三、参与人员和资源准备1. 参与人员主要参与人员为小学生（三年级至六年级），包括主办方学校和邀请学校的学生。
2. 资源准备活动所需资源包括：会议室、音响设备、投影仪、书籍、证书和奖品、小组讨论材料等。
四、宣传和筹备1. 宣传（1）在学校内部进行宣传，如校内广播、校报等；（2）利用社交媒体平台发布活动信息，并邀请学生、家长和教师参与。
2. 筹备（1）确定活动日期、时间和地点；（2）确定活动所需资源，并采购或准备；（3）组织志愿者，并对其进行培训；（4）建立报名通道，收集小学生的参与意愿；（5）设计活动流程和环节。
2024年三年级读书交流会活动方案
2024年三年级读书交流会活动方案一、活动背景及目的读书是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的重要途径，通过读书交流会活动，可以激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
本活动旨在为三年级学生提供一个互相交流阅读心得、分享读书体验的平台，引导学生积极参与阅读，养成良好的读书习惯。
二、活动时间及地点时间：2024年x月x日（星期六）上午9：00-11：30地点：学校多媒体教室+图书馆三、活动主题阅读，让我们一起成长四、活动流程安排1. 活动开场（9：00-9：15）- 主持人介绍活动的主题、目的和流程，向学生解释活动规则和要求。
2. 自我介绍环节（9：15-9：30）- 每个学生依次上台自我介绍，包括姓名、喜欢的书籍及对书籍的感受。
3. 朗读环节（9：30-10：00）- 学生自愿参与朗读环节，每个学生选择一段自己喜欢的开心或有趣的文章，进行朗读。
4. 读书分享环节（10：00-10：30）- 准备一个时间表，每个孩子2-3分钟进行读书分享，包括书名、作者、故事梗概和自己的感受。
5. 互动问答环节（10：30-11：00）- 学生自愿参与问答环节，提前准备一些关于阅读内容的问题，让学生进行互动问答，激发学生的思维和表达能力。
6. 作文展示环节（11：00-11：15）- 学生自愿参与作文展示，准备自己的读书感悟或阅读体会，进行展示和分享。
7. 活动总结及闭幕（11：15-11：30）- 主持人进行活动总结，肯定学生的表现，鼓励他们继续坚持读书。
同时，可发放一些阅读奖励给活动中表现出色的学生。
五、活动准备及资源1. 多媒体教室及设备2. 图书馆提供一些适合三年级学生阅读的图书3. 活动流程及时间表4. 学生自愿参与朗读或读书分享的文章或书籍5. 学生参与互动问答的问题及答案6. 学生参与作文展示的作文稿7. 阅读奖励物品六、活动宣传及组织1. 活动宣传- 利用学校广播、电子屏、宣传栏等途径宣传活动，让学生以及家长了解活动内容和目的。
小学生读书分享会发言稿7篇
小学生读书分享会发言稿7篇小学生读书分享会发言稿7篇对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。
书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。
下面是为大家整理的小学生读书分享会发言稿，如果喜欢请收藏分享！小学生读书分享会发言稿精选篇1尊敬的各位领导，各位同行：在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言！呵呵！引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈！但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理想思考。
“运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。
情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯；情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课；情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。
情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。
尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。
只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听老师的讲课，去思考，去收获！但我们不能满足学生在课堂上表现出来的一种积极的认真地学习状态，我们更应该关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培养！其实情境课堂的最直接效果就是要激发学生的学习兴趣。
主流教育理念要我们尊重学生的兴趣，一直以来我深信并遵循着这个原则。
但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他们快乐地学习时，我陷入了一个更深的思考——“兴趣究竟从何而来？”兴趣仅仅是天赋或潜能的自然表现吗？即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发？或是通过后天体验、见识启发、调动出来？从启蒙到体验学习、延续发展、直到形成成熟的兴趣取向，这个过程不会只是一个人在参与，在这里有孩子们自身的寻找和探索，有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的协助。
小学生读书交流会方案
小学生读书交流会方案小学生读书交流会方案（精选篇1）为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。
三、读书口号读书好多读书读好书四、活动时间20__年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单。
2、读书会成员名单。
六、活动安排(一)第一阶段：发动阶段(3月中旬)1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
(二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬)1、制定读书计划。
(1)个人阅读计划。
①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰;②时间：学生自我合理安排阅读时间。
(2)班级阅读计划。
①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。
②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。
②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
小学生读书交流会发言稿
小学生读书交流会发言稿大家好！我是XX小学五年级二班的小同学XXX。
今天，我要和大家一起分享我的读书心得。
读书有利于培养我们的阅读能力，拓宽我们的视野。
我喜欢读书，因为书中有无穷无尽的知识和故事。
在书的世界里，我可以认识到不同的人物和事物，了解到不同的文化和思想。
通过阅读，不仅可以拓展我们的知识面，还可以提高我们的语言表达能力，培养我们的想象力和创造力。
我最喜欢的书是《小王子》。
这本书讲述了一个小王子的故事，他来自另一个星球，和充满责任和繁忙的成人们截然不同。
小王子和作者一起旅行，去寻找真正的友谊和爱。
通过这本书，我明白了什么是真正的友谊，什么是真正的爱情。
小王子的故事深深地触动了我，让我反思自己的生活，并提醒我要珍惜身边的人和事。
除了《小王子》，我还喜欢《西游记》、《红楼梦》等经典名著。
这些书中富有智慧和哲理的故事，让我学到了很多东西。
例如，《西游记》中的孙悟空敢于追求自由和平等，他勇敢地面对困难，从不退缩。
读完这本书后，我明白了一个人要有拼搏和奋斗的精神，只有这样才能实现自己的梦想。
除了经典名著，我也喜欢读一些优秀的童话故事，像《小红帽》、《白雪公主》等。
这些故事都有着美丽的情节和深刻的寓意。
例如，《小红帽》中的小红帽勇敢地面对狼，最终成功救出了奶奶。
这个故事告诉我要勇敢面对困难，不怕困难。
除了读故事书，我还喜欢读科普书，了解一些科学知识。
通过科普书，我了解到世界上有很多神奇的事物和现象，例如黑洞、太阳系、恐龙等等。
这些知识让我充满了好奇心，我希望有朝一日能够做一名科学家，为人类的进步做出贡献。
读书不仅可以帮助我们获取知识，还可以提高我们的思维能力。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以锻炼我们的逻辑思维和推理能力。
例如，读侦探小说可以锻炼我们的观察力和推理能力；读科幻小说可以培养我们的想象力和创造力。
这些思维能力是我们走向成功的关键。
同时，读书还可以培养我们的情感和品德。
通过阅读优秀的文学作品，我们可以感受到不同的情感，学会理解和宽容。
2024年三年级读书交流会活动方案
2024年三年级读书交流会活动方案活动名称：2024年三年级读书交流会活动目的：通过读书交流，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升学生的表达和交流能力，丰富学生的知识和思想内涵，激发学生对阅读的热爱。
活动对象：三年级全体学生活动时间：活动将于2024年春季学期进行，具体时间待确定。
活动形式：1. 书评征集：在活动开始前，学生们可以自愿参与书评征集活动。
每位学生可以选择一本自己喜爱的书籍进行阅读，并在规定时间内写一篇书评。
书评内容可以包括对书中内容的理解、个人感想、喜爱的理由等。
学生们可以自由选择书评的形式，包括书面文字、简短视频等，以展示自己的创造力和想象力。
2. 书籍展示：活动当天，学生们将自己精心选读的书籍带到学校。
每位学生在自己的座位上展示自己的书籍，并在展示前准备一份简短的书籍介绍。
学生们可以选择自己喜欢的方式进行书籍展示，比如展示书籍封面、背景故事、读书时的感受等。
同时，学生们也可以自由赠送一些自己觉得好书的书籍给其他同学。
3. 读书分享：活动开始后，学生们将根据征集到的书评进行分享。
每个学生可以选择一个自己感兴趣的书评来分享。
分享时可以通过朗读或是简短的演讲形式，将书评的内容进行展示。
在分享过程中，其他同学可以提问、讨论或分享自己对书中内容的理解和感受。
老师和家长也可以参与其中，给予学生鼓励和肯定。
4. 课本剧表演：活动中央，学生们还可以通过表演的方式展示对书籍的理解和创造力。
学生们可以选择自己喜欢的课本中的故事，通过表演的形式将故事情节再现。
表演可以包括对话、动作、道具等元素，以增加趣味性和观赏性。
5. 读书沙龙：活动的最后，学生们还可以参与读书沙龙。
在沙龙中，学生们可以自由交流读书的体验、感悟和收获，并分享自己的阅读心得和阅读计划。
老师和家长可以在沙龙中给予学生一些建议和鼓励，以促进学生们对阅读的深入思考和自我反思。
活动准备：1. 宣传：在活动开始前，学校可以通过校园广播、班级通知等渠道宣传活动，让学生和家长提前了解活动内容和安排，并鼓励学生们积极参与。
小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）
小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学生读书经验交流会发言稿1亲爱的老师们，亲爱的学生们：阅读对我来说是一种享受。
我觉得不是每个人都能欣赏的。
享受读书，在我看来，缘分也是需要的。
深沉，似乎是书呆子，愚蠢；缘浅，开卷无益，丢书不知所措。
我说的读书，主要是指没有功利的读书。
所谓功利性阅读，就是为了深造而学习；第二，读书是考试；第三，读书是工作。
这几种阅读的目的很明显，我觉得不是真正的阅读。
读书深造是无奈之举。
例如，郑板桥称之为敲门砖。
如果门敲了砖，他还不如扔掉。
备考是上班族经常要处理的事情，比如商科考试、职称考试、学位考试等。
大多数人的目的只有一个，就是通过考试，不管能学到什么。
找工作读书比较常见。
这种阅读往往需要写作阅读经验，但我从来没有认真阅读过要求的阅读。
说到工作，我上网疯狂搜索，把看似通过的文章剪贴，就算交了，也是幸运的。
我说读书，没有具体的方向，只是根据自己的兴趣，依靠自己的精神，选择自己喜欢的，知道的，感受的。
今天写这篇文章是想和朋友交流一下，觉得我们论坛的书友很多，其中肯定有一些好朋友，会以书会友，以友补心。
在生活中遇到他们的知心朋友是一件非常愉快的事。
我说的读书不仅限于报纸媒体上的书刊。
我看过一本叫《世界博览》的杂志。
所谓读书，就是读天地，读历史，读自然，读人文。
似乎世界上没有什么东西不能作为一本书来读；有一首歌叫《读你》，歌词是“读你千遍我不累”，其实是读人。
我不敢给读书下定义。
除此之外，我有不同的视角，不同的观念，不同的社会环境，不同的分工，看音频，视频，图片，文字.感觉有一种无法用语言表达的感觉。
区别在于视角不同。
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结第一篇：小学生读书交流会总结
在本次小学生读书交流会上，同学们积极参与，展示了自己的阅读成果和思考。
通过
交流会，同学们不仅提高了阅读能力，还增加了对书籍的理解和思考能力。
同学们在交流会上展示了自己读过的图书，并简要介绍了书籍的内容和自己的读后感。
他们通过绘画、手工制作、口头表达等形式，生动地表达了对书籍的理解和感悟。
特别是
一些同学用自己的文字和插图进行了创作，展示了自己的想象力和创造力。
同学们在交流会上进行了互动和讨论。
他们与其他同学分享了自己喜欢的书籍，互相
推荐了一些好书。
通过听取其他同学的推荐，同学们也增加了对不同类型书籍的了解，开
拓了自己的阅读领域。
在交流会结束时，同学们进行了总结和反思。
他们谈论了自己在阅读过程中的收获和
困惑，并提出了一些改进的建议。
一些同学提到他们在阅读中遇到了难以理解的词语，希
望老师能多给予指导和解释。
还有一些同学提到他们希望能有更多的时间来阅读和写作。
同学们分组进行了读书分享。
每个小组的同学都选择了一本自己喜欢的书，并用简洁
的语言介绍了书籍的内容和自己的读后感。
通过听取其他同学的分享，我们不仅了解到了
不同类型的书籍，还能够从中学习到对书籍的理解和思考。
在交流会结束时，我们进行了总结。
同学们谈论了自己在阅读过程中的收获和困惑，
并提出了一些改进的建议。
通过总结，我们发现了自己在阅读过程中的不足之处，也明确
了自己在阅读中需要提高的方面。
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四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理 解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要 内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写 上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采 用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出 自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出 入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
书名：《爱的教育》 作者：亚米契斯（意大利）
这是一本日记体的小说，以一个意 大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲 述了从四年级10月份开学的第一天到第 二年10月份在校内外的所见、所闻和所 感，全书共10卷，由100篇文章构成， 包括发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫 性的、具有启发意义的文章，以及老师 在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故 事。
籍—心灵成长的摇篮》。 自从学校开展了书香校园读书活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有了逐步的提高，我的
眼界变得更加开阔，我也能在书本中找寻到真正的快乐。读书成为了我生活中必不可少的一部 分。
在学校开展的读书活动期间，我读了许多书，有：《木偶奇 遇记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但 我最喜欢的还是《爱的教育》，因为这本书让我明白了爱的真谛。 这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所记的日 记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱， 师生之间的爱，对祖国的爱。他告诉我们爱比珍珠更宝贵，比糖 果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一 种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。我想：我们
书名：《可怕的科学》
这是一部妙趣横生的知识 问 题书籍。它包罗万象、融 合古今，涵盖了宇宙、地球、 自然、社会、科学、历史、人 类、艺术等方面最令儿童感到 好奇的问题，全面展示了一个 绚丽多姿的知识世界，让孩子 们轻松愉快地在求知之路上快 乐前行。
书名：《皮皮鲁传》 作者：郑渊洁
皮皮鲁是一个中国式的童话人物： 他学习成绩不高，不是学校老师喜欢 的那种乖孩子，但他心地善良、天真 活泼、顽皮又可爱，身上有故事。皮 皮鲁还是一个爱发明喜欢创造的小男 孩。
阳光小学的同学们，读 书是辛苦的，也是快乐 的，而快乐是需要去感 受，去体会，去创造的。 通过今天的活动，老师 希望大家越来越喜欢读 书，在读书中体味快乐， 在快乐中健康的成长！
蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鸟儿离不了蓝天，我也离不 开供给我精神营养的好老师—— 书。是书，把我从一个小小的天地带 到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长。
谢谢大家！
读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵
读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫汪佳涵，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我交流的题目是《书
读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵
都是在爱中长大的，父母对我们的爱，爷爷奶奶对我们的爱，亲 戚朋友对我们的爱，老师对我们的爱。我们都生活在了一个充满 爱的世界里。所以我们要珍惜现在，珍惜这份浓浓的爱，让它永 远和我们相伴。我们也应该时时刻刻用行动回报他们给我们的爱。
在阅读中我知道了许多做人的道理，在阅读中我懂得了爱并 学会回报爱。可见书籍是多么的重要啊！书籍是驶向文学海洋的 一条小船，是打开成功之门的金钥匙，是人类进步的阶梯。亲爱 的同学们，让我们热爱书籍，品读书籍，在书的海洋中去尽情遨 游吧！
谢谢大家！
书名：《伊索寓言》 作者：伊索（希腊）
本书共收集了三四百个小故事， 这些小故事主要是受欺凌的下层平民 和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。 寓言通过描写动物之间的关系来表现 当时的社会关系，例如，《农夫和蛇》 的故事劝告人们不要对敌人仁慈； 《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于 运用智慧，战胜敌人。
二、体会式。读书之后，有自 己的收获、心得、体会或认识、 感想等，再联系自己的实际写 下来，这叫读书体会或读后感。 这种体会式的笔记，应以自己 的语言为主，适当地引用原文 作例证，表达自己的看法、想 法，写出真情实感来。
三、提纲。读一篇文章，要逐段地把 作者隐含的提纲找出来，记下来，弄 清楚文章的主要内容和写作思路。编 提纲可以采用文中语句和自己语言相 结合的方式写，提纲的语言要简明扼 要，具有高度的概括性。提纲式笔记 可以帮助我们抓住中心，记住要点， 理清思路，加深对文章的理解。
另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。
书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人
鱼欢聚在一起；书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共
享快乐；书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、
刘胡兰和可爱的小萝卜头等；书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居
• 阅读心得： 看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。不
信你听我下面的就行了。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军 赵子龙（赵云）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可 为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许 关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗 要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好
我读书，我快乐。书把我带到 了那动植物的王国。在《少年百科 全书》《十万个为什么》等书里， 我知道了谁的三种状态；还认识到 了植物的光合作用；知道了天上为 什么先打雷，后下雨；知道了含羞 草为什么一碰就会缩起来......这些 科学知识类的书籍让我变得跟聪明。
读书感言
我读书，我快乐。书把我带到了 历史的长河中。在书中我认识了宁死 不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝 昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识 了少年英雄王二小、小萝卜头......明 白了他们舍生忘死究竟是为了什么？ 这些书让我明白了“有国才有家的” 道理。
读书成果展示的不同形式——佳作欣赏
读书经验交流（一） 交流人：
读书经验交流（一） 交流人：温镕畅
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！我叫
，我今天交流的题目是《书，我的好老师》。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师。从小
到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们；同时，在我的生活中，还有
读书感言
我读书，我快乐。书把我带到 了古典诗词的海洋。古代作家精心 创作的诗词，虽然寥寥数语，却包 含着很深的含义。让我深刻体会到 我国古代文学那博大精深的内涵， 我也深深地被祖国那悠久的文化底 蕴所折服。
我爱读书手抄报
名人名言书签
古诗配画
读书的我
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
书，是它帮我解开了心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘！
读书经验交流（一） 交流人：温镕畅
我不仅爱读书，还勤于动笔做笔记。老师常教我们不动笔墨不读书，我每次读书都要把精 彩的句段做记号，把有疑问的地方也做记号。这样不懂的就向爸爸妈妈老师同学请教，读懂的 就与老师和同学们交流，并写下自己的感想。
读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清 爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……” 每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流水，要珍惜时间啊！我在想：过了今天 是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢？书上也常说，成功需要时间加汗水，又有 谁敢说不是呢？
比一比从低年段到高年段，读书笔记内容上有什么变化？
阅读记录卡
• 班级：五（4）班
姓名：张飞
• 书名：《三国演义》
作者：罗贯中
• 内容摘要： 桃园三结义：刘备、关羽、张飞，他们三个人，三顾茅庐请诸葛亮，
又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎大将：关羽、 张飞、黄忠、赵云、马超，与五良大将：张辽、张郃、徐晃、于禁、 乐进，飞将军：吕布大战
阳光小学读书交流活动
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，
看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的 希望；投入不少，但却得不到什么回报。
常读书的人，心里总是充满被感动的 快乐，它们像一个个不需花钱便能走遍天 下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的 美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平静而悠远， 因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上 的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活 之中，但他的心却站到了高处看到了更 广阔，更博大的场景。
读书感言
我读书，我快乐。书把我带到 了那美丽的童话世界，让我展开想 象的翅膀。我真希望自己是那机灵 的小红帽，有个疼爱自己的奶奶;我 真希望自己是丑小鸭，可以凭借自 己的努力变成一只白天鹅；我真希 望卖火柴的小女孩到我家来得到妈 妈温暖和关怀......这些童话故事点缀 了我的金色的童年。
读书感言
易……
我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》《十万个为什
么》《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植物是
怎样呼吸的？于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》时，
答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，
气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老师——
班级阅读情况汇报
1、班级设立了图书角。有图书管理员记载。 2、人手一张阅读记录单。 3、学校在1号楼一楼设有学生阅览室 ，
便于大家读书 。
汇报人：
读书注意事项...
1、养成做读书笔记的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚
车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图
乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的