部编版六下第五单元作文指导：插上科学的翅膀飞(完美版)
如果你是他，你拥有哪些超现实却看起来令人信服的科学技术？
链接：蜘蛛侠
插上科学的翅膀飞
——部编版六下第五单元作文指导
插上科学的翅膀飞 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝 知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光 机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的 想象记录下来。 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事 是什么？故事里写了哪些现实中并不存在却看起来 令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活 和命运产生了什么影响？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活 环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学 技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇 特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神 奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇 特而又令人信服。
七天后，我们启动了自动A.T返航，突然，这可恶的太空垃圾撞上了返回舱，隔热瓦彻底失效，我们只能在太 空里流浪了，唯一的联系只有无线通信。
在后来的九年里，我和白佳星多次情绪失控，但为了一个人的尊严，我并没有做一些极端的事情。 在恶梦结束的最后一天，也是九年的最后一天，我醒来后，望着一个白色的物体越来越近、越大，仔细一看，那不 是“拯救天使”号吗？我激动的叫醒白佳星，我们紧紧地相拥在一起……
◎你印象最深刻的科幻故事是什么？ ◎故事里写了哪些现实中并不存在 却看起来令人信服的科学技术？ ◎这些科学技术对人们的生活和命 运产生了什么影响？
科幻要素： ◇尊重科学 ◇合理创造
科幻故事是在尊重 科学的基础上进行合理 设想创造出来的。
——刘慈欣
只见李博士拿出知识拷贝器，这 是一台外形像苹果的电脑，将两根细 细的线，接在小明的太阳穴的左右两 边，只用了三秒钟，知识就拷贝到小 明的大脑中。“苹果”中传来“知识 拷贝完毕，可以使用。”的声音。
后来，在与白佳星一起练习，操作飞行器后，在2201年的10月1日，我们所乘的航天器选为发射飞行器。 在经历了采访和总指挥员的叮嘱后，我们身穿航天服，登上了飞行器，坐在发射舱固定的位子上，期待着起飞，但 这其实是后来九年噩梦的开始。
“10、9、8、7、6….3、2、1——发射。”随着一声轰鸣，飞行器底部喷出浓烈的火焰，一阵震动后，飞行器 徐徐飞向了天空，像在投进无尽的黑色沥青里。望着越来越小的地球，我心中涌现出思念之情，但没有达到太强烈， 毕竟七天后，我们就会返回，就像一只被拉着的风筝，不管再怎么，都会回去的嘛？但我并不知道，那条拉着风筝 的线，会在七天后断了。
不远处的时光机已发出预警，五分钟后马上起飞，梦香里的这个小 家伙马上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能错过最后离开 的机会了。可是，如果我离开了，那这个小家伙该怎么办呢？远处又传 来霸王龙的狂啸，似乎嗅到了这小生命的味道。它们在夜里最擅长捕捉 猎物，想到这，我的心揪得更紧了，眼前突然浮现出小时候妈妈保护我 的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙……等下一轮探险队来了再走 吧，我决定用生命守护我的新朋友！
李博士微笑着对小明说：“好好 休息，明天你就可以代表地球人跟外 星人进行知识竞赛了！”
大脑从书上拷贝知识
大脑从书上拷贝知识
怎么？ 做什么？
时光机穿越到恐龙时代
背包飞行器
科幻故事： ●人物 ●环境 ●科学技术 ●奇特经历
太阳落山了，村里的黑幕遮住了视角。夜里的风吹着古松沙沙作响， 我不禁打了个寒颤，马上脱下仅有的外套紧紧地抱住了怀里的那个小家 伙——恐龙蛋。
一条清澈蔚蓝的小河边，摇摇晃晃的小剑龙阿诺，目不转睛地望 着我的方向，我的泪水盈满双眸……
• 心情 ”哦——，成功了！”我们欢呼起来，我们又一次保护了地球。
望着外航港两旁的人们，脚踩坚实的大地，感受着地心引力的美好，两旁熟悉的国旗，我不禁热泪盈眶，亲吻 着脚下的大地，一切都那么熟悉。
这一切还得从公元纪元2201年讲起，当时，作为一名成熟的航天飞行员，经过半年的层层选拔，我终于有幸被 选为“丝绸之路——地外卫星”号的候选航天员之一，后来的一个月，我与另外九位航天员经过魔鬼般的训练：耐 高温、受低压、体验失重和720度回旋失重感受感压器的折磨下，我和白佳星在训练中名列前茅，终于被选为了正式 的飞行员。
中间：奇特经历
• 环境 • 语言 • 动作 • 神态 • 心理
结尾：
• 脱险 在恶梦结束的最后一天，也是九年的最后一天，我醒来后，
望着一个白色的物体越来越近、越大，仔细一看，那不是“拯救 天使”号吗？我激动的叫醒小星，我们紧紧地相拥在一起……
• 环境 时光机渐渐升高了，我看着地面上郁郁葱葱的原始森林中，
题目 • 插上科学的翅膀飞 • 火星游记 • 一个外星人的日记 • 水星上的生死时刻 • “先遣号”飞艇的太空流浪记 • 穿越白垩纪 • 拯救霸王龙 • ……
开头：
• 日记：阿科在3088年5月2日的日记中写道：今天，已经是我们在太空 中流浪的第七天了。我不知道我们的“先遣1号”急遣艇会去往何处？ 但我知道，如果三天之内，“救援号”找不到我们，那么在火星探索的 阿力队长和他的队友们将会因缺少能量素而丧生。 • 声音：“你是谁？为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会在我们的飞船上？”我——“探索1号” 飞船的队长，在储藏间发现了一个女孩，毫无疑问，她是一位偷乘者。 • 环境：炽热的阳光要把沙漠烤化了，眼前一片浑黄，连一丝微风都没 有。我们探险队的五个人中，只有机器人小美还神采奕奕地唱着歌。 • 心情：我愤怒，我不甘，我火冒三丈，凭什么小亮能驾驶那艘新研制 的“蛟龙号”，而我只能驾驶十年前研制的“海豚号”？我决定不顾队 长的命令，偷偷驾驶蛟龙号去北极的海底探险。
两天后，在我回家一天后，记者采访我们：“您好，在这九年里，您是怎么坚持下来的呢？”我只回答一句： “是我对祖国的爱和对地球的留恋。”
是的，九年过去了，我回来了，望着这一切，我热泪盈眶……
突然，只听咔的一声，蛋壳裂开了，一只巴掌大的脑袋摇晃着，好 奇地瞧着我，尾巴摇摇摆摆，我仔细看看了看，发现这是一只小剑龙。 突然，我猛然听到不远处传出粗重的喘息声，抬头一看，是一双巨大无 比的眼睛，正冷冰冰地盯着我……
奇特经历： 守护小剑龙，错过返航时间
遇到霸王龙，险些被吃掉 火山爆发，抱小剑龙逃命 偶遇外星探险队，及时获救 同伴发信号，重回现代生活
六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞范文
六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞范文六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞范文随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。
为此关于这次的作文内容要如何写以下是小编为大家准备了六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞范文，欢迎参阅。
六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞（篇1）时代在变迁，科技在发展，在科技日新月异的今天，每天都有许多科技产品问世。
现在是2520年，科技十分发达，以前对一些物品的想象都变成了现实，比如可以悬浮的汽车、自动的钢笔、超音速跑鞋……都成了十分常见的东西。
近日里，科学家们研究出了一种时光机，只要在机器上输入时间和地点，就可以穿越过去。
只不过这台机器只能穿越到过去，不能到未来。
经过几个月的实验和检测，这种时光机终于发售了。
我迫不及待地买了一台回家，又迫不及待地打开机器想试试。
我先把时间调到了1920年的民国时期。
这真是一个电视上的世界啊！先生们穿着大褂，梳着背头，小姐们穿着旗袍，一颦一笑皆是优雅动人。
好了，也看够了。
我点了点手上的手环。
哦！忘了说，有个手环是和时光机一起使用的。
上面有三个按钮，红色是直接返回；黄色可以输入时间，直接到下一个世界；绿色是返回上一个世界。
我按了一下黄色按钮，想着“不如我去侏罗纪时期吧！”输入了时间，一睁眼看见了一棵树，可一转眼，便对上了一只恐龙的眼睛！我吓得仿佛心跳都停止了一般，哪想它只是看了看我，便又走了。
我正想抬手揉眼睛，又发现有点儿不对劲。
啊！我的手为什么这么像恐龙的手呢？我赶紧用手环联系博士，他说：“这只是保护色啦！你如果要到一些特殊的时期就会有的。
”唉，算了。
不过，既然来都来了，那就好好玩儿吧！我在这儿待了五个多小时，看到了有三把“利剑”的三角龙，像装甲坦克一般的霸王龙……好了，逛够了，我该回家了。
我点击红色按钮，直接回到了我的房间。
晚上躺在床上，我嘴里喃喃道：“今天像做梦一样啊……”六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞（篇2）从小我就有一个愿望：能和动物对话。
六年级下册第五单元作文插上科学的翅膀飞(六篇)
六年级下册第五单元作文插上科学的翅膀飞(六篇)六年级下册第五单元作文插上科学的翅膀飞篇1未来一日游一不小心，我穿越到了未来。
未来的环境比现在好多了，新鲜的空气里混合着一股淡淡的花香味儿，公路边的大树排列整齐，高耸入云。
不知不觉，我回到了未来的家。
刚打开门就传来甜美的声音：“主人，欢迎回家！”是谁在说话？我环顾四周，原来是我家那只小橘猫，它怎么会说话呢？我走近一看才发现小橘猫的头上有个翻译器，这个翻译器能将猫语与人类的语言进行互译。
刚刚我听到的就是这个翻译器发出来的声音。
弄明白一切，我不禁感叹，未来可真牛，连猫都可以和人说话了！突然觉得肚子有点饿，我径直走向厨房。
刚进厨房，我就被惊呆了。
饭菜已经全部做好正在装盘。
装盘的居然是一个机器人。
小橘猫好像知道我的心思似的，它说：“主人，这是做饭机器人，它正在为你盛饭呢。
做饭机器人装有一套感应系统，这套感应系统能与您的脑电波相连，所以它能提前为您准备可口的饭菜。
”听了橘猫的解释，我惊讶极了，想不到未来人类的科技力量如此强大！用餐完毕，洗碗、擦桌子等家务活儿，自然也不需要主人动手了。
家务机器人会把这一切做得很棒。
站在门口，望着宽阔的街道，我心里快乐极了，真想找个人分享分享我的快乐呀！这时，我的前面出现了一扇门。
小橘猫迈着优雅的步子来到我身边：“主人，这是传送门。
通过这扇门您就能找朋友聊天了。
”和小橘猫说了声再见，再回头看了看这个未来的家，我走进了传送门。
我穿越回到了现在的家。
我躺在床上回忆着刚才在未来发生的所有事情。
的确，未来的生活很有趣，如果能亲手打造这样的生活岂不是更有趣？所以从现在开始我要努力学习，因为一切皆有可能！六年级下册第五单元作文插上科学的翅膀飞篇2穿越虫洞现在是4056年，地球上的资源已经枯竭，人类已无法继续在地球上生存下去了。
从太空往下看，地球早已没有了美丽的蓝色和绿色，取而代之的是黑色，死一样的黑色。
联合国的科学家们用大型智能扫描仪把宇宙扫描了一遍后发现了一个虫洞。
部编六年级下第5单元习作｜《插上科学的翅膀飞》写作指导+范文+点评
部编六年级下第5单元习作｜《插上科学的翅膀飞》写作指导+范文+点评你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？想象一下，如果你的大脑可以直接从书本上复制知识，你会做什么？想象一下，如果你有一个背包飞行器，你会做什么？想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？习作内容让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
1审题指导在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
你知道我们如何写科幻故事吗？2写法指导1.写科幻故事，想象力要来源于生活，要接地气，要有说服力。
复习课文:读下面的句子。
你从中知道了什么？这是一个科幻故事。
是怎么写出来增强真实性的？那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
你觉得这本书的魔力在哪里？他们把书翻了过来，书页发黄起皱了。
他们读的字都是静止的，不像平时在屏幕上看到的。
真的很有趣，不是吗？当我读到后面，翻回到上一页的时候，我刚刚读到的单词仍然停留在原地。
“他们读到的字全都静止不动。
”“再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
”这种书给人们的阅读带来了多大便利！练习：你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。
电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。
2.写作时要大胆想象。
复习课文:阅读下面的文章。
你认为什么是神奇的？我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。
六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞（5篇）
【导语】部编版六年级下册第五单元的习作是“插上科学的翅膀飞”。
在写作文时，结尾要将未来和现在联系起来，照应开头，突出对未来的向往之情。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.六年级下学期第五单元作文插上科学的翅膀飞地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……林音打开门，却看见一个长得和自己一模一样的人站在门口，手里拖着一个小盒子：“林音博士，我是你的基因克隆人，我叫小林。
”林音点点头，长叹一口气，“进吧。
”窗外，黄沙肆虐的漫天飞舞，本该是湛蓝的天空，被蒙上了一层，灰蒙蒙的雾，到处是黄沙，一片不见半颗绿草的踪影，毒辣的太阳如同一把激光枪，所照到的沙土，转眼成了灰。
小林点了一下录取指纹，又对林音博士说：“林音博士，这个是世界上的最后生命希望，你是地球上最后一个人类，请保护好它。
”小林虽然是克隆人，却和真人长得一模一样。
圆圆的眼睛，露出哀求的神色，嘴拧成一条缝，林音打开盒子里面是一个超能玻璃匣，在最中心，有一粒圆润的绿种，这粒绿种犹如一个熟睡的小宝宝，但当它醒来可能会带去希望。
林音用惊喜的眼神打量了种子一番，手一直在颤抖，舍不得摸一下。
“好的，那让我们开始吧！”林音对小林坚定地说，随即走进了实验室，第一步要克隆这粒生命之种，林音和小林花了两个小时克隆出了一颗一模一样的种子，然后走进了巨型花园，花园是可变形的，可以变得比米粒还小，也可以比天还高，林音小心地把种子放入土壤中，找出水瓶，倒了一杯药水，小心的浇灌种子，“好了，让我们等着吧。
”林音说。
忽然这时，一阵巨大的龙卷，沙尘风暴袭来。
“糟了！龙卷沙尘风暴为了配合种子生长所需的紫外线，我把防御调低了！”林音急得大叫。
“线保护植物！”小林扑上前，用身体护住了植物。
“我也来！”林音也急忙上前。
“轰轰轰！”沙尘风暴，来势汹汹，卷起漫天沙尘，风刮的他们要飞了，又一阵杀过来，犹如海浪把他们往后推，“铛铛”房子也被掀翻了。
过了很久，林音和小林已经没了生气，然而在她们拼死护住的中心点，有一颗小小的绿芽慢慢抬了起了头，虽然身子瘦弱不堪，在风中颤抖着，却依然没有低头，显示着地球上生命的希望。
六年级下册插上科学的翅膀飞单元作文10篇
六年级下册插上科学的翅膀飞单元作文10篇六年级下册插上科学的翅膀飞单元作文（篇1）在2375年的时候，科学家们发现了四维空间，并制作了时空穿梭机。
时空穿梭机可以抵达你想去的任何一个地方，恐龙时代，唐朝，宋朝，元朝，明朝，清朝……还有未来，只要你想去就随时可以去，但是时空穿梭机有个很不好的漏洞，就是每次只能带十个人而且一去要去两年，两年之后才可以下一波在穿越时空。
我非常幸运能进这次时空穿梭机的名额，我们乘坐的是2375-2876号航班的列车，到达2876年之后只有两年后才能再回到2375年。
到达2876年我满怀期待的到处逛，左看看，右看看，心里开心极了。
可是突然有一个博士过来了，他穿着白色大褂，戴着眼镜，急匆匆的向我们跑来，他告诉我们这一趟列车上的所有的人：“这里有外星人”有些人抢着说：“我不信”博士又说：“别不信，他们这些外星人为了占据我们的地球他们下了很大的功夫，他们总会有奇怪的表现，你们看看就知道了”说完博士就又急匆匆的走了，一开始我们都不信，可是后来我们所看到的一切都证明了博士说的这句话，我们看见：有些人的头可以旋转360度，有些人可以突然变换衣服，还有的直接飞起来了……我们不知道这里到底有多少外星人。
但是幸运的是，我们每人都有一个眼镜，只要带上这个眼镜就可以看清楚谁是外星人了。
我们和可以确定是人类的其他人还有一个秘密基地，每天都要研究可以把外星人捉出来的方法。
最后经过科学家和那个博士的不懈努力，我们终于把外星人全找了出来保护了我们的家园。
六年级下册插上科学的翅膀飞单元作文（篇2）在暑假的一天晚上，我看着窗外闪烁的星星，我伸出手想要摸到星星，却发现手一点点消失了。
我连忙将手抽了回来，可是，由于好奇，当我把手再次伸出去的时候，却发现了一个奇妙的世界。
我一脸茫然地看着这个世界，人们都带着一个个电子眼镜。
我转过头来看着大屏幕，什么？已经2033年了，这时头顶上飞过几台银白的汽车，支撑着汽车飞行的居然是一条似有似无的单轨道，我不禁赞叹道：“原来2033的科学技术已经这么发达，几乎每家都有一辆这样的车。
部编版六年级下册语文习作《插上科学的翅膀飞》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《插上科学的翅膀飞》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、习作题目- 想象力：这个题目鼓励学生发挥想象力，构思出一个与科学相关的故事情节或场景。
通过科学的力量，学生可以创造出各种奇妙的设定和可能性。
- 科学知识：在写作过程中，学生需要运用已有的科学知识或对科学的理解，使故事具有一定的合理性和可信度。
- 主题表达：除了描述科学的元素，学生还可以思考并表达通过科学带来的启示、教训或对未来的展望。
这个题目旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作能力。
通过插上科学的翅膀，学生可以在作文中展现出丰富的想象和对未来的憧憬。
二、习作指导1. 确定主题：首先，思考你想要探索的科学领域或主题。
可以是未来科技、太空探索、生物进化、时间旅行等等。
选择一个你感兴趣并有一定了解的主题，这样能让你在写作过程中更有热情和创造力。
2. 设定背景：为你的故事设定一个具体的背景。
思考这个故事发生的时间、地点和环境。
是在未来的世界中，还是在一个虚构的星球上？这个背景将为你的故事增添独特的氛围和色彩。
3. 角色塑造：创建有趣且富有个性的角色。
他们可以是科学家、冒险家、机器人或者其他奇特的生物。
考虑他们的性格、目标和动机，这些将推动故事的发展。
4. 科学元素：在故事中融入科学概念和技术。
例如，你可以描述未来的交通工具、新型能源、智能机器人、奇幻的科学发明等。
确保这些科学元素与你的主题和故事情节相契合。
5. 情节发展：设计一个引人入胜的情节，充满起伏和冲突。
思考你的角色会面临哪些挑战和困难，以及他们如何通过科学的方法来解决问题。
情节的紧张和发展将使故事更具吸引力。
6. 细节描写：通过生动的描写使读者能够感受到故事中的场景和情节。
描述科学设备的外观、功能，以及角色的动作、表情和情感，让读者能够身临其境。
7. 解决问题：在故事的高潮部分，让角色运用科学知识和技能来解决关键问题。
展示他们的智慧和创造力，这将是故事的亮点。
六年级下册插上科学的翅膀飞优秀作文(5篇)
六年级下册插上科学的翅膀飞优秀作文(5篇)六年级下册插上科学的翅膀飞优秀作文篇一现在是2320年了，现在科技十分发达，2060年的许多梦想在这时都变成了现实，像磁悬浮列车、喷气背包……都成了常见的事，但科技是在不断进步和发展的，现在的`科学家一点也不满足于现状，一心想研究更高科技的物品。
这不，今年一个高科技产品横空出世，它就是“无轨列车”，顾名思义，这是一种不需要轨道的列车，它的每一节车厢可以任意组合，合起来就是列车，拆开可以当一辆小汽车。
它可以像磁悬浮列车一样悬浮在空中，可高可低，但没有磁悬浮车的苛刻要求，速度一样。
最重要的是它用清洁能量，车厢车顶上有太阳能板，可以把太阳的光亮转化为电能。
这个列车一发明，最受影响的可能就是学生了，学生上学最怕的就是堵车，一旦堵车就可能迟到。
有了这个“无轨列车”，迟到？不存在的。
没有了道路的限制，这个列车飞高飞低都可以，哪里堵，绕一下就可以。
再说，这个列车速度很快，五六分钟就可以到学校，提前半个小时走，堵个十几分钟又有何妨？如果有了它，旅游就是一个方便事，旅游可以省许多在路上的时间，开个自己的列车来一场说走就走的旅行。
告别未来，回到现实，想象是对未来憧憬，想要让想象变成现实，要付出努力。
六年级下册插上科学的翅膀飞优秀作文篇二什么“相对论”，“异度空间”？爱因斯坦提出的这个观念我根本就看不懂嘛！我都对着这个整整发了一个小时的呆了！糟糕！头怎么越来越晕了？“滴嘟、滴嘟——”咦？我怎么来到了树林？好黑暗，好阴森啊！一束绿光突然射向地面，夜幕上空突然降下了一架UFO，舱门缓缓打开，下来了一个与地球人相貌无异的外星人。
“你……你是……外星人？”虽然已经亲眼看见了事实，但我却依然不敢相信，结结巴巴地问道。
“嗯。
我来自影子星球，简称‘影星’。
”“影星？”我张大了嘴巴，目瞪口呆。
“对！现在我邀请你去我们的星球游玩。
”外星人注视着我，亲切地说道。
“好吧。
”深思熟虑之际，我还是抵不住好奇心的哀求，而答应了。
插上科学的翅膀飞-写作指导(教案)-2022-2023学年六年级语文下册单元作文素材积累(部编版)+
习作：插上科学的翅膀飞1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
题目：插上科学的翅膀飞1.审清题材:要求写一个科幻故事，题目中给出了我们习作想象的方向，如：“你的大脑可以直接从书上拷贝知识”“你能拥有一个背包飞行器”“你能用时光机穿越时空回到恐龙时代”。
也可以有其他这方面关于高科技的想象。
（想象作文）2.审清内容:想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你能拥有一个背包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
3.审清重点:放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
【拟题思路】题目可以紧扣文题，如，神奇的大脑、我的梦想、未来的住宅……可以直接命题，如，飞行器、太空鞋、魔法棒……还可以用新颖别致的词语做题目，如恐龙时代、空中楼房、记忆巧克力……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的奇思妙想，也可以自拟一个有趣的题目。
●神奇的大脑●神笔●空中楼房●记忆巧克力……【写作思路】开头：点明自己的奇思妙想及产生奇思妙想的原因。
中间：采用一定的顺序和表达方式，围绕某一科技产品，把所想象的事物特点，以及在使用它后会发生什么经历故事，写一段完整的故事经历，有层次地介绍给读者。
结尾：结尾点题，照应前文，写自己的感受。
一、选择材料。
你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？1.想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？◆遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。
◆发明一些新东西，方便人们的生活。
◆省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。
2.想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？◆在火星种植蔬菜。
部编版六年级下册第五单元作文(范文3篇)。插上科学的翅膀飞
部编版六年级下册第五单元作文(范文3篇)。
插上科学的翅膀飞在月球上，我看到了许多奇妙的景象。
月球上的地形和地球上的完全不同，到处都是陨石坑和山丘。
我还看到了月球车，这是一种能够在月球表面行驶的交通工具。
我驾驶着月球车，穿越了一个个陨石坑，感觉非常刺激。
除了探索月球表面，我还参观了月球基地。
基地里有许多科学家和工程师在进行各种实验和研究，他们正在为人类在月球上建立永久居住地做出努力。
我还看到了一些特殊的植物，这些植物能够在月球上生长，为未来的月球居民提供食物和氧气。
在月球上的时间过得非常快，我很快就要回到地球了。
但是，我对这次旅行的记忆将会永远留在我的脑海中。
我相信，未来人类将会在月球上建立起新的家园，我们也许会成为开拓者的一部分。
我终于实现了一个儿时的愿望，发明了一台动物语言转换机。
这台机器我设计成了胸针的样子，小巧美观又方便携带。
有一天，我带着我的孙女雯雯去动物园玩，给她戴上了动物语言转换机。
戴上之后，XXX惊喜地告诉我，她听到了猴子在和它的妈妈交谈，说它的背很痒，让妈妈帮忙挠一挠。
果然，猴子妈妈开始给小猴子挠背。
我告诉XXX，她还可以和小猴子交谈。
XXX兴奋地和小猴子打招呼，小猴子也回应了她。
小猴子很好奇，问XXX是怎么和它交谈的。
XXX自豪地说是我发明的动物语言转换机让她和小猴子交流。
小猴子也觉得这是个好东西，拍了拍手。
XXX与动物们交流时兴奋不已。
她们来到长颈鹿园时，发现有只长颈鹿显得十分沮丧。
XXX便问长颈鹿：“你怎么了？”长颈鹿回答道：“我的脖子痛了一整天，但没有人知道我有多难受。
”动物语言转换机迅速传达了长颈鹿的话。
XXX随即将这一消息告诉了饲养员，他们立即找来动物医生给长颈鹿治疗，最终长颈鹿恢复了健康。
改写后的文章进行了简单的修正，使得文章更加流畅。
同时，删除了明显有问题的段落，让文章更加紧凑。
插上科学的翅膀飞小学科幻作文6篇
插上科学的翅膀飞小学科幻作文部编版六年级下册第五单元的习作是“插上科学的翅膀飞”，让我们一起发挥想象力，下面是小编给大家整理的插上科学的翅膀飞小学科幻作文，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
插上科学的翅膀飞小学科幻作文1长长的黑发，瓜子脸上嵌着又大又圆的眼睛，高高的鼻梁和一张樱桃小嘴，加上苗条的身材，这就是21世纪的我——一个大名鼎鼎的女科学家。
一天中午，正在家中搞一项实验的我接到了一份传真，原来是宇宙上的朋友邀请我去做客，下面写着地址。
我便坐上宇宙飞船出发了，到了宇宙后，我才突然想起忘了带那份传真，没有地址怎么去呢?偏偏这时飞船坏了，哎!只好听天由命了。
天渐渐暗了下来，我正昏昏欲睡时，一阵阵痛苦的叫声从远处传来，“难道还有和我一样倒楣的人吗?”我边自言自语地说边顺着声音向前走，一只大鸟正躺在那里，向我发出求助：“求求你，救救我吧!我很饿，我的翅膀和腿都受了伤。
”我大吃一惊，它竟然会说人话，一定是一只不平凡的鸟，我想救它，可现在我也很困难，而且只剩下一块面和一小杯水了，给它吃，我就吃不了了，可转念一想，毕竟它也是一条生命呀，最后我决定救它，我先把大鸟扶进了飞船，再帮大鸟治疗伤口，包扎好伤口后我拿出仅有的食物给它，大鸟便狼吞虎咽地把食物吃完了，我觉得心里十分快慰，我已经从死神手里夺回了一条生命!等大鸟恢复精神后，它告诉我它是一只神鸟，是从一个神秘的星球里来的，由于它天生具有神力，外星人便想利用它来征服所有星球，但它不肯，外星人便拼命折磨它使大鸟屈服。
我也把自己的经历告诉了大鸟，大鸟听后激动地说：“你是个好人，我会帮助你的。
”插上科学的翅膀飞小学科幻作文2现在世界的科技正在飞速的成长，仅仅12年的时间，我们的科技的差距就已经到了天壤之别。
那么，未来的科技又会成长到什么样子呢?让我们一起去看看吧!在未来的世界里，你看到的并不是一大片一大片的高楼大厦，而是一望无边的绿色草地。
孩子们在草地上奔跑，哪里还有现在的这些污染，可是你们一定会问：“那未来的人都住在那里呢?”这根本不用担心，科技创造出了“智能胶囊”，每一个“智能胶囊”都配有一个能粘贴的按钮，只要把按钮贴到建筑物上，不管多高多大，只要一按按钮建筑物就会装到那个仅仅只有三厘米的胶囊里。