创新思维复习的题目
创新思维复习题一、单项选择1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( A )A.社会科学知识B.人文科学知识C.边缘学科知识D.自然科学知识2.思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括，这是指( B )A.思维的批判性B.思维的概括性C.思维的内隐性D.思维的逻辑性3.根据思维是否具有创新性可以将思维分为( A )A.常规性思维和创新性思维B.发散性思维和收敛性思维C.直觉性思维和逻辑性思维D.形象性思维和抽象性思维4.思维的本质特征是( C )A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性5.下列属于创新的社会性的表现是( B )A.智能性B.竞争性C.独创性D.团队性6.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( D )A.转移论题的逻辑错误B.偷换论题的逻辑错误C.自相矛盾的逻辑错误D.偷换概念的逻辑错误7.在问题解决的步骤中，属于第二个阶段的是( C )A.准备阶段B.观念阶段C.调查阶段D.评价阶段8.解释灵感激发和产生的理论有( B )A.问题解决理论B.马斯洛的高峰体验说C.智商临界说D.吉尔福特的智力结构理论9.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这句话所体现的创新思维方法是( D )A.极限思维法B.要素整合法C.关联思维法D.协同思维法10.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( C )A.思维方法的定义B.方法的定义C.创新思维方法的定义D.创新思维的定义11..依据知识分类的标准将创新思维方法分类为( A )A.一般方法、特殊方法和专门方法B.立体思维方法和平面思维方法C.纵向思维方法和水平思维方法D.顺向思维方法和逆向思维方法12.用迷狂说来解释灵感的哲学家是( C )A.德谟克利特B.弗洛伊德C.柏拉图D.庄子13.“如果该物是金属，该物就会导电，经检验，该物不导电，所以该物不是金属”。
这种推理所使用的模式称为( B )A.充分条件否定后件式B.充分条件肯定前件式C.充分条件否定前件式D.充分条件肯定后件式14.S包含P但S与P又不相等，则称S与P的外延关系是( B )A.全同关系B.真包含关系C.交叉关系D.全异关系15.“小李既懂电脑又会说英语，所以，小李会说英语”。
这种推理属于( A )A.联言推理B.选言推理C.假言推理D.三段论推理16.在探求因果联系的方法中，从被研究现象变化的数量和程度来判明因果相关的方法是( C )A.契合法B.差异法C.共变法D.剩余法17.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( B )A.半小时B.1小时C.2小时D.3小时18.按照对思维归结为某种行为的归类，发散性思维可以分为过程发散和( C )A.理论发散B.群体发散C.结果发散D.操作发散19.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( A )A.((p q)q)pB.((pq)p)qC.((pq)q)pD.((pq)p)q20.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( C )A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.联言推理21.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( D )A.过程发散和结果发散B.理论发散和操作发散C.个体发散和群体发散D.线性发散和立体发散22.特性列举法的创始人是( A )A.克劳福德B.戈登C.鲁尔巴赫D.川喜田23.范畴三段论推理学说的创始人是( B )A.柏拉图B.亚里士多德C.培根D.罗素24.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( C )A.移用法B.颠倒法C.检核表法D.提问法25.把问题解决的思路扩散到和问题相关的领域，给出解决问题的多样化设想的思维方法，称为( D )A.提问法B.语词运算法C.差异法D.相关联想法26.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。
这个推理属于命题逻辑推理中的( A )A.联言推理的分解式B. 联言推理的合成式C.选言推理的否定肯定式D.选言推理的肯定否定式27.从思维主体的动机角度来分析，产生灵感最有说服力的原因是( D )A.生理机构B.社会需要C.文化累进D.高峰体验28.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新思维方法最典型地体现了( D )A.逆向思维法的应用B.关联思维法的应用C.要素整合法的应用D.极限思维法的应用29.直觉和灵感共有的特征是( A )A.超逻辑性B.突逝性C.突发性D.终端性30.参加头脑风暴法会议的人数最好是( C )A.1-3人B.3-5人C.5-12人D.12人以上31.逆向思考的方法是（A）A.顺序反向、结构反向B.顺序反向、顺序正向C.结构正向、结构反向D。
结构反向、顺序正向32.创新的程序如下（C）A.寻找机会--实施创新--提出构想--总结反馈B.提出构想--实施创新--寻找机会--总结反馈C.寻找机会--提出构想--实施创新--总结反馈D.提出构想--寻找机会--实施创新--总结反馈33.创新是（B）的运用获得社会承认的效果，也是将创意变成现实有效的成果。
A.革新力B.创造力C.凝聚力D,财力34.1912年，将“创新”概念引入经济学，提出“创新理论”的经济学家是（C）A.比尔盖茨B.马克思韦伯C.约瑟夫熊彼特D.彼德圣吉35.所谓的技术创新、制度创新和知识创新，其“新”的内涵是指（C）A.观念意义上的新B.地理意义上的新C.时间意义上的新D.知识产权意义上的新36.“创新”一词的基本含义是（A）A.引入新概念或者制造变化B.固守传统思想但制造新产品C.创造新概念并制造出成品D.引入新概念或固守传统37.下列关于创新的论述，正确的是（C）A.创新就是独立自主B.创新不需要引进国外新技术C.创新是民族进步的灵魂D.创新与继承根本对立38.理论创新的关键是（C）A.解放思想B.实事求是C.勇于探索D.善于想象39.司马光砸缸的行为用的是（C）思维。
A.横向B.发散C.逆向D.纵向40.甲工厂开发了一款新产品，但知识产权式购买的，这种行为属于（C）A.技术引进B.知识创新C.技术创新D.管理创新二、填空题1.自然语言具有民族性和地域性特征。
2.思维是人脑的机能。
3.在思维过程中，新思路、新假设和新形象突然间产生出来。
这种带有突发性的创新思维，常被称为灵感。
4.思维主体把思维要素根据一定的目的和需要，进行各种不同的排列、连接和组合，可以产生许多新东西，这种创新思维方法就是要素整合法。
5.归纳推理也被称作是类比推理或扩展性推理。
6.逻辑思维的基本规律可以概括为不矛盾律、排中律和同一律。
7.反映在概念中的对象所具有的本质属性，这是指概念的内涵。
8.对事实的解释可以区分为科学解释和非科学解释。
9.使用最广、适用性最强的创新能力测试方法是托伦斯测试法。
10.1916年，在美国出现的“斯坦福—比奈量表”首次使用了智商概念。
11.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为直觉性思维和逻辑性思维。
12.逻辑思维方法的基础是演绎方法。
13.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和相关联想法。
14.问题意识是对问题的一种敏感。
15.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和专门方法。
16.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的前提。
17.依据笛卡儿的观点，除了通过自明性的直觉和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。
18.没有现成答案的问题，一般都可以归之于开放性_问题。
19.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的本质属性。
20.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和实足年龄的比来说明智力水准。
三、判断题创新既是一个过程，也是一种结果。
（√）1.广义理解创新，主要指技术创新，即是有效益（经济含义）的创造。
（×）2.发明式创新的前提条件是发现式创新。
（√）3.逻辑思维又称直接思维，是一种借助于具体形象来展开思维的过程。
（×）4.创新是一种创造性的活动，没有创生就没有创新。
（√）5.逆向思维就是从相反的、队里的、颠倒的角度去思考问题。
（√）6.灵感思维是一种突发式的特殊的思维方式，又称顿悟思维，在创新中处于关键性阶段，表象了创新的高峰期，是人脑的高层活动。
（√）7.知识经济只是以知识为基础的经济，并不能成为创新经济。
（×）8.联想法就是利用联想的原理和一些技巧，或者激发自由联想，或者产生强制联想产生新思想的方法。
（√）9.非逻辑思维是创造性思维的关键。
（×）10.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（√）11.我国“神州六号”飞船工程就是一个典型的引进吸收融化在创新的例子。
（×）12.国家创新体系是以企业为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。
（√）13.科技创新都是科学家的事情。
（×）14.创新能力是天生的，后天很难培养。
（×）15.高创造力的人都是高智商的人。
（×）16.跨国公司的全球科技活动，是越来越多的跨国公司实施国内战略的产物。
（×）17.“创造欲”是创新意识的潜能，是创新意识的萌芽。
（×）18.高创造力的人都是高智商的人。
（×）19.科技创新都是科学家的事情。
（×）四、简答题1.简述自然语言的基本功能。
（1）情景表达功能；（2）信息交际功能；（3）行动指示功能。
2.简述创新思维方法的作用。
（1）认知和实践之间的中介；（2）产生新观念新发现的工具；（3）在问题解决过程中的启示功能；（4）对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能。
3.简述类比的作用。
（1）助发现的作用；（2）类比的解释作用；（3）作为模拟法的逻辑根据。
4.假说有哪些评价标准。
（1）该假说和已经建立的科学假说是相容的；（2）假说的预见能力和解释能力；（3）假说的简洁性。
5.“问题”这个概念有哪几个相关因素。
（1）问题是一个认知客体，人是问题的认知主体；（2）问题是对事态的一种不满意；（3）人在问题面前常常需要有所作为。
6.简述头脑风暴法的应用必须遵循的基本原则。
（1）延迟评判；（2）自由联想；（3）数量产生质量；（4）搭便车。
7.简述我国实现全面建设小康社会的战略目标必须依靠科技创新。
（1）科技创新是走新型工业化道路的内在要求。
过去20年，我国的经济总量、综合国力级人民生活水平都有了一个很大的提高，但走的是资源型、扩张型、外延型的道路，靠的是高投入。
为了进一步发展，提高竞争力必须从外延型转向内涵型。
江苏省委党校创新思维与创新方法复习题及答案
创新思维与创新方法复习题１、为什么说“头脑就是资源”？思路决定出路天下最难的有两件事：一是把别人口袋里的钱放到自己的口袋里。
二是把自己的观点和想法放到别人脑袋里！我们缺金钱，实际上缺的是与时俱进的观念。
思维观念的固执、僵化、墨守成规，是贫穷的根源。
任何真理是变化的，任何优势都是暂时的。
我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光！观念的改变并未改变事物本身，改变的只是对事物的认识，但观念可以改变人，人可以改变现实。
做人重要的是品格、品质、思想观念。
-孩子贫穷是做父母的错，他成长的过程里，父母没给他正确的价值观、人生观。
父母的思维方式、教育方法是孩子人生的起跑线！父母有什么信念，孩子就会有什么思想观念。
父母播下一个行动，孩子收获一种习惯；父母播下一种习惯，孩子收获一种性格；父母留下一种性格，孩子收获一种命运。
父母的思想，语言，行动，影响孩子的性格，思维，习惯。
-性格会影响人生！坏的习惯不抑制，修正，不良的习惯随时改变人生走向。
人往往难以改变习惯，长期形成的习惯制约、阻碍你自己的发展空间！要不断的更新自己的观念，并且抛弃旧观念！正确的信念决定思维，超前思维决定心态，良好的心态决定行动。
只有改变观念，敢于和命运抗争！如果事情无法改变，那就改变自己；如果无法说服他人，那就想法说服自己。
如果山过不来，那我们就绕过去！战胜和改变命运靠毅力，胜出者往往不是能力而是观念！思想有多远，你就能够走多远。
-阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获得了其它选择机会。
旧观念不放弃，新观念难产生！在这个世界有两难：一是改变别人，二是改变自己。
（励志文章）要求别人很痛苦，那改变自己应该很快乐。
要改变别人，先改变自己！为改变以后的命运，先改变现在的观念！熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。
改变思路，改变习惯，改变生活方式！但更要放弃过去的无知，愚昧、偏见！我们的心有多大，人生的舞台就有多宽！只有想不到的，没有做不到的！改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！你没找到路，不等于没有路，你想将来要得到什么，你必须现在应该先放弃什么！今天生活工作中的错误和错折，要知道这一切都是暂时，乌云永远遮不住微太阳的光辉！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。
第十一课《创新思维要善于联想复习》高考政治一轮复习
【对点训练】2021年11月3日，国务院总理李克强在国家科学技术奖励大会
上指出，基础研究离不开科学家的奇思妙想，也需要着眼解决实践中的科
学难题。这是因为（ ）
①创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 ②实践中的问题往往没现成答案，不能全用常规方法解决 ③事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的 ④创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入幻想
方法解决问题；“网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西”，说明创新 思维的结果常常是独特的、出乎意料的，①③符合题意。
规律是客观的，不以人的意志为转移。“突破规律的制约”说法错误，②排除。 创新思维的思路具有多向性，创新思维的步骤具有跨越性，④表述错误。
二 联想思维的含义与方法
【对点训练】漫画《同一扇窗户:向上看是风景，向下看是泥土》的启示
（）
①认识角度决定了人生发展的高度 ②善于从思维抽象上升到思维具体 ③辩证思维使我们生活充满了智慧 ④创新思维的思路具有多向性特征
D
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】D。漫画《同一扇窗户:向上看是风景，向下看是泥土》说明创新 思维的思路具有多向性特征，辩证思维使我们生活充满了智慧 。→③④符 合题意。
(2)作用 想象可以帮助人们明确创新思维的目标；可以促使 ：人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
【对点训练】人类模仿鸟的飞行结构发明了飞机，模仿鱼发明了船，模拟
狗鼻子的嗅觉发明了“电子警犬”。这些发明运用了（ ）
①类比推理方法，从结构和功能上进行类比创造解决新问题
②归纳推理方法，从部分对象共有的某种属性概括出一般性结论 ③演绎推理方法，从真的前提合乎逻辑地推出必然的结论 ④联想思维方法，将一事物的结构和功能迁移获得新的思路 A．①② B．③④ C．①④ D．②，③排除。
TRIZ创新设计复习题
一、创新思维的定义：是运用原有的知识和经验进行创造性的重新组合，在头脑中产生新的思想和形象的思维活动。
创新思维必须是新颖的、独特的。
二、创新思维的基本特征：新颖性、独特性、多样性、开放性、潜在性、顿悟性。
三、创新思维的主要形式：常见的思维方法有：逻辑思维、发散思维、逆向思维、侧向思维、直觉思维、灵感思维联想思维、幻想思维等。
1.逻辑思维：形式逻辑思维、辨证逻辑思维。
2.发散思维：功能扩散、结构扩散、形态扩散、组合扩散、方法扩散、因果扩散、关系扩散。
3.逆向思维：过程逆向、条件逆向、方式逆向、作用逆向、结果逆向。
4.灵感思维：自发灵感、诱发与触发灵感、逼发灵感。
5.联想思维：相似联想、对比联想、接近联想。
四、创新思维技法：创新技法是以思维规律为基础，通过对广泛创新活动的实践经验进行概括、总结和提炼而得出来的创新的一些技巧和方法。
常用创新技法有：1.试错法2.奥斯本智力激励法（即头脑风暴法、智暴法、BS法）头脑风暴法的原则：（1）自由思考原则、（2）延迟评判原则、（3）以量求质原则、（4）综合改善原则。
3.设问法4.焦点客体法：步骤：（1）选择需要完善的客体；（2）制定完善客体目标；（3）借助于任何书籍、字典或其它工具来选择偶然词（客体）；（4）分出所选偶然客体的特征；（5）将选特征（性质）转向被研究客体；（6）记下研究客体与偶然客体特征结合后得到的想法；（7）分析得到的结合点，选择最合适的想法；例：提高锅的使用性能：：：解：焦点客体：锅；完善目标：提高使用性能；偶然词：树、灯、烟。
表1焦点客体法资料汇总表焦点客体：锅完善目标：增加新品种偶然客体偶然客体特征焦点客体与特征得到的想法树木高、裸露、软木、带根高壁锅、软木锅、带根的锅底部有支架的锅、有高保温壁的锅灯有电、有裂痕、发光电锅、有裂痕的锅、发光的锅电子加热锅、有辅助照明的锅、分成几部分的锅香烟冒烟的、带过滤嘴的、放盒里的冒烟的锅、带过滤网的锅、双壁锅有气味显示器的锅，有笊篱的锅、有绝缘盖的锅5.卡片激智法6.联想创新法7.组合创新法8.列举法9.逆向发明法10.模仿创新法11.仿生创新法12.六顶思考帽法五、TRIZ理论的思维方法:1.最终理想解（IFR）；2.STC算子；3.九屏幕法；4.小人法；5.金鱼法一、什么是TRIZ：TRIZ是俄文缩写TPH3的英文音译，中文意思为发明问题解决理论。
大学生创新基础复习
第一章1.具有高创造性个体的人格特征是( ）。
A．独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神2创新型人才的特点是（）。
A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈3．一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
（）4.人类历史上第一个发明是（）。
弓箭2．因为有了（）的出现，人类进入了农业时代。
金属工具3．欧洲会到来的三大文明是（）火药 B、指南针C、印刷术D、造纸术4.电报是（）发明的。
莫尔斯2、钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。
A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B、创造发明源于人类生存发展的需要C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶D、创造发明不需要任何思考3．创造发明将催生新的社会价值与伦理。
（）1.《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》总体目标的第三个阶段性目标（2020年）是（）。
A、全面深化高校创新创业教育改革B、普及创新创业教育C、健全高校创新创业教育体系D、以上都不对2．下列选项中，哪些属于高等学校创新创业教育存在的问题（）。
一些高校重视不够B、创新创业理念落后C、与实践脱节D、学生开展创业创业的投入不足2015年全国两会上，李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
（）1、屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，属于哪一种类型的创造？A、技术发明B、艺术创造C、科学研究D、医学发明2任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为（）。
创意B、创新C、创造D、发明3．是国家创新系统变化和发展的根本动力。
政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新4、创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（）。
第十二课 创新思维要多路探索专题训练-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
选择性必修3 第十二课创新思维要多路探索一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1.以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。
卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。
经过各种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。
卫生保健人员思维方式的最大特点是()A.聚合思维的过程具有严谨性B.聚合思维的思路具有归一性C.聚合思维的结论具有可论证性D.聚合思维的结果具有独特性2.扭曲的手枪(下图)是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。
这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。
这种思维形态的主要特征是()①以概念作为思维的基本单元②以感性形象作为思维的基本单元③思维的运行方式具有想象性④思维的表达具有严谨性A.①②B.①④C.②③D.③④3.我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。
广大科学家和科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军，推动创新驱动发展，加快科技创新步伐。
从思维角度来分析，我们可以()①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案②通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案④运用发散思维的方法，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展A.①②B.②③C.①④D.③④4.一人去买牛奶。
小贩说：“1瓶3块，3瓶10块。
”他无语，遂掏出3块买1瓶，重复三次。
他对小贩说：“看到没，我花9块就买了3瓶。
你定价定错了。
”小贩心头说：“自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。
”商家总结出经验，客户要的不是便宜而是占便宜。
第12课创新思维要多路探索(练习)-2025年高考政治一轮复习讲练测(新教材新高考)
第12课创新思维要多路探索（模拟精练+真题演练）一、单项选择题1．（2023·河北唐山·统考三模）国家移民管理机构成守边疆纪念章设计中，雪莲花寓意坚守、无畏纯洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。
副章由飘带、山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10年。
此设计( )①综合运用发散思维与聚合思维多角度展现戍边英雄的精神风貌②运用联想思维巧妙找到成边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联③运用了分析与综合的思维方法，在综合的基础上分析④正确运用了抽象思维，经过了分离、提纯等环节A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【解析】①②：雪莲花寓意坚守、无畏纯洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。
副章由飘带、山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10年。
此设计巧妙运用联想思维，找到成边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联，综合运用发散思维与聚合思维，多角度展现戍边英雄的精神风貌，①②符合题意。
③：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，③错误。
④：雪莲花寓意、副章由飘带、山峰、如意等元素构成正确运用了形象思维，没有涉及抽象思维的分离、提纯等环节，排除④。
故本题选A。
2．（2023·浙江台州·统考模拟预测）在金属器文物的修复过程中，修复师需要秉持“最小干预”的原则，根据锈蚀物的类型和深度、金属文物的制作工艺和保存状况，在上千种化学材料中，选择最适宜的文物修复材料，最终完成对文物的修复。
金属器文物的修复( )①在分析与综合的统一中完成了对文物锈蚀度的研究②运用了类比推理探寻金属文物和其他文物的相同点③通过思维发散寻找文物修饰部位最适宜的修复材料④经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【解析】①③：修复师秉持“最小干预”的原则，根据锈蚀物的类型和深度、金属文物的制作工艺和保存状况，在上千种化学材料中，选择最适宜的文物修复材料，最终完成对文物的修复，这个过程体现了在分析与综合的统一中完成了对文物锈蚀度的研究，通过思维发散寻找文物修饰部位最适宜的修复材料，①③符合题意。
国开[课程号52172]《创新思维训练与方法-形考作业一》复习资料答案
国开[课程号52172]《创新思维训练与方法-形考作业一》复习资料答案题目一：奥卡姆原则是中世纪欧洲学术界称为“不可战胜的博士”提出的原则，其特点为简约经济。
题目二：创新是人类独创力、扩张力和智慧力的表现形式，其主要特征为智能性、社会性和团队性。
题目三：缄默默认知是以行动为导向的认知，获得这种认知一般不需要别人的帮助。
题目四：建立了一个在是和非基础上的逻辑科学模式的古希腊哲学家是XXX。
题目五：知识是人类在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。
题目六：人文科学知识包括描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识。
题目七：知识的构造式定义为知识=信息+关联。
题目八：实践能力是一种日常生活的智慧，很少得到主流承认，但又是生活中必不可少的实实在在的智慧。
题目九：形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
题目十：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
思维总是按照一定的形式、方法和规则进行，具有逻辑性。
创新思维的超越首先是对自身障碍的超越，也就是自身超越，包括超越思维的惯性、超越思维的惰性和意志的超越。
创新的社会性包含着创新具有竞争性活动、创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新和创新产生于人类交往。
人是生物界中最具有创造性的物种，这种创造力的获得，既有基因进化的积累，也有其生物基础。
个体创新的生理基础包括人从整体上就是生物创新的产物和人脑的认知功能具有创新潜能。
创新的基本含义包括创新是一种超越、创新是一种独创力、创新是一种扩张力和创新是一种智慧力。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性、创新性和能动性。
实践能力在很多方面有自己明显的特征，包括经验特征、创新、智慧特征、非言语沟通特征和技能接受特征。
常见的思维的基本类型有形象性思维和抽象性思维思维、收敛性思维和发散性思维、常规性思维和创新性思维以及直觉性思维和逻辑性。
美国心理学者XXX把人类智能归纳为自我认识智能、逻辑数学智能、身体运动智能、人际关系智能、语言文字智能、空间智能和音乐智能。
培养小学生创新思维的思维练习题
培养小学生创新思维的思维练习题在培养小学生创新思维方面，思维练习题是一种非常有效的方法。
通过不同类型的思维练习题，可以帮助小学生开拓思维，激发他们的
创新意识。
下面将介绍几个培养小学生创新思维的思维练习题：
1. 图形推理题
在这类题目中，会给出一些图形序列，要求小学生根据规律找出下
一个图形是什么。
这类题目能够锻炼小学生的观察力和逻辑推理能力，激发他们思考问题的想象力。
2. 数学趣味题
数学是培养小学生创新思维的重要学科。
通过设计一些趣味性的数
学题目，可以让小学生在解题过程中体会到数学的乐趣，激发他们对
数学的兴趣和创造力。
3. 文字游戏题
文字游戏是培养小学生创新思维的一种有趣方式。
通过提示一些谜语、成语接龙、填字游戏等，可以让小学生在玩乐的过程中培养他们
的联想能力和创新思维。
4. 创意故事题
给小学生一个开头或结尾，让他们自己编织一个完整的故事。
这种
创意故事题可以锻炼小学生的想象力和故事表达能力，培养他们的创
新思维。
5. 实践探究题
让小学生在实际生活中进行观察和实验，提出问题并寻找解决方法。
通过实践探究题目，可以激发小学生的好奇心和求知欲，培养他们的
创新思维和问题解决能力。
通过以上不同类型的思维练习题，可以有效地培养小学生的创新思维，帮助他们在学习和生活中更好地发挥自己的潜能。
希望教育工作
者和家长们能够重视思维训练，为小学生的成长和发展提供更多支持
和帮助。
第四单元+提高创新思维能力(单元检测)
第四单元提高创新思维能力——2022届高中政治一轮复习知识点优化训练一、单选题（每题3分）1．超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，并且对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
这主要体现了超前思维具有（）。
A．预测性B．探索性C．不确定性D．“事先得知”的特征2．一个人为救人而被歹徒打成重伤。
有超前思维的记者在报道这件事之外，还会推测出一系列的报道题目，如被救的人怎么感谢他？歹徒的下场如何？他负伤住院后情况如何？医护人员如何抢救他？全市人民怎样向他学习？等等。
如果照这个思路去采写，肯定会写出若干篇有价值的报道。
从这一事例中，我们可以体悟到（）①只有具有超前思维才能写出有价值的新闻报道②勇于质疑才能引发对事物发展状况的探索和思考③超前思维必须从丰富的经验出发，预判事物发展趋势④超前思维是有超前意识的思维，不会满足于事物现状A．①②B．①③C．②④D．③④3．康德说过:“每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法,往往能指引我们前进。
”这表明A．类比推理是思维创新的前锋B．许多科学家发现和技术发明都是从类比开始的C．类比推理能够开启思路,提出解决问题的种种设想D．只要掌握类比推理,我们思想上的困惑便可迎刃而解4．下列选项中不包含创新思维内容的有()①守株待兔②刻舟求剑③望梅止渴④缘木求鱼⑤推陈出新A．①②④B．①③④C．③④⑤D．②③⑤5．美国大发明家爱迪生在发明白炽灯时，为了解决灯丝的材料问题，从多种途径提出了几千种解决办法，最终找到了合适的材料和方法。
由此可见，爱迪生在解决白炽灯灯丝材料的过程中运用了（）A．联想思维的方法B．超前思维的方法C．逆向思维的方法D．发散思维和聚合思维相结合的方法6．下列不属于超前思维的是()A．从今年经济形势的发展而预测明天的经济发展的趋势B．从本周的天气情况推算下周的阴晴雨旱形势C．从本世纪世界风云的变幻推出下世纪的政治发展趋势和主流D．把不利的事变成有利的事7．明朝军事家王守仁曾说：“兵无定势，谋贵从时。
创新思维复习题
创新思维复习题创新思维复习题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————⽇期：创新思维复习题⼀、单项选择1.⼀切关于⼈类社会活动规律的知识都是( A )A.社会科学知识B.⼈⽂科学知识C.边缘学科知识D.⾃然科学知识2.思维是在⼤量感性材料的基础上，把⼀类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括，这是指( B )A.思维的批判性B.思维的概括性C.思维的内隐性D.思维的逻辑性3.根据思维是否具有创新性可以将思维分为( A )A.常规性思维和创新性思维B.发散性思维和收敛性思维C.直觉性思维和逻辑性思维D.形象性思维和抽象性思维4.思维的本质特征是( C )A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性5.下列属于创新的社会性的表现是( B )A.智能性B.竞争性C.独创性D.团队性6.在同⼀个思维过程中，必须保持概念⾃⾝的同⼀，否则就会出现( D )A.转移论题的逻辑错误B.偷换论题的逻辑错误D.偷换概念的逻辑错误7.在问题解决的步骤中，属于第⼆个阶段的是( C )A.准备阶段B.观念阶段C.调查阶段D.评价阶段8.解释灵感激发和产⽣的理论有( B )A.问题解决理论B.马斯洛的⾼峰体验说C.智商临界说D.吉尔福特的智⼒结构理论9.“三个臭⽪匠，顶个诸葛亮”，这句话所体现的创新思维⽅法是( D )A.极限思维法B.要素整合法C.关联思维法D.协同思维法10.⽤超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( C )A.思维⽅法的定义B.⽅法的定义C.创新思维⽅法的定义D.创新思维的定义11..依据知识分类的标准将创新思维⽅法分类为( A )A.⼀般⽅法、特殊⽅法和专门⽅法B.⽴体思维⽅法和平⾯思维⽅法C.纵向思维⽅法和⽔平思维⽅法D.顺向思维⽅法和逆向思维⽅法12.⽤迷狂说来解释灵感的哲学家是( C )A.德谟克利特B.弗洛伊德C.柏拉图D.庄⼦13.“如果该物是⾦属，该物就会导电，经检验，该物不导电，所以该物不是⾦属”。