苏教版五年级数学上册 认识负数课件
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -60）米。 一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10 ）楼，最底层是（ －2）楼。 2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 －13 以用+16来表示，下来用（ ）表示。
+26.3 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数前面都有负号
负数
典题精讲
写出5个正数和5个负数。
写负数时，不能掉了负号
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨 鱼在艇上方10米，鲨鱼所在的高度 是（-60 ）米。
易错提醒
错解分析： 海平面 -50米上面应该是-40米 -40米 -50米
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。 “+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海 平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米,
珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔
第1单元 负数的初步认识
1
认识负数
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景，初步认识负数，知道0既不是 正数也不是负数，掌握正数和负数的读、 写方法，并能正确地进行读、写。 2.使学生在认识负数的过程中，进一步体 会数学与日常生活的密切联系，获得一些 成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。
学以致用
学以致用
3.神州7号在太空中，向阳面温度达（100 °C），背阳面温 度只有（-100 °C），而太空仓的温度始终保持（ 21 °C ）。 100 °C -100 °C 21 °C
学以致用
判一判。
1.任何一个负数都比正数小。
2.一个数不是正数就是负数。 0既不是正数，也不是负数
（√）
（×）
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度” 。 零上温度
0刻度线 我国用摄氏度 来计量温度。 零下温度
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。 一大格表示 10摄氏度 一小格表示 2摄氏度
探究新知
从 下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。 图 南京的最低气温是0 ℃。 中 你 能 三亚的最低气温 哈尔滨的最低气温 知 比0 ℃高，是零 比0 ℃低，是零 道 上20 ℃。 下20 ℃。 什 么 ？
探究新知
高于海平面 用正数表示
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示 低于海平面 用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗 ？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
（ 8844.4米），可以记作（+8844.4米 ）；吐鲁番
盆地比海平面低155米，称为海拔（负155米），
可以记作（ -155米 ）。
探究新知
像+20、+8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“+”号可以省略不写） 像-20、﹣155这样的数都是负数。 你认为正数、负数和0有什么关系？ 正数大于0，负数小于0，零既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
游戏导入
游戏规则： 与老师说出意思相反的词或句子。 比如：老师说上，同学们要说下。
游戏导入
前 东 飞下降1000米 转出学生3名
下车10人 支出2000元
情景导入1
下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
认识温度计
探究新知
3.因为“4”前面没有“+”号，所以“4” 不是正数。
“+”号可以省略
（ ） ×
4.上车5人记作“+5人”，则下车4人记作 “-4人”。 5.正数都比0大，负数都比0小。 （√） （√）
课堂小结
你认为正数、负数 和0有什么关系？
举例说明什么 是正数，什么是 负数？
正数大于0，负数小于0，0既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
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苏教版小学数学五年级上册第一单元《负数的初步认识》课件(共2课时)
探究新知
高于海平面 用正数表示
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示 低于海平面 用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗 ？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
月份
七
八
九
十
十一 十二
盈亏/元 －1200 －650 ＋2500＋4300 ＋3700 －250
情景导入2
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走 2千米可以记（-2千米）。
探究新知
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。 “+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海 平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米,
珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -60）米。 一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10 ）楼，最底层是（ －2）楼。 2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 －13 以用+16来表示，下来用（ ）表示。
认识负数PPT课件(苏教版五年级数学上册课件)
日期 5月4日
收支情况/元 ＋1500
5月6日
5月12日 5月15日 ……
－200 －120
＋1400
……
你知道这些数据表示什么意思
足球比赛
上半场 +2
转学情况
四年级 +25
帐目结算
三月份 +6000
下半场
-2
五年级
-18
四月份 -2000
正负数比较大小
1、 负数与负数比较大小
负的越多数越小
2、负数与正数比较大小
负数比正数小
3、负数与“0”比较大小
负数比“0”小
比较大小
-3
0
-7
-10
10 -250 0 -1 1
-10 -223 0.1 -0.1 0.7
-9
2
9
0. 987
0
7
你知道吗？
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两 千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记 载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表 示正，黑筹表示负，也有的将筹正放或斜放加以区 别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。
小结
今天我们学了什么？
你知道了多少？
苏教版五年级数学上册
洪泽县东双沟中心小学 周永强
游 戏
我反，我反，我反反反!
游戏规则：老师说一句话，请你说 出与它意思相反的话。
(2)向东走30米 (3)汽油价格上涨10％ （4）比赛赢两场 (5)存款2000元 （向西走30米） （下降10％）
（输两场） （取款2000元）
像5，7.6，20，100，……都是正数；可以在正 数前面添上“＋”号，如＋5，＋7.6，＋20，＋100 像－2，－3.4，－5，－20，……都是负数。 0既不是正数，也不是负数。
苏教版数学五年级上册第一单元 负数的初步认识课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
义务教育苏教版五年级上册
9
整理与复习
第一单元 负数的初步认识
优 翼
知识梳理
学习目标： 知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正 数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
知识梳理
0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。
如果向东走40米记作+40米， 那么向西走40米记作-40米。
记着+800元，表示( 存入 )800元。
巩固练习
3.如果向东走500米记作+500米，那么-600米表 示( 向西走600米 )。
4.水库的水位上升9厘米记作( +9厘米 )，下 降4厘米记作( -4厘米 )。
巩固练习
把这些数填入相应的圈内。
－5
+26
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
0
－40
－120
+103
正数
负数
巩固练习
知识梳理
一些具有相反意义的量 收入与支出 盈利与亏损 存入与取出 高与低……
巩固练习
亏损通常用（ 负数 ）表示。 盈利通常用（ 正数 ）表示。
巩固练习
在括号里填上合适的数。 1.在足球比赛中，进两球，记作+2，那么失3球
记作( -3 )。 2.在存折上记着-200元，表示( 支出 )200元，
苏教版五年级上册数学负数的初步认识 ppt课件
4.玩游戏小军得了+320分表示赢了320分，小华得 了-160分则表示（ 输了160分 ）
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
你能把下面的数分分类吗？
+8844.43 米 -155米 20℃ -160 ℃
0℃ -3000元 + 320 分 10 分
-400米 -8分
+15℃
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
洛 阳
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
哈 尔 滨
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
这里哈尔滨零下20℃，香港零上20℃都记作 20℃行吗？为什么？应该怎样表示？
科学家规定：比0摄氏度低的温度，我们常 用带“-”号的数表示，“-”这里称为负号。 比0摄氏度高的温度我们常用带“+”号的数 表示，“+”称为正号。正号也可以省略不
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
56 34 12 -11 -2
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
中国是世界上最早认识 和使用负数的国家
早在两千多年前的《九章算术》 中，就有了正、负数的记载。在古代 人民生活中，以收入钱为正，支出钱 为负。在粮食生产中，以产量增加为 正，产量减少为负。
古代的人们为区别正、负数，常用红筹表示正数， 黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表 示负数。
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
填一填
1.飞机向上飞行350米记作+350米，向下飞行400米
则记作（ -400米 ）
2.期中考试班平均80分，红红高出平均分10分记作 +10分，小明低于平均分8分记作( -8分 )
3.本月账本显示-1500元表示支出1500元，+3000元 则表示 （ 收入3000元 ）
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
你能把下面的数分分类吗？
+8844.43 米 -155米 20℃ -160 ℃
0℃ -3000元 + 320 分 10 分
-400米 -8分
+15℃
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
洛 阳
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
哈 尔 滨
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
这里哈尔滨零下20℃，香港零上20℃都记作 20℃行吗？为什么？应该怎样表示？
科学家规定：比0摄氏度低的温度，我们常 用带“-”号的数表示，“-”这里称为负号。 比0摄氏度高的温度我们常用带“+”号的数 表示，“+”称为正号。正号也可以省略不
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
56 34 12 -11 -2
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
中国是世界上最早认识 和使用负数的国家
早在两千多年前的《九章算术》 中，就有了正、负数的记载。在古代 人民生活中，以收入钱为正，支出钱 为负。在粮食生产中，以产量增加为 正，产量减少为负。
古代的人们为区别正、负数，常用红筹表示正数， 黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表 示负数。
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
填一填
1.飞机向上飞行350米记作+350米，向下飞行400米
则记作（ -400米 ）
2.期中考试班平均80分，红红高出平均分10分记作 +10分，小明低于平均分8分记作( -8分 )
3.本月账本显示-1500元表示支出1500元，+3000元 则表示 （ 收入3000元 ）
认识负数+(课件)-2024-2025学年苏教版五年级上册数学
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 正、负数可以表示相反意义的数。
0既不是正数也不是负数。 正数和负数都有无数个。
155m 海拔负155米 ﹣155米
像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么呢？ 0：地面
你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么呢？
你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么呢？
认识负数
摄氏温度, ℃读作“摄氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
华氏温度， ℉表示读作“华氏度”。
一大格是10摄氏度， 一小格是2摄氏度。
在0上方和下方有 两组一样的数字。
零上温度
0
零下温度
0℃
零上20℃
零下20℃
选择你喜欢的方式更简便地表示出零上20℃和零下20℃。
拉吉尔
零上20℃可以记作“+20℃” +20读作正二十 “+”是正号
零下20℃可以记作“-20℃” -20读作负二十 “-”是负号
﹢20℃和﹣20℃的含义有什么不同？ 他们都是和0作比较的。
﹢20℃比较温暖，﹣20℃比较 寒冷。
他们是两个相反的量。
新疆吐鲁番盆地
8844.4m
通常，我们规定海平面的 平均海拔高度为0米。
155m
0米
8844.4m
海拔8844.4米 ﹢8844.4米。
这些数有什么共同的特点吗？
相反意义的量,可以分别用正数或负数来表示。
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103
苏教版五年级上册数学_负数的初步认识课件PPT课件
1.飞机向上飞行350米记作+350米，向下飞行
400米则记-4作00（米
）
2.期中考试班平均80分，红红高出平均分10分
记作+10分，小明低于平均分8分-记8分作
(
)
3.本月账本收显入示3-010500元0元表示支出1500元，
+3000元则表示 （
）
4.玩游戏小军得了+3输2了0分16表0分示赢了320分，小
√ 3、如果上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”（ ） 4、正数总是大于负数。（√ ）
5、小红向东走200米记作+200米，向南50米记作-50米（×）
6、-45比-6小。（√ ）
第27页/共39页
你会填吗？
项目 父母的工资 电话费
父母得到的奖 金 水、电、气费 伙食费
收支情况（元） 3500 150 800
早在两千多年前的《九章算术》 中，就有了正、负数的记载。在古代 人民生活中，以收入钱为正，支出钱 为负。在粮食生产中，以产量增加为 正，产量减少为负。
古代的人们为区别正、负数，常用红筹表示正数， 黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表 示负数。
中国认识并使用正、 负数，比西方国家要早 几百年。
3. 坐电梯从－2楼到3楼一共 坐了几层？
3楼
2楼 1楼
－1楼
－2楼
第37页/共39页
谢谢
第38页/共39页
感谢您的观看！
第39页/共39页
正数＞0＞负数
0像一条分界线，把正负数分开。
0既不是正数，也不是负数。
第23页/共39页
•自我检测
第24页/共39页
说说下面正负数表示的意义 （把海平面的高度看作0米）。
五年级上册数学苏教版1.1认识负数(共19张PPT)
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为+8848.86米，
珠
吐鲁番盆地的海拔高度约为-155米。
穆 朗
比海平面高8844.4米，称为海拔8844.4米
玛
记作：＋8844.4米
峰
海平面 0米
比海平面低155米，称为海拔负155米
-2、-8、-20、-5、0、+3、+20、100
-2读作：负二 -5读作：负五 -8读作：负八 -20读作：负二十
小组讨论： 哪几个数是正数，并说说你的理由。
+3读作：正三 +20读作：正二十
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
负数
正数
练一练：先读一读
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103 0
吐鲁番盆地 记作：-155米
通常，我们规定海平面的海拔高度为0米。
我国10岁男孩的平均身高150厘米， 如果用150cm作为衡量标准——
150cm
＞ 2cm
如果用150cm作为衡量标准，你能说说其它 几个同学的实际身高分别是多少厘米吗？
姓名 小红 小刚 小强 小辉 小兰
身高 -3 +6 +2 0 -1
你有26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
某盆地海拔 高度-2米
某天无锡市 最低气温 -2℃
-2
小明身高被 记录为 -2cm
我的信用卡 还剩-2元。
殷老师把汽 车停在-2层。
我的银行卡上原有98元，买电影票用去100元， 还剩（ -2）元。 买乌龙茶又用去10元，还剩（ -12 ）元。
苏教版数学五年级上册负数的初步认识课件
日期 10日 11日 15日 20日
内容 领工资1800元 买生活用品240元 缴水费37元、电费145元 上辅导班交180元
收支 +1800 -240 -182 -180
完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
4.水库的水位上升9厘米记作( +9厘米 )，下 降4厘米记作( -4厘米 )。
巩固练习
把这些数填入相应的圈内。
－5
+26
8
0
－40
－120
+103
正数
负数
巩固练习
星期天,孟哲的妈妈在银行存入3500元记作 ＋3500元,那么－800元表示( 支出800元)。
巩固练习
下面是小强。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
苏教版五年级数学上册《全册》课件【完整版】
海平面高度看作0
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧！ 正数
0
负数
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
巩固练习
8、一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：
停靠站
起点站
中间 第1站
中间 第2站
中间 第3站
中间 中间 第4站 第5站
终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2
0 ＋4
－7 ＋1
－9 0
－13
（1）说说中途各站上、下车的人数。
（2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？
二 多边形的面积
上半年是盈利还是亏损了？盈利 或亏损了多少元？
盈利了，盈利10900元。
试一试
根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元
八月份：亏损650元
九月份：盈利2500元
十月份：盈利4300元
十一月份：盈利3700元 十二月份：亏损250元 月份 七 八 九 十 十一 十二
盈亏/元 -1200 ﹣650 ﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
（2）某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运出15
吨粮食记作（ ﹣15 ）吨，运出100粮食记 作（ ﹣100 ）吨。
（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分规 则是答对一题得100分，记作﹢100分；答
错一题扣10分，应记作（ ﹣10 ）分。
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧！ 正数
0
负数
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
巩固练习
8、一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：
停靠站
起点站
中间 第1站
中间 第2站
中间 第3站
中间 中间 第4站 第5站
终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2
0 ＋4
－7 ＋1
－9 0
－13
（1）说说中途各站上、下车的人数。
（2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？
二 多边形的面积
上半年是盈利还是亏损了？盈利 或亏损了多少元？
盈利了，盈利10900元。
试一试
根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元
八月份：亏损650元
九月份：盈利2500元
十月份：盈利4300元
十一月份：盈利3700元 十二月份：亏损250元 月份 七 八 九 十 十一 十二
盈亏/元 -1200 ﹣650 ﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
（2）某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运出15
吨粮食记作（ ﹣15 ）吨，运出100粮食记 作（ ﹣100 ）吨。
（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分规 则是答对一题得100分，记作﹢100分；答
错一题扣10分，应记作（ ﹣10 ）分。
五年级上册数学课件-1负数的认识01苏教版(2014秋) (共26张PPT)
负数的初步认识
第1课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌 握正负数读、写方法。 2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等 具有相反意义的量。 3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。
【重点】在现实情景中理解正负数及零的意义。 【难点】用正负数描述生活中的现象。
1.先读一读，把这些数填入相应的圈内。
-5 +26
8 -40 -120
+103 0
+26 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数
2.填空。
+126 -150
1.正数和负数表示意义相反的量。 例如：上升通常用正数表示，下降通常用负数表示。 2.正数和负数的读、写方法： 例如：零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正 二十；零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
2.三亚和哈尔滨的气温 一样吗？不一样在哪里？
哈尔滨的最低气 温比0℃低，是 零下20℃。
1.读写 零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十； 零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
“＋20℃”和“－20℃”表 示的含义有什么不同？
2.意义 +20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃ 低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
认识温度计
℃表示摄氏温度,读作“ 摄氏度”。
我国用摄氏度来 计量温度。
℉表示华氏温度，读 作“华氏度”。
认识温度计
零上温度 零刻度线 零下温度
认识温度计
一大格表示 10摄氏度
第1课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌 握正负数读、写方法。 2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等 具有相反意义的量。 3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。
【重点】在现实情景中理解正负数及零的意义。 【难点】用正负数描述生活中的现象。
1.先读一读，把这些数填入相应的圈内。
-5 +26
8 -40 -120
+103 0
+26 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数
2.填空。
+126 -150
1.正数和负数表示意义相反的量。 例如：上升通常用正数表示，下降通常用负数表示。 2.正数和负数的读、写方法： 例如：零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正 二十；零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
2.三亚和哈尔滨的气温 一样吗？不一样在哪里？
哈尔滨的最低气 温比0℃低，是 零下20℃。
1.读写 零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十； 零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
“＋20℃”和“－20℃”表 示的含义有什么不同？
2.意义 +20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃ 低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
认识温度计
℃表示摄氏温度,读作“ 摄氏度”。
我国用摄氏度来 计量温度。
℉表示华氏温度，读 作“华氏度”。
认识温度计
零上温度 零刻度线 零下温度
认识温度计
一大格表示 10摄氏度