木兰中小学打造“书香、墨香校园”活动方案(定稿)
小学创建书香校园活动方案（4篇）
小学创建书香校园活动方案____年小学书香校园建设活动规划一、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣和批判性思维，提升阅读能力和全面素养。
2. 繁荣校园文化，营造深厚的阅读环境。
3. 提高学校整体教育水平，培养学生成为知识丰富、道德高尚、文化素养深厚、身心健康的社会建设者和接班人。
二、活动内容1. 创建阅读推广中心设立校园阅读推广中心，提供包括经典文学、科普知识、绘本、报刊杂志等各类书籍，供学生课余时间自由选择阅读。
2. 实施读书分享活动定期组织学生进行读书分享，鼓励分享喜爱的书籍和阅读体验，促进学生间的阅读交流和学习。
3. 举办阅读竞赛每学期举办阅读比赛，通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读量和速度，展示阅读成果，激发阅读热情。
4. 邀请知名人士进校园定期邀请知名作家、学者进行讲座和交流，让学生近距离感受创作思维和积极精神。
5. 设立阅读俱乐部成立学校阅读俱乐部，每周组织阅读活动，包括书籍讨论、分享和互动，培养学生的阅读兴趣和思维能力。
6. 主题阅读月每年设定主题阅读月，以不同主题引导学生阅读，如科学探索、人文历史、自然生态等，通过多元化的阅读材料激发学习兴趣。
7. 举办年度读书节在学期末举办读书节，全校师生共同参与，开展朗读比赛、书法展览、绘本阅读等活动，营造全校热爱阅读的氛围。
三、活动安排1. 时间规划：每学期进行一次阅读比赛，其他活动灵活安排，确保全年持续开展书香活动。
2. 活动形式：根据活动内容，采取集中或分散方式进行，确保学生能从中受益并体验阅读乐趣。
3. 心理辅导：针对学生阅读能力与兴趣，提供个性化心理辅导，激发阅读热情和自信心。
四、活动评估1. 建立评价体系：设立奖励机制，评估学生参与度、阅读量和阅读成果，给予学生激励和支持。
2. 收集反馈：定期收集学生、家长和教师的反馈，评估活动效果，持续优化活动方案。
同时，通过问卷调查了解学生阅读情况和态度变化，为后续活动提供参考。
五、活动资源1. 图书资源：丰富图书资源，涵盖各领域书籍，满足学生阅读需求。
2024年小学创建“书香校园”活动方案范本(3篇)
2024年小学创建“书香校园”活动方案范本书香校园活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，小学教育已经不再满足于简单的知识传授，更需要培养学生的综合素质和良好的阅读习惯。
为了激发学生对阅读的兴趣并促进他们全面发展，我校决定在2024年小学创建“书香校园”活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
2. 推广优秀图书，增加学生读书数量和读书种类。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们的思维发散能力。
4. 提高学生的综合素质和人文素养。
三、活动内容1. 图书展示活动：- 在图书馆或教室等地方设置图书展示区，展示各类优秀图书，包括文学、科普、艺术等。
- 鼓励学生带自己喜欢的书籍到校参展，分享自己的阅读体验。
- 邀请作家或图书编辑等专业人士进行图书推广活动，向学生介绍好书推荐和阅读方法。
2. 读书分享交流活动：- 组织学生进行读书分享活动，每个学生选择一本自己喜欢的书，向全班同学推荐，并分享自己的阅读心得和体会。
- 鼓励学生用不同形式表达自己的阅读感受，可以进行口头交流、书面分享，甚至可以进行小剧场表演、绘画、书法等艺术形式展示。
3. 阅读推广活动：- 组织学生参加图书馆的借阅活动，鼓励他们积极借阅图书。
- 邀请来自外界的讲座专家，进行阅读推广讲座，向学生普及阅读的重要性和方法。
- 组织读书马拉松活动，设立阅读目标，鼓励学生在有限时间内读完尽量多的书籍。
4. 创意写作活动：- 组织学生参加创意写作活动，鼓励他们用自己的想象力和创造力创作故事、小品、诗歌等作品。
- 设立写作竞赛，选拔出优秀的作品，并组织展示或出版成册。
5. 诗歌朗诵活动：- 组织学生进行诗歌朗诵表演，鼓励他们朗读经典诗歌，提高他们的口语表达能力。
- 鼓励学生自己创作诗歌，并进行朗诵比赛，展示他们的才艺。
四、活动安排1. 图书展示活动：每学期进行一次，展示时间为一个星期。
2. 读书分享交流活动：每月进行一次，每次活动持续一个小时。
小学创建书香校园活动方案模版（3篇）
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目的1. 致力于构建一个以阅读为特色的校园环境，激发学生对阅读的热爱，选择有益的书籍进行阅读。
2. 提升学生的阅读能力和阅读素养，培养他们良好的阅读习惯。
3. 拓展学生的阅读视野，增强他们的思维能力和创新意识。
4. 打造一个全员参与的阅读氛围，构建家校共育的教育模式。
二、活动内容1. 设立阅读主题墙在学校的公共区域，如教学楼走廊、图书馆等处，设立阅读主题墙，展示阅读相关的海报、书单和名言，以引导学生积极参与阅读活动。
2. 创建阅读角落在校园内设立阅读角落，定期更新精选图书，鼓励学生借阅，并定期举办读书分享活动。
3. 实施DIY手工项目组织学生参与制作书签、书套和书包装饰品等DIY活动，以激发他们的创造力和想象力，提高阅读兴趣。
4. 举办读书分享会定期举办读书分享会，让学生分享阅读体验，推荐好书，并进行互动交流。
5. 组织书画展览鼓励学生参加书画展览，通过艺术作品表达对书籍的理解，提升对艺术和文字的认知。
6. 开展阅读竞赛开展课外阅读竞赛，设立激励机制，竞赛内容涵盖文学、科普、艺术等多个领域，适应不同年级和阅读能力的学生。
7. 举行故事会和戏剧表演邀请专业演员或教师、家长进行故事讲述和戏剧表演，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 展示阅读活动成果在各类学校活动中设立阅读活动展示区，展示学生的阅读成果，激发阅读兴趣，鼓励更多学生参与。
三、活动执行策略1. 组建阅读工作小组成立由教师和学生代表组成的阅读工作小组，负责活动的组织和策划，同时与家长和社区合作，共同打造书香校园。
2. 制定活动时间表根据教学计划和课程安排，将阅读活动融入课内和课外时间，制定详细的活动时间表，并提前通知师生和家长。
3. 确保资源供给确保活动所需的资金和物资，通过申请学校专项经费、寻求家长和社区的赞助和捐赠等方式满足需求。
4. 加强宣传推广利用学校官网、校园电视台、微信公众号等平台，定期发布阅读活动信息，鼓励师生和家长在社交媒体上分享推广。
2024年中小学创建书香校园活动实施方案范文
2024年中小学创建书香校园活动实施方案范文一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力；2. 丰富校园文化，营造浓厚的阅读氛围；3. 增进师生之间的交流与合作，促进教育教学的质量提升；4. 培养学生的良好品德和综合素质。
二、活动内容1. 读书推广活动（1）组织校内外作家、文化名人等进行读书讲座和读书分享；（2）组织学生参加诗歌朗诵、故事演讲等读书活动，展示读书成果；（3）组织学生开展读书分享、读书心得交流活动；（4）设立“读书角”，鼓励学生积极阅读并进行书评，推荐好书。
2. 书刊展示活动（1）举办书展，展示学校图书馆收藏的精品图书和学生自荐的好书；（2）开展期刊、报纸展览活动，展示时事热点和学科前沿知识。
3. 创意写作活动（1）开展写作比赛，鼓励学生通过写作表达自己的思想和感受；（2）组织学生撰写读书心得、读后感、作文等，展示学生的创意和文学素养。
4. 阅读角落建设活动（1）建设校园图书馆和阅览室，提供优质的图书资源；（2）组织学生参与图书馆的管理和维护；（3）设立阅读角落，布置温馨舒适的阅读环境。
5. 读书主题班会（1）组织班级开展读书主题班会，邀请老师或学生代表分享读书心得和推荐好书；（2）开展读书报告会，督促学生完成读书任务。
6. 读书活动互动平台建设（1）建立学生读书社交平台，提供在线阅读、互动讨论和资源分享功能；（2）开展线上读书活动，如线上读书会、读书分享直播等。
7. 阅读教育培训活动（1）定期邀请阅读教育专家为师生进行阅读教育培训；（2）组织师生参加阅读教育研讨会、讲座等，提高教师的教育教学水平。
三、活动方案1. 活动计划（1）在每个学期初制定读书计划，确定每个学期的主题和重点推荐书目；（2）每月组织学生开展读书活动，并定期召开相关会议，总结活动成效和反馈意见；（3）每学期结束进行总结和评估，根据评估结果调整和完善下一学期的活动方案。
2. 活动组织（1）成立书香校园活动策划组，负责具体活动的策划、组织和推广；（2）成立主题班会策划小组，负责班级读书主题班会的组织和策划；（3）成立阅读角落建设小组，负责图书馆和阅览室的建设与管理；（4）成立读书活动在线平台建设小组，负责在线平台的建设和维护。
2024年中小学创建“书香校园”活动实施方案
2024年中小学创建“书香校园”活动方案(“阅”动龙年“读”享未来)一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。
深入贯彻落实二十大精神，落实立德树人根本任务，推动书香校园的建设，营造浓郁的读书氛围。
引导学生与书为友，终身相伴。
创建书香校园，培养师生终身读书的习惯，是时代发展的要求，也是全面育人的举措。
为引领广大师生读好书，好读书，全面提高师生人文素养，塑造内涵丰富，特色鲜明的书香校园。
特制定此方案：二、基本目标(一)营造读书氛围(1)学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
(2)学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书。
(3)教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质。
(4)家庭方面：建立家庭书架，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。
通过家长会向家长宣传读书的重要意义,营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题“阅”动龙年“读”享未来四、口号“我读书我快乐我成长”五、参加对象全体师生及学生家长六、活动要求全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。
班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。
七、读书时间教师保证每天不少于半个小时的读书时间。
学生读书时间从地点上，有学校阅读和家庭阅读。
在校读书时间为每天早上、中午到校前15分钟组织班级阅读；家庭阅读时间为每天晚上8：30-9：00分，利用节假日组织亲子阅读。
阅读做到长期开展。
八、具体内容（一）书香飘飘——营造读书环境1.3月初，学校举行“建设书香校园”读书活动启动仪式，号召全体同学积极投身到“建设书香校园”的读书活动中。
打造“书香、墨香校园”活动方案
打造“书香、墨香校园”活动方案___的“书香、墨香校园”特色创建方案旨在全面提升师生的人文素养，培养良好的阅读和书写惯，实现学校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标。
该方案分为以下两个活动目标：一、在教师中倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，从而形成良好的教育人生。
二、在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，激发学生的认真读书和认真书写兴趣，培养良好的阅读和书写惯，为他们的终身研究打下基础。
为实现上述目标，学校将通过开展多种读书和书写活动，营造浓厚的书香、墨香氛围，打造有特色的书墨香校园。
这些活动将帮助学生从小就接触书法，练书法，从而形成他们的人文素养和日后精神生活的丰富。
同时，这些活动也将让师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。
学校制定了“书香、墨香校园”活动方案，旨在营造阅读和书法氛围。
首先举行了启动仪式，号召全体同学积极参与建设。
学校黑板报和班级黑板报以读好书、写好字为主题，加强宣传。
同时，学校加强了图书室建设，健全了图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
此外，后勤处还准备了读书笔记本和硬笔书法书写工具。
在第二阶段，学校确立了专门的读书时间，每学期班主任和语文教师指导学生制订明确的读书计划，学校每周安排一次班级借阅图书。
班主任和语文教师加强对学生读书活动的指导。
利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
此外，语文或书法老师每月安排时间进行一次书法培训，帮助学生养成规范写字的惯。
还举行了读书征文比赛和书法比赛，出一期黑板报，各班以打造书香、墨香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
学生建立了自己的读书记录册，记录个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
此外，还举办了读书知识竞赛和经典朗诵比赛，以及读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。
2024年小学创建书香校园活动方案范本
2024年小学创建书香校园活动方案范本如下：
在书香校园活动中，我们将激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
在校园内设立各类阅读角，如图书角、报纸角、杂志角等，让学生在课余时间自由阅读。
鼓励学生自主选择阅读内容，引导他们多领略书香世界的风采。
同时，我们将定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、作文比赛等，激发学生的阅读热情。
通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
此外，我们还将邀请专业的讲解员到校进行讲座，向学生介绍各种优秀图书和文学作品。
通过专业人士的指导，学生将更好地理解和欣赏优秀文学作品，开阔视野，提升文学素养。
在书香校园活动中，我们还将建立数字阅读平台，为学生提供更多在线阅读资源，让他们在网络世界中感受到书香的魅力。
通过多种形式的阅读，学生将能够拓展知识，提高学习能力，培养独立思考的能力，从而全面发展自身素养。
综上所述，通过书香校园活动，我们将引领学生走进书籍的海洋，感受不同的人生体验，追求自身的成长与进步，打造一个充满书香气息的校园，让学生在书本中感受到无限的乐趣。
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2024年小学创建书香校园活动方案范本(3篇)
2024年小学创建书香校园活动方案范本一、活动目的随着社会的发展和人们的生活节奏加快，孩子们对于阅读的兴趣逐渐减少。
为了培养学生良好的阅读习惯和提高他们的阅读能力，我们计划在2024年创建书香校园活动。
通过这一系列的活动，我们希望能够营造出一个鼓励阅读的环境，让孩子们爱上阅读，享受阅读的乐趣。
二、活动内容1. 阅读推广活动- 组织“书香小达人”比赛，鼓励学生多读书，每学期评选出一等奖、二等奖和三等奖，为孩子们设立奖品和荣誉。
- 举办“我的阅读日记”征文比赛，鼓励孩子们记录自己的阅读心得和体会，获奖作品将在校园刊物上刊登，并在学校图书馆进行展览。
- 设立“阅读达人”角色，通过学生自荐、教师推荐等方式评选出一批阅读能力较强的学生，作为阅读推广的模范，开展阅读分享和推荐活动。
2. 阅读环境创设- 组织志愿者家长和学生一起进行校园环境改造，布置书架、打造阅读角落等，让学生们有一个舒适和安静的地方读书。
- 定期更换校园文化墙的阅读海报，展示优秀阅读作品和名人名言，引导学生关注阅读并让他们受到启发。
- 在班级里开设“阅读时间”，让学生有固定的时间来阅读，并鼓励他们互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
3. 阅读活动举办- 每月选取一本畅销图书，组织全校师生进行集中阅读，通过读后讨论、辩论等方式加深对书籍的理解和思考。
- 邀请作家、作家和专家到校举办读书沙龙，与学生面对面交流，分享写作和阅读心得，激发学生的阅读热情。
- 创办学校图书馆读书活动，定期组织图书馆开放日、读书分享会、书展等，使学生对图书馆的使用更加积极和热情。
4. 阅读推广活动评估- 定期对各项阅读推广活动进行评估，以了解活动的效果和影响，并进行相应的调整和改进。
- 衡量指标可以包括学生阅读量的增长、阅读能力的提高、对阅读的态度变化等。
- 根据评估结果，进行经验总结和经验分享，推广成功的活动经验，提供给其他学校借鉴。
三、活动预算1. 活动物资：包括书籍、阅读海报、奖品和荣誉证书等，预计每年所需费用为5000元。
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木兰中小学“书香、墨香校园”特色创建方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是墨香能致远！根据木兰中小学教育发展规划，让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终生化”的素质教育理念，努力实现我校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标，学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有风采书生气”的书香墨香校园。
培根说：“知识就是力量”。
读书丰富知识，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高写作能力，所以多读一本书，就多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，才能夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。
汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。
汉字的书写是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。
写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，坚持书法练习，对学生的意志品质的磨练、创造力的培养、审美素质的提高都具有十分重要的作用，活动让学生从小就接触书法，练习书法，可以他们人文素养的形成和日后精神生活的丰富产生深远的影响，为学生的终身学习创造良好的条件学校通过打造书香、墨香校园活动，掀起“认真读书、规范书写”的高潮，让书籍和书法为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，真正让他们沉浸到：书香悠悠墨香浓浓的校园生活中，认真学习，健康快乐的成长。
二、总体规划及活动目标1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。
在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，激发学生的认真读书和的认真书写兴趣，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。
营造浓厚的书香、墨香氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书墨香校园。
2、总体规划：学校用一年时间，分为三个阶段来推进，一方面立足现在，营造浓厚的读好书、写好字氛围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，墨香班级，打造具有木兰特色的并在农村学校有一定影响的书香、墨香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成具有丰厚文化底蕴的校园精神和人文传统。
三个阶段的具体规划为：第一阶段：搞好活动宣传，形成精神合力，营造书香、墨香氛围。
教师进行书法和读书活动，提高阅读能力，丰富知识积累，提升书卷气。
学生博览群书，学习基本的书法知识，形成基本书写技巧，学会写读书笔记。
第二阶段：开展丰富的读书、书写活动，让师生在活动中不断成长。
第三阶段：总结与提炼，形成书香、墨香校园，书香、墨香班级，表彰在此活动中成绩优异的师生，并将纸质、音像资料归档，教师写出的心得体会或经验文章汇集整理，编辑成册。
3、要求：①全体教师要身先垂范，教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记，每天坚持写一篇毛笔字和钢笔字；带头诵读经典，撰写读书心得体会。
②按照本校方案具体开展活动，所以资料均要整理存档。
③学校将定期和不定期检查活动情况，并对检查结果进行公布。
三、活动主题和口号1、主题：让读书成为习惯，让墨香伴我成长2、口号：创建“书墨香校园”，培育人文精神。
读高雅书，做高雅人。
写好中国字，做好中国人与经典同行，打好人生底色；同书法为伴，塑造美好心灵。
潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。
让书法愉悦身心，让阅读在生命中绽放异彩。
读千古美文，做儒雅少年。
写规范汉字，做合格学生。
四、活动的具体计划与安排（一）成立创建“书香、墨香校园”活动领导小组和师生读书活动组织1.学校“书香、墨香校园”活动领导小组”：组长：熊友琴副组长：温祖伟陈稳荣组员：廖经明廖小荣谢细平温祖高邓绍东邓绍行何步贤何逢春温细英温晓文赖明明温美云2.师生读书活动组织：（1）教师读书、书法活动：由教导处组织实施。
（2）班级学生读书、书法活动：语文和书法老师承担读书、写字指导责任，班主任做好组织协调工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书、写字负责人。
3、领导小组下设办公室（负责项目实施的具体工作并落实和宣传报道）：主任：温祖高副主任：何步贤温细英（二）活动时间：2017.02—2017.12（三）具体安排第一阶段：启动1、学校制定打造书香、墨香校园活动方案。
2、举行一次书香、墨香校园活动的启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香、墨香校园的活动中。
3、营造氛围，加强宣传，学校黑板报、班级黑板报均以读好书、写好字为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动，后勤处准备读书笔记本、书法书写工具。
5、根据实际发放《学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》第二阶段：活动“书香”活动“书香”活动共分听书、说书、读书和写书四个部分。
（一）听书：语文教研组负责下载课文及名家名篇的朗诵文件，制订周播放计划，由广播站在上早自习之前二十分钟进行播放，为学生提供朗诵示范和知识拓展，要求学生早上“入校即入室”，静坐听书或跟读，不得做其它作业。
语文教研组长每周确定一篇古诗词为必背内容放入每天播放内容中，每位学生必须将这篇诗词抄写入积累本。
各班语文学科代表记录班级学生听书纪律及背诵情况交给班主任作为推荐参赛的依据。
学校每学期适时开展一次“古诗词背诵与书写”比赛，获得各段前十名的评为“诗词明星”。
（二）说书：在每周二早自习时间（不交班），语文老师组织安排学生轮流进行小讲话，老师可根据各年段特点组织学生述说自己最近所看书的收获或朗诵课内外文章，为学生提供分享的平台，同时也锻炼学生的表达能力。
说完之后由语文老师组织全体学生投票评出一名“说书明星”在班上予以表扬并一月上报一次教务处，多次获表扬的学生可推荐参加全校每学期一次的“朗诵演讲比赛”。
（三）读书：每学期语文教师要指导学生制订明确的读书计划，加强对学生读书活动的指导。
学校图书馆每周第一天中午开放为各班级轮流借阅图书，最后一天中午有序归还，鼓励学生捐书组成班级图书角互相借阅。
午休的前二十分钟固定为在校阅读时间，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
每生建立一本自己的读书记录册，栏目设计：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
根据阅读数量及笔记质量（可设立班级阅读积分管理制度），每班每月由语文老师评出五名“阅读明星”予以表扬并报教务处。
每个教师应成为学生的好榜样，坚持每月至少在图书馆借阅两本书，并将读书心得写到“理论反思本”中，教务处组织检查。
鼓励老师进行创作，能在有关教育教学报刊杂志上发表的，学校给予精神和物质奖励。
（四）写书：语文教师加强对学生读后感的指导，鼓励学生多进行创作，每月至少上交一篇文章，老师择优在班级进行展示，作品获得展示的学生评为“小小作家”。
学校适时开展主题征文比赛，在校级及以上比赛中获奖的学生评为“创作明星”。
“墨香”活动“墨香”活动分为识墨、习墨和泼墨三个部分。
（一）识墨：由兴趣活动组组长组织书法老师编辑书法校本课程，各班以书法课和第二课堂为阵地，让学生了解书法用具有关知识、书法名家流派有关知识和书法练习的基础理论知识。
学校每学期适时开展“书法知识大赛”，获奖学生评为“识墨明星”。
（二）习墨：学生不仅在学校书法课及兴趣小组活动中学习书法，更要在家勤加练习（班主任要求家长为小孩备好书法练习工具），每周上交一篇书法作业（主要书写当周所背诵古诗词，一至三年级交硬笔作品，四年级以上交软硬笔各半），书法老师予以批阅，分常规组和兴趣组择优进行展示，每月分两组共评出六（小班）或十（大班）名“习墨明星”；同时教师在批改学生作业时必须评价书写等次，学生养成每天规范写字的习惯，无书写等次评价的在常规检查中进行通报。
学校要求每位教师必须练好“三笔字”，做学生的表率。
学校把教师基本功训练纳入教学常规管理。
（三）泼墨：学校每学期适时开展“书法大赛”，获奖学生评为“泼墨明星”，学校将特别优秀的作品进行装裱之后悬挂在教学楼等墙壁进行长期展示。
第三阶段：总结表彰为使“两香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中按阶段，对表现突出，并取得优异成绩的师生进行集中表彰。
学生获得“诗词明星”“说书明星”“阅读明星”“创作明星”四个荣誉中两个以上，或一个并有作品获县级以上奖的可授予“书香学生”称号；阅读笔记达学校标准并有文章获奖的教师可授予“书香教师”称号；在学校组织的有关比赛中团体获得本段前两名的班级授予“书香班级”称号，并在班主任考核中予以加分的鼓励。
获得“识墨明星”“习墨明星”“泼墨明星”等荣誉中两个以上，或一个并有作品获校级以上奖的可授予“墨香学生”称号；模范书写，积极习墨并有书法作品获奖的可授予“墨香教师”称号；对组织工作出色，在学校组织的有关比赛中团体获得本段前两名的班级授予“墨香班级”称号，并在班主任考核中予以加分的鼓励。
附：《“两香”校园建设学生活动评比方案》及《资料与设备安排表》“两香”校园建设学生活动评比方案资料与设备安排表。