音乐鉴赏其中作业
音乐鉴赏其中作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
论音乐的重要性及音乐人生
在漫长的人类历史发过程中，在满足了基本的物质需求之后，人们开始追求精神上的满足。
而音乐就是其精神生活中必不可少的组成之一。
人类社会从什么时候开始有了音乐，已无法查考。
但是不可否认的是音乐是人类共有的精神食粮。
古代《晋书·乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。
”说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为。
音乐的作用，仁者见仁，智者见智。
首先，音乐可以沟通情感，例如情歌。
当男女之间欲表达爱慕之情的时候，会发自内心的歌唱。
我国家喻户晓的著名提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，以“相爱”为内容的第一乐章，给人留下了深刻的印象，独奏的长笛在轻柔的弦乐背景上奏出明亮、秀美的曲调，双簧管奏出优美迷人旋律。
乐队和小提琴相互补充，使爱情主题更加热烈、愉快。
这是热情的、真挚的、诚恳的发自内心的爱情歌。
其次，音乐可以激励人、感化人、塑造人。
德国伟大的音乐家贝多芬认为：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
”人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。
劳动号子就是这样产生的。
有了歌唱的调节，劳动者感到了些许轻松，减少，枯燥感。
再次，音乐能帮助人们舒缓神经，愉悦身心。
人们为了调剂精神，在吃饭、饮茶、休息之时，同时听听轻松愉快的音乐，使人精神格外爽健及增加愉快情绪，这又是古代宴乐和今日餐吧、酒吧、咖啡吧产生的原因之一。
最后，音乐对于人们道德、意志、品格、情操来说，也会在“随风潜入夜，润物细无声”的情况下有所影响。
正所谓“乐者，德之华也”。
多听高尚的音乐，确实会使人们的情趣高洁起来，多听铿锵雄壮的声音，也会使人们意志坚强起来，情绪高昂起来。
例如：歌曲《魔王》、《鳟鱼》、《北国之春》，独奏重奏曲：贝多芬《月光》钢琴奏鸣曲；管弦乐约翰·斯特劳斯《蓝色多瑙河》、交响乐贝多芬《英雄》、《命运》、舒伯特《第八未完成交响曲》；歌剧莫扎特《费加多的婚礼》、柴可夫斯基《天鹅湖》这些流芳百世，脍炙人口的音乐华章。
曾经激励感动过多少代人。
所以，音乐对于人来说，至关重要。
延伸而来，音乐人生，只要有音乐，就是音乐人生。
这就意味着只要是和音乐有接触过的，不管从那一方面、通过哪些渠道，都是拥有音乐人生的人。
但是从狭义来看，那些用优美的旋律演绎感人音乐的从乐者，在演绎音乐的同时演绎自己的人生，他们的人生才是音乐人生。
但是对于大部分人来说，都是属于第一种。
但是朗费罗曾经说过：“音乐是人类共通的语言。
”现在的人们可以从不同的途径接触到音乐：商超、咖啡馆、饭店甚至公交车上。
先不管这些音乐的类型、性质如何，他们都在一定程度上舒缓了人们的压力，放松了人们的心情。
音乐无国界，每个人都会有着不同的经历，却常常被同一首歌感动着。
你不仔细听，你也会被那轻快或是深沉的节奏所吸引，当你用心聆听的时
候，你都会发现每首歌都是一个故事，每首歌都籍蕴着生活的无限宽广。
用华丽丽的音符来悦动你自己的人生吧！音乐人生，也该是每个人都能拥有的。
五年级音乐作业设计样例及说明
五年级音乐作业设计样例及说明
1. 引言
本文档旨在提供五年级学生音乐作业设计的样例及说明。
音乐作业设计是为了帮助学生提高音乐素养和音乐技能，培养他们的音乐兴趣与创造力。
2. 样例一：节奏感训练
内容说明：
通过节奏感训练的作业设计，学生可以提高他们的节奏感知能力和音乐鉴赏能力。
以下是一个样例作业设计：
任务一：
给出一段包含不同节奏的鼓点音频，让学生在听到音频时能够把握并跟随节奏。
任务二：
提供一段简单的旋律，让学生根据这个旋律编写一组相应的节奏。
教师评分标准：
- 能够准确把握和跟随节奏的得分较高。
- 能够创造出与给定旋律相符合的节奏的得分较高。
3. 样例二：音乐鉴赏
内容说明：
通过音乐鉴赏的作业设计，学生可以发展对不同音乐风格和音
乐作品的理解和欣赏能力。
以下是一个样例作业设计：
任务一：
选择一首古典音乐作品，要求学生通过听音乐、观看演奏视频
或阅读介绍资料，对这首作品进行理解和欣赏，并写下自己的感想。
任务二：
让学生选择一首现代音乐作品，要求学生分析这首作品的音乐
风格和特点，并与其他音乐作品进行比较。
教师评分标准：
- 能够对所选音乐作品进行准确的理解和欣赏的得分较高。
- 能够分析现代音乐作品的音乐风格和特点，并进行比较的得分较高。
4. 结论
以上是两个五年级音乐作业设计的样例及说明，通过这些作业设计，学生可以在音乐学习中不断提高自己的音乐素养和技能，培养音乐兴趣与创造力。
教师应根据学生的表现和完成情况，进行评价和反馈，帮助他们更好地发展音乐才能。
流行音乐鉴赏 作业
在百度百科上可以看到，所谓流行音乐，就是那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行很久的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，也有"大众音乐”之称。
中国的流行音乐出现在上个世纪的30年代左右，素有“中国流行音乐之父”之称的黎锦晖创作的一首《毛毛雨》掀开了中国流行音乐的序幕。
在那个时候，四大歌舞厅、七大歌星、层出不穷的歌曲，让上海成为了当之无愧的中国流行音乐的发源地。
白光，周旋，欧阳飞瑛，赵丹，白杨等人的努力，让这个时期成为了中国流行音乐发展的一个高潮，“夜上海，夜上海......”的歌声在这里经久不息。
与此同时，在内地带有本土风格的音乐创作从30-40年代开始自发形成了，带有明显的地域色彩和乡土气息，很多音乐素材都是从当地的民歌，戏剧等演变而来的，这个时期，这个类型的音乐，也是主动的过程、自发的过程，但此时已经受到了解放区政治宣传需要的影响，比如《南泥湾》、《大生产》《游击队歌》等等作品。
到了90年代，大陆原创流行音乐开始了一次井喷式的大爆发，宣告了内地流行音乐自文化大革命以来一片混乱下的复苏。
这其中，以崔健、窦唯、何勇、张楚、黑豹乐队、唐朝乐队为代表的摇滚乐，以老狼、高晓松为代表的校园民谣，以陈琳为代表的都市情歌，以杨钰莹、毛宁为代表的青春偶像歌星，迅速成长为大陆流行乐坛的中坚力量，至今他们的影响力在80代人的心目中仍然难以磨灭。
这个时期的中国流行音乐，虽然现在听起来显得老土，风格也很不统一，但是有个鲜明的特点，就是都具有明显的独立性，它不是源自任何流派的，听不到当时对于香港和台湾，日本的模仿，那是我们自己的声音。
而90年代末中国的流行音乐则开始学习欧美日韩的风格，把音乐作为一种商品，去迎合大众的口味，因此很多歌听上去都是千篇一律。
其实纵观中国流行音乐的发展历程，其发展时间并不算短,无论是周旋的《天涯歌女》,还是邓丽君的《小城故事》;无论是beyond的《光辉岁月》,还是谭咏麟的《讲不出再见》;无论是是张国荣的《倩女幽魂》,还是梅艳芳的《女人花》等等的流行歌曲都展现出了我国流行歌曲的成功与辉煌。
大学生音乐鉴赏结课作业
*第一题1、第一首作品一阵见血，一上来就是活泼、轻快、广阔、内在，充满了宫廷音乐的气息。
作品可能是宗教音乐，为教会服务，风格庄重而严谨，纯洁而虔诚。
我仿佛能看到在一个十分郑重的仪式上，一个特殊的场合，这首曲子隆隆响起，让人忍不住翩翩起舞。
它可能是巴赫的18世纪作品。
让我感受到了一种活泼轻快之美。
这也像极了盛大场合，宫廷舞曲。
这首曲子很能让我快乐，我也愿意一直听下去。
小提琴的参与是曲子的灵魂所在，让人联想到很多美好的事情……音乐的力量就在此存在。
2、第二曲作品的前端是声音很轻的，如果声音没调大的话，你甚至会怀疑是不是没有音乐，然而音乐又会渐渐地升上来，它不像第一首那么活泼可爱，它带着一点奇诡，让人产生猜忌、怀疑的感情。
阴森森之感环绕着我。
有一种魔幻风格，像一个小精灵东躲西藏……到后面小精灵的胆子又大了起来……音乐是跳跃着前进的。
我好像来到了异世界，上世纪某中叶的热闹集市上，我兴奋的东张西望，有铁匠，有卖水果的，有咖啡屋……我开始美丽的奇遇。
总的说来，这首曲子比较飘飘欲仙，让人摸不着头脑，当我摘下耳机的时候再听它，又觉得它没有那么奇奇怪怪了。
*第二题假如我将前往荒岛，我会选择带上贝多芬的《欢乐颂》。
原因简言之，如果说贝多芬大师于我是人生的精神航灯，那么《欢乐颂》于我就是生活的希望之音。
首先，我为何会选择贝多芬？众所周知贝多芬是一位双耳失聪的世界著名作曲家兼演奏家。
贝多芬一生与苦难命运搏斗，对人生的感触极深，因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情，处处充满自信，他的作品歌颂了生命的美好和对人类的爱，充满奋斗向上的精神。
谈到古典音乐，它似乎是神秘莫测的，给人一种后人再不可超越的敬畏感。
当然，“古”这个字就确定了时间界限。
像现在的爱写诗歌的人，他不管怎么写，也不能称呼自己写出来的东西叫唐诗宋词了吧。
另一方面，我觉得贝多芬正是很好地诠释了“世界以痛吻我，我却报之以歌”。
双耳失聪的他仍然说“我要扼住命运的咽喉”，这话我初听时是还是个懵懂无知的小学鸠，当时还觉得是否太中二了，但是却也照样觉得热血沸腾，仿佛被点燃了一般斗志昂扬。
音乐鉴赏结课作业
音乐鉴赏结课作业一、昆曲的起源及发展历程昆曲早在元朝末期（14世纪中叶）即产生于苏州昆山一带，它与起源于浙江的海盐腔、余姚腔和起源于江西的弋阳腔，被称为明代四大声腔，同属南戏系统。
昆山腔开始只是民间的清曲、小唱。
其流布区域，开始只限于苏州一带，到了万历年间，便以苏州为中心扩展到长江以南和钱塘江以北各地，万历末年还流入北京。
这样昆山腔便成为明代中叶至清代中叶影响最大的声腔剧种。
昆曲是明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，被称为“百戏之祖，百戏之师”，有“中国戏曲之母”的雅称。
二、你对中国传统音乐的认识其实对于我国的传统音乐，我了解的不是很多。
只是在小时候听过一些曲子，在小学的课本上看过几篇关于音乐的介绍。
印象最深的是在一个地铁出口处见过一位老人拉奏《二泉映月》。
在曲子开端是一段引子，它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛在乐曲开始之前，老人已经在心中默默地说了好久了，不知不觉地发出这声叹息，仿佛在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪。
我不知道当时是一种怎样的心情，只是突然很感动，很想去抱抱那个老人。
我想中国的传统音乐能打动人的地方在于那种真情实感的流露，犹如《高山流水》所带来的那种淡淡地沁入心扉的音韵。
我们之所以能被感动到，是因为我们能从音乐中找到共鸣，得到心理上情感的释放。
三、巴赫音乐中的思想感情巴赫的音乐不像贝多芬有着排山倒海、君临天下的气势,也没有莫札特清明宁静、典雅优美的精神,作为一个有着宗教信仰的音乐家,他始终认为“音乐是赞颂上帝的和谐之音”,而在和谐、宁静、庄严之中反映出的是平淡、简单、往复循环的自然法则,艰奥、深邃、历久不息的人性,就象上帝的精神一样,对万生的包容、宽待、无私的给予.在这样一种和谐之中同时又常常闪烁着人为主义的思想光芒。
听他的音乐不会让你大悲大喜,淆然泪下,激情万丈,只是让你在那份祥和、纯静中感到一种坚实、恒定的律动,一种暗藏心底、不断向前的力量,一种自人类创始以来就有的那种坚定、持久的信念。
音乐耳朵小学生音乐鉴赏试题
音乐耳朵小学生音乐鉴赏试题音乐是艺术的一种表达方式，它能够触动人们的心灵，给人带来快乐和激动。
而对于小学生来说，培养音乐耳朵和音乐鉴赏能力是非常重要的。
本文将为小学生提供一些音乐鉴赏试题，帮助他们进一步理解音乐，提高音乐欣赏能力。
第一部分：听音辨乐器在这一部分，我们将播放一段乐器演奏的音频，请你仔细听，然后回答以下问题：1. 请问这段音频中使用了哪些乐器？2. 你能分辨出每个乐器的声音吗？请简要描述他们的声音特点。
第二部分：观察乐谱在这一部分，我们将给出一段简单的乐谱，请你观察并回答以下问题：1. 请问这段乐谱的调性是什么？2. 这段乐谱的速度应该如何演奏？请简要描述你的理解。
第三部分：听音辨曲目在这一部分，我们将播放一段音频，请你仔细听，然后回答以下问题：1. 请问这段音频中演奏了哪首曲目？2. 你能分辨出曲目的风格或特点吗？请简要描述你的感受。
第四部分：识记乐谱名称在这一部分，我们将给出一些乐谱的名称，请你选择对应的乐谱，并回答以下问题：1. 乐谱A对应的名称是？a) 《欢乐颂》b) 《小夜曲》c) 《命运交响曲》d) 《维也纳圆舞曲》2. 乐谱C对应的名称是？a) 《欢乐颂》b) 《小夜曲》c) 《命运交响曲》d) 《维也纳圆舞曲》第五部分：对话音乐家在这一部分，我们将模拟一段音乐家的对话，请你回答以下问题：1. 音乐家A提到了他最喜欢的乐器是钢琴，那么音乐家B最喜欢的乐器是什么？2. 音乐家B提到了他在音乐创作过程中最看重的是旋律，那么音乐家A在音乐创作中最看重的是什么？第六部分：自选曲目在这一部分，你可以自行选择一首自己喜欢并熟悉的曲目，然后回答以下问题：1. 请问这首曲目的名称是什么？2. 你为什么喜欢这首曲目？它给你带来了什么样的感受？通过以上一系列的音乐鉴赏试题，我们希望小学生能够提升自己的音乐耳朵和音乐鉴赏能力。
希望这些试题能够激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐天赋，为未来的音乐之路打下良好的基础。
音乐作品鉴赏作业
音乐浅析——古典与流行L30814041 08行政管理余罗曼对于一个涉世未深的学生来说，在这儿书写自己的音乐观点希望不会太亵渎这高尚而美妙的事物，我知道学不深不足以评头论足，但对于音乐每个人都有自己的想法，我也只是芸芸众生的一员，我也希望说些什么。
我没有从小学习音乐，只是喜欢偶尔听听歌，不同的心境下喜欢不同的歌，或是旋律优美或是歌词打动了我，有时竟说不出为什么喜欢。
流淌的岁月有着属于我们的歌，翻开历史的书卷，那经历岁月洗礼的音乐依旧经典，不觉会激起丝丝的感动。
古典与流行在我粗鄙地看来也许只是人类历史的不同阶段，如今的古典在当时也许是流行，否则不被接受的就会被淘汰，所以我不会在古典与流行中择一而栖，因为难舍所以包容，世界才会和谐。
有人将古典音乐与流行音乐的区别比作是茶和饮料，大家应该都喝过茶，喝过饮料，饮料很方便，打开来就能喝，而且立马可以尝到它的滋味。
可是茶就不那么方便了，它讲究沏泡，特别是功夫茶，这个过程很讲究，而且味要慢慢品，这个比饮料要麻烦得多。
所以很多人没这个耐心，宁可去喝饮料。
但是，喝过以后的感受，饮料是没法跟茶比的。
这里我以贝多芬的《命运交响曲》与西城男孩的《my love》来比较，也许我们可以窥见一丝端倪。
《命运交响曲》共有四个乐章：第一乐章，明亮的快板、奏鸣曲式。
乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机，它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求；第二乐章，稍快的行板、双重主题变奏曲式，富有弹性的节奏和起伏的旋律，使这个主题具有内在的热情和力量；第三乐章，快板、诙谐曲，是决战前夕各种力量的对比，命运主题依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜。
但是，黑暗必将过去，曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题，引出了振奋人心的乐段，它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪；第四乐章，快板、奏鸣曲式，表现人民获得胜利的无比欢乐。
发展到高潮时，狂欢突然中断，远远地又响起了命运的威吓声，但已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流了。
音乐鉴赏作业
音乐鉴赏作业(总18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1．第1题《卡门组曲》的曲作者是：A.门德尔松B.比才C.格里格D.西贝柳斯您的答案：B题目分数：此题得分：2．第14题莫扎特的《第二十钢琴协奏曲》是d小调，表现的情绪偏向于：A.灿烂辉煌的B.忧郁的C.悲伤的D.热情的您的答案：C题目分数：此题得分：3．第15题一般下列哪一种乐器适合演奏主旋律？A.铃鼓B.大号C.小提琴D.低音提琴您的答案：C题目分数：此题得分：4．第16题《第九十四交响曲“惊愕”》的曲作者是：A.海顿B.斯美塔纳C.贝多芬D.马勒您的答案：A题目分数：此题得分：5．第17题李斯特的交响诗《前奏曲》取材于哪一位诗人的诗歌？A.拉马丁B.梅里美C.歌德D.海涅您的答案：A题目分数：此题得分：6．第18题西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》是何种体裁的作品？A.爱情传奇B.爱国诗篇C.大自然D.神话传说您的答案：B题目分数：此题得分：7．第19题李斯特的交响诗《前奏曲》也被称为：A.人生序曲B.大海C.离别序曲D.奇迹您的答案：A题目分数：此题得分：8．第20题《幻想交响曲》的曲作者是：A.莫扎特B.舒曼C.贝多芬D.柏辽兹您的答案：D题目分数：此题得分：9．第21题《第五钢琴协奏曲（皇帝）》的曲作者是：A.莫扎特B.李斯特C.门德尔松D.贝多芬您的答案：D题目分数：此题得分：10．第22题贝多芬的《第五交响曲》的第三乐章是：A.小步舞曲B.谐谑曲C.进行曲D.摇篮曲您的答案：C题目分数：此题得分：11．第23题肖斯塔科维奇《第七交响曲》的标题是：A.俄罗斯B.列宁格勒C.悲怆D.未完成您的答案：B题目分数：此题得分：12．第24题《第一交响曲（提坦）》的曲作者是：A.德沃夏克B.斯美塔纳C.门德尔松D.马勒您的答案：D题目分数：此题得分：13．第25题肖邦的《e小调第一钢琴协奏曲》是他什么时期的作品？A.华沙时期B.离开乔治·桑之后C.维也纳时期D.巴黎时期您的答案：A题目分数：此题得分：14．第26题马勒的《第一交响曲》的标题是：A.复活B.提坦C.参孙D.但丁您的答案：B题目分数：此题得分：15．第27题交响乐队的首席演奏家也被称为：A.指挥B.领队C.副指挥D.总监您的答案：C题目分数：此题得分：16．第28题《1812序曲》的曲作者是：A.柴可夫斯基B.李斯特C.德彪西D.穆索尔斯基您的答案：A题目分数：此题得分：17．第29题《1812序曲》的曲作者柴可夫斯基是哪国人？A.德国B.法国C.俄罗斯D.意大利您的答案：C题目分数：此题得分：18．第30题《茶花女前奏曲》的曲作者是：A.门德尔松B.威尔第C.罗西尼D.贝利尼您的答案：B题目分数：此题得分：19．第31题《大海》的曲作者是：A.柴可夫斯基B.肖邦C.德彪西D.穆索尔斯基您的答案：C题目分数：此题得分：20．第32题协奏曲诞生于：A.巴洛克时期B.古典主义时期C.浪漫主义时期D.中世纪您的答案：A题目分数：此题得分：21．第33题乐队形式的组曲始于：A.巴洛克时期B.古典主义时期C.浪漫主义时期D.二十世纪您的答案：A题目分数：此题得分：22．第34题《图画展览会》一共描写了几幅画？您的答案：B题目分数：此题得分：23．第35题勃拉姆斯的《第一交响曲》创作时间很长，历时达：年年年年您的答案：B题目分数：此题得分：24．第36题下列乐器，那一种声音最高？A.短笛B.长笛C.大管D.小提琴您的答案：D题目分数：此题得分：25．第70题下列乐器，那一种声音最低？A.大提琴B.中提琴C.小提琴D.单簧管您的答案：A题目分数：此题得分：26．第7题指出下列选项中属于穆索尔斯基的《图画展览会》的标题：A.侏儒B.两个犹太人C.里莫日的集市D.中国茶E.光荣颂您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：27．第8题1打击乐组包括哪些乐器？A.定音鼓B. 钢琴C. 锣D.三角铁E.大号您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：28．第9题下列说法哪些适合描述巴托克的《乐队协奏曲》A.五个乐章B.第二乐章是“成双成对的游戏”C.这个作品成拱形结构D.没有独奏者E.采用不完整的乐队您的答案：A,B,C,D题目分数：此题得分：29．第10题下列说法哪些适合描述莫扎特的《A大调单簧管协奏曲》A.只有两个乐章B.第二乐章是慢板的三部曲式C.第一乐章音乐主题欢欣鼓舞D.单簧管在这个作品诞生前还不是常规的乐队乐器E.这个作品莫扎特并未最后完成您的答案：B,D题目分数：此题得分：30．第11题早期的协奏曲有哪几种类型？A.器乐合奏B.大协奏曲C.交响协奏曲D.独奏协奏曲E.重奏协奏曲您的答案：A,B,D题目分数：此题得分：31．第12题下列说法哪些适合描述柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》A.有长大的引子B.四个乐章C.第二乐章是富于田园风味的间奏曲D.没有华彩乐段的安排E.是作曲家唯一的钢琴协奏曲您的答案：A,C题目分数：此题得分：32．第13题下列哪些说法适合描述舒伯特的《第八交响曲》A.只有两个乐章B.第一乐章采用回旋曲写成C.也称为未完成交响曲D.音乐以抒情见长E.第二乐章是圆舞曲风格您的答案：A,C题目分数：此题得分：33．第42题指出下列选项中适合描述里姆斯基-科萨科夫交响曲组《舍赫拉查德》者：A.小提琴代表故事的讲述者B.取材于阿拉伯同名故事C.第一乐章是对大海的描写D.第三乐章是王子与公主的爱情E.中提琴做主奏您的答案：A,D题目分数：此题得分：34．第49题交响乐队的乐器，包括：A.弦乐组B.木管组C.铜管组D.打击乐器组E.歌唱组您的答案：A,B,C,D题目分数：此题得分：35．第50题铜管乐器组包括哪些乐器？A.长号B.小号C.圆号D.大管E.大号您的答案：A,B,C,E题目分数：此题得分：36．第51题指出下列选项中适合描述柏辽兹《幻想交响曲》者：A.第二乐章是“舞会”B.第一部标题交响曲C.共5个乐章D.采用“固定乐思”的创作手法E.是作曲家感情生活的反映您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：37．第52题指出下列选项中适合描述柴可夫斯基的《第六交响曲》者：A.第三乐章是“进行曲”B.第四乐章是慢板C.是作曲家的自传式作品D.采用“固定乐思”的创作手法E.充满悲怆情感您的答案：A,B,C,E题目分数：此题得分：38．第53题里姆斯基-科萨科夫的《舍赫拉查德组曲》包括下列哪些乐章？A.大海和辛巴德的船B.大河奔流C.卡伦德神奇的故事D.水仙女的舞蹈E.王子与公主您的答案：A,C,E题目分数：此题得分：39．第54题下列哪些说法适合描述的《学院庆典序曲》A.是贝多芬的音乐作品B.结构是三部性C.勃拉姆斯的作品D.是一部戏剧序曲E.表达忧伤的情怀您的答案：B,C题目分数：此题得分：40．第55题下列哪些说法适合描述莫扎特的《第四十交响曲》A.抒情性很强 B.第三乐章是小步舞曲C.也被称为维特交响曲D.有命运的主题E.作曲家生前没有完成您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：41．第56题序曲可以有多个种类，包括：A.戏剧戏曲B.独奏序曲C.音乐会序曲D.纪念序曲E.无伴奏序曲您的答案：A,C题目分数：此题得分：42．第57题下列说法哪些适合描述肖邦的《第一钢琴协奏曲》A.是作曲家学生时代的作品 B.第二乐章是圆舞曲C.第三乐章是回旋曲D.音乐主要采用波兰舞曲节奏E.标题是“爱情”您的答案：A,C,D,E题目分数：此题得分：43．第58题下列哪些说法适合描述的《威廉·退尔序曲》A.罗西尼的作品B.四个结构部分C.第一部分是晨曦D.第三部分是暴风雨E.是为话剧配乐的序曲您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：44．第59题下列哪些标题属于格罗菲的《大峡谷组曲》A.暴风雨B.日出C.山路D.日落E.五光十色的沙漠您的答案：A,B,C,D,E题目分数：此题得分：45．第60题下列哪些标题属于格里格的《培尔·金特组曲》A.朝景 B.暴风雨C.奥赛之死D.在妖王的宫中E.士兵换岗您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：46．第2题《大峡谷组曲》是作曲家对科罗拉多大峡谷景色的描写。
中音16秋课程考试《音乐鉴赏(上)》作业考核
1. 属于潮州音乐传统演奏形式的是（ ）。
A. 锣鼓乐
B. 笛套古乐
C. 弦诗乐
D. 细乐
正确答案：
2. 属于中国古代歌曲的是（ ）。
A. 《牧童短笛》
B. 《胡笳十八拍》
C. 《阳关三叠》
D. 《杏花天影》
正确答案：
3. 福建南曲包括（ ）三大部分。
A. “指”
正确答案：
3. 《牧童短笛》属于钢琴独奏体裁中的艺术小品。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 古筝的弦距是不均等的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 琵琶曲有大曲、小曲之分，但并没有武曲、文曲之别。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 《梅花三弄》的曲谱最早见于明代的《神奇秘谱》。
B. 正确
正确答案：
5. 古筝在先秦时已非常流行。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 《梅花三弄》的曲谱最早见于明代的《神奇秘谱》。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 协奏曲，指由一件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的作品。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 梆笛主要用于伴奏昆曲。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 《平湖秋月》，是广东音乐中的著名作品之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 《八骏马》是福建南曲“指”
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16秋课程考试《音乐鉴赏（上）》作业考核
音乐鉴赏作业
10级工程力学王晓东学号 2010449033
不要走太远：分手后对对方的无比留恋，想回到那个起点，不要走太远。
不要哭；生命里如果没有一段值得留恋的感情至少要有一首值得留恋的情歌
你看过她的笑容，但她关起房门后的灰暗，你没看过。
你听过她的温暖，但她转过身后的哭泣，你没听过。
一个人不只一种样貌。
为他受的伤，是成长的代价。
不浪漫的浪漫：用心欣赏这不浪漫的浪漫，只想要时刻陪在对方身旁，什么都不想去管，
简单平凡才是真正的浪漫。
不怕不怕：伤口那么多，已经不怕再痛，只有经过爱情挫折的磨练才能把自己变得成熟，
勇敢的面对自己的人生。
不爱了也是一种爱：当承诺变承担把期待等成了心酸，终於明白放手才会是最好的慷慨，有时候真正的爱是对彼此的祝福，该放手时就放手。
中音16秋课程考试《音乐鉴赏(下)》作业考核
3. 歌剧最早出现在17世纪的奥地利。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 《芬兰颂》是匈牙利音乐家李斯特的作品。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 小提琴被称为现代乐器之王。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 印象派音乐的创作思想是民族乐派的延续。
A. 错误
正确答案：
2. 歌剧《卡门》的第一曲由（ ）组成。
A. 热烈的西班牙节日主题
B. 斗牛士主题
C. 死亡的主题（卡门主导动机）
D. 爱情主题
正确答案：
3. 浪漫乐派的主要特点有（ ）。
A. 在形式上打破了古典音乐平衡的、程式化的限制
B. 创造了带有即兴、幻想性因素的结构形式，如幻想曲、随想曲、夜曲等
D. 扩大了乐队的编制，并使配器手法更为丰富多彩。
正确答案：
16秋课程考试《音乐鉴赏（下）》作业考核
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 交响乐一般分为四个乐章。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 亨德尔的《弥赛亚》属于歌剧体裁。
A. 错误
B. 正确
B. 贝多芬
C. 肖邦
D. 李斯特
正确答案：
3. 海顿确立了（ ）的结构形式。
A. 歌剧
B. 室内乐
C. 管弦乐
D. 交响乐
正确答案：
4. 舒伯特属于（ ）乐派。
A. 巴罗克时期
B. 古典乐派
C. 浪漫乐派
D. 民族乐派
正确答案：