苏教版一年级数学上册教学进度表
课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 4
备注
八、10以内 加法和减法
13 14 15
11月21日-25日 28日-12月2日 12月5日-9日 八、10以内 加法和减法
一年级数学上册教学进度表
周次 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9月1日-2日 9月5日-9日 9月12日-16日 9月19日-23日 26日-30日 10月3日-7日 10月10日-14日 10月17日-21日 10月24日-28日 六、认识图形 （一） 实践活动 七、分与合 10 11 12 31日-11月4日 11月7日-11日 11月14日-18日 期中测评 五、认识10 以内的数 单元名称 一、数一数 二、比一比 三、分一分 四、认位置 授课内容 数一数 比一比 分一分 认位置 1.认识1-5 2.认识“几”和“第几” 3.认识0 4.认识“=”“﹥”“﹤” 6.认识6-9 7.认识10 1.认识图形 2.有趣的拼搭 1. 2-5的分与合 2. 6、7的分与合 4. 8、9的分与合 5. 10的分与合 期中测评 1. 得数在5以内的加法 2. 5以内的减法 3. 有关0的加、减法 5. 得数是6、7的加法 6. 6、7减几 8. 得数是8的加法和8减几
16 12月12日-16日 17 18 19 20 12月19日-23日 12月26日-30日 1月3日-7日 1月10日-14日 实践活动 九、认识 11-20各数 十、20以内的 进位加法 期末复习
10. 得数是9的加法和9减几 12. 得数是10的加法和10减几 13. 求未知加数 15. 连加、连减 16. 加减混合 18. 复习（一） 19. 丰收的果园 1.认识11-20各数 2.数的组成、写数 3.10加几与相应的减法 1. 9加几 1. 8、7加几 1. 6、5、4、3、
苏教版一年级数学上册教学教案(含进度表)
苏教版一年级数学上册教学教案(含进度表)教学目标- 通过本教案的教学，使学生能够掌握苏教版一年级数学上册所涵盖的知识点和技能。
- 培养学生对数学的兴趣和研究的积极态度。
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容本教案包含苏教版一年级数学上册的所有教学内容。
具体包括：- 数的认识与排序- 加法与减法- 数的分解与合成- 形状- 数的大小比较- 记数法教学方法- 探究式教学法：通过实物、图片、游戏等形式激发学生的兴趣，引导学生自主探索数学概念和解决问题的方法。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作研究和讨论，促进彼此的研究进步和知识交流。
- 情景教学法：通过生活场景、实际情境等方式，使学生将数学与实际生活相联系，提升研究的实用性和趣味性。
教学步骤1. 课前准备：师生共同了解本课的教学目标和内容，规划教学活动和时间安排。
2. 导入活动：通过一些趣味的游戏或问题引发学生对本课内容的兴趣并激发思考。
3. 新知呈现：通过示范、讲解、讨论等方式向学生介绍本节课的新知识和技能。
4. 深化练：组织学生进行个人练或小组合作，巩固和拓展所学的知识和技能。
5. 总结归纳：师生共同总结本节课的研究成果，并将之前所学的知识与本节课内容进行联系和扩展。
6. 课后作业：布置一些针对性的练题或问题，巩固学生对本节课知识的掌握程度。
进度表以下是苏教版一年级数学上册的教学进度表：- 第一单元：数的认识与排序- 第二单元：加法与减法- 第三单元：数的分解与合成- 第四单元：形状- 第五单元：数的大小比较- 第六单元：记数法注意：教学进度可以根据实际情况进行调整和适应学生的研究进程。
教学评价教师应及时对学生的研究情况进行评价与反馈，帮助学生发现问题并及时纠正。
评价可包括以下几个方面：- 课堂表现：学生在课堂中的积极参与与表现情况。
- 作业完成情况：学生对课后作业的完成情况。
- 研究进步：学生在整个教学过程中的研究进步情况。
小结本教案为苏教版一年级数学上册的教学教案，包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等方面的内容。
【苏教版数学一年级上册教学计划方案】苏教版一年级教学进度表
【苏教版数学一年级上册教学计划方案】苏教版一年级教学进度表指导思想：在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程标准的前提下，根据教材的基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际情况，解放思想，大胆创新，探索适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式，并用自己的教学实践经验检验教材的科学性和可行性，对教材的建设作出贡献。
教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一分、认位置、10以内数的认识、认识图形、分与合、11~20各数的认识、20以内的进位加法、用数学、数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步学习简单的比较；分一分，让学生接触简单的’分类等。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算等的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，符合一年级儿童年龄、心理的特点。
教材重点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教材难点：1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、10以内的加减法、20以内的进位加法。
教学目的：1、引导学生学以致用，打开学生学习窍门。
2、掌握解题技巧，开拓解题思路。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
4、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
教学手法：以自主合作和探究为导向，提供教学互动方法。
苏教版一年级《数学》上册《教学进度计划》
教学时间教时数教学内容教学要求教学重难点完成情况备注第1-2周 3 一、数一数1、初步了解儿童认数、数数情况，培养学生的的数感。
2、使学生初步学会数数的方法。
3、使学生能够按物记数，正确说出一类物体中按一定标准分类后的数量。
3、学生能按一定的次序、方法进行数数。
4、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
5、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
6、充分利用材料资源，渗透思品教育。
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
第2-3周 5 二、比一比三、分一分四、认位置1、使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、在学生原有“比多少”、“比大小”、“比高矮”和“比长短“方法的基础上，，会使用一一对应的方法比较物体的多少。
3、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力4、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。
5、在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。
2、初步体验合作与交流的快乐。
教学时间教时数教学内容教学要求教学重难点完成情况备注第3-6周15 五、1-10的认识1、使学生能认、读、写10以内各数，会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。
2、使学生认识符号“＞”“＜”“=”的含义，知道用词语来描述10以内数的大小。
3、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
苏教版一年级数学上册教学计划(含进度表)
苏教版一年级数学上册教学计划（含进度表）以下是苏教版一年级数学上册的教学计划和进度表：单元一：认识数字0-10- 第一课：认识数字0-5- 第二课：认识数字6-10- 第三课：认识数字0-10的顺序- 第四课：认识数字0-10的大小关系- 第五课：认识数字0-10的补数关系单元二：认识和比较形状- 第一课：认识圆形和正方形- 第二课：认识三角形和长方形- 第三课：比较形状的大小- 第四课：观察并复制形状- 第五课：观察并描述形状的特点单元三：数一数- 第一课：认识1-10的数目- 第二课：数一数0-10的物品- 第三课：数数各种物品- 第四课：数一数0-10的图形- 第五课：根据图形数量写出数字单元四：数形结合- 第一课：理解数和图形的对应关系- 第二课：按要求涂色- 第三课：理解0-10的图形规律- 第四课：理解数字和加法的关系- 第五课：理解0-10的数目规律单元五：数的组成和分拆- 第一课：认识数的组成- 第二课：认识数的分拆- 第三课：用计量单位进行数的组成- 第四课：用计量单位进行数的分拆- 第五课：整体和部分的关系单元六：加法运算- 第一课：理解加法的含义- 第二课：认识加法的符号“+”- 第三课：认识加法的特点- 第四课：观察并解决简单加法问题- 第五课：解决简单加法问题的策略单元七：1 - ? = ?的填写- 第一课：理解一元一次方程的含义- 第二课：填写1 - ? = ?- 第三课：填写？ + 1 = ?- 第四课：填写公式的策略- 第五课：解决简单一元一次方程问题单元八：减法运算- 第一课：认识减法的特点- 第二课：观察并解决简单减法问题- 第三课：解决简单减法问题的策略- 第四课：认识减法的符号“-”- 第五课：综合运用加法和减法单元九：认识数的存储- 第一课：认识数的存储- 第二课：认识数的位置- 第三课：认识数的变化- 第四课：认识数的转化- 第五课：理解数的存储和转换的方法单元十：用点和线表示数- 第一课：认识点数和点图- 第二课：认识线数和线图- 第三课：用点图和线图表示数- 第四课：观察并描述点图和线图- 第五课：认识点图和线图的特点进度表：第2周：单元一第二课第3周：单元一第三课第4周：单元一第四课第5周：单元一第五课第6周：单元二第一课第7周：单元二第二课第8周：单元二第三课第9周：单元二第四课第10周：单元二第五课第11周：单元三第一课第12周：单元三第二课第13周：单元三第三课第14周：单元三第四课第15周：单元三第五课第16周：单元四第一课第17周：单元四第二课第18周：单元四第三课第19周：单元四第四课第20周：单元四第五课第21周：单元五第一课第22周：单元五第二课第23周：单元五第三课第24周：单元五第四课第26周：单元六第一课第27周：单元六第二课第28周：单元六第三课第29周：单元六第四课第30周：单元六第五课第31周：单元七第一课第32周：单元七第二课第33周：单元七第三课第34周：单元七第四课第35周：单元七第五课第36周：单元八第一课第37周：单元八第二课第38周：单元八第三课第39周：单元八第四课第40周：单元八第五课第41周：单元九第一课第42周：单元九第二课第43周：单元九第三课第44周：单元九第四课第45周：单元九第五课第46周：单元十第一课第47周：单元十第二课第48周：单元十第三课第50周：单元十第五课请注意，以上是一份通用的教学计划和进度表，具体教学进度可能因不同学校、教师和学生的情况而有所调整。
【精品】苏教版2019秋一数(上)教学进度表
9
10.28-11.1
6、7减几、练习六、得数是8的加法和8减几、图画表示的实际问题
第54-61页
10
11.4-11.8
得数是9的加法和9减几、练习七、
第62-65页
期中考试
11
11.11-11.15
得数是10的加法和10减几、求加法里的未知数、练习八
第66-71页
12
11．18-11．22
一年级数学上册教学进度
周次
起讫时间
内容
页码
备注
1
9.2 -9.6
数一数、比一比、分一分、
第1-9页
2
9.9-9.13
认位置、认识1-5、认识1-5各数练习、认识几和第几
第10-16页
中秋节
3
9.16-9.20
0的认识、认识=＞＜、练习一、认识6-9（1）
第17-24页
4
9.23-9.27
认识6-9（2）、10的认识、练习二、认识图形
练习十一（2）、8、7加几、练习十二（1）
第91-94页
17
12.23-12.27
练习十二（2）、6、5、4、3、2加几、练习十三
第95-99页
18
12.30-1.3
20以内进位加法复习
第100-101页
元旦节
19
1.6-1.10
期末复习
第102-106页
20
1.13-1.17
期末考试
放寒假
第24-31页
5
9.30-10.4
有趣的拼搭
第32-33页
国庆节
6
10.7-10.11
2-5的分与合，6、7的分与合、练习三、8-9的分与合
苏教版一年级数学上册教学方案(含进度表)
苏教版一年级数学上册教学方案(含进度
表)
教学目标
- 掌握1以内的数的认识和数量关系
- 了解数的排序和比较
- 认识加法和减法运算符号
- 掌握1以内的加法和减法运算
- 了解简单的长度、容量和重量的比较
- 通过实际活动培养观察和思考的能力
教学内容
单元一：认识1
研究内容：
- 数字1的认识和书写
- 1的数量关系
- 各种1的组合形式
- 1与其他数的比较
教学活动：
- 数字1的认知游戏
- 数字1的拼图游戏
- 数字1的找错游戏
- 数字1的趣味填空
单元二：排序与比较
研究内容：
- 数字的排序
- 数字的比较
教学活动：
- 数字排序游戏
- 数字比较游戏
- 使用数字卡片进行比较
单元三：加法与减法
研究内容：
- 加法的概念和符号
- 减法的概念和符号
- 1以内的加法和减法运算
教学活动：
- 加法口算练
- 减法口算练
- 加法和减法游戏
单元四：长度、容量和重量的比较研究内容：
- 长度的比较
- 容量的比较
- 重量的比较
教学活动：
- 长度比较活动
- 容量比较活动
- 重量比较活动
单元五：观察与思考
研究内容：
- 观察问题
- 思考答案
- 实际活动中的观察和思考
教学活动：
- 观察和思考的游戏
- 实际活动中的观察和回答问题教学进度表
以上为苏教版一年级数学上册的教学方案和进度表。
最新苏教版一年级数学上册进度计划
义务教育课程标准试验教科书数学第一册教学进度计划周次教学内容课时分配主要备课人（中心发言人）教学目标备注第1周（9.2-9.6）基本常规教育1、学生入学报到准备2、对学生进行入学教育以及常规教育第2周（9.9-9.13）基本常规教育1、继续对学生进行入学教育以及常规教育2、教学数字：0—9的正确书写，培养学生正确的书写习惯。
第3周（9.16-9.22）第一、二、三单元5课时1、让学生初步接触1—10各数，经历简单的数数过程，并在数1—10的过程中了解学生的数数能力。
2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学意识。
3、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
4、学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中应用。
初步培养学生整理物品的习惯配套课件第4周（9.23-9.27）第四单元、第五单元的1、2、3课时5课时1、学生在具体场景中体会上下、前后、左右的方位。
2、生能按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，能正确地使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。
配套课件3、生能够熟练地数出数量是5以内数的物体个数, 理解5以内每个数的具体含义，会读写0—5各数。
4、初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几，并在实际生活中加以应用。
让学生在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置。
第5周国庆放假第6周（10.8-10.12）第五单元：认识10以内的数（4-7）5课时1、使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内每个数的含义，能熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会读、写0~10各数。
2.使学生在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序，能够区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序；理解“同样多”和“多”“少”的实际意义，会用一一对应的方法比较物体的多少，认识符号=、>、<，会使用这些符号和语言表达10以内两个数的大小。
苏教版小学数学上册教学进度表1-6年级教学计划（苏教国标版）
苏教版小学数学上册教学进度表1-6年级教学计划（苏教国标版）2010-2011学年度第一学期数学学科教学进度表（试用）一年级数学（上）教学进度周次时间内容课时课题第一单元数一数 4课时第二单元比一比第一周 9.1 1课时机动--熟悉学生，常规教育9.2 1、数一数 1课时数一数9.3 2、比一比 2课时 1、比一比第二周 9.6 2、比一比练习课第三单元分一分 4课时第四单元认位置9.7 1、分一分 1课时分一分9.8 2、认位置 2课时 1、认位置9.9 2、认位置练习课9.1 3、机动课时 1课时第三周第五单元认数（一） 12课时9.13 1、认识1-5 2课时 1、认识1-59.14 2、认识1-5练习课9.15 2、认识几和第几 2课时 1、认识几和第几9.16 2、认识几和第几练习课9.17 3、认识0 1课时认识0第四周 9.19 4、认识=、>和< 2课时 1、认识=、>和<9.20 2、前4课时内容练习课9.21 5、认识6-9 2课时 1、认识6-99.25 2、认识6-9练习课9.26 6、认识10 1课时认识10第五周 9.27 7、单元练习 1课时认数（一）练习课9.28 8、机动课时 1课时第六单元认识物体 2课时9.29 1、认识物体 1课时认识物体9.30 2、综合实践与应用 1课时有趣的拼搭第六周第七单元分与合 10课时10.8 1、2－5的分与合 2课时 1、2－5的分与合10.9 2、2－5的分与合练习课第七周 10.11 2、6、7的分与合 2课时 1、6、7的分与合10.12 2、2-7的分与合练习课10.13 3、8、9的分与合 2课时 1、8、9的分与合10.14 2、8、9的分与合练习课10.15 4、10的分与合 1课时 10的分与合第八周 10.18 5、单元练习 1课时分与合练习课10.19 6、机动课时 2课时10.20第八单元加法和减法 24课时10.21 1、5以内的加法 1课时 5以内的加法10.22 2、5以内的减法 1课时 5以内的减法第九周 10.25 3、0的加减法 2课时 1、0的加减法10.26 2、5以内的加减法练习课10.27 4、得数是6、7的加法 1课时得数是6、7的加法10.28 5、6、7减几 2课时 1、6、7减几10.29 2、6、7以内的加减法练习课第十周 11.1 6、得数是8的加法与相应的减法 1课时得数是8的加法与相应的减法11.2 7、得数是9的加法与相应的减法2课时1、得数是9的加法与相应的减法11.3 2、得数是8、9的加法与相应减法练习课11.4 8、得数是10的加法与相应的减法2课时1、得数是10的加法与相应的减法11.5 2、得数是10的加法与相应的减法练习课第十一周期中整理与复习第十二周 11.15 9、整理练习 1课时 10以内的加法与相应减法练习课11.16 10、解决实际问题 1课时用括线表示的实际问题11.17 11、填未知加数 2课时 1、填未知加数11.18 2、解决实际问题、填未知加数练习课11.19 12、连加、连减 1课时连加、连减第十三周 11.22 13、加减混合 2课时 1、加减混合11.23 2、连加、连减、加减混合练习课11.24 14、单元复习 2课时 1、加、减法的计算复习课11.25 2、连加、连减、加减混合、解决问题复习课11.26 15、综合实践与应用 1课时《丰收的果园》第十四周 11.29 16、机动课时 2课时11.30第九单元统计 3课时12.1 1、统计 2课时 1、统计12.2 2、统计练习课12.3 2、机动课时 1课时第十五周第十单元认数（二） 6课时12.6 1、数数、读数 1课时数数、读数12.7 2、数的组成、写数 2课时 1、数的组成、写数12.8 2、数数、写数、数的组成练习课12.9 3、10加几与相应的减法 1课时 1、10加几与相应的减法12.10 4、单元练习 1课时认数（二）练习课第十六周 12.13 5、机动课时 1课时第十一单元认识钟表 3课时12.14 1、认识钟表 2课时 1、认识钟表12.15 2、认识钟表练习课12.16 2、机动课时 1课时第十二单元加法 11课时12.17 1、9加几 3课时 1、9加几第十七周 12.20 2、9加几练习课（1）12.21 3、9加几练习课（2）12.22 2、8、7加几 3课时 1、8、7加几12.23 2、8、7加几练习课（1）12.24 3、8、7加几练习课（2）第十八周 12.27 3、6、5、4、3、2加几 2课时 1、6、5、4、3、2加几12.28 2、6、5、4、3、2加几练习课12.29 4、单元复习 2课时 1、20以内进位加的计算复习课12.30 2、解决简单实际问题复习课12.31 5、机动课时 1课时第十九周期末整理与复习第二十周期末整理与复习第二十一周期末考试二年级数学（上）教学进度周次日期内容课时课题第一周第一单元认识乘法 3课时9.1 认识乘法 3课时 1、认识乘法9.2 2、认识乘法练习一9.3 3、认识乘法练习二第二单元乘法口诀 12课时第二周 9.6 1、1-4的乘法口诀 2课时 1、1-4的乘法口诀9.7 2、1-4的乘法口诀练习9.8 2、乘加、乘减 1课时乘加、乘减9.9 3、5的乘法口诀 2课时 1、5的乘法口诀9.10 2、5的乘法口诀练习第三周 9.13 4、6的乘法口诀 2课时 1、6的乘法口诀9.14 2、6的乘法口诀练习9.15 5、整理与复习 3课时 1、整理复习一9.16 2、整理复习二9.17 3、整理复习三第四周 9.19 6、综合实践与应用 1课时快乐的队日活动9.20 机动课时 1课时第三单元认识图形 5课时9.21 1、认识四边形、五边形、六边形 2课时 1、认识四边形、五边形、六边形9.25 2、认识四边形、五边形、六边形的练习第五周 9.26 2、综合实践与应用 1课时有趣的七巧板9.27 3、整理与复习 2课时 1、整理复习一9.28 2、整理复习二第四单元认识除法 8课时9.29 1、平均分 4课时 1、平均分（1）9.30 2、平均分（1）的练习第六周 10.8 3、平均分（2）10.9 4、平均分（2）的练习第七周 10.11 2、认识除法 2课时 1、认识除法10.12 2、认识除法的练习10.13 3、整理与复习 2课时 1、整理复习一10.14 2、整理复习二第五单元口诀求商 5课时10.15 1、用除法口诀求商 3课时 1、用乘法口诀求商第八周 10.18 2、用乘法口诀求商的练习一10.19 3、用乘法口诀求商的练习二10.20 2、整理复习 1课时整理复习10.21 3、机动课时 1课时第六单元厘米和米 7课时10.22 1、认识线段 2课时 1、认识线段第九周 10.25 2、认识线段的练习10.26 2、认识厘米 2课时 1、认识厘米10.27 2、认识厘米的练习10.28 3、认识米 1课时认识米10.29 4、整理与复习 1课时整理与复习第十周 11.1 5、综合实践与应用 1课时量一量第七单元位置与方向 5课时11.2 1、确定位置 1课时确定位置11.3 2、认识东、南、西、北 2课时 1、认识东、南、西、北11.4 2、认识东、南、西、北练习11.5 3、认识平面图 2课时 1、认识平面图第十一周11.8 2、认识平面图练习期中整理与复习第八单元乘法口诀与口诀求商 19课时第十二周 11.15 1、7的乘法口诀 2课时 1、7的乘法口诀11.16 2、7的乘法口诀练习11.17 2、乘法竖式 2课时 1、乘法竖式11.18 2、乘法竖式练习11.19 3、用7的乘法口诀求商 2课时 1、用7的乘法口诀求商第十三周 11.22 2、用7的乘法口诀求商练习11.23 4、除法竖式 2课时 1、除法竖式11.24 2、除法竖式的练习11.25 5、8的乘法口诀 2课时 1、8的乘法口诀11.26 2、8的乘法口诀的练习第十四周 11.29 6、9的乘法口诀和用口诀求商 2课时 1、9的乘法口诀和用口诀求商11.30 2、9的乘法口诀和用口诀求商的练习12.1 7、乘法口诀表 1课时乘法口诀表12.2 8、连乘连除和乘除混合 2课时 1、连乘连除和乘除混合12.3 2、连乘连除和乘除混合的练习第十五周 12.6 9、综合实践与应用 1课时算24点12.7 10、整理与复习 3课时 1、整理复习一12.8 2、整理复习二12.9 3、整理复习三第九单元时、分、秒 8课时12.10 1、认识时、分 2课时 1、认识时、分第十六周 12.13 2、认识时、分练习12.14 2、认识几时几分 2课时 1、认识几时几分12.15 2、认识几时几分练习12.16 3、认识秒 2课时 1、认识秒12.17 2、认识秒练习第十七周 12.20 4、整理与复习 2课时 1、整理复习一12.21 2、整理复习二第十单元观察物体 2课时12.22 观察物体 2课时12.23 2、观察物体练习第十一单元统计与可能性 6课时12.24 1、统计 2课时 1、统计第十八周 12.27 2、统计练习12.28 2、可能性 2课时 1、可能性12.29 2、可能性练习12.30 3、综合实践与应用 1课时田园风光12.31 4、整理与复习 1课时整理复习第十九周期末整理与复习第二十周期末整理与复习第二十一周期末考试三年级数学（上）教学进度周次时间内容课时课题第一单元除法 13课时第一周 9.1 两位数除以一位数（首位能整除）4课时1、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）9.2 2、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的练习课9.3 3、除法的验算第二周 9.6 4、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的练习9.7 两位数除以一位数（首位不能整除） 4课时1、两位数除以一位数（首位不能整除）9.8 2、两位数除以一位数（首位不能整除）的练习课9.9 3、商末位有0的除法9.10 4、两位数除以一位数（首位不能整除）的练习第三周 9.13 整理与复习 2课时 1、整理与复习（1）9.14 2、整理与复习（2）9.15 综合实践与应用 1课时农村新貌9.16 机动课时 2课时9.17第二单元认数 5课时第四周 9.19 认识整千数 1课时认识整千数9.20 认识非整千的四位数 2课时 1、认识非整千的四位数9.21 2、认识非整千的四位数的练习9.25 比较数的大小 1课时比较数的大小第五周 9.27 单元练习 1课时认数的练习第三单元千克和克 7课时9.28 认识千克 1课时认识千克9.29 认识克 1课时认识克9.30 单元练习 1课时千克和克的练习第六周 10.8 综合实践与应用 1课时称一称10.9 机动课时 3课时第七周 10.1010.11第四单元加和减 9课时10.12 两位数加和减的口算 2课时 1、两位数加两位数的口算10.13 2、两位数减两位数的口算10.14 用两步计算解决实际问题 2课时 1、用两步计算解决实际问题10.15 2、用两步计算解决实际问题练习第八周 10.18 单元练习 3课时 1、两位数加和减口算的练习10.19 2、用两步计算解决实际问题的练习10.20 3、加和减的练习10.21 机动 2课时10.22第五单元 24时计时法 7课时第九周 10.25 24时计时法的认识 4课时 1、24时计时法的认识10.26 2、24时计时法的认识的练习10.27 3、简单的经过时间的计算10.28 4、简单的经过时间的计算练习10.29 综合实践与应用 1课时周末一天的安排第十周 11.1 机动课时 2课时11.2第六单元长方形和正方形 5课时11.3 长方形和正方形的认识3课时1、长方形和正方形的基本特征11.4 2、认识周长11.5 3、长方形和正方形周长的计算第十一周期中整理与复习第十二周 11.15 单元练习 1课时长方形和正方形的练习11.16 综合实践与应用 1课时周长是多少第七单元乘法 13课时11.17 整百数乘一位数的口算 1课时整百数乘一位数的口算11.18 三位数乘一位数的笔算 5课时 1、三位数乘一位数的笔算11.19 2、三位数乘一位数笔算练习（1）第十三周 11.22 3、三位数乘一位数笔算练习（2）11.23 4、乘数中间有0的乘法11.24 5、乘数末位有0的乘法11.25 用两步连乘解决实际问题 1课时用两步连乘解决实际问题11.26 单元练习 2课时 1、单元练习（1）第十四周 11.29 2、单元练习（2）11.30 整理与复习 2课时 1、整理与复习（1）12.1 2、整理与复习（2）12.2 机动课时 2课时12.3第八单元观察物体 5课时第十五周 12.6 观察物体 2课时 1、物体的正面、侧面和上面12.7 2、观察由三个同样大小的正方体摆成的物体12.8 单元练习 1课时观察物体的练习12.9 机动课时 2课时12.10第九单元统计与可能性 7课时第十六周12.13 统计与可能性2课时1、统计与可能性（可能性相等）12.14 2、统计与可能性（可能性不等）12.15 单元练习 1课时统计与可能性的练习12.16 综合实践与应用 1课时摸牌和下棋12.17 机动课时 3课时第十七周 12.2012.21第十单元认识分数 8课时12.22 认识分数 3课时 1、认识几分之一12.23 2、认识几分之几12.24 3、认识分数的练习第十八周 12.27 简单的分数加减法 1课时简单的分数加减法12.28 单元练习 1课时认识分数的练习12.29 机动课时 3课时12.3012.31第十九周期末整理与复习第二十周期末整理与复习第二十一周期末考试说明：因为三年级课程计划规定每周4课时，可能不能完全按照进度规定的时间进行教学，但要根据教学内容的顺序按进度规定的课时教学。
苏教版一年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
苏教版一年级数学上册教学计划含进度表（上学期）一、本学期学生环境剖析我班有学生56人。
全部进来学前班，接纳过学前教诲，但学生的基础错落不齐。
因为幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，大多书家长是个别户,因此有待增强养成教诲。
学生们都活泼可爱，有着猛烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求这一册的传授目标是，使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的谋略一位数的加减法；会办理一些实标题。
3、直观明白长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步明白钟面，会明白整时和半时。
三、课本剖析本册课本包括：数一数、比一比，10以内的明白和加减法，明白图形，分类。
11~20各数的明白，明白钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、根据《标准》调解了传授内容，为学生学习数学提供了更丰裕的知识。
2、重视学生的阅历和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和谋略相连合，穿插传授，使学生逐步形成数的概念，抵达谋略熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、谋略数学、表现算法多样化，允许学生采取自己认为合适的要领举行谋略。
6、部署“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学办理实际标题的能力。
7、部署实践活动，使学生体验数学与平常生活的密切干系。
四、传授措施1、努力表现自主探索、合作交流的学习方法。
2、尽量注意创设的情境为探索数学标题提供丰裕的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意夸大学生认真做作业、书写整洁的优良的习惯。
4、讲堂传授与家庭传授实践相连合苏教版小学数学一年级下册传授筹划合肥市曙宏小学：郑锋一、学情剖析一（1）班32人，一（2）班58人，一共90人，在议决了一个学期的学习后,孩子们都已经熟悉了在校的一平常规，大部分学生养成了较好的数学学习习惯，牢固地掌握了基本知识，对学习数学有着一定的兴趣,乐于到场学习活动中去。
【最新】苏教版一年级数学上册教学计划(及进度表)
苏教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏教版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《新课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、学情分析：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
三、教材分析：按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。
具体如下：（1）数与代数领域。
知识与技能：认识20以内的数。
一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减);加法和减法的含义。
认识钟面及钟面上的整时。
解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。
（2）空间与图形领域。
知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。
认识上、下、前、后、左、右。
直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决问题：简单几何体的分类。
确定和描述物体所在的相对位置。
（3）统计与概率领域。
知识与技能：物体的简单分类。
象形统计图。
简易统计表。
解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。
对统计结果进行简单的说明。
（4）实践与综合应用。
有趣的拼搭(实践活动)。
丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。
愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。