第三课 世界大家庭
人教版七年级上册历史与社会世界大家庭-语言与宗教课件
基督教堂
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
观察思考 观察照片说说这些建筑有什么特点？
基督教堂
伊斯兰教清真寺：顶部是圆的
基督教堂：高高耸立，顶有十 字架
佛教佛塔：金碧辉煌，方形基 台，圆形塔身，供有佛像
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
拓展提升
三大宗教 特点
基督教
信徒最多，流传最 广
伊斯兰教
第二大宗教，教徒 被称为穆斯林
佛教
第三大宗教，对中 国历史、文化影响 很大
用人数最多） 英语（使用最广泛） 俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语
语
主要语言的分布
言
与
宗
教
三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
宗教
三大宗教的分布与宗教建筑
考试了！
声明
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阿拉伯语 西亚和北非
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
世界上有很多宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世
界三大宗教。它们的传播范围很广，对许多国家的
历史、文化都有着深刻的影响。
我是美国人，信仰基 督教。每逢周末父母 会带我们去教堂做礼 拜。
世界大家庭 ——语言与宗教
学习目标
阅读地图，说出世界主要语言的分布地区； 说出世界三大宗教及其主要分布地区。
轻松一刻
请用你会的语言，来和你的同学打招呼
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
7.2.3世界大家庭
•黑色人种主 要分布在非 洲的中部和 南部、大洋 洲的西北部。
世界人种分布有什么特征？
大范围的集中，小范围的散布
二、语言与宗教：
1、语言：人类交流的重要工具
世界上使用人数最多的 语言：汉语
世界上使用最广的语言： 英语Βιβλιοθήκη 联合国 的工作 语言有 哪些？
2、宗教：世界三大宗教：
基督教 伊斯兰教 佛教
宗教 基督教
发展中国家的新发展——逐渐缩小与发达国家 的差距
• 南南合作：金砖五国，七十七国集团 • 南北对话：各国共同商讨并通过《京都 议定书》来限制温室气体排放。
• 国家交流与合作时应遵循的原则： • 和平共处五项原则：相互尊重主权和 领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、 平等互利、和平共处。
• 一般来说，地势平坦和气候比较温暖湿润的地方 人口较多，比如亚洲东部和南部的平原地区，人 口较为稠密。 • 而高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地 区人口较少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地区，气 候炎热干燥，人口密度较小。
•黄色人种 主要分布在 •白色人种主要分布在欧洲、北 亚洲东部、 美洲、南美洲、大洋洲的东部和 北美洲和南 南部、亚洲西部和非洲的北部； 美洲的北部；
第三课
世界大家庭
一、人口与人种： 1、人口
人口数量：2011年，世界人口总数突破70亿 人口分布：人口密度（单位面积土地上居住的人 口数，用“人/平方千米”表示。
1、人种
（根据人们在皮肤颜色、头发的颜色和形状、面部特征 等外貌方面的明显区别进行分类）
黄色人种、黑色人种、白色人种
稠密：亚洲的东部和南部、欧洲西部和北美洲的 东南部。稀少：青藏高原地区、亚欧大陆和北美 大陆的北部、非洲北部、南美洲的亚马孙平原地 区、大洋洲的中西部地区等。
20202021学年浙江省人文地理七年级上册233世界上的国家教学设计.docx
第二单元第三课世界大家庭教学设计教学过程2020年9月25日，正式全国公映的电影《夺冠》，讲述了中国女排顽强拼搏、为国争光的感人故事。
再现2016年8月22日，中国女排在里约热内卢奥 运会上经典的时刻。
讲授新课 一、国家的象征 【新知讲解】1.为什么在里约奥运会中国女排夺冠颁奖典礼上，要升中国国旗、唱中国国歌?2016里约热内卢奥运会上，有207个国家和地区参加。
你知道这是哪些国家的代表队吗?学生阅读教材, 回答:国旗、国歌是一 个国家的象征。
本节课利 用：里约奥 运会中国女 排夺冠颁奖 典礼为线索 为线索，展象征”教学。
“新知讲 解”部分,课题世界上的国家单元 二 学科 人文地理 年级1.世界上国家和地区的数量、国旗和国歌是国家的象征、领土的组成部分及国界线的划定。
学习 目标2.在地图上找出发达国家与发展中国家在七大洲的分布。
3.国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
重点 国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
难点领土的组成部分及国界线的划定。
教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课学生看图片，思 看视频，激 考世界有多少个 发学生爱国 国家?情感，引出 问题。
七年级A 好看视频俄罗斯阿根廷运用教师补充的国旗材料，增加学生对各国国旗的感性认识的，利用教材文本，完成基本知识的构建。
【新知探究】1.把国旗与国家连线澳大利亚新加坡加拿大英国旗面为红色，象征革命。
国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，“新知探究”帮学生回顾各国国旗，探究各国国旗的含义。
“新知探究”帮学生认识部分亚洲国家的位置。
(2)3.读图2—45 “亚洲的分区”，找一找下列国家分别位 于亚洲的哪一个地理区域。
中 国——新加坡—— 印度一一 伊拉克一一 哈萨克斯坦- 【新知辞典】 什么是国家？国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己 的主权，不允许别国侵犯。
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计一. 教材分析《世界大家庭》是未来版品德与社会六下的教学内容，主要介绍了世界各国之间的联系和差异，培养学生的国际视野和全球观念。
本节课通过介绍不同国家的文化、风俗、经济等方面，使学生认识到世界的多样性，同时也意识到作为一个社会人，应该具备的基本品德素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对不同国家有一定的了解。
但在全球观念、国际视野方面还需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。
此外，学生已具备一定的合作、探究能力，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的基本情况，掌握各国之间的联系和差异。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有国际视野和全球观念，增强对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的基本情况，各国之间的联系和差异。
2.难点：培养学生具有国际视野和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观方式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动，准备好所需材料。
3.提前通知学生，让他们预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观方式，引导学生关注世界各国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍世界各国的基本情况，呈现各国之间的联系和差异。
3.操练（10分钟）学生自主学习，分析教材中的案例，了解各国的文化、风俗、经济等方面。
4.巩固（10分钟）小组合作，共同完成任务，讨论各国之间的联系和差异。
七年级历史与社会上册 第二单元 人类共同生活的世界 第三课 世界大家庭作业设计 人教版
第三课世界大家庭1．世界上的人口分布是________的，人口分布的情况可以用________来表示。
2．世界人种在分布上既有大范围的________，又有小范围的________。
3．下列地区属于世界人口稠密地区的是( )A．亚洲的东部和南部 B．欧洲的东南部C．北美洲西部 D．南美洲南部4．世界上人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带，原因是( )A．这里气候温和，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，农业发达B．地处河流下游，水能资源丰富C．地处沿海平原，便于欣赏海上风光D．中低纬度地区，热量充足，降水稀少5．小玉收到在美国留学的姑姑用当地语言文字写给她的一封信，信的语言文字是( ) A．汉语 B．英语C．西班牙语 D．阿拉伯语6．下列既使用阿拉伯语又信仰伊斯兰教的地区是( )A．东南亚 B．阿拉伯半岛C．拉丁美洲 D．欧洲西部7．主要分布在亚洲东部和东南部的宗教是( )A．佛教 B．道教C．基督教 D．印度教8．世界上信徒最多、流传最广的宗教是( )A．佛教 B．基督教C．道教 D．犹太教9．最具代表性的宗教文化景观是( )A．宗教节日 B．宗教建筑C．宗教服饰 D．宗教仪式10．下列宗教建筑分别代表的宗教是( )A．伊斯兰教、佛教、基督教B．佛教、基督教、伊斯兰教C．基督教、伊斯兰教、佛教D．基督教、佛教、伊斯兰教11．下列关于发达国家与发展中国家的叙述正确的是( ) A．两者是根据经济发展水平的差异划分的B．北美洲都是发达国家，亚洲全是发展中国家C．发达国家的数目多于发展中国家的数目D．发达国家与发展中国家不存在经济联系12．地跨亚、欧两大洲及东西半球的国家是( )A．俄罗斯 B．埃及C．土耳其 D．美国13．下图所示的四个大洲中，发达国家数量最多的是( )A．① B．②C．③ D．④14．下列国家的领土面积从大到小排列，依次为( )①中国②美国③英国④加拿大A．①②③④ B．③②①④C．④①②③ D．④②③①15．加拿大和美国的国界线主要有( )①山脉②河流、湖泊③经线④纬线⑤海峡A．①④ B．②③④C．②④ D．①②⑤拓展提高16．观察下面的世界三大宗教建筑物图，回答问题。
2.3世界大家庭
根据探究单上的提示，分小组讨论一下各个人种的具体区别，然后扮演自己喜欢的运动员，做一个人种的自我介绍，比如：我是……，属于什么人种，我有……的皮肤。我的五官很漂亮。有……的头发……鼻子等等。要讲的生动一点，看看哪个人的自我介绍最准确，同时最能让别人映像深刻。
师：各个小组对自己人种的特点已经探讨出了一些结果，哪个同学愿意代表百米飞人，给我们介绍一下他所属的人种的特点呢？
师：我们请同学们来当一个小探索家，探索一下，这些地区的人可能是什么人种。然后把你的理由说说看。
师：通过这个探究我们：我们发现各个人种的形成与什么有关啊？
生：自然环境有关。
师：在人类社会早期，大家各自生活在自己出生的地方，往来也比较少。在这种比较隔绝的状态下呢。各个地方的人为了适应自己环境。在长期的发展过程中，身体朝着这个环境的需要，发生了变化。也就是生物中学的适者生存。
这些都是荒谬可笑的。人种的划分只是根据不同的体貌特征而已。世界上的各个人种，应该携手共进，为整个人类的进步贡献力量。
师：让我们把奥运会的口号喊得更响亮，同一个世界，同一个梦想，全世界是一家。让各个人种在这个美丽的地球上共同进步，快乐交往。
生：三种
师：想一想，分别可能是？
生：黄种人，白种人和黑种人
（过渡）：在这次奥运会上，不同人种的运动员在场上奋力拼搏，给我们留下了很多感动。哪个运动员给你留下了最深的印象呢？
师：同学们说了很多，这里呢列举了三个运动明星，百米飞人博尔特、飞鱼菲尔普斯、篮球运动员姚明，他们三个人分别属于不同的人种，我们请同学们在这三个人当中挑选一个你最喜欢的运动明星来扮演，用他的口气，给我们介绍一下自己是什么人种，各自的人种有什么特征。
三、如何看待不同的人种
世界大家庭主题由来及目标
主题活动:《世界大家庭》
主题活动由来
世界是个大家庭，全世界不同肤色、不同国家的小朋友都是一家人。
本主题将通过各种形式的认知与实践活动，引领幼儿关注世界、关注社会、关注生活。
生动的故事，告诉幼儿什么是爱；动听的歌曲给了幼儿抒发情感的平台；有趣的游戏使幼儿体验合作的快乐；美丽的图画表达出幼儿对和平的热爱。
主题目标
1.知道世界是由许多国家组成的，不同国家、不同肤色的小
朋友都是一家人。
2.体验与同伴一起唱歌、跳舞的快乐。
3.能用连续折叠方形纸的方法剪出连续的图案。
4.练习跑、钻，提高动作的灵活性和协调能力。
5.能用比较完整、连贯的语言描述自己的朋友。
6.认识五色食品，了解其营养价值。
7.会选择合适的工具进行试验，学习设计表格，记录实验结
果。
七年级历史世界大家庭
说一说
选择一个人口稠密地区和一个
人口稀疏地区,说说地形和气 候对这个地区人口分布的影响.
亚洲东部和南部，气候以季风气候 为主，比较温暖湿润，地形以平原 为主，地势平坦，因此人口较为稠 密；而非洲北部的撒哈拉沙漠地区， 气候炎热干燥，人口密度小。
３．国家和地区
国家: 是指拥有一定地域空间,
世 界 大 家 庭
世界大家庭的主角:
三大人种
我们对人种进行划分的过 世界上所有 程中，主要是按照什么标 人种都是平 准来进行的? 等的，没有 高低优劣之
皮肤颜色、头发的颜色和形状、 面部特征等外貌方面的明显区 别。
分.
3月21日——消除种族歧视国际日
正确的种族观:
各色人种都是平等 的，并无高低优劣 之分，都是世界大 家庭的主人。
面庞扁平
白色
金黄（浅 色）而卷 黑而卷
鼻梁高、嘴唇薄
黑色
脸平唇厚
白种人： 欧洲、美洲、大洋州、非洲、亚洲西部 黄种人： 亚洲、北美洲、南美洲 黑种人：非洲中部和南部、大洋州西北部
既有大范围的集中， 又有小范围的散布 人种分布的特点：
课堂探究一
为什么会形成不同的人种？
最主要的原因是自然环境的差异
我们白种人长期生活在 寒冷地区，鼻子高而狭窄， 使冷空气经过预热后再进入 气管和肺部，肤色浅白，可 使皮肤少受冻伤。
找出发达国家和发展中国家的分布地区 发达国家集中分布在哪里？
1 亚
2
4
赤 道
非
3 5
发展中国家分布在哪里？
拉 美பைடு நூலகம்
中国?
下列国家哪些是发展中国家，哪些是发达国 家？ 中国、日本、韩国、俄罗斯 乌克兰、德国、葡萄牙、意大利
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作
A.中国 B.美国
业
（
C
(1)、世界上面积最大国家是
C.俄罗斯
） )
D.加拿大 B
(2)、下列属于发展中国家的是 (
A.德国 B.中国 C.日本
D.加拿大
(3)、黑色人种主要分布在
A.亚洲 B.北美洲 C.南美洲
(D )
D.非洲
国 中 美
家 国 国
所在的洲
亚 洲 北美洲 欧 洲
人
种
黄色人种 白色人种 白色 白色人种 白色 白色人种 白色 黑色人种 黑色 白色人种、 、 白色 黑色人种 黑色
俄罗斯 加拿大 巴 西 澳大利亚
北美洲 南美洲 大洋洲
B
7 加拿大
C
H
8
法国 国
D
I
9美
E
J
10
新加坡
国
依山而定： 法国与西班牙
沿河而行： 老挝与泰国
利比亚与埃及 经纬线划分： 加拿大与美国
划分国界有何重 要 意义？ 意义？
国界线范围内的领陆、领水、 国界线范围内的领陆、领水、 领海和领空，总称领土 领土。 领海和领空，总称领土。 一个国家的领土是神圣不可侵 犯的。 犯的。
政 治
经 济
任何国家在世界 上都不能孤立的 存在， 存在，说明了国 际合作的重要性。 际合作的重要性。
日本进口原料图
日本的经济有什么 特点？ 特点？
你有什么启示？ 你有什么启示？
日本出口产品图
他们手里举着什 么牌子？ 么牌子？ 他们是人还是熊？ 他们是人还是熊？ 他们为什么要这 样做？ 样做？ 你知道绿色和平组织是一个什么性质的组织吗？ 你知道绿色和平组织是一个什么性质的组织吗？
什么是国家？ 什么是国家？
国家是有一定的空间范围的，在这个空 间内有自己的主权，不允许别国侵犯。 每个国家都有自己的国旗和国歌。
什么是地区？ 什么是地区？
地区是指尚未独立的不具有主权国家地位的 区域。
俄罗斯
加拿大 美国
中国
巴 西 澳大利亚
克 什 米 尔 地 区
1
中 国
A
G3 埃及 4俄罗 斯 5 澳大利亚
贝尼和玛丽的国家有什么不同？ 贝尼和玛丽的国家有什么不同？ 造成这种状况的原因是什么？ 造成这种状况的原因是什么？
发展中国家与发达国家
划分依据： 划分依据 各国的经济发展水平 欧洲、大洋洲、 发达国家： 北美洲、亚洲的日本 发展中国家： 亚洲、非洲、 拉丁美洲
分布特点
这四幅图片分别反映了哪些领域的问题？ 这四幅图片分别反映了哪些领域的问题？ 资 源 环 境
绿色和平组织是个国际性环保组织， 绿色和平组织是个国际性环保组织，为 了地球环境的洁净，人类的可持续发展， 了地球环境的洁净，人类的可持续发展， 做了很多努力。 做了很多努力。
请描述一下这 幅图片 你知道欧盟是怎 样的一个组织吗？ 样的一个组织吗？ 欧盟是一个区域 性的国际组织。 性的国际组织。
• 你知道APEC是一个什么组 你知道APEC APEC是一个什么组 织吗？ 织吗？ • 它多长时间召开一次？ 它多长时间召开一次？ • 它有几个成员国？ 它有几个成员国？ • APEC会议主要讨论什么问 APEC会议主要讨论什么问 题？
世界人口的分布
认识人种
黑色人种
黄色人种
白色人种
人
种
外貌特征
黄色的皮肤、乌黑 通直的头发、脸庞 扁平 皮肤黝黑、头发卷 曲、脸庞圆滑、嘴 唇厚 肤色白、头发弯 曲而金黄、鼻梁 高、嘴唇薄
分布地区
亚洲东部和东 南部、美洲
黄色人种
黑色人种 黑色
非洲、大洋 洲、美洲
白色人种
欧洲、北美洲 和大洋洲
黄色人种： 黄色人种： __________ 亚洲、 亚洲、北美 洲、南美洲 __________ 白色人种： 欧洲、南北美洲、 欧洲、南北美洲、大 ___________ 洋洲、亚洲、 洋洲、亚洲、北非 ______________ 非洲、南北美洲、 黑色人种： 非洲、南北美洲、大洋洲 黑色人种：___________________________ 人种分布的特点： 人种分布的特点： 既有大范围的集中， 既有大范围的集中，又有小范围的散布
世界上各人种的人口数量是 不等的。白色人种最多， 不等的。白色人种最多，约 占世界总人口54%；黄色人 占世界总人口 ； 种第二， 种第二，占37%；黑色人种 ； 约占8.5%；还有其他混合人 约占 ； 种约占0.5%。 种约占 。
世
界
人
种
分布特点： 既有大范围的集中, 又有小范围的散布。 形成原因： 生存环境的差异。 种族观念： 世界上所有人种都是平等的，没 有高低优劣之分，都是世界大家 庭的主人。他们共同创造了人类 文明，我们应该树立人种平等的 观念。
亚太经济合作组织简介
亚洲和太平洋地区经济合作会议（简称“ 亚洲和太平洋地区经济合作会议（简称“亚太经 合组织” 英文名称简称ＡＰＥＣ） 成立于１ ＡＰＥＣ）, 合组织”，英文名称简称ＡＰＥＣ）,成立于１ ９８９年 是亚太地区的一个主要经济合作组织。 ９８９年， 是亚太地区的一个主要经济合作组织。 它每年举行一次年会。 该组织共有21 21个成员 它每年举行一次年会。目前 该组织共有21个成员 国。