2011年高等教育学真题
2011年311教育学专业基础综合考研真题答案
2011年全国硕士研究生入学统一考试试题参考答案一，单项选择题1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6．D 7．A 8.C 9.B 10.C11．D 12.B 13.C 14.B 15.B 16．D 17．C 18.B19.A 20.C21．B 22．D 23. A 24.B 25.B 26. A27.A 28.C 29.A 30.B 31.D 32.B 33.A 34.C 35.D 36.D37.D 38.B 39.C 40.B 41.D 42.A 43.D 44.C 45.C二，辨析题46.答案要点：正确德育是全面发展教育目的或任务的一个重要组成部分，学校应围绕这一目的或任务开展管理、教学、服务等工作。
教学是学校教育的核心工作，是实施德育的基本途径。
教学不仅承担着传授知识和技能、发展能力的任务，还承担着促进学生道德发展的任务。
教学必须遵循教育性原则，在教学目标的确定、教学内容的组织、教学的实施过程中都要重视学生道德品质的培养。
【评分说明】若考生的回答与上述要点意思接近，可酌情给分。
47．答案要点：错误。
《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想，但推导不出在师生关系问题上不唯师说的结论，荀况也并无不唯师说的思想。
荀况认为，教师与天、地、君、亲处在并列的地位，关系到国家的治理；教师是礼义的化身，人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。
因此强调学生必须服从教师，“师云亦云”，否则就是背叛。
据此提出尊师，并以是否尊师为国家兴衰的标志。
48．答案要点：错误。
尽管经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象，但两者的建立过程则完全相对。
在建立巴甫洛夫的经典条件反射的过程中，无条件刺激(如食物)有时又称为强化刺激，往往需伴随着条件刺激(如铃声)而出现，或与其同时出现；在建立斯金纳的操作条件反射中，强化刺激(如食物)则需伴随着反应出现。
2011年10月自考《教育学一》00429真题及答案
2011年10月自考《教育学一》真题及答案课程代码00429单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、法国思想家卢梭在《爱弥儿》中提出的教育思想是（）A.终身教育B.绅士教育C.自然教育D.职业教育正确答案：C2、教育学的研究对象是（）A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题正确答案：D3、在我国，教育必须与宗教相分离，这体现了教育的（）A.强制性B.基础性C.免费性D.公益性正确答案：D4、“教育”一词最早见于（）A.《孟子·尽心上》B.《学记》C.《论语》D.《大学》正确答案：A5、根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该（）A.循序渐进B.抓住关键期C.因材施教D.长善救失正确答案：B6、规定国家实行教师聘任制度的法律是（）A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》正确答案：B7、个人本位教育目的论的代表人物是（）A.凯兴斯泰纳B.涂尔干C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特正确答案：C8、狭义的德育专指（）A.道德教育B.政治教育C.思想教育D.法制教育正确答案：A9、以间接经验为主的课程，其典型表现形式是（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.问题课程正确答案：A10、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，在一节课内由一个教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分组教学B.小组合作学习C.小班教学D.复式教学正确答案：D11、教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.练习法正确答案：C12、学生集体成熟的重要标志是（）A.确立共同目标B.建立班级组织C.形成健康舆论D.健全班级制度正确答案：C13、咨询会谈开始阶段的核心任务是（）A.确定改变目标B.澄清和评估问题C.建立好的咨访关系D.促成改变的实现正确答案：C14、对同一批答卷组织两次评分，若评分结果相差悬殊，则说明试卷的（）A.难度低B.效度低C.信度低D.区分度低正确答案：C15、《中华人民共和国教师法》颁布于（）A.1993年B.1995年C.1996年D.1998年正确答案：A名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1、教育机智答案解析：是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。
教育学真题2011年04月
教育学真题2011年04月(总分：110.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.教育学的研究对象是( )A．教育现象 B．教育问题C．教育事实 D．教育规律（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：2.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的是( )A．培根 B．夸美纽斯C．洛克 D．赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 近代德国著名心理学家和教育学家赫尔巴特，被公认为是现代“教育学之父”或“现代教育学的奠基人”。
3.在我国，“教育”一词最早见于( )A．《论语》 B．《孟子》C．《大学》D．《中庸》（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
4.我国首次规定中小学实行“六三三制”的是( )A．“壬寅学制” B．“癸卯学制”C．“壬戌学制” D．“壬子癸丑学制”（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 1922年颁布了“壬戌学制”，该学制首次规定了中小学的“六三三制”，并一直延续至今。
5.肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是( )A．遗传决定论 B．教育万能论C．环境决定论 D．辐和论（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 辐和论，也称之为二因素论。
这种发展观肯定先天遗传和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。
6.我国对教师实行的特定的职业许可制度是( )A．教师聘任制度 B．教师资格制度C．教师培训制度 D．教师职务制度（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 教师资格制度是我国对教师实行的一种特定的职业许可制度。
7.卢梭的教育目的论属于( )A．神学的教育目的论 B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论 D．教育无目的论（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 持个人本位教育目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
2011年专升本(教育理论)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年专升本（教育理论）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 教育学部分 2. 心理学部分选择题本大题共12小题，每小题2分。
在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西方最早论述教育问题的专著是A．昆体良的《论演说家的教育》B．柏拉图的《理想国》C．拉伯雷的《巨人传》D．亚里士多德的《政治学》正确答案：A2．传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三中心”是指A．教师、活动、经验B．学生、活动、教材C．教师、书本、课堂教学D．学生、经验、活动正确答案：C3．在儿童身心发展某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。
这说明教育必须适应儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．稳定性正确答案：C4．我国当前教育方针强调教育必须A．为社会主义现代化建设服务，为祖国服务B．为社会实践服务，为均衡发展服务C．为经济建设服务，为广大的农村服务D．为社会主义现代化建设服务，为人民服务正确答案：D5．一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。
这种做法实际上侵犯了学生的A．人身权B．受教育权C．人格权D．荣誉权正确答案：B6．义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有A．自觉性、免费性与普及性B．免费性、统一性与选择性C．强制性、免费性与普及性D．福利性、自觉性与普及性正确答案：C7．在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为A．小学至初中B．初中至高中C．初中至高职D．小学至高中正确答案：D8．教学过程的中心环节是A．感知教材B．理解教材C．巩固知识D．运用知识正确答案：B9．为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。
他所采用的教学方法是A．实验法B．演示法C．实践活动法D．参观法正确答案：B10．我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．多元性评价正确答案：C11．班主任的中心工作是A．全面了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一学校、家庭、社会各方面的教育力量正确答案：B12．教育的本质属性是A．有目的培养人的社会活动B．增进人的知识技能的活动C．培养人的思想品德的活动D．发展人的智力和体力的活动正确答案：A辨析题本大题共2小题，每小题6分。
(完整版)-高等教育学真题及答案整理
名词解释1、教育适应性(2007）:从自身定位出发，设计教育目标时，适应社会发展对人才培养的要求，适应本学段、本类型教育任务的要求，适应受教育者的发展水平及其对发展的要求。
2、高等教育结构（2007、2009、2010、2011、2013）:是指高等教育系统内各组成部分之间的联系和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。
从整体出发，可以分为宏观结构和微观结构。
3、教学评估（2007）：有广义和狭义之分。
广义的教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。
它既包括高等学校办学水平又包括教学质量的评估.狭义的教学评估则是指根据一定的教学目标和标准，对教师的教进行系统检测，并评定其价值及优缺点,以求改进的过程。
4、高等教育管理体制（2007、2010）P125：指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置，组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。
可分为宏观管理体制（校外）和微观管理体制（校内)。
5、终身教育（2008）：指包括各个年龄阶段的各种方式的教育,它强调职前教育和职后教育一体化，青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化。
6、威斯康星思想(2008）：威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能.社会服务主要以教学、科研为主要手段,这一职能的提出使高等学校与社会的关系更为密切，社会对高等教育事业发展给予更大关注，双方良性互动，使高等教育日益从社会边缘走向社会中心.7、通识教育课程（2008)：包括不分专业每个大学生都必须学习的公共课程与适应大学生个性发展的需要而开设的非专业选修课程，涉及人文、社会科学、自然科学、体育保健等广泛领域，此类课程是为培养学生人文、科学、健康等全面素质服务的。
8、教学（2008、2009、2010）：教学是教育的基本途径,是教师指导下学生的学习活动，是有目的、有计划、有组织进行的人为的可以控制的系统。
9、学术责任（2008）:10、高等教育大众化（2008B、2010、2012）P53:是一个量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15％—50%。
2011教育学综合考研国家统考真题及答案详解
2011教育学综合考研测试题及参考答案（2）2010年08月03日09:06来源：人民网一、选择题1.百家争鸣发端于春秋战国之际的（）A.道法之争 B.儒道之争 C.儒墨之争 D.名法之争2.荀子认为教育的培养目标是（）A.雅儒 B.大儒 C.俗儒 D.贤士3.鸿都门学创办于（）A.唐代 B.东汉 C.春秋 D.西汉4.在中国教育史上，首次提出要培养创造性的学术理论的是（）A.董仲舒 B.荀子 C.王充 D.孔子5.《千字文》的作者是（）A.西汉的史游 B.东汉的蔡邕 C.南北朝的周兴嗣 D.南宋时期的王应麟6.近代中国政府颁布的第一个法定学制是（）A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制7.提出"教育独立论"的是（）A.蔡元培 B.严复 C.杨贤江 D.容闳8．《忏悔录》是（）的著作A.亚里士多德 B.柏拉图 C.奥古斯丁 D.西塞罗9.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（）。
A．蒙旦 B．拉伯雷 C．莫尔 D．维多里诺10.被教育史家誉为"无与伦比的德意志人的伟大导师"的是（）A.马丁路德B.布跟哈根C.梅兰克顿D.斯图谟11. 在卢梭划分的四个学龄阶段中，（）的重点在于智育和劳动教育。
A.婴儿期B.儿童期C.少年期D.青年期12.英国《1944年教育法》也称为（）A.《费里法案》B.《巴特勒法案》C.《巴尔福教育法》D.《富尔法案》13.批判教育学的代表人物是（）A.克伯屈 B.鲍尔斯C.狄尔泰D.斯普朗格14.在关于教育与社会关系的理论中，认为教育并不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段的是（）A.劳动力市场理论B.教育万能论 C.人力资本论D.筛选假设理论15."一方水土养一方人"、"近朱者赤，近墨者黑"等俗语和"孟母三迁"的故事反应了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。
高等教育学真题及答案2011年
高等教育学真题及答案2011年2011年真题一、选择题1.高等教育学是教育科学体系中的一门（）A.基础科学B.分支科学C.重点科学D.理论科学2.采用多种方法和从多科学角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）A.多学科研究法B.跨学科研究法C.比较研究法D.混合研究法3.高等教育从性质上来看是一种（）A.高级教育B.人文教育C.科学教育D.专业教育4.主张高等教育的主要价值在于促进个人理想的发展属于（）A.知识本位B.社会本位C.个人本位D.精神本位5.主要由高等教育来承担的文化功能是（）A.文化传承B.文化传播C.文化选择D.文化创新6.高等教育自由教育目的的忠实捍卫者是（）A.纽曼B.杜威C.夸美纽斯D.卢梭7.不同学科领域高等教育的构成状态是指（）A.层次结构B.科类结构C.形式结构D.区域结构8.最早提出“教育与研究相统一”的大学是（）A.柏林大学B.巴黎大学C.牛津大学D.剑桥大学9.以下哪个选项不属于主体性的内涵（）A.自主性B.能动性C.社会性D.创造性10.衡量高等学校办学水平高低的标志是（）A.经费投入B.办学条件C.学生规模D.学科水平11.为保证培养人才的规格而制定的关于学习的科目和范围的文件是（）A.教学计划B.教学大纲C.培养目标D.课程计划12.教学内容的科学性与思想性相统一的教学规律是（）A.教学相长规律B.发展性规律C.教学科研互动规律D.教育性规律13.学生在教师指导下进行自学的一种教学方法是（）A.发现教学法B.问题教学法C.研讨式教学法D.学导式教学法14.在教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价15.高校发挥自身的科研优势为解决社会生产生活中的问题服务称为（）A.教学服务B.科研服务C.社区服务D.生活服务16.决策权倾斜于学校行政管理人员的高校管理决策模式属于（）A.行政模式B.自制模式C.科层模式D.平衡模式17.美国两年级初级学院毕业可获得（）A.副学士学位B.学士学位C.文凭证书D.硕士学位18.教师队伍中教授、副教授、讲师、助教的比例关系是指（）A.年龄结构B.学历结构C.科类结构D.职称结构19.高等学校的办学理念、校训、校风等信念、观念体系属于校园文化的（）A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.行为文化20.以下哪项不属于高等教育的发展趋势（）A.现代化B.大众化C.精英化D.国际化二、填空题1.近现代高等教育的直接渊源于。
00469教育学原理201101真题及答案
2011年1月自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“教，上所施，下所效也；育，养了使作善也”，这句话出自许慎的( )A．《学记》B．《说文解字》C．《大学》D．《进学解》2．在整个教育过程中起主导作用的是( )A．教材B．课程C．教师D．学生3．“教育的心理起源说”的代表人物是( )A．沛西·能B．孟禄C．勒图尔诺D．昆体良4．与封建社会的教育相比较，资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是( )A．对立化B．民主化C．人性化D．互动双向化5．现代教育的公共性就是现代教育的( )A．普及性B．义务性C．大众性D．终身性6．所谓教育的相对独立性，就是说教育具有自身独特的发展规律和( )A．能动性B．独立性C．自主性D．发展性7．教育具有传递—保存文化的功能、传播—交流文化的功能、选择—提升文化的功能和( )A．继承—创新文化的功能B．传承—提升文化的功能C．创造—更新文化的功能D．创造—发展文化的功能8．为人的发展提供物质前提和可能性的是( )A．环境B．教育C．遗传D．家庭9．“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视( )A．教育的作用B．遗传的作用C．环境的作用D．家庭的作用10．清政府1861年设立了“京师同文馆”，其培养的人才是( )A．外交翻译人才B．军事器械人才C．科学技术人才D．能源矿业人才11．神学教育目的论的代表人物是( )A．夸美纽斯B．巴格莱C．赫胥黎D．福泽谕吉12．教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择，所依据的最高准则是( )A．教育目的B．教育方针C．教育原则D．教育规律13．在学校教育中，教育内容从形式上看就是所谓的“课程”，它包括( )A．主干课程和辅助课程B．综合课程和活动课程C．显性课程和隐性课程D．必修课程和选修课程14．德育的个体享用性功能所建立的德育模式是( )A．乐教和乐学模式B．学习和生活模式C．审美和立美模式D．认知和体验模式15．从教育过程的构成要素来看，教育过程是( )A．教授过程与学习过程的对立统一B．学习过程与发展过程的对立统一C．教授过程与发展过程的对立统一D．教育过程与教学过程的对立统一16．教育过程的主要矛盾是( )A．传授知识和能力发展之间的矛盾B．教授和学习之间的矛盾C．教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾D．教师和学生之间的矛盾17．“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动具有( )A．间接性B．连续性C．复杂性D．长期性18．学龄中期的年龄阶段是( )A．2、3岁~6、7岁B．6、7岁~11、12岁C．11、12岁~14、15岁D．14、15岁~17、18岁19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行，这表明家庭教育具有( )A．情感化特点B．多样化特点C．复杂化特点D．生活化特点20．家庭教育的两种类别是直接的教育和( )A．间接的教育B．母亲的教育C．父亲的教育D．父母亲的教育二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．教育的社会制约性22．人的可教育性23．教育美育24．奖惩法25．教师中心论三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分) 26．简述在教学中如何发展学生的智力。
A类2011教育学总结题及其答案
A类2011教育学总结题教育学（A级）试卷1第Ⅰ部分选择题单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
一、1、“教育能够干什么”是（）A.教育的属性B.教育的目的C.教育的功能D.教育的效应2、一个日好教师职业情感人格品质的基本内核是（）A.帮助B.规划C.促进D.发展3、教师角色中表现最为突出的是（）A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色4、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5、青少年是社会权利的（）A.主体B.客体C.创造者D.行使者6、学生的主要任务是（）A.社会化B.个性化C.学习D.成长7、被称为学龄中期或少期的阶段是（）A.小学阶段B.初中阶段C.中学阶段D.高中阶段8、培养和形成良好的校风，关键在于（）A.领导的作风B.教风C.学风D.教师的作风9、体育、艺术类于技能类两方面的课程是（）A.工具类科技B.知识类科技C.技艺类科技D.综合类科技10、于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（）A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杰克森11、教学设计最先要考虑的要素是（）A.教学目标B.教学内容C.学生情况D.教学评价12、教学过程最基本的功能是（）A.传授知识B.形成技能C.培养职能D.发展个性13、最近发展区理论的提出者是（）A.杜威B.维果茨基C.夸美纽斯D.巴班斯基14、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略15、“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是（）A.系统传授式B.专题讨论式C.科学渗透式D.学习诊断式16、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性17、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质18、品德的基础是（）A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为19、人在心理上所产生的某种道德义务的爱慕者或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为20、教师对学生最常用的一种教育方法是（）A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教育二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题最后的括号内。
合卷：历年高等教育学真题及答案(2002-2011)
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。
但无定法”这句话反映了教师劳动的(创造性)。
2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到(D、服务社会)。
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C、15%—50% )时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%B、＞15% D、＞50%4、高等学校管理以(C、学术管理)为特征。
5、西方人力资源理论的主要代表是(C、舒尔茨)6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是(C、1993年)。
7、以语言传递信息为主的基本教学方法是(A、讲授法)。
8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是(D、京师同文馆)。
9、教育科研应侧重的方面是教学内容和(D、教学方法)的研究。
10、整个课堂教学的中心环节是( C、上课) 。
ll、班级授课制最主要的缺点是不利于(A、因材施教 )。
12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是(B、洪堡)。
13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B、《学记》）。
14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本A、教育法）15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D、威斯康辛大学 )。
16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为(C、学历)。
17、在中国首先实行选修制的大学是(A、北京大学)。
18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和(A、申请立项)。
19、( D、太学 )的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。
20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是（D、独立型)。
21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为(A、学士、硕士、博士三级)。
22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（C、比例关系）。
23、作为教育政策总概括的是（A、教育方针）。