2020-2021学年北京市房山区中考二模语文试卷及答案
房山区初三年级中考适应性训练语文一、基础·运用（共22分）1. 阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。
（7分）横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。
汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，更是多彩的中华文化的巨大载体。
有了汉字，才有了唐①，宋②，元③；有了汉字，才有了张芝、王羲之等人【】字体的千古流传。
随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，古老的方块字面临严重的发展危机。
人们的书写潦．草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
⑴对语段中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A.潦．草（liáo）“方”字的笔顺是：B.潦．草（liǎo）“方”字的笔顺是：C.潦．草（liǎo）“方”字的笔顺是：D.潦．草（liáo）“方”字的笔顺是：⑵将下列语句依次填入语段中的①②③处，全都正确的一项是（2分）A.①诗的激情洋溢②曲的婉转清雅③词的灵动俏丽B.①词的婉转清雅②诗的灵动俏丽③曲的激情洋溢C.①诗的激情洋溢②词的婉转清雅③曲的灵动俏丽D.①诗的婉转清雅②词的激情洋溢③曲的灵动俏丽⑶根据下面的书法作品，在语段【】处填写词语准确的一项是（2分）A. 端庄挺拔B.方整严谨C.雄健放纵D.洒脱俊逸⑷“书写潦草，没有章法”容易闹笑话。
电影《神通乡巴佬》中的男主人公因小时候把自己的名字写得松散凌乱，被老师同学们称呼为“林蛋大”。
请根据下面图片上的文字部分，将主人公的本名用规范的正楷字写在答题卡的田字格内。
（1分）答：2. 成语蕴含着文化的信息，我们熟悉的成语中很多都与历史人物有关。
下列名人与成语全不．．相对应的一项是（2分）A. 孔文子——不耻下问祖逖——闻鸡起舞俞伯牙——高山流水B. 项羽——破釜沉舟滕子京——百废俱兴班超——投笔从戎C. 王冕——凿壁偷光王献之——入木三分齐桓公——讳疾忌医D. 诸葛亮——鞠躬尽瘁勾践——卧薪尝胆曹操——望梅止渴3. 学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长明乐邀请李老师担任评委。
他应该怎样说呢？请你将他的话语写出来。
要求：用语简明得体，正确使用标点符号。
（4分）答：4. 阅读下面连环画，完成⑴～⑵题。
（3分）东汉张芝草书东晋王羲之行书⑴请在第3幅画面的两处横线上，分别补写出描述性文字。
（2分）答：⑵阅读第6幅画面中的文字，在横线处补出一个4字词语。
（1分）答：5.根据要求，完成下面⑴～⑵题。
（6分）⑴根据上句，填写出下句。
（2分）①斯是陋室，。
（刘禹锡《陋室铭》）②天下英雄谁敌手？曹刘。
（辛弃疾《南乡子·何处望神州》）⑵任选下面一幅画面，为其配上一联诗句，并简要说明配此诗句的理由。
（4分）①②答：二、文言文阅读（11分）阅读《桃花源记》和《长沮桀溺耦而耕》，完成6～9题。
㈠桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
馀人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
㈡长沮桀溺耦而耕①《论语》长沮、桀溺耦而耕。
孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆②者为谁？”子路曰：“为孔丘。
”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。
”曰：“是知津③矣！”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。
”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。
”曰：“滔滔者④，天下皆是也，而谁以易⑤之？且而⑥与其从辟人⑦之士也，岂若从辟世之士⑧哉？”耰耨而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”【注释】①本篇选自《论语·微子》。
长沮、桀溺：不是真姓名。
长、桀（同杰）：高大魁梧的意思。
沮、溺：指人浸在泥沼水洼之中。
耦而耕：两人并耕。
②执舆：即执辔，赶车者手拉缰绳驾驭车马。
③这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。
④滔滔者：以洪水奔流的样子比喻时局混乱。
⑤以：与。
易：改变。
⑥而：通“尔”。
⑦人：指暴君污吏一类的小人。
⑧辟世之士：逃避乱世的隐者。
这里是长沮、桀溺自指。
6. 解释下面语句中加点词的意思。
（2分）魏晋无论：⑴无论．．⑵岂若从．辟世之士哉从：7. 根据选文内容，结合自己的想象，任选下面的一个对白，在横线处补出人物的说白，在括号内补出关于动作或情态的提示性语句。
（3分）【对白一】渔夫：老人家，我看你们的穿着打扮像是秦时候的吧？老人：先生真是好眼力！渔夫：①？（看一下外面的人）老人：（②）我也不清楚，③。
渔夫：后来就一直在这里生活？老人：是啊，都好长时间了。
【对白二】子路：先生，①。
孔子：（②）我们与鸟兽是不可能在一起生活的。
我不同世人在一起又同谁在一起呢？如果天下太平，③。
8. 比较两篇短文，说出孔子与陶渊明观点的不同之处，并指出陶渊明描绘桃花源社会的用意。
（4分）答：9. 依据下面所给上联，结合选文㈡的相关内容和有关注释，写出下联。
（2分）上联：远尘网①，避世外，征士②荷锄种豆神往桃源，意守本心；下联：。
【注】①大约三十七八岁时，陶渊明告别仕途，走上归耕田园的道路。
②指陶渊明。
三、名著阅读（共9分）10. 阅读下面的《论语》三章，完成⑴～⑵题。
（6分）①子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。
”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”③子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”⑴《论语》语言运用极富特色。
请选取你感受最深的一点，结合上面一章作简要评说。
（3分）答：⑵下面材料中的富翁可以用上面哪一句话来劝诫？你对这句话有怎样的识？（3分）浮白斋主人记载：有人写信向某富翁借牛，信送到时，刚好有客人在座，富翁不识字，却装模作样，打开书信，看完之后对送信人说：“知道了！等一下我自己会过去。
”答：11. 下面三个语段节选自《海底两万里》。
请说说你从中读出了怎样的思想内容。
（3分）①阿诺纳斯先生，它的每一部分都来自地球上不同的地方。
船的龙骨是法国的克鲁索制造的，螺旋桨的轴是伦敦的朋尼公司制造的，身体的钢铁板是利物浦的莱尔德集团制造的，螺旋桨是英国格拉斯哥的史考特公司制造的。
储水装置是巴黎的凯尔公司所制，引擎来自普鲁士的克鲁伯集团，船体的圆锥形尖头是瑞典的穆塔拉研究室所制，它精密的仪器是出自纽约的哈特兄弟之手，等等。
②……是的，教授。
海洋提供了所有我所需要的东西。
有时候我撒下我的网，拖着它在海洋中行进一段时间，等到它满得快要破时我才把它拉上来。
有时候我去那些对人类来说不可接近的海洋中去打猎，去追逐那些居住在海底森林的猎物。
我的牛羊家畜，就像海神的牲畜一样，在海底的牧场里无忧无虑地吃着草。
在那里有我丰富的财富，我亲耕亲种，那是造物主的产物。
③……尼莫船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。
但是我猜，不论是什么动机，要他到海底下来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难所跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。
于是，我明白了，当“鹦鹉螺”号航行在克里特岛水域时，尼莫船长送出去的数百万法郎是给谁的了。
答：四、现代文阅读（共28分）㈠阅读下面两则材料，完成12～15题。
（共10分）【材料一】在人们惯常意识中，“燕赵”往往是河北省的别称。
其实，古代的“燕赵之地”，还包括现在的北京、天津以及山西、河南北部、内蒙古南部的部分地区，与如今我们所说的华北地区所包括的地域相近。
春秋战国时期，京津冀地区北有燕国、蓟国，南有刑国、赵国，中部有中山国。
燕国的东边有商初建国的孤竹（今河北卢龙、迁安一带），战国时被灭；燕国北边有东胡。
在不断的争霸中，京津冀地域形成了燕赵对峙的格局。
燕国占领河北北部，包括今天的天津、北京；河北中南部为赵国的疆域；齐国占领河北东南部一小块。
燕赵大地，北①长城，南②黄河，西③太行，东④渤海。
山高水寒的生存环境，加之秦统一天下和北方游牧民族的威胁，使得燕、赵等国不断寻求强国之路，力图变革自新，从而形成了慷慨悲歌、任侠豪气的文化风气。
《隋书·地理志》称这里“悲歌慷慨”，韩愈也道“燕赵多慷慨悲歌之士”。
的确，古往今来，这里豪杰英雄辈出：有“千场纵赙家仍富，几处报仇身不死”的邯郸游侠；有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的燕地刺客；有“当阳桥头一声吼，喝断了桥梁水倒流”的涿郡猛张飞；有英勇抗击蒙古瓦剌族入侵，写下“①”壮烈诗篇的②；有戊戌变法失败，慷慨赴死的“戊戌六君子”；有“铁肩担道义，妙手著文章”的共产主义斗士李大钊；有英勇抗击日寇，血染沙场的③……【材料二】从元至清，北京作为国家的首府之后，这一地域在原来燕赵文化的基础上又增加了新的文化元素。
在这一阶段，宫廷文化与民间文化共同繁荣发展。
皇家贵族利用皇权将南方制瓷、雕玉等引入京城，后又把徽班引入京城而形成具有地方特色的京剧。
随着京师经济的发展，北京地区的民间文化也逐渐丰富和发达起来，说书、口技、杂技等极大地丰富了人们的精神生活。
当然，北京不仅仅融合了各种优秀的地域文化，对各民族文化和外来文化的可吸收部分也是兼容并蓄。
北京是汉、满、契丹、女真等民族聚合与交融的地区，这种民族的聚合与交融，形成了十分独特的多民族相融合的文化。
而在这一时期，中西文化交流也很频繁。
早在元代，欧洲、中亚的学者纷纷来到北京，如我们知道的马可·波罗。
到了明代，利玛窦、汤若望等的到来，则促进了我国传统科学的发展；而郑和下西洋，开辟了中西交流的新路线……自古至今，北京以其海纳百川的文化胸怀，不断吸收、融合，逐渐形成了自己的特色文化。
12. 结合【材料一】相关内容，下列填入语段横线上的汉字，准确的一项是（2分）A.①据②见③倚④向B. ①据②界③隔④临C.①控②界③倚④临D. ①控②见③隔④向13. 下面是【材料一】中①②③处分别填写的内容，正确的一项是（2分）A.①粉身碎骨全不怕，要留清白在人间②于谦③杨靖宇将军B.①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②文天祥③杨靖宇将军C.①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②文天祥③狼牙山五壮士D.①粉身碎骨全不怕，要留清白在人间②于谦③狼牙山五壮士14.【材料二】的画线句子中提到的“原来燕赵文化”具体指什么？“新的文化元素”表现是什么？（4分）答：15. 结合【材料一】和【材料二】的相关内容，请分别说出北京与河北地区的位置关系与文化渊源。
2021届北京房山区九年级中考二模语文试卷
2021届北京房山区九年级中考二模语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．成语蕴含着文化的信息，我们熟悉的成语中很多都与历史人物有关。
下列名人与成语全不．．相对应的一项是（）A．孔文子——不耻下问祖逖——闻鸡起舞俞伯牙——高山流水B．项羽——破釜沉舟滕子京——百废俱兴班超——投笔从戎C．王冕——凿壁偷光王献之——入木三分齐桓公——讳疾忌医D．诸葛亮——鞠躬尽瘁勾践——卧薪尝胆曹操——望梅止渴二、语言表达2．学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长明乐邀请李老师担任评委。
他应该怎样说呢？请你将他的话语写出来。
要求：用语简明得体，正确使用标点符号。
答：3．学校组织九年级师生到天安门广场观看升国旗仪式，小明因病未能参加这次活动。
现在请你为小明描述一下当时的情景，让他有身临其境之感。
要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150～200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
三、名著阅读4．阅读下面连环画，完成小题。
（1）请在第3幅画面的两处横线上，分别补写出描述性文字。
（2）阅读第6幅画面中的文字，在横线处补出一个4字词语。
四、文言文阅读阅读《桃花源记》和《长沮桀溺耦而耕》，完成小题。
㈠桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
房山区2020届初三二模语文试题
操蛇之神闻之，惧其不己也，告之于帝。 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山， 一 曆朔
东， 一 曆雍南。自此， 冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（
) (2分）
A. 年且九十 苟且偷生
得过且过
B. 毕力平险 丑态毕露
同心毕力
C. 惧其不已 年事已高
万不得已
一 部
倦 心 令 托
甡
犀 阳
牛 讨夕 研
岱 文 总．主
遠
传 法 忮 许
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嘉 峈一 丛 易g中 屈
"区” 的第二笔是竖折
C. 邃(su1)
"区” 的第二笔是撇
D. 邃(sur)
"区” 的第二笔是撇
) (2分）
(2)在文段中的横线处依次填入词语 ，最恰当的一项是( ) (2分）
A. 心见证 ＠体现
B. 心见证 ＠呈现
C. CD印证 ＠体现
D. CD印证 ＠呈现
九年级语文试卷笫l页（共10页）
(3)在【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) (2分）
＠不能决， 事又寝气
（节选自《新百喻经》）
注释：G)治：修建。＠颠踱：被东西绊倒。＠犹夷：迟疑不决的样子。＠寝：停止。
2021-2021学年北京市房山区九年级二模语文试题
房山区2021—2021学年度第二学期期末检测试卷泰许之。
泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。
昭更为粥重进，泰复呵之。
如此者三，昭姿容无变。
泰乃曰：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。
（选自《资治通鉴》）【注释】①属:撰写②见:开见③暝坐:打瞌睡。
④游酢:建州建阳(建阳麻沙镇长坪村)人,北宋法字、理学家。
⑤侍立:恭敬地站在一旁⑥泰:郭泰,东汉时期名士,与许劭并称“许郭”,被誉为“介休三贤”之一。
三、名著阅读(5分)14.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价观基本理念的凝练。
请从这四个词语中选择一个,结合读过的名著,谈谈你的理解。
(100字左右)(5分）答：四、现代文阅读(共24分)(一)阅读下面的材料,完成15-17题。
(共7分)【材料一】水培是一种无土栽培方式,其核心是将植物根系固定并悬浮于植物营养液中，使植物能够正常生长并完成其整个生命周期。
因此,又名营养液培。
水培营养液是釆用环境生物生态共生技术和菌根共生原理经生物发酵．、化学螯合、物理活化等工艺合成的一种新型营养液,具有植物营养和水质改善的功效,可代替土壤向植物提供水、肥、气、热等生长因子,能满足水培植物生长必需的条件。
【材料二】岩棉具有很好的透气性和保水性,经过1600℃的高温提炼,无菌、无污染,是欧洲主要的无土栽培基质。
工业岩棉和农用岩棉,由于使用功能不同,在原料选用、加式工艺、内部结构等方面都有显著的差别,因此生产栽培中强调使用专业的农用岩棉,反对用工业岩棉代替。
种植技术人员进行岩棉栽培时,将植物定植到农用岩棉上,根据植物生长期的要求和作物产量的需求,配制出不同的营养液,采用滴灌的方式,在整个生长期为植物提供所需养分。
整个植物生长期结束,把岩棉进行回收,由专业工厂进行消毒、粉碎，再重新制作。
这种模式有省空间、、高效益三大优势,普通大棚种植西红柿,每年种两茬，每茬植株能长到三四米。
2021年北京市房山区中考语文二模试卷(附答案详解)
2021年北京市房山区中考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.默写。
（1）______ ，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）晴川历历汉阳树，①______ 。
②______ ？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）古诗词中的色彩，淡妆浓抹总相宜。
你读过含有色彩的一句古诗（词）是“______ ”。
（本试卷中出现的诗句除外。
允许有一个不会写的字用拼音替代）二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）2.在一次读书交流活动中，有同学说“读不进去”，有同学说“读不懂”，有同学说“读起来没意思”。
请针对这类现象，任选一部你读过的名著，结合名著具体内容，谈谈如何“走进经典”。
（100字左右）三、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）3.阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】2008年8月1日，京津城际铁路正式开通运营。
这是中国大陆第一条高标准、设计时速为350公里的高速铁路。
线路公交化运营的方式使得两地居民“双城生活”同城化，让北京和天津形成了“半小时交通圈”。
京津城际铁路在为沿线群众出行提供便利的同时，也促进了两地的人才和经济交流，优化了两地的资源配置，辐射带动了一批相关产业，大幅推动了区域经济的发展，成为两地经济发展的“加速器”。
2015年9月20日，京津城际铁路的延长线——天津站至于家堡站正式开通，使北京到天津滨海新区的时间缩短到60分钟。
线路的全线贯通，对加快天津滨海新区建设、促进京津冀协同发展发挥了重要作用。
【材料二】2019年12月30日，京津冀协同发展的重要基础工程——京张高速铁路正式开通运营。
这条铁路是世界上首次实现时速350公里、自动驾驶功能的智能化铁路，也是世界上第一条最高设计时速的高寒、大风沙高速铁路。
它代表了当前高铁建设的最高水平及方向。
云计算、大数据、北斗定位、5G、人工智能、WIFI覆盖、无线充电……多种“高科技”的融合，使车站自动发车、区间自动运行、车站精准自动对标停车等变成现实。
2023年北京市房山区中考二模语文试题(无答案)
2023年北京市房山区中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________C．【甲】，”【乙】；D．【甲】”，【乙】；3．下面是第三组同学收集的书法作品，其中欣赏正确的一项是（）【甲】【乙】A．【甲】幅书法作品属于楷书，端庄清秀，表现出“与人为善”需有正直之心。
B．【甲】幅书法作品属于行书，舒展有型，表现出“与人为善”需有狂放之心。
C．【乙】幅书法作品属于隶书，厚重严整，表现出“与人为善”需有朴拙之心。
D．【乙】幅书法作品属于草书，行云流水，表现出“与人为善”需有宽阔胸怀。
4．下面是第四组一位同学写的关于“友善”的对联，他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）上联:友善似___①___，雨润京城,桃花万朵___②___，下联：和谐如夏风，___③___，柳笛一枝信口吹。
A．①春雨②随心绽③风暖中华B．①春雨②随心开③温暖大地C．①细雨②随心绽③温暖大地D．①细雨②随心开③风暖中华5．活动结束后，请你根据活动主题向同学们发出倡议。
（要求：至少使用一种修辞方法，不少于20字）二、句子默写6．（1）__________，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）（2）瀚海阑干百丈冰，__________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）苟全性命于乱世，__________。
（诸葛亮《出师表》）（4）毕业在即，同学们将踏上新的征程。
大家纷纷用古诗词表达对同窗好友的惜别之情或美好祝愿。
你选择的是“__________，__________”。
（本试卷中出现的诗词除外）三、未知阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
理解：作者有强烈的读书愿望却买不起书，只能借书、抄书。
他讲诚信，大家都愿意把书借给他，因而“遍观群书”。
【乙】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
房山中考二模答案语文试卷
一、基础知识与运用（30分）1. 下列词语书写有误的一项是（）A. 璀璨夺目B. 恣意妄为C. 恣意游荡D. 轻歌曼舞答案：C解析：C项中“游荡”应为“游走”，意为随意行走，没有目的。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他的学习成绩一直名列前茅，这充分说明了他的努力。
B. 随着科技的进步，我国在航空、航天、核能等领域取得了举世瞩目的成就。
C. 她用那双充满感激的眼睛，深情地望着她的恩人。
D. 我们要不断提高自己的综合素质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
答案：B解析：A项中“充分说明了他的努力”应为“充分说明了他努力的结果”；C项中“用那双充满感激的眼睛”应为“用充满感激的眼睛”；D项中“不断提高自己的综合素质”应为“不断提高自己的综合素质和能力”。
3. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（）A. 月亮升上了天空，好像一个大玉盘。
B. 她的笑声如银铃般清脆。
C. 小明一跃而起，好像一只矫健的雄鹰。
D. 这篇文章如同一幅画卷，将我带入了一个美好的境界。
答案：C解析：C项中“小明一跃而起，好像一只矫健的雄鹰”中，将人比作动物，但雄鹰通常是指鸟类，与人的形象不符。
二、古诗文阅读（30分）1. 《离骚》中，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”这句话的意思是（）A. 我是大禹的后代，我的父亲叫伯庸。
B. 我是高阳的后代，我的父亲叫伯庸。
C. 我是帝喾的后代，我的父亲叫伯庸。
D. 我是帝尧的后代，我的父亲叫伯庸。
答案：B解析：这句话的意思是“我是高阳的后代，我的父亲叫伯庸”。
2. 《出塞》中，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的意境是（）A. 表现了边疆的壮丽景色。
B. 表现了将士们英勇战斗的精神。
C. 表现了战争的残酷和人民的苦难。
D. 表现了边塞的荒凉和孤独。
答案：C解析：这两句诗表达了战争的残酷和人民的苦难，描绘了边疆的荒凉和孤独。
三、现代文阅读（40分）1. 阅读下文，回答问题。
（1）请概括下列段落的中心思想。
北京房山区中考语文二模试卷及解析(word版)
北京房山区中考语文二模试卷及解析（word版）内容预览：北京房山区2021年九年级统一练习㈡语文考生须知1．本试卷共8页，共六道大题，24道小题。
满分120分。
考试时刻1 50分钟。
2．在试卷和答题卡（纸）上认真填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡（纸）上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试终止，请将本试卷、答题卡（纸）和草稿纸一并交回。
一、选择。
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．星宿（sù）细菌（jūn）诘责（jié）贻笑大方（y í）B．勋章（xūn）家眷（juàn）颈椎（jìnɡ）追本溯源（sù）C．驿站（yì）侥幸（jiǎo）惘然（wǎnɡ）忍俊不禁（jīn）D．游弋（yì）褴褛（lǚ）镂空（lòu）谆谆教诲（d ūn）2．对横线处选填汉字的判定正确的一项是A．闲（瑕暇）判定：“瑕”有“闲暇”的意思，而“暇”有“缺点”的意思，因此横线处应填“暇”。
B．隐（蔽弊）判定：“蔽”有“概括”的意思，而“弊”有“弊病，害处”的意思，因此横线处应填“蔽”。
C. 班门弄（斧釜）判定：“斧”有“斧子，斧头”的意思，而“釜”有“锅”的意思，因此横线处应填“釜”。
D．山涉水（跋拔）判定：“跋”有“翻过山岭”的意思，而“拔”有“超出”的意思，因此横线处应填“跋”。
3．结合语境，在下列句子中的横线处依次填写词语正确的一项是①从李孝河学校回来两个多月了，他还经常着陕北高原的漂亮风光和支教老师的音容笑貌。
2021年北京市房山区中考二模语文试卷及答案
2021年北京市房山区中考二模语文试卷及答案
房山区九年级第二学期综合练习（二）
语文
一、基础·运用（共14分）
三年的初中生活即将结束，校学生会开展了“青春不毕业，梦想不散场”活动，请你完成下列任务。
1.下面是某位同学的演讲稿节选。
在正式演讲前，组内同学对他的演讲和文稿提出了建议，请阅读后完成（1）-（4）题。
（共8分）
①有一种生活叫磨炼，有一种精神叫强健；有一段时光叫青春，有一种奋斗叫初三！
②雄关似铁，只有奋不顾身才能而今迈步从头越；往事如风，只有得失两忘才能义无反顾勇向前!蝴蝶在花丛中翩翩起舞，怎能忘却挣脱蛹茧束缚的艰难。
竹叶在清风下婆娑摇曳，怎能忘却冲破竹笋紧箍的勇敢？
③这世上没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的tuì()变。
一个生命，伟大也好，渺小也罢，都要将自身的能量释放到极限。
脚踩遍地荆棘，身迎枪林弹雨,把坚韧的弓拉到最弯，才能射出最远、最强劲的利jiàn（）。
④青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的风帆，在汹涌的大海上，劈波斩浪，一往无前！
（1）同学们对他的个别读音提出了质疑，请帮他做出正确选择（）（2分）
A.①束fú②强jìng
B.①束fú②强jìn
C.①束fù②强jìng
D.①束fù②强jìn。
2020年北京市房山区初三二模考试初中语文
2020年北京市房山区初三二模考试初中语文语文试题第一卷〔共60分〕一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，请将该答案的字母序号填在题干后的括号内。
〔共8分。
每题2分〕1．对以下横线处所填字的解讲完全正确的选项是〔〕A．破____沉舟横线处应填〝斧〞，读fǔ,意为斧头；词义是用斧头将船砍破，使其沉入水中，比喻下定决心完全干一场。
B．高屋建____横线处应填〝瓴〞，读lǐnɡ,意为盛水的东西；词义是在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。
C．悬梁刺____横线处应填〝骨〞，读ɡǔ,意为骨头；词义是用绳子将头发绾起吊在房梁上，用锥子扎骨头使其保持清醒，形容刻苦学习。
D．滥____充数横线处应填〝竽〞，读yú,意为古代的竹制乐器；词义为可不能吹竽的人却混在吹竽的乐队里充数，比喻没有本领的人冒充有本领。
2．下面文字介绍的是北京奥运会体育图标的设计。
用一个词语评判这一设计，最恰当的是〔〕北京奥运会体育图标以篆字笔画为差不多形式，融合中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特点，符合体育图标易识不、易经历、易使用的要求。
强烈的黑白对比成效的巧妙运用，使北京奥运会体育图标显示出了鲜亮的运动特点、文雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了形与意的和谐统一。
A．独具匠心B．美不胜收C．赏心悦目D．巧妙绝伦3．依照下面这段话的意思，填入横线上与上下文衔接最恰当的是〔〕有的知识只需浅尝，有的知识只需粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，认真揣摩。
因此，，而关于少数好书，那么要精读，细读，反复地读。
A.有的书只需读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩B.有的书必须咀嚼揣摩，有的书只需读其中一部分C.有的书只需读其中一部分，有的书只需知其中梗概D.有的书只需知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼4．以下有关文学常识表述有误的是〔〕A.«诗经»是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年到春秋中叶的305首诗，分风、雅、颂三部分。
2021届房山中学高三语文二模试题及参考答案
2021届房山中学高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
在每个文学发展阶段，“新人”都是典型形象的重要类型之一，以突出的美学价值留存在一代代读者的记忆中。
当代文学只有创造出顺应历史潮流、符合社会发展要求、具有时代精神特质的新人形象，才能真正发时代之先声，承担启迪思想、陶冶情操、温润心灵的使命。
文学意义上的“新人”是时代精神的人格化。
“新人”之“新”不仅有自然时序的内涵，而且具备以社会发展史为依托的价值判断。
“新人”是历史变革和时代进步的记录者和推动者，也是社会发展和文化创新的担当者和引领者，代表着改变现状的实践力量，最深刻也最生动地反映出历史的发展阶段及其精神面貌。
正因如此，当我们品读文学，总能在新人形象中感受历史的脚步、时代的脉搏。
时代和新人是如此紧密地融合在一起，以至于人们常用新人形象标记一段岁月或一个群体：合作化运动中的“梁生宝”、改革年代中的“乔厂长”、知识分子“陆文婷”、奋斗青年“孙少平”，都是如此。
创造新人形象的过程，是文学介入时代、反映生活的过程，也是文学对社会进步发挥“实质性功能”的过程。
正是通过塑造典型人物，文学以一个个富有时代气息的生动形象，让人们在希冀中感动，在苦难中不屈，迎着光亮勉力前行。
从鲁迅、巴金、老舍到刘心武、路遥、铁凝，几乎所有的优秀作家都以自己的方式完美地回答了时代问卷，和他们创造出的典型形象一起为历史所铭记。
德国哲学家伽达默尔说：“文学其实具有一种精神性保持和流转的功能。
”形象是文学的语言。
文学创造新人的过程，本质上是时代精神寻找形象载体的过程。
这就要求作家既从本质上、总体上把握时代主题和发展趋向，在变动不居的社会现象中描摹普遍性的人类情感；又要洞悉社会肌理，深入了解分众化、行业化、碎片化的生活。
不管是扶贫干部、驻村第一书记、海外维和官兵，还是网络工程师、天使投资人、网购配送员、职业电竞员，每一个人背后都是一个完整的世界。