小学美术线描教案

小学美术线描教案

【篇一：《线描外形》教案】

《线描外形》教案设计

一．创设情境，激趣导入李梦茹兖州区实验小学

1. 创设情境“小小侦探”

师：昨天晚上老师住的小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇怪

的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请咱们班级

里的小侦探们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？

2. 学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答。

3. 在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现2幅图：一幅图为饭

碗上摆放了一双筷子，

一幅图为毛线球上插着棒针。

4师：那这个影子在咱们美术中有自己的名字，同学们想认识它吗？（学生回答??）那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课《线描

外形》吧！

（板书课题《线描外形》）

二．游戏活动，传递新知

1．出示课件，跟随课件中红线所勾勒出的形状，引导学生认识外

轮廓线。

小结一：外轮廓概念（指群体或物体的外部边缘）

2．训练集中营（通过不同的游戏传递知识） . 游戏一“找朋友”：谁是真正的外轮廓好朋友？

（1）.知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。（出示图片）

新发现二：不同的物品其外轮廓不同。

三．师生互动，添加完整

1.“请你盯着苹果看”，出示课件：

果的外轮廓）。

小结三：内部结构线概念

2. 图片优秀欣赏，全面认识和感受外轮廓线和内部结构线的独特魅力。

3师：那么同学们，咱们怎么用画笔对物品进行描绘呢？

小结四：绘画步骤，仔细观察———勾勒外轮廓——添加内部结构线——调整完成。

4. 通过课件对优秀作品欣赏。师：那这些优秀作品都画的很棒，但我觉得咱们同学们可以画的更好！大家有没有信心？好，那剩下的时间交给大家，大胆创作吧！（提出作业要求，选择一组物品，仔细观察，尝试画出其外轮廓和结构线！）

四．自主表现，评价拓展

1．展评学生作业（优点以及学生需要改进的地方，提出合理建议）。

2．请学生谈谈感受。

3．师：同学们，生活中处处都充满惊喜，只要大家留心观察，肯定会有新的发现和意想不到的收货。

4． ------------------------------结束！------------------------------------------时间：2015.10

【篇二：浅谈小学美术线描画教学】

龙源期刊网 .cn

浅谈小学美术线描画教学

作者：张海丹

摘要：小学美术学科并不是作为主科而存在的，可是美术课堂却可以最大限度地激发学生的审美兴趣，让他们寻找美、发现美、感受美，从而为其他学科的学习奠定良好的基础和素养。线描画是小学美术教学的独特方式，是以线条为主要表达形式，通过流畅的线条来表现绘画的。这种新的教学方式需要创新的教学方法，提出几点相关的教学建议。

关键词：小学美术；线描画；教学策略

一、讲解基本知识点，对线描画有基本的认识

对于线描画，学生一般是比较陌生的，所以，我们需要从基本的线描画知识进行教学，改正学生对其的错误认识，将其基础打牢。二、通过生活教学，激发学生对线描画艺术的兴趣

因为兴趣是最好的老师，从根本上激发学习兴趣才能有利于课堂教学，转变传统的教学模式，从教师为主体的教学模式转变为以学生为主体，教师为主导的教学模式，让学生成为课堂的主人。与此同时，更应紧密结合实际，用生活对学生进行美术教学。因为线描画是一种简单的美术艺术，学生也比较容易掌握。所以，学生可以在老师的帮助下实现和现实的结合，运用点线面的表现手段来描述物象，加以添加、变形、重复等手段，使描绘的事物更加形象生动。小学生对生活的观察力很强，生活也是他们最好的老师，所以一些

日常生活的题材是他们最好的画画对象，如漂亮的鱼、可爱的小鸟、有趣的动物等等。教师可以通过这些形象生动的实物来激发学生学

习的兴趣，丰富每一节线描画课。

三、认真备课，规划设计好每一节线描画课

在课堂教学过程中，需要很多教学工具，虽然随着多媒体技术的不

断发展，小学生的课堂也逐渐科技化、先进化，但毋庸置疑的是，

老师的作品是学生最好的榜样，能够起到模范作用，因此，在备课

的过程中，教师应做好充分准备，规划设计好每一个谨小慎微的细

节以及课堂中可能出现的问题并且做好应急措施，以免突发状况影

响教学进度。线描画课程虽然简单，并且其绘画具有随意性，但是

这并不代表课程没有系统的安排。

总而言之，美术作为一门人文艺术学科，对学生审美情操的培养也

起着至关重要的作用，在小学时代更应该打下坚实的基础。特别是

线描画美术课程的教学，作为一种基本的教学手段，不仅仅要发挥

基础美术教学的功能，更要培养学生对美术的兴趣，为进一步的美

术教学做好铺垫。提高线描画的美术教学效率，完善线描画教学的

功能，值得我们探索和发现，美术教师任重而道远。

【篇三：线描画教案_(附图)】

教学目标：

1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此

装饰太阳的光芒。

2.培养学生的想象力和创造性思维。

3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。

教学准备：

1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。

2.每人一支彩水笔和一张白纸。

教学过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣。

“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个

大太阳。”

2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。

3.出示范画，讨论太阳的样子。

“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。”

4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。