日本语教育机构

日本语教育机构
接下来我们来了解目前绝大多数中国学生到日本留学首先要进入的学校———各类日本语教育机构。

日本语教育机构（Japanese educational institutions），其实并不是被我们单纯理解的语言学校。

在日本的教育机构，原则上全部采用日语授课，采用英语授课者很少。

对于要在日本的高等教育机构（“研究生院”、大学、“短大”、“专门学校”）深造的外国留学生，预先具备充分的日语能力是非常重要的。

因此，希望去日本留学的人，如果你的日语水平尚未达到一、二级水平，就应先在国内学习基础日语，然后去日本学习至少半年至两年的日语后，再参加于每年6月中和11月中在东京等地举行的“日本留学考试”。

各大学一般都根据此成绩录取学生。

在日本语教育机构中，以进入“大学院”、大学或“专门学校”为目的的日语教育机构一般分为两大类，即私立大学（含“短期大学”）的“留学生别科”和经日本语教育振兴协会认定的一般日语教育机构。

一、私立大学留学生别科
别科：原意是高等教育机构开设的语言课程，但实际上成为私立大学为扩大本科招生而开设的预科班，一般是以班级为单位，主要教学内容多是统一进行基础日语的学习。

因此，有人认为这可能是生源相对充足，招生压力不大的日本国立大学、公立大学几乎不开设别科的原因之一。

“私立大学留学生别科”在法律上是作为大学教育的一环而实施的正规教育课程，属于大学编制，受大学董事会领导，持“留学”签证，学习期限一年。

“大学别科”主要是为希望进入该大学或其他大学的外国留学生因日语水平达不到入学要求而设立的日语研修课程。

留学生通过一年的日语强化学习，在经验丰富的老师指导下，具备能够和日本学生交谈，能和日本学生一样地在大学课堂上听懂讲课并具有写作文、整理报告、写论文的能力。

除日语课外，选修科目中设有日本文学史、日本文化研究和日本事务等课程。

有的大学还针对留学生的升学目标而开设英文和文理科目的辅导课程，每星期一至星期五全天授课。

在“大学别科”学习，学生的学习条件优越，因为他们可以和大学本科生一样利用大学的图书馆、电脑、视听设备。

有的大学规定，如在“别科”学习日语的留学生，其日语程度已达足够水准，就可以以旁听生资格和经济学部、法学部、文学部等大学本科学生同教室一起上课。

绝大部分大学对“别科”毕业生都设有推荐入学制度。

即只要学习成绩优秀，学习态度和出席状况良好的学生，都可以免试升入该大学的各“学部”（医、药学部除外）、“研究生院”、“短大”等。

而具有大学本科和大专学历者，也可插班到同专业的大学二年级或三年级就读。

当然，有的大学虽有推荐制度，但还需要经过一定的考试后才能进入该大学学习。

这里还有一点需要提醒的是，有的大学规定只以升入本大学为入学条件，而不允许报考其他大学，请事先了解清楚。

二、一般的日本语教育机构
截止到2014年1月底，经日本法务省公认的可以接受外国人留学生的日本语教育机构共392所学校。

这些学校原则上也同时获得财团法人日本语教育振兴协会的认可。

这里主要指三类学校：
1.真正意义上的日本语学校
除了“东京日语教育中心”和“大阪日语教育中心”是早年为日本外务省创办，而现在由独立行政法人日本留学生支援机构JASSO负责运营外，其余的语言学校均由学校法人、财团法人、社团法人、宗教法人、株式会社、任意团体和个人等创立的私立学校。

大多数语言学校分为上午班和下午班的两部制，每天学习4小时，每周学习20小时。

以前日本语学校的在留资格为“就学”签证，但从2010-年7月以后，日本语学校的在留资格均变为“留学”签证。

2.依日本学校教育法设立的“专门学校”中的日本语课程
这类学校其实也可以说是“专门学校”所经营的语言学校，数量同日语学校相比较少，教学内容和时间安排同日语学校基本一致。

按日本有关规定，在留资格为“留学”签证。

3.准备教育课程
日本文科省规定，自高中升入大学必须接受过12年教育，但有的国家如马来西亚等国的学制只有11年，因此来自这些国家的学生要想在日本考大学，就必须先在上述指定的语言学校中接受1年“准备教育课程”后才能报考。

在教学中，不仅教授日语，还讲授文理科的基础科目。

一般每天上课6小时，每周上课30小时。

这些学校的教学设施都比较先进和完备，教学质量有保障，另外，学校还设有食堂和宿舍。

当然这些学校的入学条件相对来说也比较高，目前，也有不少中国的学生在这些学校学习。

比语言学校多，教学质量也高，只要自己努力学习，完全可以在一年时间里把自己的日语水平提高到2级或1级。

另外，凡在“大学别科”学习的留学生，只要成绩秀，出勤率好，基本上都可以被免试推荐进入该大学“学部”或“大学院”学习，在这点上比语言学校占有很大的优势。

此外，绝大多数“大学别科”都规定留学生有双向选择，如果不愿意升入本大学学习，也允许报考其他的国立、公立、私立大学。

近来，由于日本语学校以升入大学及“大学院”为前提展开教学工作，语言学校毕业生的出路也有了多种选择的余地，所以日本语学校和“大学别科”的差别越来越小了。

如果去日本学习日语，是选择“私立大学别科”还是走语言学校这条路，每个人都要根
四、学生人数
截止2014年3月，有来自104个国家和地区的37，918人。

中国最多（19，675人，占全体51.9%，其中台湾省为1，425），其次是越南（8，436人），排在第三位的是尼泊尔（3，095人）。

五、日语教育机构毕业后的就业情况
从这几年的情况看，日语教育机构毕业后，进入大学、“大学院”或“专门学校”的人，升学率大都在七成左右，其他三成的人，则是回国就业了。

查看一下2013年度升学者的明细，依次为“专门学校”6，414人、大学5，728人、“大学院院生”1，786人、“大学院研究生”962人、“短期大学”133人。

关于大学、“专门学校”的升学者，一般大都是在日语教育机构学习1~2年后升学。

所谓的自费留学生中，一般估计在大学或在专门学校的毕业生占多数。

六、日语教育、基础教育的实施情况
众多的日语教育机构，除了为希望进入大学或“专门学校”等设有升学课程之外，也为日语的学习期结束后，预定回国而不升大学或“专门学校”的学生设有一般课程。

升学课程与一般课程的参与学生人数状况，升学课程为90%不到，一般课程则10%多一点。

这两种课程修业期间，都设有一年、一年半或两年等的课程。

升学课程中，以在一年半与两年课程学习的学生居多，二者合计约占68%。

而在普通课程中，两年课程学生占8%，为最多。

进行初级到高级的日语指导。

对针对希望升入大学、“专门学校”的学生，在日本留学考试的教材开发和授课上都下了许多工夫。

此外，日语教育机构对想学的学生，开设日语外的基础教育科目。

基础教育科目以综合科目最多，接下来依次为数学、小论文、英文等。