衡水学院 学年辅导员基本情况统计表确定
衡水学院专职辅导员进修审批表
负责人签章：年月日
人事处意见
负责人签章：年月日
主管学生校领导意见
签字：年月日
主管人事校领导意见
签字：年月日
人事处办理情况
年月日
注：1、申请时需提交进修学校进修简பைடு நூலகம்；2、进修类别按“不脱产在职申请硕士学位”、“不脱产在职申请博士学位”、“脱产在职申请硕士学位”、“脱产定向或委培研究生”、“人事关系留在我院的的定向研究生”“国内访问学者”、“公派出国留学”填写；3、此表一式两份。
衡水学院专职辅导员进修审批表
姓名
性别
民族
出生年月
第一学历
毕业时间、院校及专业
最高学历
毕业时间、
院校及专业
全日制
在职
最高学位
获得学位时间、院校及专业
参加工作时间
来衡水学院工作时间
职务、职称及任职时间
现工作岗位
进修类别
进修起止时间
进修学校及专业(方向)
申请理由及条件
申请人：年月日
所在单位意见
负责人签章：年月日
辅导员考核表模板
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。
辅导员配备情况汇报表
辅导员配备情况汇报表尊敬的领导：根据学校相关要求，我院特将辅导员配备情况进行汇报，具体情况如下：一、辅导员总体情况。
截止目前，我院共有辅导员10名，其中男性5名，女性5名。
辅导员年龄结构合理，30岁以下的占40%，30-40岁的占50%，40岁以上的占10%。
辅导员学历结构良好，本科学历占40%，硕士学历占50%，博士学历占10%。
辅导员专业背景多样化，涵盖了文学、教育学、心理学、法学等多个领域。
二、辅导员工作情况。
1. 辅导员工作职责明确，主要负责本班学生的思想政治教育、心理健康教育、学业指导等工作。
在日常工作中，辅导员积极开展班级活动，组织学生参加各类社会实践和志愿活动，关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题和困难。
2. 辅导员工作效果显著，学生满意度高。
通过问卷调查和学生座谈会等方式，我们了解到学生对辅导员的工作普遍表示满意，认为辅导员在学习、生活、情感等方面都给予了他们很好的帮助和指导。
三、辅导员队伍建设。
1. 辅导员培训与学习情况，学校定期组织辅导员参加各类培训和学习活动，提高他们的业务水平和综合素质。
辅导员们积极参加各类培训，不断提升自己的专业能力和教育水平。
2. 辅导员队伍凝聚力强，辅导员之间相互合作，形成了良好的团队合作精神。
在工作中，大家相互学习、相互帮助，形成了良好的工作氛围。
四、辅导员工作存在的问题和建议。
1. 辅导员工作量较大，需要更多的支持和帮助。
由于学生的问题日益复杂化，辅导员的工作任务也越来越繁重。
希望学校能够加大对辅导员的支持力度，提供更多的资源和条件，让辅导员能够更好地开展工作。
2. 辅导员队伍建设还有待加强。
虽然我们已经取得了一定的成绩，但是辅导员队伍建设还存在不足之处，需要进一步加强。
以上就是我院辅导员配备情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同努力，为学生的成长和发展提供更好的服务。
谨此汇报。
此致。
敬礼。
高校辅导员带班工作考核表
4
掌握大学生心理健康教育的基本常识，多渠道、多形式开展心理健康教育、生命教育、安全稳定教育；配合学校心理健康中心做好大学生心理普查、个体咨询及团体辅导。
8分（未开展大学生心理健康教育、生命教育、安全稳定教育活动扣4分；未配合学校学生心理健康中心开展系列活动的扣4分）
5
了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题。熟悉学校应对和处置各类突发事件的预案；学生发生突发事件及时到位并妥善处理；对敏感时期和特殊时期的学生安全与稳定工作能预先防范；协助学校相关部门做好各类突发事件的预防和疏导工作。
8分（未能及时有效处理学生矛盾和突发事件的扣4分，未协助学校相关部门做好突发事件的预防和疏导工作的扣4分）
教材主编6分、副主编4分；省级课题主持人6分、校级课题主持人4分；三类论文第一作者6分，四类论文第一作者4分。（该项合计不超过6分）
10
积极参加心理咨询师或职业指导师等资格考试，取得相应资格证书
3分/项（该项合计不超过6分）
11
评审年度所指导学生参加学工类省级及以上AB类赛事获得荣誉（就业创业类、文艺体育类。同一项目参加同一系列比赛所获得的荣誉取最高荣誉计分，不同项目取得荣誉可累加计分。必须为第一、第二指导老师）
国家级二等及以上6分、省级一等或国家级三等5分、省级二等4分、省级三等3分（该项合计不超过6分）
12
评审年度参加校级及以上辅导员大赛、主题班会比赛、思政管理类论文大赛、就业指导课教学比赛等获得荣誉（因当前辅导员大赛、主题班会比赛两年一次，可认定近两年参赛成绩；省校系列选拔赛取最高荣誉计分）
工作量及班主任(辅导员)情况审核登记表 (2)
任教科目
初中生物 初中生物 初中生物 高中生物 高中生物 高中生物
具备何种班主任工作 学期课时 证明人 能力及有何专长 总量
工作热情 态度严谨 善于心理疏通 平易近人 态度积极向上 爱生如子 366 182 180 184 182 184 180 陈继民 冀爱华 冀爱华 冀爱华 冀爱华 冀爱华
单位审核意见（盖章） 单位 及主 管单 位意 见 主管单位意见（盖章字： 年 月 日
注：单位审核意见栏要明确说明申报人员是否具备班主任、辅导员工作能力。
工作量及班主任(辅导员)情况审核登记表
基本 情况
姓 名 行政 职务
石晓丽
性 别
女
出生 年月
任职时间
现专 1982.1 技资 格 拟申报专业技 术资格及专业 任教科目
初中生物 初中生物 初中生物 初中生物 初中生物 初中生物
中教二级 中教一级
取得 时间
2011.12
起止时间（每学期）
2010年9 月——2011 年1 月 担任 2011年 3月——2011 班主 2011年9 月——2012 任任 教情 2012年 3月——2012 况 2012年9 月——2013 年7 月 年1 月 年7 月 年1 月
教师资格 生物科 证专业 学 学期课时 任何年级何班班主任 证明人 总量
初一（3）班 初一（3）班 初一（3）班 初一（3）班 初二（3）班 初二（3）班 364 180 184 182 180 180 184 张立新 张立新 张立新 张立新 张立新 张立新
2013年 3月——2013 年7 月 年均课时量 起止时间（每学期） 2001年5月——2010 年7 月 未担 2013年9 月——2014 年1 任班 2014年 3月——2014 年7 主任 任教 2014年9 月——2015 年1 情况 2015年 3月——2015 年7 2015年9 月—至今 年均课时量 月 月 月 月
5工作量及班主任(辅导员)情况审核登记表
任教科目
具备何种班主任工作 学期课时 证明人 能力及有何专长 总量
单位审核意见（盖章） 单位 及主 管单 位意 见 主管单位意见（盖章）
领导签字： 年 月 日
领导签字： 年 月 日
注：单位审核意见栏要明确说明申报人员是否具备班主任、辅导员工作能力。
工作量及班主任(辅导员)情况审核登记表
基本 情况
姓 名 行政 职务
性 别 任职时间
Байду номын сангаас
出生 年月
现专 技资 格 拟申报专业技 术资格及专业 任教科目
取得 时间 教师资格 证专业 学期课时 任何年级何班班主任 证明人 总量
起止时间（每学期）
年 担任 班主 任任 教情 况 年 年 年 年 月—— 月—— 月—— 月—— 月—— ……… 年均课时量 起止时间（每学期） 年 未担 任班 主任 任教 情况 年 年 年 年 月—— 月—— 月—— 月—— 月—— ……… 年均课时量 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月
普通高等学校辅导员队伍状况统计表
普通高等学校辅导员队伍状况统计表第一篇：普通高等学校辅导员队伍状况统计表附件1:普通高等学校辅导员队伍状况统计表（截至2011年4月1日）注：1．此表由高校统计填写。
设区市委教育工委（教育局）不用统计填写本表，但要收集各市属高校的《统计表》并报省委教育工委宣传部；2．严格按照附件3界定的专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任的范围进行统计；3．辅导员同时带本专科生、研究生的，如重复统计时，请在备注栏内说明；4．“2+2”、“2+3”类型辅导员在列入专职或兼职辅导员统计的同时，需再单独统计该类型辅导员数；5．班主任只需统计数量；6．如有需要，可另附表说明。
附件2：关于界定专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任范围的说明为做好普通高等学校辅导员队伍状况统计工作，现将专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任的界定范围做说明如下：专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院系团总支书记、党总支副书记等副处级以下从事学生工作的人员。
一线专职辅导员是专职辅导员的一部分，是指专职在一线从事大学生日常思想政治教育工作的辅导员，不含院系团总支书记、党总支副书记等。
兼职辅导员是指兼职从事辅导员工作的人员，包括带班的学生工作部门、研究生工作部门、校团委等相关职能部门工作人员及研究生等。
班主任是指从专业课教师中选聘的带班教师。
部分高校根据工作需要，从本校免试推荐的硕士研究生、博士研究生中择优选聘的“2+2”、“2+3”等类型的辅导员，在专职从事辅导员工作期间，列入专职辅导员统计；攻读研究生学位期间，兼职从事辅导员工作的，列入兼职辅导员统计。
第二篇：普通高等学校辅导员建设规定学校辅导员队伍建设规定第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》精神，切实加强学校辅导员队伍建设，特制定本规定。
第二条学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。
受导学生及家庭基本情况登记表
受导学生及家庭基本情况登记表一、学生基本信息姓名：____________________性别：____________________民族：____________________出生日期：____________________身份证号码：____________________所在学校：____________________所在班级：____________________学号：____________________二、家庭基本信息家庭住址：____________________联系电话：____________________家庭成员情况：父亲信息姓名：____________________职业：____________________联系电话：____________________健康状况：____________________母亲信息姓名：____________________职业：____________________联系电话：____________________健康状况：____________________其他家庭成员情况姓名：____________________关系：____________________职业：____________________健康状况：____________________三、家庭经济情况家庭年收入（元）：____________________ 主要收入来源：____________________是否享受低保或困难补助：是□否□如是，请说明：____________________家庭是否有特殊困难情况：是□否□如是，请详细说明：____________________ 四、学生受导情况受导类型：____________________受导原因：____________________受导时间：____________________受导效果：____________________六、登记人信息登记人姓名：____________________登记人联系方式：____________________ 登记日期：____________________七、审核意见审核人姓名：____________________审核人联系方式：____________________ 审核日期：____________________审核意见：____________________。