2014年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案

2014年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1.制度化教育的标志是（）

A.教育实体

B.学校

C.学校教育系统

D.终身教育

2.建国君民，教学为先，I这句话反映了（）

A.教育与政治的关系

B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科技的关系

3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《民本主义与教育》

4.主张“教育即生活“的教育家是（）

A.杜威

B.洛克

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

5.我国实施义务教育的法律是（）

A.宪法

B.义务教育法

C.教育法

D.职业教育法

6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）

A.凯洛夫

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

8.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，

这表现身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.不稳定性

9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）

A.内发论

B.外栋论

C.环境决定论

D.多因素相互作用论

10.个体发展的物质前提是（）

A.遗传素质

B.环境

C.学校教育

D.实践活动

11小学生记忆的主要方式是（）

A.抽象记忆

B.意义记忆

C.形象记忆

D.情绪记忆

12小学生主要的学习动机是（）

A.自我促进

B.理解知识

C.成就需要

D.长者的赞许

13.我国教育目的的理论基础是（）

A.社会本位

B.社会要求与个体发展的统一

C.个人本位

D.马克思关于人的全面发展的学说

14.构成教育活动的两个最基本的要素是（)。

A.教师和学生

B.教师和教科书

C.学生和教科书

D.教学的内容和手段

15.教师职业最大特点在于（）

A.创造性

B.长期累积性

C.艺术性

D.职业角色的多样化

16.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的（)。

A.知识素养

B.人格特征

C.教育专业素养

D.能力素养

17.制约学校课程的因素有社会、知识和（）。

A.教师

B.儿童

C.教材

D.学校类型

18.根据课程的任务，课程能够分为（）

A.国家课程、地方课程、学校课程

B.必修课程、选修课程、活动课程

C.相关课程、广域课程、核心课程

D.基本课程、拓展课程、研究课程

19.在我国，课程具体表现为（）。

A.课程计划、教学大纲、教科书

B.课程计划、教学大纲、课程标准

C.课程标准、教学大纲、教科书

D.课程计划、教学大纲、教学计划

20.课程计划的中心内容是（）。

A.学科编制

B.学科川页序

C.教学科目的设置

D.课时分配

21.学校工作的中心环节是（）

A.教学管理

B.教学

C.学生管理

D.后勤保障

22.智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是（）

A.观察力

B.记忆力

C.思维能力

D.想像力

23.教学包括不同阶段，各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成

巩固的联系的阶段是（）

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

24.苏格拉底的’‘产婆术，，体现的教学原则是（）

A.可接受性原则

B.教育性原则

C.系统性原则

D.启发性原则

25.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是（）

A.讲授法

B.谈话祛

C.讨论法

D.练习法

26.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）

A.教学方法

B.教学组织形式

C.教学过程

D.教学计划

27.我国学校教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.分组教学制

C.班级授课制

D.设计教学法

28.上好一堂课的先决条件是（）。

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.课外辅导

29.适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现和技能性的成绩的方法是（）。

A.测验法

B.调查法

C.自我评价法

D.观察法

30小学德育的基本和关键是（）

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D心理健康教育

31.对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是（）

A小学德育目标

B小学课程标准

C小学教学计划