班团一体化 ppt课件
高校“班团一体化”建设模式
高校“班团一体化”建设模式学生团支部作为高校的基层团组织，它肩负着联系青年、团结青年、教育青年、帮助青年的使命，但在实际工作中，高校的学生团支部却存在着诸多问题。
如何将班委会和团支委进行优化整合，让他们能够协同工作，密切配合，形成“班团一体化”工作机制，调动多数人的积极性，提升班团工作成效，值得思考。
高校学生团支部建立在班级上。
随着共青团的不断发展，团员人数不断增加，高中毕业时非团员比例极低，因此进入大学后，班上几乎所有同学既是班级成员，又是团支部成员。
班级作为大学生在校期间学习、生活和交流的平台，同时也是大学生的基本组织形式，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，在大学生的身心健康发展和思想意识培养方面一直都起着相当重要的作用。
相比较负责具体事务的班委会而言，团支部就显得功能弱化，地位尴尬。
因此，如何将班级和团支部进行一体化整合，协同工作，就成了亟待解决的问题。
目前高校班团工作存在的问题团员思想意识不到位，团员身份不明确。
共青团是共产党的助手和后备军，共青团员是一群朝气蓬勃、积极向上的青年，他们肩负着建设社会主义伟大祖国的光荣使命，是青年群体中的佼佼者。
但是在现实生活中，由于中学时期学业压力巨大，团员入团后很少上团课，很少过团组织生活，几乎不进行民主评议，导致广大团员的思想意识淡薄，不能正确认识和准确定位自己的身份，也没有将自己与普通群众区分开来。
进入大学后，出于加强团员教育的目的，虽然各级团委对学生团支部活动进行了规范性要求，但是无法从根本上扭转团员的错误认识。
基层团干工作职责不明，缺乏责任担当。
以笔者所在的高校为例，学生团支部的标配是设团支部书记、组织委员、志愿工作委员、素质拓展委员各1名。
以上设置均是出于与学院分团委、学校团委设置对应，方便开展各项工作的目的，因此团干部更多的只是机械地执行上级组织布置的任务，并没有主动性和创造性可言。
就像团支部书记只有在主持团组织生活时才有存在感一样，组织委员、志愿工作委员和素质拓展委员就仅仅是分别在团费收缴、志愿服务时间认定和素质拓展学分认定方面发挥作用。
班级团队主题班会PPT课件
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
班级建设主题班会-----班级凝聚力 我们同舟共济 课件(共23张PPT)
和谐班级我的家
也许我们每个人不是最优秀的， 但是我们在一起就可以组成一
个最优秀的集体--友爱产生动力，和谐铸就辉煌，
团结就是力量。
部分同学会自信心减退，心里产生了严重的嫉 妒心，从而产生了严重的竞争和不和谐的班级氛 围，而影响了班级凝聚力的培养。
为什么会缺乏班级凝聚力
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课 外书或睡觉。
被老师叫起来，一问三不知。 做练习、作业时碰到难题，不经过思考就马
上问同学，或者干脆抄别人的。 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆
原因，就是不肯虚心接受批评。
第四部分
班/级/凝/聚/力/主/题/班/会
如何的，不会表达，班集 体活动中我们需要通过表达来展现自己的特别， 才能够更好的了解彼此。抓住一切机会锻炼表达 能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见， 才能增进大家的友谊，形成一个团结的班级。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗 蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
课前小故事
故事讲完了，大家知 道这个故事其中蕴涵 了什么吗？
课前小故事
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生 人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
如何提高班级凝聚力
三比三不比; 不比基础比进步； 不比聪明比刻苦； 不比阔气比志气。
八句话：
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正规不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
为什么要提高班级凝聚力
班团一体化
什么是班团一体化？“班团一体化”，其实就是进行“班级团支部与班委会一体化运行”。
将班级与团支部的工作目标、管理机制、工作职能等等方面结合起来，形成以团支部为主导，班委会为主要执行机构的一体化工作机制，为学校共青团改革攻坚提供坚实的基层组织保障。
运行班团一体化机制，有利于贯彻党管青年的原则，更好地发挥共青团服务同学的作用，班级内重大事项、重要活动由班团协同工作，形成管理合力，从而强化共青团的领导核心作用，有利于引领非团员青年积极向共青团组织靠拢，紧密团结在共青团的周围。
另一方面，参照当前我国各级行政机关、政府部门、事业单位，为充分发挥中国共产党对一切工作的领导地位和作用，中共党员具有优先成为领导班子成员或后备干部的候选人的优势，大部分担任正职领导干部均为中共党员，在中学推行班团一体化，有利于让学生提前了解我国的政治体制。
什么是运行机制？实行班团一体化运行机制突出以团支部为核心的班团集体建设；充分发挥团支部的政治核心和思想政治教育作用。
实行团支部副书记兼任班长制度团支委一般由团支部书记、副书记，组织委员、宣传委员组成，同时可兼任班委会委员。
团支部可根据工作需要适当增设其他委员。
实行班团重要事务联席会议制度涉及评奖、评优、人员推荐等重要班团事务，需要经过团支委、班委会协商一致，征得辅导员和学生带班党员同意后，由班级学生大会决定。
认真落实学生党员带班制度将带班学生党员作为学生日常思想政治教育和管理队伍的重要补充，发挥其在班团思想建设引领、班级学风建设带动以及个人成长学习中的先锋模范作用。
什么是工作原则？坚持党建带团建积极争取学院党委的工作指导和支持，将“班团一体化”建设、团支部的活力提升作为党建带团建工作考核的重要内容。
强化问题导向以解决基层团组织建设存在问题为出发点和落脚点，特别是着力解决团支部思想政治引领作用发挥有限、支部功能虚化弱化、组织凝聚力不高、对团员青年的有效覆盖不够、“三会两制一课”制度执行效果不好、团员发展和教育培训管理的创新办法不多等突出问题。
一年级学生团结主题班会PPT素材
团结的力量
信任与支持：相互信任，共同 发展
结语
结语
团结就是力量：班级团结，成就无限可 能
共同进步：相信自己，相信团队
谢谢您的观赏聆听
班级价值观
班级价值观
尊重他人：理解和包容不同的观点和意 见 共享资源：分享知识和经验，互相帮助 成长
班级价值观
公平竞争：相互激励，共同进 步
个人责任
个人责任
班级卫生：共同维护整洁的学习环境 遵守规则：积极参与，遵循班级规定
个人责任
互相关心：关爱他人，共同创 造友好的班级关系
团结的力量
团结的力量
一年级学生团结主 题班会PPT素材
目录 引言 班级活动 班级价值观 个人责任 团结的力量 结语
引言
引言
学习是一项集体事业：团结合 作，共同进步 团结的力量：打造和谐的班级 氛围
班级活动
Hale Waihona Puke 班级活动学习小组合作：共同解决问题，互相帮 助
团队游戏：培养团结协作的精神
班级活动
班级服务项目：共同参与社区 活动，展现团队力量
高校“班团一体化”管理模式探索
高校“班团一体化”管理模式探索高校“班团一体化”管理模式是指将学生班级管理与学生团队管理相结合，通过优化管理流程，整合资源，提升教育质量，促进学生全面发展的一种管理模式。
本文将就高校“班团一体化”管理模式进行探索。
高校“班团一体化”管理模式的实施目标是培养学生的领导能力、团队意识和创新精神，提高学生的综合素质，促使学生逐步成为高素质、多元化发展的社会栋梁人才。
实施此管理模式，需要高校解决一系列难题，包括班级管理与团队管理的整合、资源配置的统一、学生发展的规划等。
高校需要实现班级管理与团队管理的整合。
传统上，班级管理和团队管理的工作是分开进行的，班级老师负责班级管理，而团队管理由学生团队负责。
在高校“班团一体化”管理模式下，班级管理与团队管理需要有机结合，实现互为补充、相辅相成。
在班级管理中，班主任可以将团队管理的内容纳入到班级管理中，例如组织班级团队活动、培养学生的自主管理能力等。
高校需要统一资源配置，确保班级和团队都能得到充分的发展。
传统上，班级和团队的资源配置不一致，班级获得更多的资源，而团队则往往缺乏支持。
在高校“班团一体化”管理模式下，需要统一资源配置，确保班级和团队都能得到充分的支持和发展机会。
高校可以通过建立统一的资源管理平台，如学生活动资金、实验设备等，来保障班级和团队的资源平衡。
高校需要规划学生的发展路径，帮助学生实现全面发展。
在传统的管理模式下，班级和团队的管理往往只关注学生的学习成绩和活动参与度，而忽视了学生的全面发展。
在高校“班团一体化”管理模式下，需要对学生的发展路径进行规划，帮助学生在学习、实践和社交等方面都得到充分的发展。
高校可以通过制定学生发展规划，提供个性化的发展指导，鼓励学生参与各类学术、文娱、志愿者等活动，培养学生的综合素质。
高校需要培养班级和团队的合作精神，促进学生的全面发展。
在高校“班团一体化”管理模式下，班级和团队之间需要建立合作关系，共同推动学生的发展。
最新班级团结、班级凝聚力主题班会课件PPT
这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便 流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做 过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶 口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不 起!”
不断考虑设计理念，所以是同时进行式，我的工作不断向 前推进，向前延展。今天谈到的自然思想，不是为了研究 它，也不仅仅是设计当中的音乐、文
化、美术，以及政治当中，众多领域当中的自然思想是非 常重要的，我也想在座各位吸收自然的理念，自然的思想， 同时发展它。 以下为部分文字
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
小建议
在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割 的一部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会 有缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的 宴席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段 快乐的时光。 关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是 最需要别人关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之 手。 尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏 弄人，不揭人短，不给别人起外号。
①小活动——你对同学知多少？
随机请第一组一位同学，然后该组依次随 机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了 解（名字、爱好、优点等），每答对一个同学增 加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1 分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。
班级协作与团结主题班会PPT课件
寻求共识
努力找到双方都可以接受的解决方案,达成共同的理解和妥协。
保持耐心
处理矛盾需要时间和耐心,不要急于做出判断,给双方充分表达的机会。
积极调解
如有需要,可以寻求第三方的帮助,通过中立的调解找到合适的解决方案。
以同理心对待他人
同理心
保持开放的思维,设身处地为他人着想,理解和尊重彼此的感受和观点。
有效沟通
组织集体活动
定期开展趣味游戏、文化节、社会实践等集体活动,让学生在互动中增进了解,培养团结协作精神。
发挥个人优势
鼓励学生发挥自身特长,在班级贡献力量,让每个人都有参与感和归属感。
建立班级规则
与学生共同制定班级公约,增强集体意识,养成良好的纪律习惯。
加强沟通交流
定期召开班会,让学生表达想法,互相理解,增进班级凝聚力。
培养集体荣誉感
建立共同目标
通过制定明确的班级目标,让每个同学都积极参与其中,为实现共同目标而共同努力。这有助于增强班级的凝聚力和向心力。
赞赏小进步
及时肯定班级成员的小进步和努力,让他们感受到被重视和认可,这将激发他们为班级发展贡献更多。
展现集体风采
组织各种展示班级风采的活动,如文艺汇演、体育比赛等,让同学们感受到集体力量,增强班级荣誉感。
班级协作与团结
在充满活力与挑战的校园生活中，培养团结协作的精神是成功的关键。让我们携手并肩，共同缔造一个团结互助、充满希望的班级氛围。
by w k
主题介绍和目标
主题介绍
本次班会将围绕"班级协作与团结"这一主题开展讨论与交流。
目标
通过本次班会,帮助同学们认识到培养班级团结的重要性,并提出具体的行动计划。
借助最新的科技手段，师生可以更紧密地协作,共同制定目标,为班级发展注入新动能。
班级团队建设ppt课件
2、必须具备的团队能力——要让自己真正融入 团队
1）优秀的团队观念 3）学会信任与包容 5） 要学会喜欢别人
2）积极的工作态度 4） 主动承担起责任 6） 要学会理解别人
7） 要学会支持别人 8） 要善于人际沟通 9） 要熟悉工作沟通 10） 要让别人理解你 11） 要让别人喜欢你 12 ) 要让别人支持你 13） 要合理处理冲突 14）要学会服务技巧
4、尊重个体差异 木桶原理： 决定木桶能够装多少水，不取决于最长
的那块板，而取决于最短的那块板。木 桶原理告诉我们，每个人的优势都是相 对的，都有“短板”。
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团队建设中的几点建议
启示1：每个角色都很重要，团队角色是 平等的没有等级之分
启示2：一个人不可能完美但团队可以。 启示3：团队中每个成员都有优点和缺点，
10%有清晰但短期的目标的人，大都生活在社会的中上 层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生 活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺少的专业人士 。如医生、律师、工程师、高级主管等。
60%有较模糊目标的人，几乎都生活在社会的中下层， 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
27%无目标的人，几乎都生活在社会的最底层，他们的 生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常 常都在抱怨他人，抱怨社会，. 抱怨世界。
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什么是沟通。
沟通是指为了设定的目标，把信息、思 想和情感在个人或群体间传递，并达成 共同协议的过程。
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培养自身团队能力
1、成功必须依赖于团队——个人发展取 决于团队的认可
1）时代进步与社会大分工 2）个人英雄主义时代的结束 3）个人发展离不开自身的努力 4）人际第一，能力第二
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培养自身团队能力
团队一体化建设ppt课件
团队一体化建设
创新性原则
工作中注意发挥了团员的 主动性、积极性和创造性，尽 量做到活动内容新、形式新， 发挥每个团员的聪明才智，集 思广益。
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队一体化建设
激励性原则
这是我们开展工作的基础， 适当的激励能够最大限度地调动 一个人的积极性
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我校开展团队一体化工作的具体措施
1、健全组织机构，确保少先队各项活动的 有序开展 （1）七年级——强队向团。
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团队一体化建设
组织性原则
爱护每个学生，让每个学生都 有同等的参与、成功和相互学习、 借鉴的机会；让每个队员、团员的 个性特长和天赋都得到培养、发挥 和发展。
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团队一体化建设
主体性原则 坚持团员、队员是团队活
动的主体，所有活动的开展都 尽量贴近学生，反映学生的意 志。树立了以少先队员和少先 队集体为主体的观念
1、中国共产主义青年团受中国共产党的 委托领导中国少年先锋队的工作 2、少先队是团的预备队，少先队有推荐 一部分少先队员中的优秀成员加入中国 共青团的义务。
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团队一体化建设
（一）什么是团队一体化：
是指在初中少先队与共青团并存的环境中， 团的教育与发展向七年级扩展，队的教育与建 设向九年级延伸，通过推优入团，留队带队， 扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容，形成 团队全程衔接教育的整体合力，构建中学团队 工作新格局。
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我校开展团队一体化工作的具体措施
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我校开展团队一体化工作的具体措施
3、少先队员入团前主题教育活动出成效
开展 “重温入队誓词”、争当“四 好少年”活动、 “红领巾心向党”、“党 团队员共话成长”、“红领巾相约中国 梦” 、“践行社会主义核心价值观”系列 主题教育活动，引导团员青年和少先 队员增强党团队相衔接的组织意识， 培养对党和社会主义祖国的朴素感情。
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入党入团率
在团支部的领导下，我们班级成员都认识到入团和入党的重要性， 全班积极地入团，达到入团率百分百。并且涌现一批按党章的标 准的，严格要求自己，总结经验，寻找自身不足的团员并且递交 了入党申请书。他们不仅了解党的发展历史，也去学习党章党规， 以党章作为自己的指南，用自己的实际行动向党靠齐。
主要实行内容
结束白天课程以后，在宿舍里同学们在吸收和消 化老师所教授的内容，对于消化不良的问题也会 向同学请教，而对于还未涉及到的内容也会通过 互联网学习。课上学习课下吸收，寝室互补，网 上课堂已经成为我们班一种学习方式了，这不仅 打造出一种学习氛围，也让同学们之间建立一种 互帮互助的精神，也是一种班级文化，为班团一 体化提供了基础，为打造出一个有特色文化的班 级而努力着。
特色活动
12月初，班级同学相聚在宝乐迪进 了友谊
劳动创造美
在十月中旬，我们15室内5班全班七点钟在学院大门进行了升旗仪 式，我们班积极参加了分院组织的‘劳动创造美’，听完分院领 导的安排，领取相应的劳动工具，在指定的学生楼栋之间捡取垃 圾，各位同学也相互搭配，我捡你挑，我挑你捡，相互之间培养 默契，这不仅美化校园环境，还提高同学之间默契，真是劳动创 造美，美了自己，美了校园。
主要实行内容
某日，寝室某位同学全身上吐下泻躺在床上，同寝室
TEXT友见状掀开被子陪他去医务室，而医务室初步诊断是 HERE食物中毒，需要去医院就医，而此同学全身无力，寝
室室友背着他就走，其他Dseet两ms co个ogur室ladp友thriac忙n-bsfa着osrem叫d ds车eaat，arch医务室 离学校大门有点距离，背ma累rke了tin就g 相RO互I in轮20着13背. ，到了医 院也是忙着挂号等手续，而班上同学知道了情况也赶 到了医院……通过这件事情我们不仅增进了友谊和互 助，也让寝室之间建立了互帮互助的文化，我们不仅 能要打造特色班级文化，也要打造特色寝室文化。
团日活动
学习进行时
在12月初星期二上午，我们班需要工地学习， 在指定地点我们等齐班上同学一起坐车去工 地，在老师的带领下我们进入了工地，老师 跟我们讲解装饰风格、装修用材…而同学们 也认真听着，对各种疑问也会向老师提问， 老师也非常热情的回答同学们的问题。
特色活动
班级聚会
继大一之后我们再一次举行了全班 聚会。这一次我们不像大一聚会那 样的生涩了，同学之间的交流也更 多了，看着他们喜悦的脸庞，也知 道了我们班级文化又书写了一层文 化蕴涵，让班级每个人留下深刻回 忆，让我们班级凝聚力更强，让我 们班级文化更加有色彩。
班团一体化
15室内技术5班
班团负责人
徐斌 李纯禄
我班在分院中是比较突出的团支部，各种活动积极参与，积极响应分院的号召，在各个方面都是一个 优秀的团体。在各个班级夺得优秀团支部的称号。班上人才济济，夺得许多荣誉，就不一一说明。
班徽
班徽含义：
二条飘带状物体在5字的周围缠绕着，还 有一条在5字下方，支撑着整个5班。2条 飘带状物体表示着班长和团支书责任，而 下方的飘带则表示着所有同学都在为这个 5班默默付出着。寓意着团支部的团结， 与互帮互助的含义。
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主要实行内容
1.在班上我们进行不同的管理，从团员，团小组，团支部三部分的建设入手， 不断加强基层团支部的建设。在这三部分中，团小组是基层团支部的中坚， 承上启下，所以，做好基层团小组的建设势在必行。可以以班级小组，班 级小团体和宿舍区分，互相鼓励，互相促进，并且积极参加各种活动。
2.在班团一体化的开展中，我们在QQ群晾晒班费的使用情况，让团支部的 成员详细地了解班费的使用情况。
班训
知行合一，止于至善。是我校的校训，是整个学校的 精神所在。
团结凝聚力量，信心源自实力。班训是学校的校训的 诠释。
班训是整个班级的行为准则，班训具有时代性、纲要 性、劝勉性、创造性、实践性等特点，是国家教育方 针的正确阐述，也是校训的诠释，更是特定的教风与 学风的注解，学生言行的警示，和忠告。它指明了班 级的努力方向与行动准则，构成了校园，教室文化的 重要组成部分。班训的地位作用决定了它的下列功能： 导向功能、规范功能、激励功能和凝聚功能等，通过 把班级目标与个人理想贯穿起来，最终产生深厚而持 久的认同感、满足感和荣誉感，以振奋精神，争取卓 越。