2019版高考数学(文)一轮全国经典版课件:第8章 平面解析几何 8-5a
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高考数学一轮复习第8章平面解析几何8.1直线的倾斜角斜率与直线的方程课件理

第三十三页,共46页。
冲关针对训练 已知直线 l 过点 M(1,1),且与 x 轴,y 轴的正半轴分别 相交于 A,B 两点,O 为坐标原点.求: (1)当|OA|+|OB|取得最小值时,直线 l 的方程; (2)当|MA|2+|MB|2 取得最小值时,直线 l 的方程.
第三十四页,共46页。
解 (1)设 A(a,0),B(0,b)(a>0,b>0).
第四页,共46页。
2.直线方程的五种形式
第五页,共46页。
第六页,共46页。
[诊断自测] 1.概念思辨 (1)直线的斜率为 tanα,则其倾斜角为 α.( × ) (2)斜率相等的两直线的倾斜角不一定相等.( × ) (3)经过点 P(x0,y0)的直线都可以用方程 y-y0=k(x-x0) 表示.( × ) (4)经过任意两个不同的点 P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线 都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)表示.( √ )
设直线 l 的方程为ax+by=1,则1a+1b=1,
所以
|OA|+|OB|=a+
b
=
(a
+b)1a+1b=2
+
a b
+ba≥2+
2 ab·ba=4, 当且仅当“a=b=2”时取等号,此时直线 l 的方程为 x
+y-2=0.
第三十五页,共46页。
(2)设直线 l 的斜率为 k,则 k<0, 直线 l 的方程为 y-1=k(x-1), 则 A1-1k,0,B(0,1-k), 所以|MA|2+|MB|2=1-1+1k2+12+12+(1-1+k)2=2 +k2+k12≥2+2 k2·k12=4. 当且仅当 k2=k12,即 k=-1 时取等号,此时直线 l 的 方程为 y-1=-(x-1),即 x+y-2=0.
冲关针对训练 已知直线 l 过点 M(1,1),且与 x 轴,y 轴的正半轴分别 相交于 A,B 两点,O 为坐标原点.求: (1)当|OA|+|OB|取得最小值时,直线 l 的方程; (2)当|MA|2+|MB|2 取得最小值时,直线 l 的方程.
第三十四页,共46页。
解 (1)设 A(a,0),B(0,b)(a>0,b>0).
第四页,共46页。
2.直线方程的五种形式
第五页,共46页。
第六页,共46页。
[诊断自测] 1.概念思辨 (1)直线的斜率为 tanα,则其倾斜角为 α.( × ) (2)斜率相等的两直线的倾斜角不一定相等.( × ) (3)经过点 P(x0,y0)的直线都可以用方程 y-y0=k(x-x0) 表示.( × ) (4)经过任意两个不同的点 P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线 都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)表示.( √ )
设直线 l 的方程为ax+by=1,则1a+1b=1,
所以
|OA|+|OB|=a+
b
=
(a
+b)1a+1b=2
+
a b
+ba≥2+
2 ab·ba=4, 当且仅当“a=b=2”时取等号,此时直线 l 的方程为 x
+y-2=0.
第三十五页,共46页。
(2)设直线 l 的斜率为 k,则 k<0, 直线 l 的方程为 y-1=k(x-1), 则 A1-1k,0,B(0,1-k), 所以|MA|2+|MB|2=1-1+1k2+12+12+(1-1+k)2=2 +k2+k12≥2+2 k2·k12=4. 当且仅当 k2=k12,即 k=-1 时取等号,此时直线 l 的 方程为 y-1=-(x-1),即 x+y-2=0.
2019年高考数学(人教版文)一轮复习课件:第8章 解析几何8.5

解析:(1)错误。由椭圆的定义知,当该常数大于|F1F2|时,其轨迹 才是椭圆,而常数等于 |F1F2|时,其轨迹为线段 F1F2,常数小于|F1F2| 时,不存在图形。 (2)正确。由椭圆的定义得,|PF1|+ |PF2|=2a,又|F1F2 |=2c,所以 |PF1|+ |PF2 |+ |F1F2|=2a+2c。 b2 a2-b2 c b (3)错误。 因为 e= = = 1-a , 所以 e 越大, 则 越小, a a a 椭圆就越扁。 (4)正确。由椭圆的对称性知,其关于原点中心对称,也关于两坐 标轴对称。
考点一 椭圆的定义及其标准方程 x2 y2 【典例 1】(1)设 F1,F2 是椭圆 + =1 的两个焦点,P 是椭圆 49 24 上的点,且|PF1|∶|PF2|=4∶3,则△PF1F2 的面积为( C ) A.30 B.25 C.24 D.40 (2)已知两圆 C1:(x-4)2+y2=169,C2:(x+4)2+y2=9,动圆在 圆 C1 内部且和圆 C1 相内切, 和圆 C2 相外切, 则动圆圆心 M 的轨迹方 程为( D ) x2 y2 x2 y2 A. - =1 B. + =1 64 48 48 64 x2 y2 x2 y2 C. - =1 D. + =1 48 64 64 48
考纲要求 1.掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质(范围、 对称性、顶点、离心率)。 2.了解椭圆的简单应用。 3.理解数形结合的思想。
考情分析 1.椭圆的定义、标准方程、几何性质以及椭圆与其他知识综合应 用是近几年高考命题的热点。 2.常与直线、向量、三角等知识交汇考查,考查学生分析问题、 解决问题的能力。 3.三种题型都有可能出现,选择、填空题一般为中低档题、解答 题为高档题。
[知识重温] 一、必记 3●个知识点 1.椭圆的定义
高考数学一轮复习 第八章 平面解析几何 8.8 圆锥曲线的综合问题课件

p
已知抛物线y2=2px(p>0)的弦AB的中点M(x0,y0)(y0≠0) ,则kAB=⑧ yc0 . 若涉及直线过圆锥曲线焦点的问题,则一般利用圆锥曲线的定义去解决.
4.定点、定值问题 (1)求定值问题常见的方法 (i)从特殊入手,求出定值,再证明这个值与变量无关. (ii)直接推理、计算,并在计算推理的过程中消去变量,从而得到定值. (2)定点问题的常见解法 (i)假设定点坐标,根据题意选择参数,建立一个直线系或曲线系方程,而该 方程与参数无关,故得到一个关于定点坐标的方程组,以这个方程组的解 为坐标的点即所求定点; (ii)从特殊位置入手,找出定点,再证明该点适合题意.
6.求定值、最值问题等圆锥曲线综合问题要四重视 (1)重视定义在解题中的作用; (2)重视平面几何知识在解题中的作用; (3)重视根与系数的关系在解题中的作用; (4)重视曲线的几何特征与方程的代数特征在解题中的作用. 7.存在性问题 一般采用“假设反证法”或“假设验证法”来解决存在性问题.
1.设抛物线y2=4x的焦点弦被焦点分为长是m和n的两部分,则m与n的关系 是( ) A.m+n=4 B.mn=4 C.m+n=mn D.m+n=2mn 答案 C 解法一:焦点为F(1,0),设焦点弦为AB,其中A(x1,y1),B(x2,y2),当直 线AB的斜率存在时,依题意设AB的方程为y=k(x-1)(k≠0). 由焦半径公式得AF=x1+1=m,BF=x2+1c =n,又 y2 4x,
1 k2
c
|y1-y2|(k≠0)
.
3.已知弦AB的中点,研究AB的斜率和方程
(1)AB是椭圆
x2 a2
+
y2 b2
=1(a>b>0)的一条弦,AB中点M的坐标为(x0,y0)(y0≠0),
高考数学(理)一轮复习课件:第8章 平面解析几何8-5

栏目 导引
第十二章
选考部分
2 2 x y 1 + =1. 2.[教材改编]已知椭圆的一个焦点为 F(1,0),离心率为 ,则椭圆的标准方程为________ 4 3 2
x2 y2 解析 设椭圆标准方程为 2+ 2=1, a b
c=1 a= 2 a 2 由已知可得c=1, ⇒b= 3 2 2 2 c=1 a =b +c
2 2 2 a = b + c 椭圆的一个焦点、中心和短轴的一个端点构成直角三角形,其中 a 为斜边长,_______________.
栏目 导引
第十二章
选考部分
小题快做 1.思考辨析 (1)椭圆既是轴对称图形,又是中心对称图形.( √ ) (2)平面内与两个定点 F1、F2 的距离之和等于常数的点的轨迹是椭圆.( × ) (3)方程 mx2+ny2=1(m>0,n>0 是 m≠n)表示的曲线是椭圆.( √ )
选考部分
典例1
x2 y2 (1)[2013· 课标全国卷Ⅰ]已知椭圆 E: 2+ 2=1(a>b>0)的右焦点为 F(3,0),过点 F 的直线交 a b ) x2 y2 B. + =1 36 27 x2 y2 D. + =1 18 9
E 于 A,B 两点.若 AB 的中点坐标为(1,-1),则 E 的方程为( x2 y2 A. + =1 45 36 x2 y2 C. + =1 27 18
焦距. 两定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做______ 2a ,且 2a______|F > (2)集合语言:P={M||MF1|+|MF2|=______ 1F2|},|F1F2|=2c,其中 a>c>0,且 a,c 为常
数. 注意:当 2a>|F1F2|时,轨迹为椭圆;当 2a=|F1F2|时,轨迹为线段 F1F2;当 2a<|F1F2|时,轨迹不存在.
【精】2019-2020学年度最新高考数学(文)大一轮复习讲义课件:第八章 平面解析几何 8-5-PPT课件

ac=12
得 a2=8,b2=6,故椭圆方程为x82+y62=1.
【答案】 (1)B (2)A
【总结反思】 (1)椭圆定义的应用主要有两个方面:一是确认平面内与两定 点有关的轨迹是否为椭圆;二是当 P 在椭圆上时,与椭圆的 两焦点 F1,F2 组成的三角形通常称为“焦点三角形”,利用 定义可求其周长;利用定义和余弦定理可求|PF1|·|PF2|;通过 整体代入可求其面积等. (2)求椭圆标准方程的基本方法是待定系数法,具体过程是先 定形,再定量,即首先确定焦点所在位置,然后再根据条件 建立关于 a,b 的方程组.如果焦点位置不确定,可把椭圆 方程设为 mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n)的形式.
() A.x82+y62=1 C.x42+y22=1
B.1x62 +y62=1 D.x82+y42=1
【解析】 (1)因为椭圆方程为 4x2+y2=1,所以 a=1.根据椭
圆的定义,知△ABF2 的周长为|AB|+|AF2|+|BF2|=|AF1|+|BF1|+
|AF2|+|BF2|=(|AF1|+|AF2|)+(|BF1|+|BF2|)=4a=4.
解析:设椭圆的标准方程为xa22+by22=1(a>b>0).因为椭圆的一个
c=1, 焦点为 F(1,0),离心率 e=12,所以ac=12,
a2=b2+c2,
解得
a=2c=2, b2=3,
故椭圆的标准方程为x42+y32=1.
答案:x42+y32=1
5.(2016·江苏卷)如图,在平面直角坐标系 xOy 中,F 是椭圆 xa22+by22=1(a>b>0)的右焦点,直线 y=b2与椭圆交于 B,C 两点,且 ∠BFC=90°,则该椭圆的离心率是________.
得 a2=8,b2=6,故椭圆方程为x82+y62=1.
【答案】 (1)B (2)A
【总结反思】 (1)椭圆定义的应用主要有两个方面:一是确认平面内与两定 点有关的轨迹是否为椭圆;二是当 P 在椭圆上时,与椭圆的 两焦点 F1,F2 组成的三角形通常称为“焦点三角形”,利用 定义可求其周长;利用定义和余弦定理可求|PF1|·|PF2|;通过 整体代入可求其面积等. (2)求椭圆标准方程的基本方法是待定系数法,具体过程是先 定形,再定量,即首先确定焦点所在位置,然后再根据条件 建立关于 a,b 的方程组.如果焦点位置不确定,可把椭圆 方程设为 mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n)的形式.
() A.x82+y62=1 C.x42+y22=1
B.1x62 +y62=1 D.x82+y42=1
【解析】 (1)因为椭圆方程为 4x2+y2=1,所以 a=1.根据椭
圆的定义,知△ABF2 的周长为|AB|+|AF2|+|BF2|=|AF1|+|BF1|+
|AF2|+|BF2|=(|AF1|+|AF2|)+(|BF1|+|BF2|)=4a=4.
解析:设椭圆的标准方程为xa22+by22=1(a>b>0).因为椭圆的一个
c=1, 焦点为 F(1,0),离心率 e=12,所以ac=12,
a2=b2+c2,
解得
a=2c=2, b2=3,
故椭圆的标准方程为x42+y32=1.
答案:x42+y32=1
5.(2016·江苏卷)如图,在平面直角坐标系 xOy 中,F 是椭圆 xa22+by22=1(a>b>0)的右焦点,直线 y=b2与椭圆交于 B,C 两点,且 ∠BFC=90°,则该椭圆的离心率是________.
高考数学一轮复习第8章平面解析几何课件

第八章 平面解析几何
[五年考情]
考点
2016 年 2015 年 2014 年
2013 年
2012 年
直线的倾斜角 与斜率、直线的 方程、距离
17,4 分(文) 15,4 分(理)
3,位置关 系、圆与圆的位 10,6 分(文)
14,4 分(理) 14,4 分(文)
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/12
最新中小学教学课件
5
谢谢欣赏!
2019/7/12
最新中小学教学课件
6
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
19,15 分 (理)
19,15 分 (文)
19,15 分 (理)
19,15 分 (文)
21,15 分 (理)
22,7 分(文)
22(2),9 分(理) 22,14 分(文)
21(2),8 分(理) 22,15 分(文)
[重点关注] 综合近 5 年浙江卷高考试题,我们发现高考主要考查直线的方程、圆的方 程、直线与圆、圆与圆的位置关系、圆锥曲线(椭圆、双曲线、抛物线)的定义、 标准方程及性质、直线与圆锥曲线的位置关系及综合应用,突出对数形结合思 想、函数与方程思想、转化与化归思想的考查.
[五年考情]
考点
2016 年 2015 年 2014 年
2013 年
2012 年
直线的倾斜角 与斜率、直线的 方程、距离
17,4 分(文) 15,4 分(理)
3,位置关 系、圆与圆的位 10,6 分(文)
14,4 分(理) 14,4 分(文)
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
19,15 分 (理)
19,15 分 (文)
19,15 分 (理)
19,15 分 (文)
21,15 分 (理)
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22(2),9 分(理) 22,14 分(文)
21(2),8 分(理) 22,15 分(文)
[重点关注] 综合近 5 年浙江卷高考试题,我们发现高考主要考查直线的方程、圆的方 程、直线与圆、圆与圆的位置关系、圆锥曲线(椭圆、双曲线、抛物线)的定义、 标准方程及性质、直线与圆锥曲线的位置关系及综合应用,突出对数形结合思 想、函数与方程思想、转化与化归思想的考查.
2019版高考数学一轮复习第八章平面解析几何
第
七
节
双曲线
课前·双基落实
想一想、辨一辨、试一试、全面打牢基础
课堂·考点突破
自主研、合作探、多面观、全扫命题题点
课后·三维演练
基础练、题型练、能力练、全练力保全能
课 前 双 基落实
想一想、辨一辨、试一试、全面打牢基础
必
过
教
材
关
1.双曲线的定义 平面内与两个定点F1, F2的 距离的差的绝对值等于非零 常数 (小于 |F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点叫做双曲线 ______
2.双曲线的标准方程和几何性质 标准方程 x2 y2 y2 x2 - =1(a>0,b>0) 2- 2=1(a>0,b>0) a2 b2 a b
图形
性 质
范围 对称性
x≤-a 或 x≥a,y∈R y≤-a 或 y≥a,x∈R 对称轴: 坐标轴 对称中心: 原点
标准方程 顶点 渐近线 离心率 性 质 a,b,c 的关系
2 y 即其标准方程为x2- = 1. 2 2 y 答案:x2- =1 2
课 堂 考 点突破
自主研、合作探、多面观、全扫命题题点
考点一 双曲线的标准方程
[题组练透]
x2 y2 1. (2017· 天津高考 )已知双曲线 2- 2 = 1(a>0, b>0)的左焦点 a b 为 F,离心率为 2 .若经过 F和 P(0,4)两点的直线平行于双 ( )
x2 y2 解析:设要求的双曲线方程为 2- 2= 1(a>0, b>0), a b x2 y2 由椭圆 + =1,得椭圆焦点为(± 1,0),顶点为(± 2,0). 4 3 所以双曲线的顶点为(± 1,0),焦点为(± 2,0). 所以a= 1, c= 2,所以b2= c2- a2= 3,
七
节
双曲线
课前·双基落实
想一想、辨一辨、试一试、全面打牢基础
课堂·考点突破
自主研、合作探、多面观、全扫命题题点
课后·三维演练
基础练、题型练、能力练、全练力保全能
课 前 双 基落实
想一想、辨一辨、试一试、全面打牢基础
必
过
教
材
关
1.双曲线的定义 平面内与两个定点F1, F2的 距离的差的绝对值等于非零 常数 (小于 |F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点叫做双曲线 ______
2.双曲线的标准方程和几何性质 标准方程 x2 y2 y2 x2 - =1(a>0,b>0) 2- 2=1(a>0,b>0) a2 b2 a b
图形
性 质
范围 对称性
x≤-a 或 x≥a,y∈R y≤-a 或 y≥a,x∈R 对称轴: 坐标轴 对称中心: 原点
标准方程 顶点 渐近线 离心率 性 质 a,b,c 的关系
2 y 即其标准方程为x2- = 1. 2 2 y 答案:x2- =1 2
课 堂 考 点突破
自主研、合作探、多面观、全扫命题题点
考点一 双曲线的标准方程
[题组练透]
x2 y2 1. (2017· 天津高考 )已知双曲线 2- 2 = 1(a>0, b>0)的左焦点 a b 为 F,离心率为 2 .若经过 F和 P(0,4)两点的直线平行于双 ( )
x2 y2 解析:设要求的双曲线方程为 2- 2= 1(a>0, b>0), a b x2 y2 由椭圆 + =1,得椭圆焦点为(± 1,0),顶点为(± 2,0). 4 3 所以双曲线的顶点为(± 1,0),焦点为(± 2,0). 所以a= 1, c= 2,所以b2= c2- a2= 3,
2019版高考数学一轮复习第8章平面解析几何8.8曲线与方程课件理
因为直线l1与椭圆C相切,所以Δ=0, 得9(y0-kx0)2k2-(9k2+4)[(y0-kx0)2-4]=0, 所以-36k2+4[(y0-kx0)2-4]=0,
2.教材衍化 (1)(选修A2-1P36例3)到点F(0,4)的距离比到直线y=- 5的距离小1的动点M的轨迹方程为( ) A.y=16x2 B.y=-16x2 C.x2=16y D.x2=-16y
解析 由题意可知动点M到点F(0,4)的距离与到直线y =-4的距离相等,则点M的轨迹为抛物线,故选C.
(2)设两切线为l1,l2, ①当l1⊥x轴或l1∥x轴时,对应l2∥x轴或l2⊥x轴,可知 P(±3,±2). ②当l1与x轴不垂直且不平行时,x0≠±3.
设l1的斜率为k,则k≠0,l2的斜率为-1k,
故l1的方程为y-y0=k(x-x0),联立
x2 9
+
y2 4
=1,得(9k2
+4)x2+18(y0-kx0)kx+9(y0-kx0)2-36=0.
冲关针对训练 已知圆C与两圆x2+(y+4)2=1,x2+(y-2)2=1外切, 圆C的圆心轨迹方程为L,设L上的点与点M(x,y)的距离的 最小值为m,点F(0,1)与点M(x,y)的距离为n. (1)求圆C的圆心轨迹L的方程; (2)求满足条件m=n的点M的轨迹Q的方程.
解 (1)两圆半径都为1,两圆圆心分别为C1(0,-4), C2(0,2),由题意得|CC1|=|CC2|,可知圆心C的轨迹是线段 C1C2的垂直平分线,C1C2的中点为(0,-1),直线C1C2的 斜率不存在,故圆心C的轨迹是线段C1C2的垂直平分线, 其方程为y=-1,即圆C的圆心轨迹L的方程为y=-1.
(1)(2018·银川模拟)设点A为圆(x-1)2+y2=1上的动
2019版高考数学一轮复习第8章平面解析几何8.3圆的方程课件文 共60页
当 t=4 2时,取等号.故选 D.
2.已知圆 C1:(x-2)2+(y-3)2=1,圆 C2:(x-3)2+(y -4)2=9,M,N 分别是圆 C1,C2 上的动点,P 为 x 轴上的 动点,则|PM|+|PN|的最小值为( )
A.5 2-4 B. 17-1 C.6-2 2 D. 17
解析 圆 C1,C2 的图象如图所示.
解 设点 C 为圆心,因为点 C 在直线 x-2y-3=0 上, 所以可设点 C 的坐标为(2a+3,a). 又该圆经过 A,B 两点, 所以|CA|=|CB|,即 2a+3-22+a+32=
2a+3+22+a+52,解得 a=-2,所以圆心 C 的 坐标为(-1,-2),半径 r= 10.
解析 设|PO|=t,向量P→A与P→B的夹角为 θ,则|P→A|=|P→B |= t2-1,sinθ2=1t ,cosθ=1-2sin2θ2=1-t22,∴P→A·P→B= |P→A||P→B|cosθ=(t2-1)1-t22(t>1),∴P→A·P→B=t2+t22-3(t> 1),利用基本不等式可得P→A·P→B的最小值为 2 2-3,当且仅
题型 2 与圆有关的最值问题 角度 1 与圆几何性质有关的最值问题(多维探究)
典例 (2018·抚顺模拟)已知实数 x,y 满足方程 x2+
y2
-
4x
+
1
=
0
,
则
y x
的
最
大
值
为
____3____
,
最
小
值
为
__-___3___.
求 k=yx- -00的最值转化为直线 y=kx 与圆
相切.
解析 原方程可化为(x-2)2+y2=3,表示以(2,0)为圆 心, 3为半径的圆.
2.已知圆 C1:(x-2)2+(y-3)2=1,圆 C2:(x-3)2+(y -4)2=9,M,N 分别是圆 C1,C2 上的动点,P 为 x 轴上的 动点,则|PM|+|PN|的最小值为( )
A.5 2-4 B. 17-1 C.6-2 2 D. 17
解析 圆 C1,C2 的图象如图所示.
解 设点 C 为圆心,因为点 C 在直线 x-2y-3=0 上, 所以可设点 C 的坐标为(2a+3,a). 又该圆经过 A,B 两点, 所以|CA|=|CB|,即 2a+3-22+a+32=
2a+3+22+a+52,解得 a=-2,所以圆心 C 的 坐标为(-1,-2),半径 r= 10.
解析 设|PO|=t,向量P→A与P→B的夹角为 θ,则|P→A|=|P→B |= t2-1,sinθ2=1t ,cosθ=1-2sin2θ2=1-t22,∴P→A·P→B= |P→A||P→B|cosθ=(t2-1)1-t22(t>1),∴P→A·P→B=t2+t22-3(t> 1),利用基本不等式可得P→A·P→B的最小值为 2 2-3,当且仅
题型 2 与圆有关的最值问题 角度 1 与圆几何性质有关的最值问题(多维探究)
典例 (2018·抚顺模拟)已知实数 x,y 满足方程 x2+
y2
-
4x
+
1
=
0
,
则
y x
的
最
大
值
为
____3____
,
最
小
值
为
__-___3___.
求 k=yx- -00的最值转化为直线 y=kx 与圆
相切.
解析 原方程可化为(x-2)2+y2=3,表示以(2,0)为圆 心, 3为半径的圆.
2019版高考数学一轮复习第八章平面解析几何第八节抛物线课件
2.抛物线的标准方程和几何性质 y2= 2px(p> 0) y2= - 2px(p> 0) x= 2py(p>0)
2
标准 方程
x2= - 2py(p>0)
p的几何意义:焦点 F到准线 l的距离 图形 顶点 对称轴 y= 0 O(0,0) x= 0
标准方 程
y2=2px(p >0)
y2=-2px (p>0)
1 解析: 抛物线的标准方程为 x = y,所以焦点坐标为 4
2
1 1 0, ,准线方程为 y=- . 16 16
1 答案:0, 16
1 y=- 16
必
过
易
错
关
1.抛物线的定义中易忽视“定点不在定直线上”这一条件,当 定点在定直线上时,动点的轨迹是过定点且与直线垂直的 直线. 2.抛物线标准方程中参数 p易忽视,只有 p> 0才能证明其几何 意义是焦点 F到准线 l的距离,否则无几何意义. 3.抛物线的标准方程的形式要注意,根据方程求焦点坐标或准 线方程时,要注意标准形式的确定.
[小题纠偏]
1.平面内到点(1,1)与到直线x+ 2y- 3= 0的距离相等的点的轨迹 是 A.椭圆 C.抛物线 B.双曲线 D.一条直线 ( )
答案:D
2.抛物线 8x2+y= 0的焦点坐标为________.
1 解析:由 8x +y= 0,得 x =- y. 8
2 2
1 1 1 ∴ 2p= ,p= ,∴焦点为0,- . 8 16 32
|BF|2- 1 B. |AF|2- 1 |BF|2+ 1 D. |AF|2+ 1
解析:由图形可知,△BCF 与△ACF 有公共的顶 点 F, 且 A, B, C 三点共线, 易知△BCF 与△ACF |BC| 的面积之比就等于 . 由抛物线方程知其焦点 |AC| F(1,0),作准线 l,则 l 的方程为 x=-1. ∵点 A,B 在抛物线上,过 A,B 分别作 AK,BH 与准线垂直, 垂足分别为点 K,H,且与 y 轴分别交于点 N,M. 由抛物线定义,得|BM|=|BF|-1,|AN|=|AF|-1. |BC| |BM| |BF|-1 在△CAN 中,BM∥AN,∴ = = . |AC| |AN| |AF|-1
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∴b2 的最小值为 4, 1 ∴①的最大值为5,此时,a2=b2+1=5, x 2 y2 ∴离心率最大的椭圆方程是: 5 + 4 =1.故选 C.
解法二:令直线 x-y+3=0 与椭圆的一个交点为 P, 则 2a=|PF1|+|PF2|, 2c 2 ∵e=2a=2a,∴当|PF1|+|PF2|最小时 e 最大,F1,F2 在直线 x-y+3=0 的同侧,F1 关于 x-y+3=0 的对称点 F1′( - 3,2) , ∴ |PF1| + |PF2| = |PF1′| + |PF2|≥|F1′F2| = 2 5,即 2a≥2 5,a≥ 5,当 a= 5时 e 最大,此时 b2=
5-m>0, m+3>0, 5-m≠m+3,
解得-3<m<5 且 m≠1,因此,
x2 y2 “-3<m<5”是“方程 + =1 表示椭圆”的必要 5-m m+3 不充分条件.故选 B.
x2 y2 4.已知椭圆a2+b2=1(a>b>0)的一个焦点是圆 x2+y2 - 6x +8 = 0 的圆心,且短轴长为 8 ,则椭圆的左顶点为 ( ) A.(-3,0) C.(-10,0)
2 2 x y a2-c2=4,所求椭圆方程为 5 + 4 =1.故选 C.
7. [2018· 深圳检测]若 x2+ky2=2 表示焦点在 y 轴上的 (0,1) . 椭圆,则实数 k 的取值范围是________
解析 y2 x2 将椭圆的方程化为标准形式得 2 + 2 =1,因为 k
2 x +ky =2 表示焦点在 y 轴上的椭圆, 所以k>2, 解得 0<k<1.
2.已知中心在原点的椭圆 C 的右焦点为 F(1,0),离心 1 率等于2,则 C 的方程是( x2 y2 A. 3 + 4 =1 x2 y2 C. 4 + 2 =1 )
x2 y 2 B. 4 + =1 3 x2 y 2 D. 4 + 3 =1
解析 依题意,所求椭圆的焦点位于 x 轴上,且 c=1,
2 2 c 1 x y e=a=2⇒a=2, b2=a2-c2=3, 因此椭圆 C 的方程是 4 + 3
=1.
x2 y2 3.“-3<m<5”是“方程 + =1 表示椭圆” 5-m m+3 的( ) A.充分不必要条件 C.充要条件 B.必要不充分条件 D.既不充分又不必要条件
x2 y2 解析 要使方程 + =1 表示椭圆,只须满足 5-m m+3
解析
∵过椭圆的两个焦点作垂直于 x 轴的直线与椭
圆有四个交点,且这四个交点恰好为正方形的四个顶点,∴ 5-1 b2 2 2 2 c= a , 即 ac=a -c , ∴e +e-1=0, ∵0<e<1, ∴e= 2 , 故选 B.
6.[2018· 惠来月考]以 F1(-1,0),F2(1,0)为焦点且与直 线 x-y+3=0 有公共点的椭圆中,离心率最大的椭圆方程 是( ) x2 y2 A.20+19=1 x2 y2 C. 5 + 4 =1 x2 y2 B. 9 + 8 =1 x2 y2 D. 3 + 2 =1
1 ×-2 得 =0,
a2=2b2, 所以 a2=2(a2-c2), 整理得 a2=2c2,
c 2 2 得a= 2 ,所以 e= 2 .
x2 y 2 3 9.已知椭圆 C:a2+b2=1(a>b>0)的离心率为 e= 2 , 其左、右焦点分别为 F1,F2,|F1F2|=2 3,设点 M(x1,y1), N(x2,y2)是椭圆上不同两点,且这两点分别与坐标原点的连 1 线的斜率之积为-4. (1)求椭圆 C 的方程;
解析
B.(-4,0) D.(-5,0)
圆的标准方程为(x-3)2+y2=1,∴圆心坐标是
(3,0),∴c=3.又 b=4,∴a= b2+c2=5.∵椭圆的焦点在 x 轴上,∴椭圆的左顶点为(-5,0).故选 D.
x2 y 2 5 . [2018· 黑龙江双鸭山模拟 ]过椭圆a2+b2 = 1(a>b>0) 的两个焦点作垂直于 x 轴的直线与椭圆有四个交点, 且这四 个交点恰好为正方形的四个顶点,则椭圆的离心率为( 5+1 5-1 3-1 3+1 A. 4 B. 2 C. 2 D. 4 )
2 2
1 8.[2018· 江西模拟]过点 M(1,1)作斜率为-2的直线与 x2 y2 椭圆 C:a2+b2=1(a>b>0)相交于 A,B 两点,若 M 是线段
2 2 AB 的中点,则椭圆 C 的离心率等于________ .
解析 设 A(x1,y1),B(x2,y2)分别代入椭圆方程相减得 x1-x2x1+x2 y1-y2y1+y2 + = 0 ,根据题意有 x 2 2 1 + x2 = a b y1-y2 1 2 2 2×1 = 2 , y1 + y2 = 2×1 = 2 ,且 =- 2 ,所以 a2 + b2 x1-x2
Байду номын сангаас
解析 由题意知 a=3,b= 5,c=2.设线段 PF1 的中 点为 M,则有 OM∥PF2,∵OM⊥F1F2,∴PF2⊥F1F2, b2 5 ∴|PF2|= a =3.又∵|PF1|+|PF2|=2a=6, 13 |PF2| 5 3 5 ∴|PF1|=2a-|PF2|= 3 ,∴|PF |=3×13=13.故选 B. 1
解析
解法一:由题意知,c=1,a2-b2=1,故可设
x2 y2 椭圆的方程为 2 +b2=1, b +1 1 离心率的平方为: 2 ①, b +1 ∵直线 x-y+3=0 与椭圆有公共点,将直线方程代入 椭圆方程得(2b2+1)x2+6(b2+1)x+8b2+9-b4=0, 由 Δ=36(b4+2b2+1)-4(2b2+1)(8b2+9-b4)≥0, ∴b4-3b2-4≥0,∴b2≥4,或 b2≤-1(舍去),
板块四 模拟演练· 提能增分
[A 级
基础达标]
x2 y2 1. [2016· 湖北八校联考]设 F1, F2 为椭圆 9 + 5 =1 的两 |PF2| 个焦点, 点 P 在椭圆上, 若线段 PF1 的中点在 y 轴上, 则|PF | 1 的值为( ) 5 5 4 5 A.14 B.13 C.9 D.9