四年级品德 《快乐的节日生活》教学设计
教案《快乐的节日生活》
品德与社会学科课教案四年级第三单元“家乡，我为你骄傲”主题二“扎根在家乡的传统”第三课“快乐的节日生活”（第二课时）新星小学刘英一教学目标：1让学生了解一些少数民族独特的节日及节日习俗。
2通过让学生搜集少数民族的节日和节日习俗的资料培养学生搜集、处理、分析资料的能力；通过让学生剪窗花纸培养学生动手制作的能力。
3通过让学生体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求，培养学生向往追求文明、美好生活的情感。
二教学重点：从让生了解少数民族的节日习俗、体会其节日习俗里寄托的美好寓意到体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求。
三课前准备：1学生搜集一些少数民族的节日习俗及节日活动的资料。
2学生课前练习剪一两个窗花纸。
3教师准备少数民族节日的录像。
四教材分析：教材中列举了一些少数民族的节日习俗，并提出问题引导学生探究了解各民族都有哪些节日和节日习俗。
“窗花表达了人们美好愿望”的图片引导学生去体验人们寄托在节日里的美好情感。
五学生情况分析和教学对策：1 学生对汉族和许多民族共有的节日比较了解，对一些少数民族独特的节日却很生疏，教学中通过让学生搜集资料和观看录像使学生有生动形象的了解。
2 经调查有些学生对节日所包含的丰富意义不很了解。
教学中，让学生通过搜集丰富的资料了解各族人民在节日里寄托的美好寓意；让学生通过动手剪窗花纸体会到节日是人们对美好生活的一种追求，体会到文明健康的节日活动给人们带来的乐趣，养成向往文明、美好的生活的情感。
六教学过程：1复习导入：教师：上节课我们学习了汉族和许多民族共有的哪些节日和节日习俗？学生：春节：吃年夜饭、包饺子、吃年糕；拜访亲朋好友；元宵节吃元宵和看花灯……端午节：吃粽子、赛龙舟。
中秋节：赏月、品尝瓜果和月饼。
教师：同学们说得真好。
你们了解少数民族独特的节日及节日习俗么？今天我们就来学习少数民族的节日，看看少数民族同胞是怎样过节的。
四年级品德《快乐的节日生活》教学设计（合集5篇）
四年级品德《快乐的节日生活》教学设计（合集5篇）第一篇：四年级品德《快乐的节日生活》教学设计《快乐的节日生活》教学设计一、新课导入。
1、师导入：同学们大家喜欢听歌吗？今天老师为大家带来一首歌曲，让我们一起来欣赏吧！播放歌曲《过新年》。
你们知道歌中唱的是什么节日吗？小结。
（板书课题）二、新授内容。
1、出示课件一：学习目标。
2、走近春节，了解春节。
请同学们翻开课本，阅读第70、71页内容，看看你从中知道了什么？3、学生自由交流。
三、活动一：畅谈春节。
1、其实，过年的习俗还有很多，你还知道哪些呢？2、说说这些习俗中，最让你感到快乐的是什么？让学生自由发言。
A:贴春联。
就拿贴春联来说。
过年了，家家户户都要贴春联，迎新年。
谁能说一幅给你印象最深刻的春联？（先让学生说2副，师出示1副，齐读。
师总结：一幅幅春联象征着人们对美好生活的向往和期盼。
）B:吃团圆饭。
C:拜年。
还有拜年这一习俗. 说一说演一演。
师小结：拜年就是把心中最美好的祝愿送给亲朋好友，既加深友谊、孝敬长辈有弘扬中华民族的传统美德。
3、过渡：当我们沉浸在节日的喜庆中时，还有无数坚守在工作岗位默默奉献的人，他们都是谁呢？生先说，出示图片。
师小结4、课间放松活动。
播放动画：“年”的故事。
四、活动二：“传统节日知多少”1、你知道我们家乡还有哪些传统节日呢？请同学们在小组里说一说。
抢答题。
2、填表。
元宵节——农历正月十五清明节——阳历4月4日至6日之间端午节——农历五月初五中秋节——农历八月十五重阳节——农历九月九日腊八节——十二月8日3、师小结。
课件：一起欣赏全国各地在这些节日里丰富多彩的活动吧！（点击课件）五、活动三：“节日手册我会做”1、我们了解了许多有趣的家乡节日和节日习俗活动，结合大家搜集的资料，试着编辑一本“家乡的节日集趣手册”吧!2、请看老师手里的这本手册，一本完整的手册要有——引导学生回答：封皮、目录、内容。
3、小组制作手册内容。
师出示提示：（1）、小组内做好分工：两人筛选资料，两人粘贴，两人勾勒花边（2）、要求：A、内容丰富：有节日名称、时间、活动习俗、节日趣闻等。
冀教版品社四上《快乐的节日生活》教学设计
冀教版品社四上《快乐的节日生活》教学设计一. 教材分析《快乐的节日生活》是冀教版品社四年级上册的一篇课文，通过讲述孩子们在节日里的快乐生活，展现了我国传统节日的风俗习惯，让学生在阅读中感受到节日的喜庆氛围，培养他们对传统文化的热爱。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，具有很高的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对传统节日有了一定的了解，但可能对某些节日的风俗习惯不够熟悉。
学生在学习过程中，需要通过阅读、讨论、实践等方式，进一步了解节日风俗，感受节日的快乐氛围。
此外，学生对图片的观察力和想象力较强，可以通过插图引导学生更好地理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“节日、风俗、欢聚”等词语，理解课文内容，了解我国传统节日的风俗习惯。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读词语，理解课文内容，了解我国传统节日的风俗习惯。
2.难点：引导学生感受节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日情境，让学生身临其境，感受节日的快乐。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节日风俗的了解，增进彼此之间的交流。
3.实践操作法：让学生动手制作节日相关的手工作品，提高学生的动手能力，加深对节日的认识。
六. 教学准备1.准备课文相关图片、视频等教学资源。
2.准备节日手工作品材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
3.准备课文中所涉及的生词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设节日情境，引导学生谈论自己喜欢的节日，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
过程中，教师适时出示生词卡片，帮助学生认读词语。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对节日风俗的了解。
品德与生活《快乐的节日生活》教案设计
品德与生活《快乐的节日生活》教案设计第一章：了解节日教学目标：1. 让学生了解不同的节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 让学生知道节日的来历和庆祝方式。
教学内容：1. 介绍春节：春节是中国最重要的传统节日，人们通过放鞭炮、贴春联、包饺子等方式庆祝。
2. 介绍端午节：端午节是为了纪念古代伟大的诗人屈原，人们通过赛龙舟、吃粽子等方式庆祝。
3. 介绍中秋节：中秋节是家人团聚的节日，人们通过赏月、吃月饼、猜灯谜等方式庆祝。
教学活动：1. 让学生分享自己了解的节日，并介绍节日的庆祝方式。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生了解不同节日的来历和意义。
3. 制作节日手工艺品，如春节的春联、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生制作的手工艺品的创意和质量。
第二章：尊重多元文化教学目标：1. 让学生了解不同国家的节日，如圣诞节、复活节等。
2. 让学生学会尊重和欣赏不同文化的节日。
教学内容：1. 介绍圣诞节：圣诞节是基督教徒庆祝耶稣基督诞生的节日，人们通过装饰圣诞树、交换礼物等方式庆祝。
2. 介绍复活节：复活节是基督教徒庆祝耶稣基督复活的节日，人们通过彩蛋、复活节兔等方式庆祝。
3. 介绍其他国家的节日，如日本的樱花节、印度的灯节等。
教学活动：1. 让学生分享自己了解的不同国家的节日，并介绍节日的庆祝方式。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生学会尊重和欣赏不同文化的节日。
3. 制作节日的手工艺品，如圣诞节的圣诞树、复活节的彩蛋等。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生制作的手工艺品的创意和质量。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解在节日期间关爱他人的重要性。
2. 让学生学会在节日期间关爱家人、朋友和社区成员。
教学内容：1. 讨论在节日期间关爱他人的方式，如送礼物、写贺卡、做志愿者等。
2. 分享个人在节日期间关爱他人的经历和感受。
《快乐的节日生活》说课稿
《快乐的节日生活》说课稿各位老师好，我说课的内容是北师大版小学品德与社会四年级上册的《快乐的节日生活》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思五个方面进行我的说课。
一、教材分析《快乐的节日生活》从各民族共同的节日和习俗，还有每个民族内部特有的节日及其习俗两个方面，增加对家乡文化、中华文化的了解。
这个课题分为两个课时，第一课时主要讲家乡的传统节日以及习俗，第二课时主要讲其他民族特有的节日及其风俗。
我选择的是第一课时。
根据《小学品德与社会新课程标准》的要求，结合本课教材的特点，这节课的教学目标我是这样来设置的：1.知识目标（1）了解人们欢度春节时多姿多彩的活动。
（2）了解家乡的传统节日及习俗。
2.能力目标动手制作“节日手册”。
3.情感目标通过了解家乡的节日增强家乡自豪感，为自己的家乡而感到骄傲。
基于对教材的理解以及学生的年龄特点，我确定了以下教学重难点：教学重点：了解不同节日及其习俗教学难点：在了解不同节日及其习俗后，制作“节日手册”。
一、学情分析《快乐的节日生活》是四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》的内容，通过前面《乡音乡情》、《乡风乡俗》的学习，学生基本了解了家乡的风俗，这一课将目光集聚到了家乡的节日上，有利于学生更全面地了解我们的家乡，在快乐中培养对家乡的自豪感。
三、教学方法在教学方法上，我主要运用图片欣赏法、故事讲解法、示范法，引导学生自主观察，自主探究，小组讨论，了解家乡的节日及其习俗。
另外，我尝试着将思品课与美术课整合，展示家乡节日手册的样品，激起学生的动手欲望。
尽最大能力让学生在课堂上动脑、动口、动手。
四、教学过程为了实现本课的教学目标，我从儿童的生活入手，设计了本节课的教学过程，主要分为以下几个环节：欣赏激趣——课间互动---创造表现第一个环节：欣赏激趣。
课一开始，告诉学生今天来了一位新朋友福娃，这位新朋友还给大家带来一份礼物，营造出好奇的氛围，继而播放《开场童谣》的视频，引出家乡的重要节日之一—春节。
快乐的节日生活小学品德教案
快乐的节日生活小学品德教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种节日，知道节日的重要性。
2. 培养学生热爱生活，享受节日的态度，提高生活品质。
3. 培养学生学会与家人、朋友共度节日，增进感情。
4. 培养学生尊重不同文化背景下的节日习俗，弘扬传统文化。
二、教学重点：1. 让学生了解和认识各种节日。
2. 培养学生热爱生活，享受节日的态度。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并尊重不同文化背景下的节日习俗。
2. 如何培养学生与家人、朋友共度节日，增进感情。
四、教学准备：1. 教师准备各种节日的资料，图片，视频等。
2. 学生准备关于自己喜欢的节日的资料，如图片，小故事等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种节日的图片，引发学生对节日的兴趣，引导学生思考什么是节日，节日的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍各种节日的起源，意义和习俗，帮助学生了解和认识各种节日。
3. 案例分享：教师分享一些关于节日的故事，让学生感受节日的重要性，引导学生热爱生活，享受节日。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己喜欢的节日，以及与家人、朋友共度节日的故事，引导学生学会与家人、朋友共度节日，增进感情。
5. 文化尊重：教师引导学生思考如何尊重不同文化背景下的节日习俗，弘扬传统文化，培养学生的文化素养。
7. 作业布置：教师布置关于节日的作业，如调查不同节日的习俗，写一篇关于自己喜欢的节日的作文等，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家人一起策划一个小型家庭节日活动，记录下活动的过程和感受，通过这样的方式培养学生与家人共度节日的习惯。
2. 社区参与：鼓励学生参与到社区节日的庆祝活动中，例如参与制作节日装饰、志愿服务等，让学生体验服务社区的快乐，增强社区归属感。
七、教学反思：1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，评估学生的参与度和理解程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生在家庭作业和社区参与中的表现，了解学生将所学应用到实际生活中的情况，为后续教学提供依据。
快乐的节日生活小学品德教案
快乐的节日生活小学品德教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案《快乐的节日生活》
教案《快乐的节日生活》第一章：认识节日1.1 教学目标让学生了解和认识各种节日，包括传统节日和现代节日。
让学生了解节日的历史背景和文化意义。
培养学生对节日文化的兴趣和热爱。
1.2 教学内容介绍中国传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
介绍现代节日，如国庆节、劳动节、圣诞节等。
讲解节日的历史背景和文化意义。
1.3 教学活动让学生分享自己了解的节日，并介绍其特点和习俗。
组织学生进行小组讨论，探讨节日的文化意义。
让学生通过观察和思考，总结各种节日的共同点和不同点。
1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
评估学生对节日文化的理解和热爱程度。
第二章：节日习俗2.1 教学目标让学生了解各种节日的习俗和传统活动。
培养学生对节日习俗的兴趣和参与热情。
提高学生对传统文化价值的认识。
2.2 教学内容介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
2.3 教学活动让学生通过观察和体验，了解和参与各种节日的习俗活动。
组织学生进行小组讨论，探讨节日习俗的起源和意义。
让学生通过实践，亲自动手制作与节日相关的物品，如剪纸、灯笼等。
2.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
评估学生对节日习俗的理解和参与热情。
第三章：节日美食3.1 教学目标让学生了解各种节日的特色美食。
培养学生对节日美食的兴趣和品尝能力。
提高学生对传统饮食文化的认识。
3.2 教学内容介绍春节的美食，如饺子、年糕、汤圆等。
介绍中秋节的美食，如月饼、柚子、糕点等。
介绍端午节的美食，如粽子、艾草糕、糯米团等。
3.3 教学活动让学生通过观察和品尝，了解和体验各种节日的美食。
组织学生进行小组讨论，探讨节日美食的起源和特色。
让学生通过实践，亲自动手制作与节日相关的美食，如包饺子、做月饼等。
3.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
评估学生对节日美食的理解和品尝能力。
教案《快乐的节日生活》
教案《快乐的节日生活》第一章：了解节日1.1 教学目标：让学生了解不同节日的起源和意义。
培养学生对各种节日的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍春节、端午节、中秋节、圣诞节等常见节日。
讲解每个节日的起源、传统习俗和庆祝方式。
1.3 教学活动：教师通过图片、视频等资料展示各个节日的特色。
学生分组讨论，分享自己了解的节日和庆祝方式。
教师组织学生进行节日文化知识竞赛。
1.4 教学评价：学生完成关于节日起源和习俗的填空题。
观察学生在讨论和竞赛中的参与程度和表现。
第二章：节日美食2.1 教学目标：让学生了解不同节日的特色美食。
培养学生对节日美食的兴趣和品尝能力。
2.2 教学内容：介绍春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等节日特色美食。
讲解每种美食的制作方法和食材。
教师展示节日美食的制作过程，并邀请学生参与。
学生分组尝试制作自己喜欢的节日美食。
教师组织学生进行美食分享和品尝活动。
2.4 教学评价：学生完成关于节日美食的填空题和选择题。
观察学生在制作和品尝活动中的参与程度和表现。
第三章：节日装饰3.1 教学目标：让学生了解不同节日的装饰特色。
培养学生对节日装饰的兴趣和创造力。
3.2 教学内容：介绍春节的红灯笼、端午节的艾叶、中秋节的花灯等节日装饰特色。
讲解每种装饰的制作方法和材料。
3.3 教学活动：教师展示节日装饰的制作过程，并邀请学生参与。
学生分组尝试制作自己喜欢的节日装饰。
教师组织学生进行装饰作品的展示和评价。
3.4 教学评价：学生完成关于节日装饰的填空题和选择题。
观察学生在制作和展示活动中的参与程度和表现。
第四章：节日游戏让学生了解不同节日的特色游戏。
培养学生对节日游戏的兴趣和团队协作能力。
4.2 教学内容：介绍春节的放鞭炮、端午节的赛龙舟、中秋节的猜灯谜等节日特色游戏。
讲解每个游戏的规则和玩法。
4.3 教学活动：教师讲解和演示每个节日游戏，并邀请学生参与。
学生分组进行游戏体验，并互相竞赛。
教师组织学生进行游戏总结和分享感受。
四年级思想与社会上册 快乐的节日生活教案 北师大版
四年级思想与社会上册快乐的节日生活教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的主要传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 培养学生热爱生活、珍惜节日的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节：介绍春节的起源、习俗、活动等，让学生了解春节在我国的重要性。
2. 清明节：讲述清明节的由来、习俗，如扫墓、踏青等，感受清明节的传统文化。
3. 端午节：了解端午节的起源、习俗，如赛龙舟、包粽子等，传承端午文化。
4. 中秋节：讲解中秋节的由来、习俗，如赏月、吃月饼等，体验中秋团圆的喜悦。
5. 其他节日：介绍一些具有特色的节日，如植树节、劳动节、教师节等，让学生了解节日的意义。
三、教学重点与难点重点：让学生了解各个节日的起源、习俗和意义。
难点：培养学生热爱生活、珍惜节日的情感，增强民族自豪感。
四、教学方法1. 采用讲故事、观看视频、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、资料等教学资源，帮助学生直观地了解节日文化。
3. 设置互动环节，引导学生参与节日活动，体验节日的快乐。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式，引导学生思考什么是节日，节日对人们的重要性。
2. 讲解节日：分别讲解春节、清明节、端午节、中秋节等节日的起源、习俗和意义。
3. 观看视频：播放与节日相关的视频，让学生更直观地了解节日文化。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何过节日，分享彼此的经验和感受。
5. 互动环节：组织学生进行节日活动，如包粽子、制作节日卡片等，体验节日的快乐。
7. 总结课程：对本节课的内容进行总结，强调节日的重要性。
8. 课后作业：布置相关的作业，巩固所学内容。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校，分享他们在节日中的传统文化实践和家庭习俗，让学生更加深入地了解节日的家庭意义。
2. 组织节日庆典：鼓励学生和家长们一起组织节日庆典，如春节庙会、端午节龙舟赛等，让学生在实践中体验节日的乐趣。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、活动等，评估学生的学习积极性。
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《快乐的节日生活》教学设计
一、新课导入。
1、师导入：同学们大家喜欢听歌吗？今天老师为大家带来一首歌曲，让我们一起来欣赏吧！播放歌曲《过新年》。
你们知道歌中唱的是什么节日吗？
小结。
（板书课题）
二、新授内容。
1、出示课件一：学习目标。
2、走近春节，了解春节。
请同学们翻开课本，阅读第70、71页内容，看看你从中知道了什么？
3、学生自由交流。
三、活动一：畅谈春节。
1、其实，过年的习俗还有很多，你还知道哪些呢？
2、说说这些习俗中，最让你感到快乐的是什么？
让学生自由发言。
A:贴春联。
就拿贴春联来说。
过年了，家家户户都要贴春联，迎新年。
谁能说一幅给你印象最深刻的春联？（先让学生说2副，师出示1副，齐读。
师总结：一幅幅春联象征着人们对美好生活的向往和期盼。
）
B:吃团圆饭。
C:拜年。
还有拜年这一习俗.
说一说演一演。
师小结：拜年就是把心中最美好的祝愿送给亲朋好友，既加深友谊、孝敬长辈有弘扬中华民族的传统美德。
3、过渡：当我们沉浸在节日的喜庆中时，还有无数坚守在工作岗位默默奉献的人，他们都是谁呢？生先说，出示图片。
师小结
4、课间放松活动。
播放动画：“年”的故事。
四、活动二：“传统节日知多少”
1、你知道我们家乡还有哪些传统节日呢？请同学们在小组里说一说。
抢答题。
2、填表。
元宵节——农历正月十五清明节——阳历4月4日至6日之间端午节——农历五月初五中秋节——农历八月十五重阳节——农历九月九
日腊八节——十二月8日
3、师小结。
课件：一起欣赏全国各地在这些节日里丰富多彩的活动吧！（点击课件）
五、活动三：“节日手册我会做”
1、我们了解了许多有趣的家乡节日和节日习俗活动，结合大家搜集的资料，试着编辑一本“家乡的节日集趣手册”吧!
2、请看老师手里的这本手册，一本完整的手册要有——引导学生回答：封皮、目录、内容。
3、小组制作手册内容。
师出示提示：
（1）、小组内做好分工：两人筛选资料，两人粘贴，两人勾勒花边
（2）、要求：A、内容丰富：有节日名称、时间、活动习俗、节日趣闻等。
B、设计美观：图文并茂、美观得体。
C、推荐一人上台展示。
师：用掌声来祝贺他们手册制作的成功吧！
六、总结延伸。
这节课我们通过系列的活动，了解了我们家乡的传统节日以及生活习俗，切身感受到了我们中华民族灿烂的文化。
我们为生活在这样一方神奇的土地上而感到骄傲自豪！。