鄂教版三年级上册语文乐园一
三年级语文上册语文乐园(一)PPT课件2鄂教版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
鄂教版第四册《语文乐园(一)》教学设计
鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计教学目标1、对于歌引导学生感受对子这种独特的语言形式，联系大自然，熟练成诵。
2、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的逻辑变化，正确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系；展示荡舟游园的夏景图，初步培养学生的观察、想象、看图仿写的能力。
3、探究与发现引导学生联系词串，想象画画，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维，激活想象。
4、我的作品引导学生关注自然，围绕春风吹这个主题，展开想象，用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。
教学重难点１、积累语言，学会写完整丰富具体的语句。
２、感受春天的美景，培养学生观察和表达能力。
教学时数：两课时第一课时教学内容：认一认，读一读和看图，照样子说一说，写一写教学过程：一、认一认，读一读。
天对地，风对雨，山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙，风高秋月白，雨霁晚霞红。
1 读一读，把句子动通顺。
2 理解一些词语的意思。
山花：海树：赤日：苍穹：雨霁：3 背一背，照样子说一说。
举例：天作棋盘星作子谁人敢下地为琵琶路为弦哪个能弹二、我来读，我会想课件出示：小草草丛草地草原草原辽阔无边泉水小溪江河海洋海洋波涛汹涌花瓣花朵花丛花园花园万紫千红1、自由读词语，读准字音。
2、指名读，边听边你发现了什么？3、拓展说说，这样关系词你还能说说吗？三、看图，照样子说一说，写一写。
1、仔细看图，说一说你看到了写什么？让学生充分地看图。
2、读句子，说说写怎样的句子？（什么）（怎样的做什么）。
3、小组说句子。
4、写句子。
四、探究与发现。
1、读词语，说说你想到什么？2、拓展，要求用每组的三个词说一句话。
鄂教版第四册《语文乐园(一)》教学设计
鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计教学目标1、对于歌引导同学感受“对子”这种独特的语言形式，联系大自然，娴熟成诵。
2、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的规律变化，正确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系；展现“荡舟游园”的夏景图，初步培育同学的观看、想象、看图仿写的力量。
3、“探究与发觉”引导同学联系词串，想象画画，感受韵语的琅琅上口，积累语言，进展思维，激活想象。
4、“我的作品”引导同学关注自然，围绕“春风吹”这个主题，绽开想象，用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。
教学重难点１、积累语言，学会写完整丰富详细的语句。
２、感受春天的美景，培育同学观看和表达力量。
教学时数：两课时第一课时教学内容：“认一认，读一读”和“看图，照样子说一说，写一写教学过程：一、认一认，读一读。
天对地，风对雨，山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙，风高秋月白，雨霁晚霞红。
1 读一读，把句子动通顺。
2 理解一些词语的意思。
山花：海树：赤日：苍穹：雨霁：3 背一背，照样子说一说。
举例：天作棋盘星作子谁人敢下地为琵琶路为弦哪个能弹二、我来读，我会想课件出示：小草草丛草地草原草原宽阔无边泉水小溪江河海洋海洋波涛汹涌花瓣花朵花丛花园花园万紫千红1、自由读词语，读准字音。
2、指名读，边听边你发觉了什么？3、拓展说说，这样关系词你还能说说吗？三、看图，照样子说一说，写一写。
1、认真看图，说一说你看到了写什么？让同学充分地看图。
2、读句子，说说写怎样的句子？（什么）（怎样的做什么）。
3、小组说句子。
4、写句子。
四、探究与发觉。
1、读词语，说说你想到什么？2、拓展，要求用每组的三个词说一句话。
鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计其次课时教学内容：写一写：《春风吹》一、读一读题目要求。
同学们，春风先生带着我们游湖赏春了一趟，可真愉快轻松啊！瞧：他吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙假如你是小作家，你会怎样写《春风吹》呢？1、思索：学会仿写句子：春风吹绿了柳树，吹红了桃花。
三年级语文上册语文乐园(一)PPT课件2鄂教版
语文乐园（一）
我来试试 读一读
问好
在乎
快活
抢救
问候
在意
快乐
拯救
问好 在乎
快活 抢救
拯救 问候
在意 快乐
问好
在乎
快活
抢救
问候
在意
快乐
拯救
二、认一认，读一读。
一 抹 斜 阳
一片沙漠
一 串 驼 铃
一 片 翠 竹
一股清泉
一阵鸟鸣
一弯新月
一叶扁舟
一点灯火
三、写一写、背一背。
学，然后知不足。 （《礼记》） 冰冻三尺，非一日之寒。 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
学，然后知不足。（《礼记》）
译文：
学习之后才知道自己的欠 缺。所以学习之后，才知道自 己的缺点。出自平凡。
冰冻三尺，非一日之寒。
译文：
冰冻了三尺，并不是一天的 寒冷所能达到的效果。比喻一种情 况的形成，是经过长时间的积累、 酝酿的。确切的说，任何事的发生都有其潜
在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形 成的。多用来说矛盾的形成，也说成绩的取得。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
三年级语文上册语文乐园一课件2鄂教版
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
………………………… 羞 ， 增 强 信 心 。”
祝
信内容结束后“祝”空两格写
成 功 ！ 顶格写祝福语内容
表哥
右下角写写信的人和日期 9 月 15 日
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(二)》教学设计
鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园（二）》教学设计教学目标1．读10个和姓氏有关的多音字，帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。
2．会认7个字，认读有关读书、思考、学习的词语，了解词语的意思，丰富积累。
3．正确抄写、背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。
4．学写便条，明确便条的格式、内容、形式、作用，正确地书写便条。
5大胆清楚地表达、展示自己的爱好。
6．能就“我喜欢……”这个话题练习写作。
7．搜集名言警句，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培养学生[此文转于斐斐课件园]的动手能力、鉴赏能力。
教学重难点1．丰富语言积累，使学生学会找联系、找方法，在语言环境中理解词语的意思，进一步体会读书学习的方法。
2．学习便条的写法，引导学生按正确格式书写便条，清楚地表达自己的意思。
3．大胆、清楚地展示自己的爱好，就“它给你带来了哪些乐趣”在某一方面说具体。
认真倾听，理解说话人的意思，并及时作出回应，发表自己的看法。
4．习作时能比较清楚地表达自己的意思，乐于表达，写真话、表真情。
[课时安排]4课时。
第一课时(教学内容：“我来试试”的前三题、”探究与发现”)一、激趣导入师：同学们，第二单元的课文学习结束了，我们又来到了语文乐园(二)。
今天老师带你们到智慧爷爷家去做客。
(cai课件：智慧老爷爷家)二、读一读1．师：智慧爷爷家里真热闹，瞧，有好多小朋友在等我们，让我们跟他们打个招呼吧!(学生打招呼)(cai课件：很高兴认识你们，猜一猜我们姓什么?)出示：区仇单任谢查燕华盖应2．学生根据音节自由认读10个姓氏。
3．指名认读。
其他同学听一听他读准确了吗?4．师：智慧爷爷请来的这10个小朋友，他们的姓有什么共同之处?(这10十字都是和姓氏有关的多音字)师：这lo个字在作姓氏时怎样读，我们一定要记清楚，不然就会闹笑话的。
5．同座位互相读一读。
6．你还知道哪些和姓氏有关的多音字?三、认一认，读一读1．师：认识了这么多小朋友，真让我们高兴呀。
三年级上册语文教案语文乐园 鄂教版
《语文乐园（七）》教学设计学习目标：知识与能力：1、积累6组同义词。
2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。
3、积累格言并感悟。
4、学习一则成语故事,激发学生学成语的兴趣。
5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。
6、引导学生进行口语交际，培养自信的品格。
7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
过程与方法：1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。
2、在朗读与讨论中理解格言的含义。
3、学会在自主探究、合作交流中学习。
情感态度、价值观：1、培养识字、学词、读句的兴趣。
2、培养与激发阅读格言的兴趣。
3、有乐于表达自己感受的勇气。
教学重点：字、词、句教学难点：培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
课时安排：二课时第一课时教学内容：完成“我来试试”教学步骤：一、读一读。
1、自由读词语，边读边想你发现了什么？2、指名词语。
3、交流我的发现。
4、教师总结：它们的意思相近。
5、比较：谁能辨认出这些双胞胎？6、游戏：找朋友。
二、读一读。
1、自由读词语，思考：这些词语在意思上有何共同点？2、指名读词语，齐读词语，说说“你的发现”。
3、边读边回想：你曾在什么地方见过这些词语？4、全班交流后齐读。
三、写一写，背一背。
1、自由读句子。
2、全班齐读句子。
3、小组交流体会。
4、背诵格言。
5、写一写。
注意抄写时标点的打法，如“逗号”。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
第二课时一、读一读。
1、学生自由读成语故事，想想：读了短文，你知道了些什么？2、学生小组交流。
全班评议交流：你还知道哪些类似的成语？二、探究与发现。
1、读一读桑兰的话，体会语言的力量，鼓励学生用心去读，读出气势来。