科学：现代通信工具(科学启蒙)(备选)
幼儿园大班科学教案现代通讯工具
幼儿园大班科学教案现代通讯工具一、教学内容本节课我们将学习现代通讯工具的相关知识。
教材选用《幼儿园大班科学活动指导手册》中“现代通讯工具”章节，具体内容包括：认识手机、电话、电脑等通讯工具，了解它们的基本功能和使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类、功能及使用方法，提高幼儿对现代通讯工具的认知。
2. 培养幼儿与人沟通交流的能力，激发幼儿探索现代科技的兴趣。
3. 培养幼儿安全使用通讯工具的意识，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：现代通讯工具的种类、功能及使用方法。
难点：如何让幼儿理解并掌握通讯工具的基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：手机、电话、电脑等现代通讯工具实物或模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带手机、电话等通讯工具实物进入课堂，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）手机：教师展示手机，讲解手机的基本功能（如打电话、发短信、拍照等）。
（2）电话：教师展示电话，讲解电话的使用方法。
（3）电脑：教师通过投影仪展示电脑界面，讲解电脑的基本功能（如上网、看视频、玩游戏等）。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的理解，绘制自己心目中的现代通讯工具。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并分享绘制过程中学到的通讯工具知识。
（2）教师针对幼儿的分享进行点评，纠正错误，强化知识点。
六、板书设计1. 现代通讯工具2. 内容：（1）手机：打电话、发短信、拍照等（2）电话：使用方法（3）电脑：上网、看视频、玩游戏等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己最喜欢的现代通讯工具，并简单介绍它的功能。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、互动等形式，让幼儿了解了现代通讯工具的基本知识。
2024年幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第十章《生活中的科学》，具体内容为现代通讯工具的认识。
主要包括手机、电脑、电话等日常生活中常用的通讯设备，让学生了解这些通讯工具的发展历程、功能特点及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解现代通讯工具的基本种类、功能及发展历程，提高学生的科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察、表达等能力，激发学生对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：现代通讯工具的种类、功能及发展历程。
四、教具与学具准备教具：手机、电脑、电话等现代通讯工具的实物或模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手机、电脑、电话等现代通讯工具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 讲解通讯工具的发展历程（10分钟）教师简要介绍手机、电脑、电话等通讯工具的发展历程，让学生了解它们的演变过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以手机为例，讲解手机的功能、使用方法及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种通讯工具，观察其外观、功能，并讨论如何正确使用。
5. 小组展示与交流（10分钟）6. 创作通讯工具手工作品（15分钟）学生利用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己喜欢的通讯工具手工作品。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确使用通讯工具的重要性。
六、板书设计1. 现代通讯工具2. 内容：（1）通讯工具的种类：手机、电脑、电话等。
（2）通讯工具的功能：打电话、发短信、上网、拍照等。
（3）通讯工具的发展历程：从有线到无线，从简单到复杂。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的通讯工具，并简单介绍其功能。
2. 答案示例：我喜欢手机。
手机可以打电话、发短信、上网、拍照等，非常方便。
现在手机的功能越来越强大，我们可以通过手机与远方的亲朋好友保持联系。
大班科学现代通讯工具大班科学课件教案
大班科学现代通讯工具大班科学课件教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《现代通讯工具》。
详细内容包括：第一章“通讯工具的发展”，第二节“手机的构造与功能”，第三节“网络的神奇”。
二、教学目标1. 让学生了解通讯工具的发展历程，认识到科技给生活带来的便利。
2. 让学生掌握手机的构造与基本功能，学会安全使用手机。
3. 培养学生网络素养，懂得网络的双面性，避免沉迷网络。
三、教学难点与重点重点：手机的构造与功能，网络的使用。
难点：手机与网络的利与弊，如何引导学生正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：手机、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：每组一台手机、一张网络使用调查表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的手机，观察手机的外观和功能，分享使用手机的经历。
2. 例题讲解：（1）手机的发展历程：从座机、大哥大到智能手机。
（2）手机的构造：屏幕、按键、摄像头、话筒等。
（3）手机的功能：通讯、娱乐、学习、支付等。
3. 随堂练习：让学生根据教材内容，绘制手机结构图，并列举手机的三种功能。
4. 网络的神奇：讲解网络的发展，介绍网络的优点与缺点，引导学生正确使用网络。
5. 小组讨论：每组根据网络使用调查表，讨论网络对自己生活的影响，分享如何避免沉迷网络。
六、板书设计1. 通讯工具的发展座机大哥大智能手机2. 手机的构造与功能屏幕按键摄像头话筒通讯娱乐学习支付3. 网络的神奇优点缺点正确使用七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，以“我眼中的手机和网络”为主题，写一篇短文。
我眼中的手机和网络手机是现代社会中不可或缺的通讯工具，它的发展历程见证了科技的飞速进步。
从座机、大哥大到智能手机，手机的功能越来越丰富，不仅方便了我们的日常生活，还为我们提供了学习、娱乐、支付等多种服务。
然而，手机和网络也有其负面影响。
过度依赖手机可能导致人际交往能力下降，沉迷网络会影响学习和生活。
因此，我们要学会正确使用手机和网络，充分发挥其优点，避免陷入误区。
中班科学教案现代通讯工具
中班科学教案现代通讯工具一、课题选择与教学目标课题：现代通讯工具教学目标：1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和功能；2. 培养幼儿对现代通讯工具的好奇心，并能主动与他人进行信息交流；3. 培养幼儿合作学习和观察分析能力。
二、教学准备教具：1. 幻灯片或图片展示卡片；2. 幼儿感兴趣的现代通讯工具实物，如手机、平板电脑、电视、无线电话等；3. 记录幼儿问题的黑板或白板。
参考资料：1. 幼儿科学启蒙读物；2. 幼儿观察记录表；3. 幼儿家长或其他成年人的合作。
三、教学过程1. 热身引入（5分钟）教师拿出手机，并向幼儿展示手机的外观和功能，引导幼儿观察并回答问题：“你见过这个东西吗？它是什么？你家里有吗？它有什么用？”鼓励幼儿积极回答。
2. 学习现代通讯工具（15分钟）教师通过图片或实物展示，介绍一些常见的现代通讯工具，如：手机、电视、平板电脑等。
同时，说明每种工具的功能和使用场景。
3. 合作学习（10分钟）组织幼儿分成小组，由幼儿观察并猜测教师随机拿出一台现代通讯工具（如平板电脑）的功能和使用场景。
每个小组派一名代表进行回答，其他小组成员可以补充或纠正。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿就以下问题进行小组讨论：a) 现代通讯工具在我们生活中的哪些方面起到了重要作用？b) 现代通讯工具有哪些优点和缺点？c) 幼儿对现代通讯工具有哪些疑问或想了解的问题？5. 问题解答（10分钟）教师鼓励幼儿提出问题，并进行逐个回答。
教师可以回答其中一些问题，但同时鼓励幼儿与家长或其他成年人一起探讨解答那些可能需要更深入讨论的问题。
6. 观察记录（10分钟）教师将一张观察记录表发给每个幼儿，要求他们画出家中至少一种现代通讯工具的图片，并写下该工具的功能和使用场景。
观察记录表收集后可以作为展示或评价的依据。
7. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并要求他们讲讲自己观察到的一种现代通讯工具的功能和使用场景。
科学《现代通讯工具》教案
科学《现代通讯工具》活动目标：1.对现代通讯工具感兴趣，感知现代通讯工具的便捷及多样。
2.初步了解现代通讯工具的使用方法。
活动准备：1.师幼共同收集各种现代通讯工具的图片、模型、资料等。
2.在家里了解一些常见通讯工具的使用方法及家庭成员的电话号码。
3.实物电话、手机等。
4.幼儿操作材料。
活动过程：1.感知现代通讯工具的便捷。
提问：在刚刚过去的新年里，我们是怎样向远方的亲朋好友拜年的呢？小结：电话、手机等通讯工具能让人们之间的联系变得又快又方便。
2.了解常见通讯工具的外形特征及其简单的使用方法。
（1）分别感知固定电话、手机的外形特征。
（2）尝试打电话、手机等的方法（拨号、连接、通话、结束等）。
（3）小组交流：说说自己知道的家人联系号码。
（4）各小组推荐代表，选择一种通讯工具和家人进行简短的通话。
小结：电话和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机（小灵通）是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射、接收声音来传递各种信息的。
手机可以随身携带，比固定电话方便。
3.介绍、交流、了解其他类型的通讯工具：传真机、对讲机、可视电话等。
幼儿介绍自己收集的关于现代通讯工具的图片、模型、资料。
4.谈谈现代通讯工具与人们生活的密切关系。
5.幼儿讨论设计更方便、快捷、功能多样的通讯工具。
活动延伸：1.使用幼儿操作材料，巩固对现代通讯工具的认识。
2.请家长提供方便，进一步让孩子感知、使用现代通讯工具。
3.美工区提供各种纸、盒子等废旧材料，供幼儿设计、制作各种通讯工具。
幼儿园大班科学优质教案现代通讯工具
幼儿园大班科学优质教案现代通讯工具一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学教材第四章《生活中科学》中第三节“现代通讯工具”。
详细内容主要包括电话、手机、电脑等现代通讯工具简单原理和使用方法，以及如何正确、安全地使用这些工具。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握现代通讯工具基本原理和使用方法。
2. 培养幼儿安全、正确使用通讯工具意识。
3. 培养幼儿对科学兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点难点：现代通讯工具原理。
重点：现代通讯工具正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：电话、手机、电脑等现代通讯工具实物或模型，相关图片。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一个家庭场景，展示如何正确使用电话、手机、电脑等通讯工具。
2. 例题讲解（10分钟）讲解电话、手机、电脑基本原理，以及如何安全、正确地使用这些工具。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，模拟使用通讯工具。
4. 分组讨论（10分钟）（1）我们为什要使用通讯工具？（2）使用通讯工具时需要注意哪些问题？5. 小组分享（5分钟）每个小组分享自己讨论成果。
六、板书设计1. 电话、手机、电脑等现代通讯工具图片和名称。
2. 现代通讯工具基本原理。
3. 正确使用通讯工具方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢通讯工具，并简单描述它作用。
答案示例：我喜欢手机，因为它可以随时随地和家人、朋友联系。
答案示例：（1）打电话时，不要离耳朵太近。
（2）使用手机、电脑时，不要长时间盯着屏幕，要保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解现代通讯工具基本原理和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够正确使用通讯工具，并进行针对性指导和教育。
在拓展延伸方面，可以组织一次“我通讯工具”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对通讯工具认识和理解。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
2024年幼儿园大班科学教案现代通讯工具
2024年幼儿园大班科学教案现代通讯工具一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合现代科技发展，选择教材中“生活中的科学”章节，详细内容为“现代通讯工具”。
通过本节课的学习，让幼儿了解通讯工具的演变，认识现代通讯工具及其基本功能。
二、教学目标1. 了解通讯工具的发展历程，知道现代通讯工具的种类及其特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 增强幼儿对现代科技的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：现代通讯工具的种类及其基本功能。
难点：通讯工具发展历程的理解，实践操作中团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手机、电话、电脑、相机等现代通讯工具，相关图片和视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿观察并说出这些现代通讯工具的名字和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解通讯工具的演变，从古代的信鸽、烽火，到近代的电话、电报，再到现代的手机、电脑等。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组选择一种现代通讯工具，讨论并分享它的功能和用途。
4. 实践操作（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿以组为单位，绘制所选通讯工具的图画。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和同学们共同评价，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书现代通讯工具2. 板书内容：通讯工具的发展历程现代通讯工具的种类各类通讯工具的特点和功能七、作业设计1. 作业题目：我的通讯工具请幼儿选择自己喜欢的一种现代通讯工具，用彩泥、画笔等材料制作一个模型，并描述它的功能。
2. 答案示例：选择手机，制作手机模型，描述手机可以打电话、发短信、拍照等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本次教学，观察幼儿对现代通讯工具的了解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同了解各种通讯工具的用途。
2024年大班科学教案及教学反思《现代通讯工具》
2024年大班科学教案及教学反思《现代通讯工具》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材第十章《生活中的科技》，具体内容为《现代通讯工具》。
通过本章学习，幼儿将了解手机、电脑等现代通讯工具的基本功能和使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解现代通讯工具的基本概念及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的操作能力和安全意识。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：现代通讯工具的基本功能和使用方法的掌握。
教学重点：培养幼儿对现代通讯工具的安全意识和操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手机、电脑、平板等现代通讯工具，相关图片和视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演“快递员”，模拟送快递的场景，让幼儿了解现代通讯工具在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手机、电脑等现代通讯工具，讲解它们的基本功能和使用方法，并通过图片和视频资料进行辅助教学。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾所学内容，并进行实际操作练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论现代通讯工具的优点和需要注意的安全问题。
5. 创意制作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿设计一款未来的通讯工具，并分享自己的设计理念。
六、板书设计1. 《现代通讯工具》2. 内容：手机电脑平板优点：方便、快捷、功能丰富注意事项：安全使用、保护视力七、作业设计1. 作业题目：设计一款未来的通讯工具，并说明其功能。
2. 答案示例：设计一款名为“智能通讯手表”的设备，具备语音识别、视频通话、定位导航等功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了现代通讯工具的基本功能和使用方法。
课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握程度，并在家长协助下，引导幼儿观察生活中的现代通讯工具，了解其发展历程和未来趋势。
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《现代通讯工具》章节。
该章节主要介绍了现代通讯工具的种类、功能以及使用方法，包括手机、电脑、互联网等。
通过本节课的学习，让幼儿了解现代通讯工具的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 使幼儿了解现代通讯工具的种类、功能和使用方法。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解现代通讯工具的种类、功能和使用方法。
难点：理解互联网的工作原理和如何使用互联网进行沟通。
四、教具与学具准备教具：手机、电脑、互联网演示道具等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的人是如何使用通讯工具进行沟通的，引导幼儿思考为什么需要通讯工具。
2. 教材讲解：介绍手机、电脑、互联网等现代通讯工具的种类、功能和使用方法。
3. 例题讲解：通过实例讲解，让幼儿了解互联网的工作原理和如何使用互联网进行沟通。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，思考还有哪些现代通讯工具，并简要介绍其功能和使用方法。
5. 团队协作：让幼儿分组进行实践活动，使用手机、电脑和互联网进行沟通，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
六、板书设计现代通讯工具：手机、电脑、互联网功能：沟通、娱乐、学习等使用方法：观察、实践七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人是如何使用现代通讯工具进行沟通的，并简要描述其使用方法。
答案：例如，爸爸用手机打电话给妈妈，妈妈用电脑上网购物等。
2. 请幼儿思考还有哪些现代通讯工具，并简要介绍其功能和使用方法。
答案：例如，平板电脑、智能手表等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使幼儿了解了现代通讯工具的种类、功能和使用方法，培养了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
但在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，针对不同幼儿的特点进行引导和教学，以提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为第三课时《现代通讯工具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解现代通讯工具的种类，认识手机、电脑等常见的通讯工具，并了解它们的基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类，认识到它们在生活中的重要性。
2. 培养幼儿对通讯工具的兴趣，激发他们探索科技的欲望。
3. 培养幼儿与人沟通交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解通讯工具的基本功能及其工作原理。
教学重点：让幼儿认识常见的现代通讯工具，并了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：手机、电脑、座机、摄像头、投影仪等现代通讯工具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手机、电脑等现代通讯工具，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以手机为例，讲解手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照等。
（2）教师演示如何使用手机，让幼儿了解手机的操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选择一种通讯工具，讨论并介绍其功能。
（2）教师邀请幼儿代表上台展示，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出关于通讯工具的问题，让幼儿抢答，鼓励他们积极思考。
六、板书设计1. 《现代通讯工具》2. 内容：（1）常见的现代通讯工具：手机、电脑、座机、摄像头等。
（2）手机的基本功能：打电话、发短信、拍照等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的通讯工具，并介绍它的功能。
2. 答案：（1）画出手机，并标注其功能：打电话、发短信、拍照等。
（2）画出电脑，并标注其功能：上网、看电影、玩游戏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了现代通讯工具的种类和功能，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
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中班科学活动：现代通信工具（科学启蒙）
【活动目标】
1.了解代信息交流的几种方式,感受现代通信工具的丰富多样和方便快捷。
2.关注活中的先进科技产品,有操作现代通信工具的兴趣。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿事先完成调查表“我家的通信工具”。
（二）材料投放:手机、电话机、电脑、传真机等各种通信工具的实物或图片。
【活动过程】
一、相互交流自己家里的通信工具
（一）引导语:大家说一说你们家里有哪些通信工具,它们有什么用? （二）小结:像电话、电脑等,能方便我们与别人联系的物品,我们给它们起一个名字叫通信工具。
二、倾听故事《豆豆和爸爸去旅游》,了解三种通信工具:手机、电脑、传真机。
（一）讲述故事第一部分(第1—2自然段)
提问:旅游的第一天,豆豆和爸爸来到了什么地方?听到了什么声音?豆豆是怎样让妈妈听到动听的海浪声的？
（二）讲述故事第二部分(第3-5自然段)
提问:第二天,豆豆和爸爸在看什么?豆豆把“海上日出”画了下来,他想让妈妈看到他画的画,选择什么工具可以让妈妈看到这幅画呢?
（三）讲述故事第三部分(第6—8自然段)。
提问:第三天,豆豆在玩什么?他玩得好开心呀,用什么办法把豆豆的快乐情景记录下来?照片出来了,怎么让妈妈看到豆豆的城堡呢？
三、现场操作,进一步了解现代通信工具的妙用。
（一）比较电话机和手机的异同。
1.出示电话机和手机,引导幼儿观察讨论。
2.引导语:电话机和手机有什么相同的地方?有什么不同的地方?小朋友可以把你的发现告诉旁边的小伙伴。
3.小结:电话机和手机都有数字按键和其他功能键,都能打电话和接听电话。
电话机大,有电话线,需要固定在某个地方;手机小,没有电线,可以随身携带,比电话机更方便。
手机是我们生活中最常见也是使用最频繁的通信工具。
（二）演示传真机传送图片和电脑发送邮件,引导幼儿了解这些通信工具的传递特点。
1.请幼儿用数数的方式感知、比较传真图片及发送邮件的时间长短
2.小结:传真机、电脑也是通信工具,我们可以通过它们在很短的时间内将文件、照片、图画等传送给别人。
科学家们可真聪明,发明了这么多的通信工具,给人们的生活带来了方便。
四、拓展经验,发散思维。
（一）引导幼儿说说:你还知道哪些现代通信工具?
（二）借助图片或录像介绍电话手表、可视电话等。
（三）启发幼儿想想:如果你是发明家,你想设计什么样的通信工具，
有什么特殊的作用?
【活动延伸】
游戏活动:在美工区引导幼儿做个小小发明家,设计、制作通信工具。
家园共育:请家长引导幼儿继续寻找、收集通信工具的相关资料。