幼儿园大班科学：生活中的信号(有附件)
幼儿大班科学教案《生活中的信号》
幼儿大班科学教案《生活中的信号》第一章：认识信号1.1 教学目标了解信号的定义和作用。
学习信号的基本类型，如声音信号、视觉信号等。
1.2 教学内容引入信号的概念，解释信号在生活中的重要性。
介绍声音信号和视觉信号的例子，如交通信号灯、铃声等。
引导幼儿观察和识别生活中的信号。
1.3 教学活动观看图片或视频，展示不同类型的信号。
进行角色扮演，让幼儿扮演交警或乘客，模拟信号的作用。
小组讨论，让幼儿分享自己对信号的认识和观察。
第二章：交通信号2.1 教学目标认识交通信号灯的颜色和含义。
学习交通信号灯的作用和遵守交通规则的重要性。
2.2 教学内容介绍交通信号灯的基本颜色：红、黄、绿。
解释交通信号灯的含义：红灯停、绿灯行、黄灯等。
强调遵守交通规则的重要性，提高幼儿的交通安全意识。
2.3 教学活动观看交通信号灯的演示，让幼儿观察颜色和变化。
进行交通信号灯的角色扮演，让幼儿模拟遵守交通规则。
制作交通信号灯的手工制品，加深对交通信号的认识。
第三章：声音信号3.1 教学目标认识声音信号的种类和作用。
学习声音信号的识别和响应。
3.2 教学内容介绍声音信号的例子，如铃声、哨声等。
解释声音信号的作用，如提醒、通知等。
引导幼儿观察和识别不同的声音信号。
3.3 教学活动播放不同的声音信号，让幼儿听辨并模仿。
进行声音信号的游戏，如模拟火灾报警、地震警报等。
小组讨论，让幼儿分享自己对声音信号的认识和体验。
第四章：生活中的其他信号4.1 教学目标认识生活中其他类型的信号。
学习对这些信号的识别和应对。
4.2 教学内容介绍其他生活中的信号，如手机铃声、门铃等。
解释这些信号的作用和意义。
引导幼儿观察和识别这些信号。
4.3 教学活动观看生活中信号的图片或视频，让幼儿观察和描述。
进行角色扮演，让幼儿模拟对这些信号的应对。
小组讨论，让幼儿分享自己对生活中信号的认识和经验。
5.1 教学目标巩固对生活中信号的认识和理解。
激发幼儿对生活中信号的兴趣和好奇心。
大班社会《生活中的信号》教学设计精品课件精品教案
大班社会《生活中信号》教学设计精品课件精品教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第六章《生活中信号》，详细内容包括红绿灯由来、作用以及如何遵守交通信号灯。
还将探讨其他生活中信号，如消防警报、地震预警等，让学生解这些信号重要性。
二、教学目标1. 让学生解生活中常见信号意义和作用。
2. 培养学生遵守交通规则，注意安全意识。
3. 提高学生应对紧急情况能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解信号重要性，学会遵守信号规定。
教学重点：掌握红绿灯交通规则，解其他生活信号。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、消防警报器、地震预警器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用红绿灯模型，模拟交通场景，引导学生关注红绿灯在交通中作用。
2. 例题讲解（1）红绿灯由来和作用通过PPT展示红绿灯图片，讲解其起源和发展。
分析红绿灯在交通中重要性。
（2）遵守交通信号灯举例说明不遵守交通信号灯可能导致后果。
讲解如何遵守交通信号灯，培养学生安全意识。
（3）其他生活信号介绍消防警报、地震预警等生活信号。
讲解这些信号意义和作用。
3. 随堂练习（1）让学生分小组讨论，如何在生活中遵守红绿灯。
（2）请学生举例说明其他生活信号作用。
4. 小组讨论六、板书设计1. 《生活中信号》2. 内容：红绿灯由来和作用遵守交通信号灯方法其他生活信号意义和作用七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于生活信号宣传海报。
2. 答案要求：包含红绿灯、消防警报、地震预警等至少三种生活信号。
每种信号需注明名称、作用和遵守方法。
画面美观，文字简洁明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，解消防警报使用和火灾逃生方法。
开展交通安全主题活动，加强学生遵守交通规则意识。
重点和难点解析在教学设计中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深度和广度，接着是作业设计针对性和实用性，是课后反思与拓展延伸实际效果。
幼儿园活动 《生活中的信号》教案
幼儿园活动《生活中的信号》教案第一章：活动目标1.1 了解生活中常见的信号，如红绿灯、铃声、警报等。
1.2 培养幼儿对生活中信号的认知和遵守意识。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
1.4 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：红绿灯、铃声、警报等信号道具，交通场景图，卡片等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的交通信号操，引起幼儿对交通信号的兴趣。
3.2 主题活动一：认识信号（10分钟）教师展示红绿灯、铃声、警报等信号道具，引导幼儿观察并说出它们的名字和作用。
3.3 主题活动二：交通场景模拟（10分钟）教师摆放交通场景图，邀请幼儿扮演不同角色（如司机、行人、警察等），模拟交通场景，让幼儿在实际操作中了解信号的作用。
3.4 主题活动三：信号接力游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
每组第一位幼儿拿到一个信号道具，听到教师的指令后，迅速将道具传给下一位幼儿，以此类推。
一位幼儿将道具交给教师，教师判断传递是否正确。
3.5 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对交通信号的认识和感受。
教师给予肯定和鼓励，提醒幼儿在实际生活中遵守交通信号。
第四章：家庭延伸4.1 家长引导幼儿观察家庭周围的交通信号，如红绿灯、铃声、警报等。
4.2 家长与幼儿一起讨论交通信号的作用和遵守交通规则的重要性。
4.3 家长鼓励幼儿在家庭生活中扮演交通警察或其他角色，模拟交通场景。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对交通信号的认知程度。
5.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对交通信号的遵守意识。
5.3 结合幼儿在活动中的表现和家庭反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对生活中不同信号的认识，如电话铃声、门铃、火警等。
2024年幼儿园大班社会《生活中的信号》教案
2024年幼儿园大班社会《生活中的信号》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《生活中的规则与信号》，详细内容包括：认识生活中的常见信号，如红绿灯、交通标志、安全标志等；了解信号的作用和意义，培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的常见信号，并知道它们的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解信号的作用和意义，培养他们自觉遵守规则的意识。
教学重点：认识生活中的常见信号，学会观察、表达和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、安全标志卡片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿模拟过马路的情景，让幼儿观察红绿灯信号，引导幼儿讨论红绿灯的作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示红绿灯、交通标志、安全标志等PPT，让幼儿认识并了解其作用。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示红绿灯模型，讲解如何正确过马路，让幼儿学会观察信号并遵守规则。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行过马路模拟练习，教师指导并纠正错误。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具创作自己的交通信号。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调遵守规则、注意安全的重要性。
六、板书设计1. 课题：生活中的信号2. 内容：常见信号：红绿灯、交通标志、安全标志信号作用：指导行为、保障安全遵守规则：自觉遵守、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的交通信号，并说明其作用。
2. 答案示例：幼儿画出一个禁止吸烟的标志，并解释：“这个标志表示禁止吸烟，因为吸烟对身体不好，也会影响到别人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解、互动、创作等环节，让幼儿了解了生活中的信号，培养了他们的规则意识和安全意识。
幼儿园大班《生活中的信号(有)
幼儿园大班《生活中的信号（有附件）》一、引言在我们的日常生活中，信号无处不在。
从交通信号灯到手势，信号在我们的生活中扮演着重要的角色。
幼儿园是孩子们认识世界的开始，因此教育幼儿园大班学生识别和理解生活中的各种信号至关重要。
本文将探讨幼儿园大班学生在日常生活中所接触到的各种信号，并提供相关课程设计案例。
二、生活中的信号1. 交通信号灯交通信号灯是我们日常生活中最常见的信号之一。
红灯停，绿灯行，黄灯亮表示即将变红，这是交通信号灯的基本含义。
在幼儿园的教学中，可以通过游戏和互动方式让学生了解交通信号灯的作用。
2. 手势信号手势信号在生活中也扮演着重要的角色，比如点头表示同意，摇头表示不同意等。
教育幼儿园大班学生正确理解和运用手势信号可以帮助他们更好地交流和理解他人的意图。
3. 声音信号警报声、铃声等声音信号也是生活中常见的信号形式。
幼儿园可以通过模拟场景让学生听到不同的声音信号，并让他们联想这些信号的含义。
三、课程设计案例1. 识别信号游戏教师设计一个识别信号的游戏。
在游戏中，教师会播放不同的声音信号或展示不同的手势信号，让学生根据信号的含义做出相应的反应。
通过这个游戏，学生不仅能够提高对信号的识别能力，还能够增强他们的反应能力。
2. 交通信号小制作教师可以让学生动手制作交通信号模型，通过动手操作的方式让学生更深入地理解交通信号的作用和含义。
学生可以在制作交通信号的过程中，和同学们一起讨论交通规则和安全意识。
四、结语生活中的信号无处不在，教育幼儿园大班学生识别和理解这些信号对他们的成长和学习至关重要。
通过设计有趣的课程活动，可以帮助学生更好地认识和运用生活中的各种信号。
让我们一起努力，为孩子们创造一个充满乐趣和知识的学习环境！以上就是本文对幼儿园大班《生活中的信号》主题的探讨，希望对您有所启发。
附件：[信号识别游戏规则]。
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》教学目标•让幼儿掌握日常生活中常见的信号，并能够正确理解和应用；•培养幼儿的观察能力和注意力；•提高幼儿的语言表达和互动能力；•帮助幼儿建立安全意识，学会自我保护。
教学准备•红绿灯图片、交通标志图片、家庭常见的信号图片等；•工具箱、道具箱；•导游服装，绿色帽子、红色帽子、网球拍、鞭炮等。
教学过程一、导入环节教师身着导游服，戴着帽子，手拿网球拍和鞭炮走进教室，请幼儿留意老师的服装和物品，询问幼儿们能否猜出老师今天将要带给大家看的是什么。
交流：请幼儿们谈一谈生活中可能会见到哪些信号，并请他们简单地描述一下这些信号。
二、展示环节向幼儿展示红绿灯、交通标志等日常生活中的信号图片，并通过观察问答的方式让幼儿们了解这些信号的含义和作用。
交流：请幼儿们介绍他们所了解的其他信号，并谈一谈这些信号在生活中的作用。
三、实践环节组织幼儿进行观察实践活动，了解生活中更多的信号，并体验不同信号的应用方式。
1.观察实践活动1：信号出现在我们的生活中请老师和家长分别穿着绿帽和红帽，手持工具箱，示范在确认安全状况下，使用信号协同协作，模拟过马路的情景。
同时感受和领略交通规则在现代社会中的重要性。
2.观察实践活动2：家居信号与我们的同桌小伙伴们请幼儿围绕家庭常见的信号进行探索和辨认。
保姆车、洗衣机、电视机、电动玩具等日常生活用品都有自己所独有的信号，通过观察和比对，幼儿逐渐能够精准辨认这些家庭常见的信号。
3.观察实践活动3：模拟交通标志识别请幼儿们围绕交通标志进行实际操作和认知，将正确的交通标志放入对应图案区域，并用笔勾画出正确的规则。
此过程，还能够促进幼儿们逐渐形成一种具备规范和秩序的交通知识基础。
四、总结环节共同总结今天所学过的生活中的重要信号，回顾这些信号在我们日常生活中的作用和重要性，再次强化对于信号的认识和使用。
教学评价观察幼儿在课堂探究中的表现，能够决定他们是否已经掌握了关于信号的内容。
大班科学：生活中的信号
大班科学：生活中的信号摘要信号在我们的生活中无处不在。
我们通过声音、图像、电磁波等形式接收到各种各样的信号，这些信号能够传递信息，让我们了解到周围的环境。
本文将从声音、光信号、电磁信号等方面来介绍生活中常见的信号，并且说明了这些信号背后的科学原理。
介绍信号在现代科技和日常生活中扮演着重要的角色，我们无法想象没有信号我们将如何生活。
在科学教育中，学生通过探究各种信号，能够了解到信号的概念及作用，对其后续的学习也有重要的帮助。
在幼儿园大班阶段，我们可以通过生活中的例子来引导孩子，让他们了解信号在我们周围的存在。
声音信号我们生活中接触到的声音信号非常广泛。
从自然声音到人造声音，都是声音信号的一种表现形式。
例如，当孩子们在上玩耍时，我们可以引导他们捏起土，放到耳朵旁边听到含水量不同时土的声音。
这样可以培养他们对声音的敏感性和好奇心。
声音信号在日常生活中也非常重要。
例如，在学校里，老师通过话筒发出声音，来将信息传达给整个班级。
在家里，爸爸妈妈的电话铃声也是一种声音信号，让我们知道有人来电。
光信号在学龄前儿童教育中，我们经常会使用光信号来进行简单而清晰的沟通。
比如，我们在教室中使用灯光代替口头指令，当我们想要孩子们集合在一起时，点亮一盏灯；当孩子们需要安静的时候，我们可以熄灯，让他们知道应该安静下来。
这样的信号不仅简单易懂，而且可以提高孩子们的接受能力。
在实际应用中，光信号被广泛应用于交通灯和电子屏幕等设备中。
交通灯通过改变不同时相的信号颜色，告诉行人何时可以通过街道，并且增加了行人和车辆之间的安全距离。
电子屏幕上的信号则可以传达信息和广告。
电磁信号电磁信号是一种在现代生活中应用非常广泛的信号。
例如，我们通过收音机、电视、手机和互联网接收信号，来获得各种信息。
同时，我们在日常生活中也经常会使用电磁信号来进行通讯。
例如，我们在家里使用无线网络，来连接各种移动设备，让我们可以在任何地方使用互联网。
电磁信号还被广泛应用于医疗设备中。
幼儿园大班科学教案《生活中的信号》含反思
幼儿园大班科学教案《生活中的信号》含反思幼儿园大班科学教案《生活中的信号》一、教学目标：1. 了解信号在生活中的作用。
2. 学习如何识别生活中的不同信号。
3. 培养观察和思考的能力。
4. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：交通信号灯、门铃、手机等。
2. 实物：交通信号灯、门铃、手机等。
三、教学过程：1. 导入环节让幼儿们围坐在一起，引导他们回忆一下上一节课学习的内容——动物信号。
询问他们对动物信号的记忆，比如鱼儿打圈圈的信号、猩猩摇晃树枝的信号等。
2. 引入新知告诉幼儿们，除了动物之间可以用信号传递信息外，我们生活中也有很多信号，比如交通信号灯、门铃、手机等。
这些信号可以帮助我们更好地生活和工作。
3. 探究活动A. 交通信号灯展示图片或实物交通信号灯，引导幼儿观察并回答问题：- 你们在哪些地方看见过交通信号灯？- 交通信号灯是什么颜色的？- 红灯代表什么意思？- 绿灯代表什么意思？B. 门铃展示图片或实物门铃，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有门铃吗？- 门铃是什么样子的？- 为什么人们会按门铃？C. 手机展示图片或实物手机，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有手机吗？- 手机可以用来做什么？- 你们平时用手机和谁交流？4. 拓展活动将幼儿分成小组，让他们一起思考在生活中还有哪些信号，并把他们的想法分享给其他组员。
老师要提供适量的提示，比如火警报警器、手表闹钟、电梯按钮等。
每个小组选择一个信号进行深入的研究，并用图画或手工制作展示物。
5. 结束环节让每个小组依次展示他们的成果，并做相关的口头解释。
其他小组可以提出问题和意见。
老师要给予鼓励和肯定，并提供一些建议和建议。
四、反思与总结：本课程通过引导幼儿观察和思考生活中的信号，培养了他们的观察力、思考力和团队合作能力。
在以后的学习生活中，他们应该能够更加准确地识别信号，并知道如何根据信号行动。
同时，课程中的小组活动也为幼儿们提供了锻炼沟通和表达能力的机会，培养了他们的自信心和集体荣誉感。
幼儿园幼儿大班社会教案《生活中的信号》含反思
幼儿园幼儿大班社会教案《生活中的信号》含反思教学目标1.让幼儿了解生活中的不同信号；2.培养幼儿的观察能力和联想能力；3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力；教学内容1.什么是信号；2.生活中的常见信号；3.如何识别生活中的信号；4.生活中的信号与保护自己的关系。
教学步骤导入1.教师引导幼儿回忆上一节课学习的内容『什么是信号』。
2.导入本节课的新内容『生活中的信号』，向幼儿介绍本节课的故事『小鸟跟阿猫一起出门采葡萄，它们识别了红灯、绿灯、黄灯的信号，准确地过了马路』。
主体部分1.教师通过图片展示生活中的信号，向幼儿介绍『红灯、绿灯、黄灯，交通警察手势、铃声』等信号。
2.教师引导幼儿想想生活中还有哪些信号（爸爸妈妈的眼神、火灾警报器、孩子失踪启事等）并与幼儿进行小组讨论，提高幼儿的联想能力。
3.教师引导幼儿学会识别生活中的信号，通过图片和视频让幼儿模拟识别不同信号，并进行答题，提高幼儿的观察能力。
4.教师引导幼儿理解信号对保护自己的重要性，通过课堂游戏、小组活动等形式，让幼儿掌握识别不同信号的方法，提高幼儿的自我保护能力。
总结1.教师总结本节课所学的内容；2.教师提问幼儿学到了什么，有哪些信号在生活中对我们很重要；3.教师对幼儿提出问题进行梳理，让幼儿在激发自己的思考的情况下认识到学习的意义。
教学反思1.教师在本节课的教学中使用了图片、游戏和视频等多种教学手段引发幼儿的兴趣，加强了幼儿对信号的理解和记忆。
2.教师在小组讨论过程中应该更好地关注每一个幼儿，鼓励他们发表意见，增强其参与感。
3.教学过程较为繁琐，教师需要更加严格控制时间，防止超时浪费学生精力。
4.反思让教师更加深刻地认识到自身的问题，帮助教师改进教学，达到更好的教学效果。
《生活中的信号》PPT课件大班科学活动
考试计时器
在考试时，计时器发出的 信号提醒考生注意剩余时 间，合理安排答题进度。
社会生活中的应用实例
交通信号灯
在道路上，交通信号灯通过红、黄、 绿三种颜色的灯光信号指示行人和车 辆通行或停止，确保交通秩序和安全 。
手机通信信号
紧急救援信号
在紧急情况下，如火灾、地震等灾害 发生时，人们通过发出特定的声音、 光线或无线电信号寻求救援和帮助。
设备使用注意事项和保养方法
使用前仔细阅读说明书 ，了解设备的正确使用 方法。
避免在潮湿、高温或强 磁场环境下使用设备， 以免影响信号接收和处 理效果。
定期清理设备表面灰尘 和污垢，保持设备的清 洁和干燥。
遇到故障时及时联系专 业维修人员进行维修， 不要自行拆卸或修理设 备。
06
实践活动：制作简易信号发射器和接收器
鼓励幼儿在日常生活中观察和记录各 种信号，培养他们的观察力和记录能 力。
开展信号传递游戏
组织幼儿开展信号传递游戏，让他们 在游戏中体验信号的传递过程，提高 团队协作和沟通能力。
探索信号的创新应用
鼓励幼儿发挥创造力，尝试设计新的 信号传递方式，培养他们的创新意识 和实践能力。
THANK YOU
感谢聆听
信号传递过程详解
01
02
03
04
发送端
产生并发送信号，将信息编码 成信号形式。
传输媒介
信号通过媒介进行传输，如电 磁波、声波等。
接收端
接收并解码信号，还原成原始 信息。
反馈机制
接收者向发送者反馈信息，以 确保信息传递的准确性。
影响信号传递的因素分析
媒介特性
不同媒介对信号的传输有不同的影响，如衰减、 失真等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学：生活中的信号（有附件）
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部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。
随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。
这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。
本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。
活动目标：
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
活动准备：
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重难点：
重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程：
1、以歌曲《我和星星打电话》导入：
刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。
那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得
方便、快捷。
3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。
（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。
告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。
信号也可以给
我们传递信息。
（2）幼儿探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自
由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号声音信号动作信号
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号
他们都能传递信息。
我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎
样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己
的信号？（幼儿自由创编）
出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；
传三圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。
如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。