幼儿园大班亲子科学实验：我的小喷泉(四篇)
小喷泉幼儿园亲子科学教案
小喷泉幼儿园亲子科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小喷泉的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 小喷泉的原理介绍2. 制作小喷泉的步骤3. 观察小喷泉的喷射现象4. 亲子互动环节：制作小喷泉5. 总结与反思三、教学准备：1. 教具：小喷泉模具、水、注射器、彩纸、颜料等。
2. 材料：每个家庭准备一份小喷泉模具、水、注射器、彩纸、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小喷泉的原理，引起幼儿的兴趣。
2. 制作小喷泉：教师演示制作小喷泉的步骤，幼儿和家长一起动手操作。
3. 观察小喷泉：幼儿观察小喷泉的喷射现象，了解喷泉的工作原理。
4. 亲子互动：家长和幼儿一起探讨小喷泉的原理，解决问题。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结制作小喷泉的过程，让幼儿谈谈自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小喷泉过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在亲子互动环节中的沟通能力和问题解决能力。
3. 搜集家长对本次活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 邀请科学家或工程师来园讲解小喷泉的实际应用。
2. 组织幼儿参观公园或科学馆的小喷泉设施。
3. 开展家庭科学实验活动，让幼儿在家与家长共同探索其他科学现象。
七、教学资源：1. 教师准备相关科学实验视频，供幼儿观看。
2. 提供科学实验书籍，供家长和幼儿阅读。
3. 利用互联网资源，搜集更多关于小喷泉的科普知识。
八、教学注意事项：1. 确保制作小喷泉过程中幼儿的安全。
2. 引导幼儿正确使用注射器，避免误伤。
3. 关注每个幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极发言。
九、家长沟通与协作：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿对科学的兴趣。
3. 家长间可相互交流教育经验，共同提高教育效果。
十、教学反思：1. 总结本次活动中幼儿的表现，分析教学目标的达成情况。
幼儿园大班科学活动教案制作喷泉(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案制作喷泉(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案制作喷泉一幼儿园大班科学活动教案剥花生二幼儿园大班科学活动教案动物的保护色三幼儿园大班科学活动教案制作喷泉一活动目标：1.乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2.通过操作感知空气的存在。
3.在活动中体验发现成功的快乐。
活动准备：1.实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动过程：一、导入活动：欣赏喷泉1.师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。
今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么实验?2.幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?”3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!二、指导幼儿制作喷泉。
1.教师向幼儿介绍实验材料。
2.教师示范制作喷泉。
(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。
(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。
3.教师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。
只要不断吹气，水就会不断喷出来。
4.幼儿制作喷泉，教师随堂指导。
5.幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。
三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高?1.问：怎样让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。
2.鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
3.预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
4.讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。
如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。
四、游戏表演：1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?2.表扬遵守游戏规则的幼儿。
大班科学教案自制喷泉5篇
大班科学教案自制喷泉5篇活动目标1.通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的缘由。
2.能够通过自己的语言清晰的表述出自己的探究结果。
3.培育幼儿动手操作、大胆探究的力量。
活动预备1.图片—喷水台2.水盆、水、能舀水的容器。
活动过程一、幼儿自由玩水1.请幼儿自己选择器具来玩水。
2.教师巡回观看，了解幼儿玩水的几种方法。
二、了解喷泉1.出示图片-喷泉，幼儿观看。
教师：小朋友看看图片上是什么？（喷泉）你怎么看出来是喷泉呢？（幼儿知道并说出水是向上喷的。
）2.怎样才能让水喷上去呢？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。
）三、探究喷泉1.尝试制造喷泉教师：小朋友，你们来试一试怎样才能任谁向上喷呢？请幼儿自由玩水，进展探究。
2.教师巡回观看，并记忆幼儿的探究结果。
教师小结幼儿的探究状况：哪些幼儿想出了让水向上喷的方法，能使水向上喷。
哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。
3.请幼儿演示怎样制造出的喷泉。
4.请幼儿演示不能制造出喷泉。
引导幼儿共同找出不喷水的缘由。
四、人工喷泉1.请幼儿自由结合两人一组进展喷泉竞赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的缘由。
2.幼儿争论如何让喷泉喷的更高。
3.请幼儿查找适宜的材料，制造出喷的更高的喷泉。
大班科学教案自制喷泉篇二活动目标：1、在探究中发觉和了解喷泉形成的简洁原理。
2、乐于探究，积极参加喷泉小试验。
3、感受喷泉给生活带来的欢乐。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。
(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞)2、喷泉的视频和图片。
活动过程：一、第一次探究，沟通发觉。
教师：小朋友，你们见过喷泉吗？在哪里见过？教师：今日，我们来玩一个喷泉嬉戏。
教师带来了一些材料，这些材料小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。
教师：师请坐得端正的小朋友上来操作。
(请个别幼儿操作，其他幼儿欣赏)教师：谁来说说，他是怎么玩出喷泉的？(幼儿答复)二、其次次探究，了解喷泉的形成。
大班亲子科学实验我的小喷泉教案
大班亲子科学实验我的小喷泉教案一、教学内容本节课选自幼儿科学实验教材第四章《水的奥妙》中的第三节《我的小喷泉》。
详细内容包括：水的压力概念、喷泉的形成原理、简单实验操作步骤。
二、教学目标1. 了解水的压力，理解喷泉形成的科学原理。
2. 学会通过实验观察和记录，培养动手操作能力和观察能力。
3. 激发对科学实验的兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水的压力和喷泉形成原理。
难点：实验操作和观察记录。
四、教具与学具准备1. 教具：喷泉实验装置、水、色素、记录表、教学PPT。
2. 学具：每组一份喷泉实验材料、记录表、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种喷泉图片，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对喷泉的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解水的压力概念和喷泉形成原理，通过动画演示，让幼儿更加直观地理解。
3. 例题讲解（10分钟）演示喷泉实验，讲解实验步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验操作，观察并记录实验结果。
5. 结果分享与讨论（10分钟）各组分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 板书我的小喷泉2. 板书内容：水的压力喷泉形成原理实验步骤七、作业设计1. 作业题目：设计自己的小喷泉答案：请幼儿根据实验原理和步骤，设计一个独特的小喷泉，并记录实验过程。
2. 作业要求：完成实验设计，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享喷泉实验，鼓励家长参与幼儿的实验过程，提高亲子互动。
环境创设：在活动区设置科学实验角，提供相关材料，鼓励幼儿进行自主探索。
教学活动：开展相关主题的科学实验活动，如小船浮沉、火山爆发等，丰富幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细步骤5. 作业设计的要求与答案6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定水的压力和喷泉形成原理是本节课的重点和难点。
2024年幼儿园大班优质科学教案《自制喷泉》含反思
2024年幼儿园大班优质科学教案《自制喷泉》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《水的奥秘》，详细内容为“自制喷泉”。
通过本课教学，引导幼儿了解水的压力与喷泉原理，培养幼儿动手操作能力，增强对科学现象的好奇心与探究欲。
二、教学目标1. 让幼儿了解喷泉的形成原理，培养其科学探究能力。
2. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力。
3. 增强幼儿对科学现象的好奇心，激发其探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解喷泉原理，完成自制喷泉实验。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：喷泉实验装置、水、色素、漏斗、注射器、气球等。
2. 学具：每组一份喷泉实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示喷泉图片，引导幼儿观察并描述喷泉现象，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解喷泉原理，引导幼儿了解水压与喷泉的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何自制喷泉，讲解操作步骤及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行自制喷泉实验，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书自制喷泉2. 板书内容：喷泉原理、实验步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：自制喷泉小实验请小朋友们在家长的协助下，利用家中的材料，尝试制作一个喷泉，并记录实验过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对喷泉原理的理解程度，以及实验操作中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多与水相关的科学现象，如浮力、水的三态变化等。
组织幼儿参观大型喷泉，实地观察喷泉的原理与应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解喷泉原理，完成自制喷泉实验。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发探究兴趣。
3. 教具与学具准备：确保每组幼儿都能参与到实验中。
4. 实践情景引入：激发幼儿对喷泉现象的兴趣。
5. 例题讲解：确保幼儿能理解并掌握自制喷泉的操作步骤。
小喷泉幼儿园亲子科学教案
小喷泉幼儿园亲子科学教案第一章：认识水一、教学目标：1. 让幼儿认识水，了解水的特性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、湿润。
2. 水的用途：饮用、洗涤、浇灌等。
三、教学活动：1. 引入活动：邀请幼儿分享他们对水的了解和经历。
2. 实验活动：观察水的流动和透明度，尝试用容器装水并倒水。
3. 亲子互动：家长与幼儿一起探讨水的用途，例如在家中如何使用水。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对水的特性和用途的理解程度。
第二章：制作小喷泉一、教学目标：1. 让幼儿了解小喷泉的原理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
二、教学内容：1. 小喷泉的原理：通过压力差使水流动产生喷泉效果。
2. 制作材料：瓶子、吸管、水等。
三、教学活动：1. 引入活动：通过图片或视频展示小喷泉的原理和制作过程。
2. 制作活动：家长和幼儿一起制作小喷泉，选择合适的材料并按照指导步骤进行。
3. 实验活动：观察小喷泉的喷射高度和稳定性，尝试调整材料位置和角度。
四、教学评价：1. 观察幼儿在制作活动中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对小喷泉原理的理解程度。
第三章：探索水的表面张力一、教学目标：1. 让幼儿了解水的表面张力概念。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
二、教学内容：1. 水的表面张力：水分子之间的相互吸引力使水表面形成一层薄膜。
2. 实验材料：水、肥皂水、针线、棉花球等。
三、教学活动：1. 引入活动：通过图片或视频展示水的表面张力现象。
2. 实验活动：观察水滴在肥皂水中的形状，尝试用针线将水滴和棉花球连接起来。
3. 亲子互动：家长与幼儿一起探讨水滴形状变化的原因，并尝试解决问题。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的观察和实验能力。
2. 评估幼儿对水的表面张力的理解程度。
幼儿园科学实验：DIY小喷泉
幼儿园科学实验：DIY小喷泉在幼儿园里，孩子们经常会进行一些有趣的科学实验，比如制作不同颜色的泡泡、发光染料等等。
而今天我们将进行的实验是：DIY小喷泉。
这个实验既有趣又实用，可以让孩子们在玩耍的同时，学习到一些简单的科学知识。
材料准备：1.空的饮料瓶（500毫升或更大）2.一小袋小石子3.一小袋玻璃珠4.密闭的塑料容器5.线6.小铁锤7.一小瓶洗洁精8.老虎钳步骤：步骤1：制作喷泉底座我们需要为喷泉制作一个底座。
将一个空的饮料瓶放入密闭的塑料容器中，并添加一小袋小石子和一小袋玻璃珠。
用线将瓶子固定在塑料容器的底部。
步骤2：打洞现在，我们需要在饮料瓶上打一些小孔。
使用小铁锤，轻轻敲打瓶子底部，打出一些直径约为2毫米的小孔。
这些小孔将被用来喷出水来制造小喷泉。
步骤3：组装喷泉在一侧小孔使用老虎钳夹上一段线，并将线拉到塑料容器的上部。
注入适量的洗洁精和水，直到洗涤剂和水的混合物达到饮料瓶的一半高度即可。
步骤4：启动喷泉现在轻轻地摇晃一下容器，水和洗涤剂的混合物进入到导管的一端，经过线细小的通道进入到瓶内，顺着瓶内壁逐渐从瓶底的小孔中喷出。
这样就制造出小喷泉了。
小结：DIY小喷泉实验看似简单，但它其实涉及到许多基本的科学理论，比如重力和质量等概念。
通过实际制作和操控小喷泉，孩子们可以逐渐理解科学原理，并培养自己动手做事和探索的能力。
这对他们当前和未来的学习和生活都有很大的帮助。
同时，这个实验也可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在玩耍中获得乐趣，增强对科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案制作喷泉(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案制作喷泉(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案制作喷泉一幼儿园大班科学活动教案剥花生二幼儿园大班科学活动教案动物的保护色三幼儿园大班科学活动教案制作喷泉一活动目标：1.乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2.通过操作感知空气的存在。
3.在活动中体验发现成功的快乐。
活动准备：1.实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动过程：一、导入活动：欣赏喷泉1.师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。
今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么实验?2.幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?”3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!二、指导幼儿制作喷泉。
1.教师向幼儿介绍实验材料。
2.教师示范制作喷泉。
(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。
(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。
3.教师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。
只要不断吹气，水就会不断喷出来。
4.幼儿制作喷泉，教师随堂指导。
5.幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。
三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高?1.问：怎样让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。
2.鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
3.预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
4.讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。
如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。
四、游戏表演：1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?2.表扬遵守游戏规则的幼儿。
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教学资料参考范本
幼儿园大班亲子科学实验：我的小喷泉(四篇)目录：
幼儿园大班亲子科学实验：我的小喷泉一
幼儿园大班亲子科学实验：火山喷发二
幼儿园大班健康教案：我的小脸蛋三
幼儿园大班数学教案：我是小侦探四
幼儿园大班亲子科学实验：我的小
喷泉一
五月的天气，春光明媚，天气这么好，菲儿和妈妈一起去公园玩!咦?这是什么?哈哈哈，原来是美丽的喷泉。
喷泉很神奇，能够自动喷出水来，宝宝看得人了神，对妈妈说：“我想把喷泉带回家!”妈妈说：“宝贝，公园里的喷泉是给所有的孩子看的，这样吧，妈妈回家和你一起做一个喷泉，好不好?”宝宝高兴地赶紧和妈妈回家。
好期待好兴奋呀!妈妈真的可以在家里做一个喷泉吗?
小朋友，你们是不是也想自己动手来做一个喷泉呢，快快和宝宝一起动手操作吧!
材料的准备塑料瓶1个(矿泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、脸盆。
实验步骤工具准备好啦，现在开始一步一步和我一起做吧!
1．在塑料瓶中装入一些冷水，大约三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把两根吸管中的一根吸管剪短，相当于瓶口到水面的距离，用剪刀的时候要小心。
3．如图所示，将两根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，长的吸管伸入水面。
4．将棉花球弄湿，塞紧瓶口，固定好两根吸管呦!注意：一定将瓶口完全塞紧，不能有空隙。
此处棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．将塑料盆放到长吸管出水口的对面预备接水，对着碰不到水面的短吸管吹气，塑料瓶中的水就会从长吸管中喷出来噢!我的小喷泉漂亮吧!
菲儿告诉你小秘密当小朋友对着没碰到水的短吸管吹气时，塑料瓶内的空气会慢慢增加，小小瓶子里的空气越来越多。
可是瓶口
塞紧啦，出不去呀，空气挤在一起的力量越来越强，水面上的压力变得越来越大，于是就把水从另一根长吸管压出去，形成了“喷泉”。
哈哈!这个小实验不错吧，这回可以在家里欣赏喷泉啦!
专家观点城市里随处可见各式不同的喷泉，有音乐喷泉、灯光喷泉、层叠喷泉、广场喷泉，能钻进层层叠叠、高低错落的水柱中嬉戏，是孩子们最高兴的事情之一。
其实爸爸妈妈何曾不想也拥有一个心仪的喷泉，让宝贝玩得开心尽兴。
现在，真的可以在家里做出宝贝独有的喷泉啦。
爸爸妈妈可以和宝贝一起做，也可以每人做一个，比一比谁的喷泉最漂亮。
首先是比谁的瓶子最漂亮，大家开动脑筋，动手装饰。
可以用彩纸剪出好看的图案贴上，可以用彩色水笔直接画出图案，也可以用橡皮泥搓成细条装饰。
或者把瓶子刷上好看的颜色，就可以有漂亮的青花瓷、装饰画的效果。
然后可以选用各种吸管，彩色的、条纹的，汽水吸管、奶茶吸管，粗细均可。
最后，就是喷泉的颜色啦，如果喜欢彩色喷泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是单色的，红的、黄的、蓝的，也可以配成喜欢的紫色、绿色、橘色。
喷泉不仅仅是无色的，更可以是彩色的，就看爸爸妈妈和宝贝谁的奇思妙想更多。