时评写作指导3
时评写作指导
的生命放在心上；官僚主义，“唯虚不唯 实”，官僚机构人浮于事，办事却推诿扯 皮，效率极低，致使应该管的事没人管， 管也不认真管，流于形式、应付；官僚主 义，“唯利不唯义”，只看到自己利益、 眼前利益，只想着要政绩来为自己官发财 铺路，而对公众的安全心存侥幸，甚至为 了政绩可以无视人民的生命安全。 早在解放之初，党就意识到这个问题， 毛泽东更于1960年3月亲自起草指示《反 对官僚主义，克服“五多五少”》，“五 多
时评的特点
一、有针对性。 针对现实生活中的具体问题， 有感而发，有的放矢，分析问题， 帮助读者提高思想认识。 例：《月饼消费要讲文明》
二、有时效性 对现实发生的事件，及时进行 分析评论。等事过境迁才来放“马 后炮”，不仅失去对读者的吸引力， 同时也失去存在的意义。 例《车队与红灯》
三、有群众性 一方面指他的内容为广大群众 所关心，与群众的利益密切相关， 反映人民群众的意愿；另一方面， 时评一般取材广泛，短小精悍，形 式灵活，论述通俗生动，说出群众 的心里话，为大众喜闻乐见。
古往今来，多少学子，身在课堂， 心系社会；多少仁人志士，激扬文字， 指点江山！青年是祖国的希望，更应关 注民族社会，心系祖国人民。
什么叫时评
时评，也叫时事评论，是一种对时 事进行评论的文章。 它往以社会生活中的种种现象作为 评论的对象，上至国家大事，小到凡人 琐事，都可以有感而发，作出评论。既 可对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也 可对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可就 某一社会问题进行分析，阐发某种具有 现实意义的道理。
为什么一名中学生会做出“持刀逼父 换豪宅”这样的不可思议之举呢？这让我 想到了我们最近被爆炒“炫富”广告。其 实，这些年，我们不能忽视的是，受种种 社会和学校以及家庭因素的影响，“炫富” 同样深植于教育环境之中，这使得一些学 生的人生价值观陷入某种“偶像化”、 “标榜化”的危机，崇拜富裕甚至是奢侈 的生活方式，以前多发生在大学生群体中， 现在，中学生也步入了这样的队伍。这是 因为，当前中学生很容易被潜在于“环境 中的诱惑性”所“俘虏”。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式，通过对时事事件的观察和分析，传递作者的观点和看法。
本教案旨在提供一些写作指导，帮助学生写出高质量的时评类文章。
二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分：1. 引言：简要介绍时事事件的背景和重要性，引起读者兴趣。
2. 事件分析：对事件进行客观分析，提供相关事实和数据支持。
3. 个人观点：表达作者对事件的看法和观点，可以采用批判性思维和逻辑推理。
4. 论证支持：提供论据和证据支持个人观点，可以引用权威人士的观点或报道。
5. 结论：总结个人观点并呼应引言，强调作者的立场和看法。
四、写作技巧1. 独立思考：避免从众思维，要有独立的观点和见解。
2. 分析问题：对事件进行客观分析，了解各种因素和利益关系。
3. 简明扼要：用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦和重复。
4. 逻辑清晰：文章结构要合理，观点之间要有逻辑联系。
5. 掌握事实：通过阅读相关报道和权威人士的观点，掌握事件的基本事实。
6. 针对读者：考虑读者的背景和观点，选择合适的语言和论证策略。
五、注意事项1. 不涉及法律问题：时评类文章应避免涉及复杂的法律问题，保持简单和易懂。
2. 不引述未经证实的内容：避免引用不能被证实的内容，保持观点的可信度。
3. 维护学术诚信：文章应避免抄袭和剽窃，引用他人观点时要注明出处。
六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导，希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。
通过独立思考和深入分析，学生们可以写出有价值的时评类文章。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究一、什么是时评类作文？时评类作文是指对时事、社会热点、文化现象等进行评论和分析的一种文体，通常以新闻报道、社论、专栏文章、杂文等形式出现。
时评类作文不仅要讲述事实，还要表达个人观点和态度，具有较高的议论性和主观性。
二、时评类作文的写作思路与结构1. 确定主题：选择一个具有争议性、关注度较高的时事事件或社会问题作为主题，如教育问题、环境污染、网络安全等。
2. 确定立场：在写作时评类作文时，应明确自己的立场和观点，对所评论的事件或问题进行客观、准确的分析，并通过事实、数据等证明自己的观点。
3. 正反观点对比：除了表达自己的观点外，还应该考虑其他不同的观点，并进行客观、全面的分析与比较，形成完整的思路。
4. 结构设计：时评类作文通常可以采用三段式结构。
- 第一段：引出主题，介绍事件或问题的背景，概括当前的状况和争议点，并明确自己的立场。
- 第二段：展开论证，提出自己的观点，列举事实、数据等证明自己的观点，并对其他观点进行客观的分析与对比。
- 第三段：总结观点，总结自己的观点，并表达对未来的期望或建议。
三、时评类作文的写作技巧和语言表达1. 选择合适的时事事件或社会问题，关注社会热点和人们关心的话题，尽量选取有代表性和广泛讨论的主题。
2. 提供事实和证据支持观点，通过引用专家言论、调查数据、报告等可信的来源来支持自己的观点，增加说服力。
3. 注意言之有物，避免空泛的陈述和空洞的口号，用具体的事例和实际问题来说明自己的观点。
4. 善用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，充实文章的语言表达和修辞品味。
5. 语言简练、准确，注意遣词造句的规范与流畅，注重语言表达的艺术性与感染力。
1. 追求真实性：时评类作文要以客观的事实和真实的情况为基础，避免听风就是雨、道听途说的情况出现。
2. 权衡利弊：在写作时应充分权衡利弊，客观全面地考虑问题的各个方面，避免太过片面以及形成主观的看法。
3. 明确立场：时评类作文需要明确自己的立场和观点，但也要尊重他人的不同观点，以平和、理性的语气进行讨论与辩论。
时评类作文写作方法
时评类作文写作方法时评类作文写作方法时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
那么，时评类作文的写作方法有哪些？时评类作文的写作方法（1）写时评的方法一要学会就事说理。
就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。
写时评，最需要的是集中精力对所评之事作出分析思考，形成自己的看法。
评事可以有多种思考，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。
评“事”以不限于一点或一个角度上，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。
二要为自己的评判写出分析和理由。
时评，不但要写出自己怎么看，还要写出自己这些看法的依据和理由。
评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。
能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。
评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。
它时评不应该只是新闻的延展，它的主体态度可以更宽厚一些。
①叙事议论不蔓不枝。
举例新颖，最后一句分析回扣中心。
确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。
②论点方面。
要做到论点明确，开门见山，开宗明义，才能有的放矢。
③论据方面。
关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据新颖，为论点服务。
④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。
一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。
做到叙议结合的论证才是有力的论证。
⑤语言方面。
中学生要有属于自己的真的语言。
真的语言，应该能让人感觉到一个“活”生命体存在。
作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。
⑥行文要规范。
行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。
时评类作文——最美环卫工人
一个十二岁的小女孩因当环卫工人的妈妈生病，只 能替母亲清扫大街，结果却被评为“最美的环卫工人”。 什么情况下一个母亲能够同意或者默认自己才十二 岁的孩子去帮自己承担那份工作？我看只有一个原因：如 果没人去扫那片大街，这个母亲就会失去这份工作。社会 保障这时候去了那里？当一个母亲不得不做出这个选择的 时候，就没人想到过，为什么社会保障就不能泽及这样的 母女？ 更可怕的是，这个所谓的“最美”后面遮蔽着一个 现实：就是我们这里经常用道德杀人。比如说说出“最美 ”这个词的人，其实是用一种孝道的道德高度，消解了本 来应该由社会或者有关部门承担的责任。这算是乾坤大挪 移的一种另类形式，把事情的正面意义提炼出来，用来转 移问题的视角，从而达到以表彰代替责任的目的。
而这种情况只能让我们这里产生那种缠小 脚一样的病态审美能力，但就是产生不了一个 完整的保障与救济制度。因为所有的苦难都被 从道德上美化了，让人忽略了痛苦与这些美丽 背后的残酷社会现实。 让人没想到的是，居然在一个十二岁的小 姑娘身上我又看见了这么一次表演。所以，在 某种意义上，这个小姑娘确实是最美的，但这 种在苦难头上加上光环的做法，却只能说是逃 避现实的一种美化手段，是对苦难的一种扭曲 的理解。是一种对待受苦人的人格的蹂躏与糟 蹋。
时事评论作文写作指导
精彩雷人语段： 4、不要认为“坐在宝马车哭”是拜金的 体现，这是观念的进步，若你的思想仍 是那么自封保守，也许下一个坐在自车 上哭、被世界抛弃的人是你! 5、我赞成拜金，但不赞成太过夸张地拜 金。
最后：（怎么解决？）
1、加强精神文明建设，构建现阶段核心 价值体系，重建道德体系。主流媒体、学校必 须宣传积极、健康、向上的思想观念和行为， 要有强烈的社会责任感和使命感，勇于、善于 批判那些腐朽堕落的世界观、人生观、价值观， 净化社会和生活环境，才能进一步净化人们的 心灵。 2、完善法律法规，加强监督监管。 3、完善社会保障体系。
其次：
马诺的宁愿哭也不愿意笑，也就是说她在钱和爱
情的天秤上，她宁愿选择钱。因为只有钱才能给她
各种各样的物质享受；只有钱才能让她不劳而获，
少奋斗数十年；只有钱能满足她日益膨胀的虚荣心。 她把自己贴上商品的标签，她把钱看得比什么都重
要，在她眼里，人格独立、自尊自爱、勤劳朴素等
都已经过时，也都是浮云，完全没有金钱来得“ 摩登”，来得“实在”。并且她丝毫不避忌社会传 统的眼光，在公众的场合，通过电视，大放厥词， 不以为耻，反以为荣，因而她得到的“拜金女”的
•
当前的拜金主义是“三俗”现象的核心所 在，低俗、媚俗、庸俗，一个字，大家都是为 了“钱”。为了钱，什么话都可以说，什么事都 可以做，人格、尊严、幸福、信仰等，都可以 抛在一边，当然美女们去找有钱人，去当“二 奶”，也就没有什么想不通了，只是这样的导 向太可怕。 • 因此，当前反“三俗”的核心就是要打倒拜 金主义，就是要营造一种干净、拼搏、自强不 息的精神境界，这是一个民族复兴的必然选择。
1、拜金主义不可取 2、真爱才是真理 3、真情比金钱重要 4、拜金可耻 5、反对拜金主义 6、社会”吃“了那女孩
时评类作文写作指导和范文
时评类作文写作指导和范文根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。
此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台?评论家们见仁见智。
有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。
【讲评】(一)辨析下列题目：《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》《还殿堂一个神圣》《“春风”来袭,北大如何接招》《学堂变歌堂,不妙!》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《讲堂=舞台》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《难登大雅之堂的文化》《舞台与讲堂》《向低俗文化说再见》《“春风”吹进北大校园》基本原则：明确观点；符合内容；形象生动(二)针对不强与思路不清针对不强具体表现：1.游离材料，转移评析对象。
2.只谈超女，不和讲堂联系。
3.花大量篇幅评析论据。
基本原则：1.紧扣材料，段段评析。
2.全面理解，抓住实质。
3.论据为评论服务，而不能取代原材料贯穿全文的地位。
时评类作文写作清思路指引：例一：“春风”来袭,北大如何接招1.引材料、摆形象 (200字，两段)2.析材料、明观点 (500字，四段)指出观点：明星入校园,不予苟同(1)破坏校园气氛,影响学生学习。
(2)明星作秀没有文化价值.(3)商业目的明显.3.得结论 (100字)例二：超女进北大应慎看1.引材料(150字)2.析材料①谈危害(300字)学术圣地的形象受冲击.学生的价值观受不良影响.②挖根源、联现实(300字)3.得结论 (60字)时评类作文写作基本原则：1.时评基本写作模式(1)引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。
时评怎么写
时评怎么写一、如何学写时评呢?对热点事件，把自己的想法用文字表达出来，那就是时评。
时评是作者就当前的社会现象进行的评说发言，其主要的特点就是有感而发。
时评的作者在评论事实发表自己的看法时，应该有一种不说不快、不吐不快的评说冲动，应有一种激情在里面。
动笔之前，要学会筛选新闻。
一要“新鲜”。
只有选取新近发生的事件进行评说，读者才愿意看。
二要有“亮点”。
即所选的新闻要有与众不同之处，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。
三要选自己熟悉的、有话可说的。
新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域，自己熟悉哪类知识，一般就选哪类新闻，这样才有话可说，才能说到点子上。
时评写作，最重要的环节就是提炼观点。
一般有三种思路，1、赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
2、是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
3、是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
二、关于怎样写时评，我觉得网上田先生的论述还是颇有参考价值，现摘录如下：1、观点集中。
时评属于小文章，切忌面面俱到。
选准切入点，深入剖析往往能出奇制胜。
2、题目要能吸引眼球。
没有好标题，文章再好也没人看。
如写评价毛泽东的文章《岂能用数字比例评价领袖人物》，叫此名时点击量极少，后改为《能用三七开评价毛泽东吗》点击量猛增几十倍。
3、选好主题之后一定要多搜索材料。
选用最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础上发挥，自然能胜人一筹。
4、要注意文采。
言之无文，行之不远。
能用艺术语言表达，就不要用书面语言表达。
要善于化繁为简，用形象比喻解读复杂道理。
这样文章就增加了信息量和可读性。
5、文章一般控制在1000－2000字左右，这适合人的阅读习惯。
行文要注意层次，逻辑关系越鲜明，人们越爱读。
6、如果在网上发贴，没有编辑，需要自己对自己负责。
文章写完后先用文档自动校对，然后仔细阅读两遍。
时评类作文写作方法
时评类作文写作方法时评类作文是对时事和社会问题进行评论和分析的一种文章形式。
写一篇时评类作文，可以按照以下步骤进行：1.选择一个有争议性或有社会关注度的话题。
可以是近期发生的事件、社会问题、政治经济热点等。
如近期的一项法律政策、社会事件等。
2.了解并收集相关信息。
可以通过阅读新闻报道、调查数据、专家观点等方式，获取相关的背景知识和信息。
这些信息可以帮助你对话题进行深入的观察和分析。
3.明确自己的立场和观点。
在开始写作之前，确定自己对这个话题的看法。
这有助于你更有针对性地进行论述和分析，也能让文章更具可读性和说服力。
4.构建文章结构。
一篇时评类作文一般包括引言、主体和总结三个部分。
引言部分可以通过引用数据、事实、引用名言或者提出有趣的问题来引起读者的兴趣和注意。
主体部分是对立场和观点的阐述、分析和论证，可以通过列举事实、比较不同观点、引用专家观点等方式来展开。
总结部分可以对主要观点进行总结，并给出自己的结论。
5.语言表达。
在文章写作时，要注意用简练、准确、生动的语言表达自己的观点和论证。
可以使用修辞手法、恰当的事例、引用专家观点等方式来增强文章的说服力和可读性。
6.审校修改。
写完文章后，要进行仔细的审校和修改。
注意语法错误、逻辑不清、观点不一致等问题。
还可以请别人帮忙找出文章中的问题，进行改进。
通过以上步骤的指导，你可以更好地写一篇时评类作文。
记住，观点要明确，论证要有理有据，语言表达要生动、准确。
要保持客观、公正的立场，关注社会问题，并能提出自己的见解和解决办法。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种重要的新闻评论形式，旨在对时事事件进行深入分析和评论。
本教案旨在为学生提供一些关于时评类文章写作的指导。
二、目标本教案的目标是帮助学生掌握时评类文章的写作技巧，包括选题、结构、观点表达等方面。
三、选题1. 选取热点时事事件：学生应该选择当前热点的时事事件作为文章的主题，确保文章的时效性和吸引力。
选取热点时事事件：学生应该选择当前热点的时事事件作为文章的主题，确保文章的时效性和吸引力。
2. 选择有争议性的话题：选取引起广泛讨论和争议的话题，可以使文章更具观点和论辩性。
选择有争议性的话题：选取引起广泛讨论和争议的话题，可以使文章更具观点和论辩性。
四、结构时评类文章的结构应当清晰、逻辑性强。
推荐以下结构：1. 引言：简要介绍选题，概括事件的背景和重要性，引起读者的兴趣。
引言：简要介绍选题，概括事件的背景和重要性，引起读者的兴趣。
2. 内容分析：对选取的时事事件进行深入分析，包括事件的起因、影响和背后原因等。
内容分析：对选取的时事事件进行深入分析，包括事件的起因、影响和背后原因等。
3. 观点阐述：明确自己的观点，并通过事实和理由支持观点。
可以从不同的角度进行分析和比较。
观点阐述：明确自己的观点，并通过事实和理由支持观点。
可以从不同的角度进行分析和比较。
4. 论证和批判：对其他观点进行论证和批判，展示自己观点的合理性和优势。
论证和批判：对其他观点进行论证和批判，展示自己观点的合理性和优势。
5. 结论：总结观点，提出一些建议，并展望未来可能的发展。
结论：总结观点，提出一些建议，并展望未来可能的发展。
五、观点表达1. 用简洁明了的语言表达观点：避免长篇大论和废话，用简洁明了的语言表达自己的观点，使读者易于理解。
用简洁明了的语言表达观点：避免长篇大论和废话，用简洁明了的语言表达自己的观点，使读者易于理解。
2. 引用信源和专家观点：在合适的地方引用信源和专家观点，增加文章的权威性和可信度。
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他山之石 可以攻玉
学生作品三：“大学生卖猪肉从长远看不合理” 亮点：大学生卖猪肉有利有弊。短期从事合情，大 批长期从事不合理。 －－对比短期和长远，衡量利弊（望远） 专栏时评节选：“硕士签约卖猪肉隐藏社会危机” 硕士们的价值观－－追逐财富是个人原因；高校盲 目扩招、经济危机影响下的社会就业形势严峻是社 会原因。 一切事物都有利有弊－－市场促成人才，市场也可 以毁掉人才。 －－内外探因（登高）
他山之石 可以攻玉
细读同学们的作品选段，想想他们是怎 样分析问题的？说说你取到“经”了吗？
他山之石 可以攻玉
学生作品一：“大学生卖猪肉不是资源浪费” 亮点：从经济实效、观念改变、技术革新多方面找 原因。 启发：可从政治、经济、文化、科技、教育等方面 入手探因。 ――多角度思考原因(拓宽） 学生作品二：“大学生卖猪肉是就业观念的转变” 亮点：反对大学生卖猪肉的根本原因是等级观念。 启发：思想决定行为。 ――根本原因：思想观念、社会制度（挖深）
当我们把圆明园里的“水龙头”视为至宝， 对它的流失生出那么深的屈辱和仇恨心理时，只 不过是东方民族被西方侵略和殖民的那段历史的 一种悲情表达。假设我们把“水龙头”都买回来， 那段屈辱的历史就能修补好？我们在努力用金钱 “去耻”的同时似乎忘却了一点，中国之所以被 列强侵略，根本上是因为我们的先人闭关自守、 不思进取，统治阶级骄奢淫逸。如果我们对那段 历史“哀而不鉴”，花再多的钱买回再多的流失 文物，幻想中国已经恢复“天朝上国”，那简直 就是自欺欺人！
各方说法
当我们面对圆明园的兽首在海外被高价拍卖 时，心中的愤怒也自然可以理解。但回购就是另 一个问题了。这就等于殖民主义者在进行第二次 掠夺。通过武装手段完成第一次掠夺之后，这些 文物堂而皇之地被摆在殖民主义者的博物馆中； 如今又被高价进行拍卖，一旦文物原主高价回购， 这就等于再一次向殖民主义交纳赎金，与二次掠 夺无异。因此圆明园管理部门在这个问题上的表 态，有一定的道理。 ――网民
实践演练（二）
事件追踪： 蔡铭超以3149万欧元拍下兽首后，表 示拒绝付款，再次引起各方争议。 课后思考： 对此你认为蔡铭超该不该付款？列出你 能想到的原因，写一段话，并注明所用的 辩证分析法。
小结
各方说法
中国国家文物局表示，对由于战争原因 被掠夺到海外的文物，中国国家文物局绝对 不会采取“回购”的方式。圆明园管理处也 明确指出，对于历史上被掠夺到海外的文物， 中国对其拥有不可质疑的所有权；不赞同圆 明园流散文物进入拍卖市场，也不赞同以 “回购”方式买回被别人“掠走”的中国珍 贵文物。这些文物理应归还中国，回到它的 “原生地”。 ――政府
归纳常用的辩证分析方法：
多角度 内因（从个人自身上找） 由果溯因 外因（从外部因素上找） 根本原因――思想观念、制度 矛盾的一分为二： 一切事物都有利有弊，要看利大于弊， 还是弊大于利，全面分析问题。 发展的观点： 不能只看眼前，要从长远来看
实践演练（一）：
新闻事件： 兔鼠首在1860年英法联军火烧圆明园后流 失。2月26日，鼠首兔首铜像在巴黎被佳士得公 司拍卖。2000年所拍卖的兽首估价仅为几十万 元港币。本次兔鼠首估价均高达800万至1000万 欧元，约合人民币2亿元。对此国家文物局表示 反对回购。后来收藏家蔡铭超以3149万欧元的 价格拍下兽首。对应不应该高价回购被掠走的文 物，引起各方争议。
写写练练
思考： 根据上面的新闻事件，你认为该不该 高价买回流失文物？列出你能想到的原因。
写写练练： 请同学们将自己找出的理由有条有理地写 成一段话，在纸的背后标明所使用的辩证 分析方法。
专栏时评赏析
文物的意义是什么？实际上，文物除了可供 极少数研究者作为研究依据外，它最主要的意义 就是一种文化的象征，是一个民族或者族群自信 心的依据；而当这种文物被外族人、外国人所欣 赏、崇敬和收藏时，它所代表的文化实际上已经 是全世界的了，创造这种文化的民族无疑应该为 此感到自豪。我们假设贝多芬创作《欢乐颂》时 被涂改得乱七八糟的原始手稿现在为一个法国人 所收藏，难道这首不朽的经典就不能成为德意志 民族的骄傲？
纵深分析 辩证思考
――时评写作指导专题三
广大附中
刘静
我们 碰到的新问题
分析问题－－ “为什么”？
实例分析，学习辩证分析法
新闻事件： 2008年12月，天地壹号公司招30名 研究生档口卖肉,年薪8议。大学生卖猪肉、擦皮鞋、沐足、当保 姆现象也层出不穷。对此，各方众说纷纭。