一年级下册26.小白兔和小灰兔导学案
《小白兔和小灰兔》语文教案
一、教案基本信息教案名称：《小白兔和小灰兔》语文教案课时安排：2课时年级学科：一年级语文教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，体会小白兔和小灰兔之间的友谊。
4. 学生能够运用动词和形容词造句。
教学内容：1. 生字词的学习和认读。
2. 课文的朗读和理解。
3. 友谊主题的探讨。
4. 动词和形容词的运用练习。
教学资源：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 友谊主题的相关故事或图片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生说出它们的特征，引出本课课题。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师根据学生的圈画，出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意语气和表情。
2. 学生跟读，模仿教师的语气和表情。
3. 教师提问，引导学生理解课文内容。
四、友谊主题探讨（10分钟）2. 教师出示相关友谊主题的故事或图片，引导学生讨论友谊的重要性。
3. 学生分组讨论，分享自己与朋友之间的趣事。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上节课的学习内容。
二、动词和形容词运用练习（10分钟）1. 教师出示动词和形容词卡片，引导学生造句。
2. 学生分组进行造句比赛，看谁造的句子最有创意。
三、课堂小结（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
四、课后作业（10分钟）1. 学生回家后，向家长分享课文内容。
2. 家长协助学生用动词和形容词造句，记录在作业本上。
教学评价：1. 课后收集学生作业，检查生字词认读和句子造句情况。
2. 在下一节课开始时，进行课堂小测，检查学生对课文内容的理解。
六、课堂活动与游戏教学目标：1. 学生通过课堂活动，巩固生字词和课文内容。
2. 学生通过游戏，提高语文学习的兴趣。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的小白兔和小灰兔的故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对故事人物的兴趣。
（2）运用问题引导，培养学生主动思考和回答问题的能力。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、与动物和谐相处的美好情感。
（2）引导学生明白勤劳的重要性，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）通过故事，培养学生的情感态度和价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解故事背后的道理。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等营造情境，激发学生兴趣。
2. 问题引导法：提出问题，引导学生主动思考和回答。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
4. 榜样示范法：以教师示范，引导学生正确朗读和表达。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。
2. 教学素材：准备相关图片、视频等教学素材。
3. 教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）教师提问，学生回答，深入理解课文内容。
3. 讨论与思考：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的情节，分享自己的看法。
（2）问题引导：教师提出问题，引导学生思考故事背后的道理。
4. 情感教育：（1）引导学生关注小白兔和小灰兔的生活环境，培养关爱动物的情感。
（2）通过故事，让学生明白勤劳的重要性，树立正确的价值观。
小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案
小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案第一课时新民学校王桂一、激发兴趣，引出课题。
1、猜谜语。
谜面：长耳朵，短尾巴。
红眼睛，三瓣嘴。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：（）2、板书：小白兔和小灰兔齐读课题3、学习目标：（1）会认“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”8个生字，会写“拉、把”两个生字。
（2）初读课文，大致了解课文内容。
二、初读课文，随文识字互动一：完成学习目标⑴：1、出示课件动画片，学生跟随朗读课文。
句子(1)：小白兔回到家，把地翻(fān)松了，种上了菜子①学生快速组词：“翻书、翻土、翻身、翻跟斗、翻手掌、翻脸）②我会用“把”字说短语。
（小组完成，小组长检查）例：把地翻松了把。
把。
2、句子(2)：小白常常给白菜浇jiāo水、施shi肥féi、拔草、捉虫。
①“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？②认读“施肥”师点拨理解“施肥”如组词：施（施工、施展）③“肥”用加一加的方法识字。
互动二：句子（3）：他不干活了，饿è了就吃老山羊送的白菜。
句子（4）：这时候hou，他看见小白兔挑tiāo着一担dàn白菜，给老山羊送来了。
①读句子。
我会组词：候鸟、等候、候补等词语。
②“挑”与“担”意思。
我会读短句：挑着担子一副担子一担白菜2、你还会认识以下的字吗？我会认：翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担（开火车读）互动三：完成学习目标⑴、⑵。
1、我会读课文。
读完后用铅笔标出自然段。
（用序号）①小组长检查组员②汇报完成情况2、小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不相同的地方？①在文中用横线找出来。
②交流汇报。
3、（我会写生字“拉、把”）①练写。
②展评激励三、小结：这堂课我学会了。
四、课堂练习1、我会连一连。
一车一包一只一副菜子白菜担子小兔2、我会连一连，读一读。
小红把棉被收起来了妈妈把一车白菜吃完了小灰兔把生字写完了。
《小白兔和小灰兔》教学设计优秀9篇
《小白兔和小灰兔》教学设计优秀9篇教学目标：1、能认读本课的8个生字2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的第1，5自然段。
3、感知小白兔和小灰兔的不同表现，初步感受到勤劳的价值。
教学重点：感知小白兔和小灰兔的不同表现，理解他们所产生的不同结果。
教学难点：能通过理解“常常”感受小白兔的勤劳。
教学准备：1、小白兔和小灰兔的图片2、课文录音、生字卡片、课件教学过程：一、看图导入、感知课文大意1、（出示图片）今天老师给小朋友带来了两位新朋友，小白兔和小灰兔，让我们亲切地和他们打声招呼。
揭题。
（瞧，他们多可爱呀，读得再好听一点嘛！）2、他们之间发生了怎么样的故事呢？请听。
（课文录音）3、好听吗？想读吗？那就赶快打开课本读读故事，遇到不认识的字怎么办呢？读准字音，看清字形。
二、整体感知课文，学习生字1、借助拼音读课文，并读准生字。
2、请学生集体读、强记生字（长什么样，叫什么名字）；生字去拼音当小老师领读；开小火车读；全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字。
3、生字读得真准，可生字朋友又回到课文里边了，这下你还能读好它么，请再读读课文。
4、小朋友，读了故事，你觉得这是一只怎样的小白兔，那是一只怎样的小灰兔呢？（板书：勤劳、懒惰）三、学习课文第一至五自然段1、（1）勤劳的小白兔，懒惰的小灰兔，你们为什么这样认为呢？赶快到课文里边找找理由吧！全文有几个自然段啊，（9）赶快轻轻地读读课文第一、二、三、四、五自然段，找找理由。
（2）用笔划划你找到的句子。
（3）把你找到的句子读给同桌听听。
（4）指名回答。
小白兔聪明勤劳又有礼貌（课件出示句子）老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
a：指名请学生读句子。
（你是从哪个句子读懂的？/你读懂了什么？）你们找到了吗？b：请小朋友再读读这句话，你是从哪个词里边读懂的？用笔把它圈起来。
c：想想，你读懂了什么呀？（反馈）你读给大家听听。
一年级下册语文教案：小白兔和小灰兔
一年级下册语文教案：小白兔和小灰兔教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，明白劳动的重要性。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的正确认读。
2. 课文朗读的流畅性。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件或黑板上的小白兔和小灰兔的图片，引起学生对课文的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈对小白兔和小灰兔的了解。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生正确认读和理解生字词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组练习，相互检测生字词的正确认读。
三、课文学习（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语气和表情。
2. 学生跟读，教师指导朗读的节奏和情感。
3. 教师分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
3. 教师针对学生的答案进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈对本节课的学习收获。
2. 教师针对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
3. 布置课后作业，要求学生回家后复习课文和生字词。
教学反思：本节课通过引导学生观察图片、学习生字词、朗读课文、课堂练习和总结反思，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音，指导朗读的节奏和情感。
要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
一年级下册语文教案：小白兔和小灰兔六、课堂活动（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，模仿小白兔和小灰兔的声音和动作。
2. 教师引导学生进行角色扮演，再现课文场景。
3. 学生展示角色扮演成果，教师点评并给予鼓励。
七、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个问题：你认为小白兔为什么愿意和小灰兔做朋友？2. 学生讨论，并选出代表回答问题。
小学《小白兔和小灰兔》教案
小学《小白兔和小灰兔》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小白兔和小灰兔》的故事，理解故事内容，了解小白兔和小灰兔的特点。
2. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
3. 引导学生学习课文中的对话，提高学生的口语表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，了解小白兔和小灰兔的特点。
2. 学习课文中的对话，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点：1. 理解故事中的道理，培养学生的道德观念。
2. 引导学生发挥想象，创作自己的故事。
四、教学准备：1. 课文《小白兔和小灰兔》的PPT或黑板。
2. 相关动物图片或玩具。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或玩具，引导学生谈论小白兔和小灰兔，激发学生的学习兴趣。
2. 读故事：教师带领学生一起朗读课文，让学生感受故事的魅力。
3. 理解故事：学生自读课文，教师提问，帮助学生理解故事内容，了解小白兔和小灰兔的特点。
4. 学习对话：教师引导学生学习课文中的对话，让学生模仿并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
5. 讨论故事道理：教师引导学生谈论故事中的道理，培养学生的道德观念。
6. 创作故事：教师鼓励学生发挥想象，创作自己的小白兔和小灰兔的故事。
7. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱动物的重要性。
8. 作业：学生回家后，向家长讲述故事内容，并讨论故事中的道理。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过图片、视频等直观教具，让学生在情境中感受故事情节，提高学生的学习兴趣。
2. 运用互动式教学法，引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成创作任务的过程中，提高创新能力和合作能力。
七、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及口语表达能力。
2. 作业评价：评估学生作业完成质量，关注学生对故事道理的理解和应用。
3. 创作评价：评价学生创作的故事内容、情节设计以及道德观念的体现。
八、教学拓展：1. 组织学生进行动物保护主题活动，提高学生关爱动物的意识。
课文《小白兔和小灰兔》教案
一、教案基本信息课文《小白兔和小灰兔》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解小白兔和小灰兔的故事情节。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的语言表达能力和观察能力。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文，理解故事情节。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，描述动物的特点。
教学难点：1. 学生能够运用词汇，表达自己对动物的关爱和保护意识。
2. 学生能够在小组讨论中，积极表达自己的观点。
二、教学准备教具：课文课件、图片、动物卡片等。
环境布置：教室布置成森林主题，增加学生对课文内容的兴趣。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察并描述它们的特点。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。
3. 讲解课文：教师讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，引导学生关注小白兔和小灰兔的生活环境。
4. 小组讨论：学生分组讨论，讨论自己喜欢的动物，并说明原因。
5. 表达关爱：学生通过绘画或写作的方式，表达自己对动物的关爱和保护意识。
四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起观察家中的宠物，并描述宠物的特点。
2. 学生写一篇关于关爱动物的日记。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文的理解和关爱动物的意识是否有所提高。
教师要关注学生的学习情况，对学生的学习进度和问题进行记录，以便在今后的教学中进行改进。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和表达关爱时的表现。
2. 评估学生的作业，包括观察家中宠物的描述和关爱动物的日记。
3. 通过小测验或问答环节，检验学生对课文情节和关爱动物知识的理解。
七、教学拓展1. 参观动物园或动物收容所，让学生亲身接触不同种类的动物，增进对动物的了解。
2. 开展动物保护主题活动，如制作动物保护宣传海报或举办动物保护讲座。
3. 邀请动物专家或志愿者来校分享动物保护的知识和经验。
(人教新课标)一年级语文下册《26小白兔和小灰兔》教案
生字卡片、挂图
第（ 1 ）课时
学习目标
1.认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重难点
重: 正确、流利、有感情地朗读课文。难: 使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教
学
过
程
活 动
过 程
活 动 方 式
设 计
意 图
教 师
学 生
一、童话引入:
二、初读课文:
3.赏读课文。你最喜欢读哪一个（或几个）自然段？先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得最好。
3、赏读课文。你最喜欢读哪一个（或几个）自然段？先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得最好。
2.板书课题, 学生书空。
2.学生自读。这篇课文较长, 要求学生读通顺, 边读边画出生字, 不会的字多读几遍。
3、指名试着朗读课文, 大家进行评议。
2.学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答。
2、学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答。
激发学生的学习兴趣。
增强学生主人翁意识。
让学生通过多层面的语言实践, 理解巩固新学的词句, 读通课文。加强学生理解能力。
让学生通过多层面的语言实践，理解巩固新学的词句，读通课文。加强学生理解能力。
1.读“我会写”里的字。说说这几个字在字型上有什么特点。（都是左右结构的字）每个字左右两部分的宽窄如何？ （每个字均为左窄右宽）
2.练习给这几个生字组词。
4.学生独立写其余五个子。教师把写得存在明显问题的字挑出来进行指导
4、学生独立写其余五个子。教师把写得存在明显问题的字挑出来进行指导
一年级下册语文教案：小白兔和小灰兔
一年级下册语文教案：小白兔和小灰兔教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词，如“小白兔”、“小灰兔”、“胡萝卜”、“辛苦”等。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，懂得勤劳的重要性。
4. 学生能够运用词语进行简单的句子表达。
教学内容：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课学过的生词和句子。
2. 老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。
二、新课导入（10分钟）1. 老师带领学生学习课文《小白兔和小灰兔》。
2. 学生跟读课文，注意语音语调。
3. 老师解释生词的意思，让学生理解课文内容。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生自读课文，理解课文大意。
2. 老师提问，学生回答关于课文的问题。
3. 学生分角色朗读课文，增强语感。
四、巩固练习（10分钟）1. 老师出示图片，学生用生词造句。
2. 学生相互交流，分享彼此的句子。
3. 老师点评学生的句子，给予鼓励和指导。
五、总结与作业（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，让学生回顾。
2. 学生回家后，和家长一起朗读课文，巩固学习内容。
第二课时一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课学过的生词和句子。
2. 老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。
二、新课导入（10分钟）1. 老师带领学生学习课文《小白兔和小灰兔》。
2. 学生跟读课文，注意语音语调。
3. 老师解释生词的意思，让学生理解课文内容。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生自读课文，理解课文大意。
2. 老师提问，学生回答关于课文的问题。
3. 学生分角色朗读课文，增强语感。
四、巩固练习（10分钟）1. 老师出示图片，学生用生词造句。
2. 学生相互交流，分享彼此的句子。
3. 老师点评学生的句子，给予鼓励和指导。
五、总结与作业（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，让学生回顾。
2. 学生回家后，和家长一起朗读课文，巩固学习内容。
第三课时一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课学过的生词和句子。
《小白兔和小灰兔》教案设计范文
《小白兔和小灰兔》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，认识小白兔和小灰兔，了解它们的特点。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练讲述故事《小白兔和小灰兔》。
2. 教学难点：学生能够运用动词、形容词等词语描述小白兔和小灰兔的特点。
三、教学准备1. 教师准备：故事课件、图片、头饰等教学资源。
2. 学生准备：倾听故事，观察图片，了解小白兔和小灰兔的特点。
四、教学过程1. 导入：教师出示小白兔和小灰兔的图片，引导学生说出它们的特点，引出故事主题。
2. 讲故事：教师使用课件讲述故事《小白兔和小灰兔》，引导学生关注故事情节和角色特点。
3. 分组讨论：学生分组讨论小白兔和小灰兔的特点，以及它们在故事中的表现，培养学生合作学习的能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演小白兔和小灰兔，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和交际能力。
5. 总结：教师引导学生总结故事中的道理，教育学生学会关爱动物，与动物和谐相处。
五、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述故事《小白兔和小灰兔》，培养学生的语言表达能力。
2. 学生画出自己喜欢的小白兔或小灰兔，并附上原因，培养学生的审美能力和创造力。
3. 家长协助学生收集有关小白兔和小灰兔的资料，了解它们的的生活习性，增进学生对动物的认识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、讨论、角色扮演等，评价学生的学习积极性。
2. 教师通过提问、讨论等方式，评估学生对故事内容的理解程度和对角色特点的认识。
3. 教师收集学生的作业作品，评价学生在语言表达、审美创造等方面的能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或宠物店，让学生亲身体验小白兔和小灰兔等动物的生活环境，增进对动物的了解。
2. 开展“关爱动物”主题活动，让学生收集有关动物的资料，进行分享和交流，培养学生的爱心和责任感。
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26.小白兔和小灰兔
一、自主学习
1. 在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。
2. 从文中，你可以看出小白兔和小灰兔什么样的品质？
二、教师点拨
1.师出示生字新词，小朋友思考怎样记住这些字？用什么样的方法来识记的？
2.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？
三、合作探究
小组内合作探究以下问题：
你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？引导学生认识到劳动最光荣。
四、交流展示
怎样记住本课的这些字？用什么样的方法来识记的？
你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？
五、抽测达标
1、形近字组词。
活（）巴（）中（）立（）
话（）把（）种（）站（）
答案：生活电话尾巴一把中间种地站立站住
2、说出下面字的反义词。
肥——（）饿——（）活——（）
答案：瘦饱死
六、拓展延伸
通过这节课的学习，想一想小灰兔听了小白兔的话之后，小灰兔会怎样做呢？课下自己接着往下编故事，回家说给爸爸妈妈听！
七、学生感悟
这节课我们学得很开心，学会了什么？
这节课我们学习了许多生字，明白了“只有自己种才有吃不完的菜”的道理，还学到了不劳动就不能有收获，我们要热爱劳动，劳动最光荣！
1。