心理类型测试量表(完整表格)
(完整版)心理评估各量表参考分值汇总
(完整版)心理评估各量表参考分值汇总完整版心理评估各量表参考分值汇总1. 介绍本文档旨在提供心理评估中常用量表的参考分值汇总。
这些参考分值可用于评估被试个体在心理特征上的状态、水平或倾向，从而为心理评估结果的解释和分析提供基础。
2. 量表列表及参考分值2.1. 心理健康相关量表- 抑郁症状量表（例如Beck Depression Inventory）- 正常范围：0-13分- 轻度抑郁：14-19分- 中度抑郁：20-28分- 重度抑郁：≥29分- 焦虑症状量表（例如State-Trait Anxiety Inventory）- 正常范围：20-35分- 轻度焦虑：36-49分- 中度焦虑：50-62分- 重度焦虑：≥63分2.2. 人格评估相关量表- 大五人格问卷（例如NEO Personality Inventory）- 开放性：10-38分- 外向性：10-38分- 宜人性：10-38分- 直觉性：8-40分- 神经质：10-40分2.3. 学术成就评估相关量表- 研究成就量表（例如Motivated Strategies for Learning Questionnaire）- 高学术成就：95-100分- 中等学术成就：84-94分- 低学术成就：≤83分3. 使用注意事项- 参考分值仅供参考，具体评估结果需要结合被试个体的具体情况和其他相关因素进行综合分析。
- 量表的解读应由具备相关专业知识和经验的人员进行，以避免错误的解读或误导性的结果。
4. 结论本文档提供了一份心理评估常用量表的参考分值汇总，包括心理健康相关量表、人格评估相关量表和学术成就评估相关量表。
使用时请注意参考分值仅供参考，并且进行量表解读时应遵循专业标准和结合被试个体的具体情况进行综合分析。
量表及分析报告
中学生心理健康状况测试量表中学生心理健康状况测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。
测评方法：√得2分，△得1分，×得0分。
测试题：1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4.经常醒1-2小时，醒后很难再入睡。
5.学习常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲课，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。
22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。
25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。
心理测试量表
心理测试量表1. 简介心理测试量表是一种常用的心理评估工具，用于测量个体的心理特征、倾向和状态。
它通过一系列问题或任务，收集个体的回答和表现，通过分析和解释，帮助了解个体的心理健康状况、人格特征、情绪状态等方面的信息。
心理测试量表有多种类型和用途。
其中一些常见的类型包括：•人格量表：用于评估个体的人格特征和倾向，如内向外向、情绪稳定性等。
•情绪量表：用于评估个体的情绪状态，如焦虑、抑郁等。
•心理健康量表：用于评估个体的心理健康状况，如自尊、压力水平等。
2. 常用心理测试量表2.1 16PF人格测试16PF人格测试（16 Personality Factors）是一种广泛应用于人格评估的量表。
它包含16个因素，涵盖了人格的多个方面，如情绪稳定性、内外向等。
参与者需要回答一系列与自身特质有关的问题，根据得分可以了解个体的人格特征。
2.2 汉密尔顿抑郁量表汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Rating Scale）是一种常用于测量抑郁程度的心理测试量表。
它通过评估个体的抑郁症状和体验，包括心情、睡眠、食欲等方面的情况，来判断个体的抑郁程度。
2.3 社交焦虑问卷社交焦虑问卷（Social Anxiety Questionnaire）是一种用于评估个体社交焦虑程度的量表。
它包含一系列关于社交情境中的焦虑和害羞程度的问题。
通过参与者的回答，可以判断个体在面对社交场合时的焦虑程度。
3. 使用心理测试量表的注意事项在使用心理测试量表进行心理评估时，需要注意以下事项：•选择合适的量表：根据评估的目的和研究对象的特点，选择合适的心理测试量表。
不同的量表适用于不同的测试目标。
•统一的操作程序：在测试过程中，需要严格按照操作手册的要求进行，确保测试的标准化和可靠性。
•注意测试环境：测试环境对测试结果有一定影响，需要提供适宜的环境，保证测试的准确性。
•心理辅导和解释：心理测试量表的结果需要专业人士进行解释和辅导，帮助个体理解测试结果，提供相应的咨询和建议。
常用心理量表(心理测试)
常用心理量表（心理测试）一、人格测试量表艾森克个性问卷（EPQ）卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试性向测试明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验（儿童）比奈一西蒙智力测验画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验（成人）幼儿智力测验斯坦福一比奈测验三、心理健康量表90症状清单（SCL--90）康奈尔医学指数(CPI)抑郁状态量表简明精神病量表焦虑自评量表社会功能缺陷评定量表四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表生活事件量表(LES)心理适应性量表社会支持问卷心理年龄量表社会适应能力量表防御方式问卷(DSQ）情商（EQ）测试五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验六、人力资源管理量表职业能力倾向测试社会适应能力诊断量表心理发展状态测验行动潜力测验个人风格测评问卷员工健康状况测评员工素质测评工作环境测评量表职业满意度量表人力资源管理能力测评成功商数测试霍兰德职业兴趣量表婚恋测试量表婚姻质量测试七、婚姻心理控制源量表艾森克性心理健康测验恋爱方式测验夫妻生活健康测验婚姻安全界线检测问卷八、儿童用心理测验与量表 Achenbach儿童行为量表(CBCL) RUTTER儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表(CONNERS)。
三级心理测量总表
2-18岁，城市农村共用 离差智商（100，16） 16岁，小学毕业↑ T分（50，10）
二级 三级，聪慧二级
初中以上，团体、个体 标准十分（5.5，1.5）
二级
心理与行为 问题评估
SCL-90 SDS SAS LES 具有抑郁症状的成年人 具有焦虑症状的成年人
原分 粗分×1.25 粗分×1.25
﹥160（43，2） ﹥70 53 50 95%＜20
三级心理测量总表
分类 测验名称 WAIS-RC 智力测验 CRT 中国比内测验 MMPI 16PF 人格测验 EPQ 成人16岁↑ T分（50，10） 适用范围 16岁↑，城市化农村 5-75岁 标准分 标准二十（10，3) 临界值 平常90-109，智力缺损≦69 二级 记分
百分等级→离差智商（100，15）中等90-109，边缘70-79 平常90-109，智力缺损≦69 中国常模60分↑，美70分↑ 1-3低分，3-8高分 倾向型 中间型43.3-56.7 典型型
五级：1-5分 0-4分 四级 四级 影响程度：五级 持续时间：四级 发生次数：1/2次 ≈四级
应激及相关 问题评估
生活事件量表
(过去一(两年)
二级
(完整word版)心理健康测试表
心理健康测试表——SCL-90自测量表标签：scl-90自测量表心理健康班级管理教育在从教10年的过程中，尤其是担任班主任的7年半时间里，总会碰到各种各样心理问题的学生。
而这些心理有问题的学生事实上他们自己本身不一定知道，父母即便了解一些，但也不是很明白究竟是在哪些方面出了问题。
所以我想下一届如果再担任班主任的话，应该早点对班级的学生进行心理这方面的测试，早些了解班级同学的内心状况。
通过这个专业的SCL-90自测量表，就能够更好地参考这些调查数据，了解学生内心的困惑，以便更好地管理好班级。
让自己的班级真正成为一个健康阳光的班集体。
（附：90项症状清单以及具体分析。
）90项症状清单（SCL-90）编号:SCL—90测验计分表SCL-90自测量表分析症状自评量表（Self-reporting Inventory)，又名90项症状清单（SCL-90），时也叫做Hopkin's 症状清单（HSCL，编制年代早于SCL-90，作者为同一人，HCSL最早版编于1954年）。
于1975年编制，其作者是德若伽提斯（L.R.Derogatis)。
该量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。
它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。
2、它的每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：没有：自觉并无该项问题（症状）；很轻：自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；偏重：自觉常有该项症状，其程度为中到严重；严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。
作为自评量表，这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。
(完整版)心理健康自测量表
心理健康自测量表测试人姓名：●每个人都非常关心自己的健康，无论是心理上的还是生理上的，那么，什么才是心理健康呢？它是指人的内部心理与外部行为和谐、统一，并能良好的适应社会、环境的一种心理状态。
它有这样几个指标：对自己有恰当的认识、正视并能接受现实、有良好的人际关系、热爱生活，乐于学习和工作、能协调控制自己的情绪，保持良好的心情、有健全的人格、心理特点要符合年龄特征。
以下题目可以帮助你了解自己的心理健康程度，使你更清楚的认识自己。
●请你根据自己的实际情况，在选项A、是，B、无法确定，C、不是，选出和自己最接近的选项，填到后面括号内。
●●●【测试试题】1.心情总是闷闷不乐，情绪善变。
（）2.老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。
（）●●●●●●3.虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。
（）4.容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。
（）5.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。
（）6.每天总是多次洗手，认为公用电话不洁，而不敢使用。
（）7.总是担心"这样做是否顺利？"，以致无法放手去做。
（）8.有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很无聊，却又无法摆脱。
（）●9.离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。
改变床附近的东西就无法入睡。
（）●●●10.尽管四周的人在欢乐的取闹，自己却觉着没有什么意思。
（）11.外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰的回忆出来。
（）12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。
（）●●●●●●●●13.心中无端的产生"这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始。
"的感觉。
（）14.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。
（）15.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。
（）16.常自言自语或暗自发笑。
（）17.虽然没人却总觉着有声音，晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。
心理咨询师各量表一览表
心理咨询师各量表一览表以下是心理咨询师常用的各种量表及其适用范围、结构情况、评分标准和注意事项。
智力测验：1.韦氏成人智力测验（WAIS-RC）适用于16岁以上的人，分农村和城市，共有11个分测验，评分标准为复杂转换IQ分。
2.韦氏儿童智力测验（WISC-CR）适用于6-16岁的少年儿童，不分城乡，共有12个分测验，评分标准为复杂转换IQ 分。
3.韦氏幼儿智力测验（WPPSI）适用于18个月至7岁的幼儿，结构情况为六单元，每单元12题，粗分转换为百分等级，共72题级，再转换为IQ分。
4.联合型___测验（CRT）适用于5-75岁的人，一般可团测，评分标准为总分换算为IQ分。
5.中国比内测验适用于2-18岁的人，城乡共用，结构情况为共51个试题，评分标准为基础量表、内容量表和附加量表三大类。
人格测验：1.___多项个性调查（MMPI）适用于就诊者或来访者，共有10个临床量表，4个效度量表，共有566题，评分标准为T 分，美国常简式为399，国常模60.2.___多项人格调查表第二版（MMPI-2）适用于就诊者或来访者，共有10个临床量表，7个效度量表，共567题，一致性T分，做精神病临床诊断可做370题，分基础量表、内容量表和附加量表三大类，评分标准为中国常模表。
3.卡氏16种人格因素测验（16PF）适用于初中以上文化程度的青壮年和老年人，结构情况为187个题目，16个量表3、1、2记分，换为标准10分，评分标准为T分。
4.___人格问卷（EPQ）适用于成人16岁以上，幼年（分成人幼年两套）7至15岁，结构情况为88个问题（龚耀先版）四个量表，评分标准为个性项目超过43项，任一因子分超过2项分，可筛选阳性。
心理评定量表：1.190项症状清单（SCL-90）适用于就诊者或来访者，共有90个问题，评分标准为901-5的5级评分，总分超过160，阳性个性项目超过43项，任一因子分超过2项分，可筛选阳性。
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在处理信息和事实时，你更倾向于：
A.关注细节和具体的信息，喜欢积累知识和经验
B.从整体和大局的角度思考问题，寻找问题的本质
C.多方面收集信息，并从中发现新的见解和洞察力
10
在解决冲突和团队合作时，你更倾向于：
A.寻找平衡点和妥协，促进团队和谐和合作
B.分析和解决冲突的根本问题，寻找长期解决方案
C.提出新的想法和观点，促进创新和改进
以上是心理类型测试量表的完整表格，根据自己的倾向选择相应选项，并根据选项的分值计算得出相应的心理类型。
7
在处理情绪和感情时，你更倾向于：
A.控制情绪的表达，以克制和理智的方式处理
B.关注和理解他人的情绪，并提供支持和安慰
C.对自己的情绪和感受坦诚，并允许自己情绪宣泄
8
在组织和安排工作时，你更倾向于：
A.确定和坚持计划，注重时间管理和效率
B.灵活适应变化，愿意调整计划以适应新的情况
C.寻找创新和改进的机会，并愿意尝试新的方法
心理类型测试量表(完整表格)
题号
问题
1
当你遇到新的人，你更倾向于：
A.热情友好，随和易相处
B.冷静保守，观察和评估情况
C.充满好奇心，追求新颖和刺激的体验
2
在解决问题时，你更倾向于：
A.行动迅速，采取直接的方法解决问题
B.经过深思熟虑后，选择最合理的方案解决问题
C.从不同的角度思考问题，并探索新的解决方法
3
在社交场合中，你更倾向于：
A.参与并引导对话，善于让别人感到舒适
B.倾听并观察他人，选择适合自己的发言时机
C.让别人知道自己的观点和想法，愿意冒险发言
4
当面临压力和挑战时，你更倾向于：
A.表现出冷静和理性，寻找最佳的解决方案
B.谨慎评估并计划应对措施，避免出现错误
C.喜欢接受挑战，将其视为成长和发展的机会
5
在工作或学习中，你更倾向于：
A.喜欢有确定性和结构的任务，注重细节和准确性
B.喜欢有创造性和灵活性的任务，愿意尝试新的方法
C.喜欢多样化和变化的任务，寻求刺A.根据逻辑和分析做出决策，注重实际结果
B.仔细权衡各种因素，并考虑对他人的影响
C.跟随内心感觉和直觉作出决策