初中升高中政策
教育部2024年中考政策
教育部2024年中考政策：一、取消综合素质评价分数综合素质评价分数是指学生在初中阶段所表现出来的身心健康，艺术素养，社会实践，学术学业，品德等各方面的综合评判。
这一制度在实行中存在诸多问题和漏洞。
首先，评价过程存在不透明性和不统一性，学生难以获得公正的评价。
其次，由于教师对标准理解不同，存在不客观性。
最后，这一制度严重违反了教育的公平公正性。
为确保2024年中考顺利进行，将全面取消该项政策的执行。
这一举措为中考制度的改革和创新提供了契机，为探索更加科学、公正、客观的考试制度提供了空间。
二、实行100%指标到校政策100%指标到校政策是指根据指标足额分配学生升学的名额，确保更多的学生能够顺利进入高中接受优质教育。
预计升入高中比例将由50%上升至80%。
这一政策通过将升学名额分配到各学校，使得每个学校的学生都有机会升入优质高中，这将大大提高了学生升学的公平性，也能够有效地减轻学生和家长的升学压力。
实施过程需要教育部门根据各学校的学生人数、教学质量等因素制定合理的分配指标，确保每个学校都有公平的机会。
对于一些教学质量较差的学校，可以采取额外的扶持措施，帮助他们提高教育水平。
三、推行省级命题省级命题是指由各省、自治区和直辖市教育部门组织专家统一编制中考试题，以确保中考公平公正。
同时也可以提高中考的客观性和科学性。
推行省级命题的目的也有助于防止不同地区之间因为试题难度不同造成的不公平现象。
通过推行省级命题，可以促进中考制度更加公平和合理。
四、禁止招收复读生为保证中考的公正性，教育部门决定自2024年中考前，将全面禁止公立学校招收中考复读生。
这一举措旨在防止复读生现象的负面影响进一步扩大，促进中考制度的公平性和合理性。
禁止招收复读生后，一些成绩较差的学生将无法通过复读一年再次参加中考，而失去进入高中的机会。
这将减少他们进入优质高中的机会，从而影响到他们的未来发展和教育公平。
初中直接升高中2023政策
初中直接升高中2023政策初中直接升高中是指在初中阶段结束后，学生可以直接进入高中学习，而不需要经过中考选拔的一项教育政策。
这一政策的出台对于学生、学校和教育系统有着重大的影响。
以下是对初中直接升高中2023政策的一些分析和讨论。
首先，初中直接升高中政策可以为学生提供更长远的教育规划。
由于中考的存在，目前的教育体系在初中阶段就会十分关注中考的应试内容和技巧，对于学生发展其他能力和兴趣的限制较多。
而初中直接升高中政策的出台，可以使学生在初中阶段更加有机会培养综合能力和兴趣爱好。
学生可以在中学教育开始前就能更多地参与课外活动、社会实践和志愿者服务等活动，丰富自己的社会经验和拓宽自己的眼界。
这将有助于学生塑造更好的个人形象和提高综合素质，为将来的学习和就业做好准备。
其次，初中直接升高中政策可以减轻学生的竞争压力。
目前，中考成绩对于初中学生来说是一个巨大的压力源泉，学生和家长都需要花费大量的时间和精力来备战中考。
这种应试教育的存在往往会让许多学生在中考中失去发挥自己实际能力的机会，也不利于培养学生的创造性思维和综合能力。
而初中直接升高中政策的实施，将有助于减轻学生的考试压力，让他们能够更好地专注于自己的学业和兴趣爱好的发展。
同时，学校也可以更多地关注教育教学的全面发展，提高教学质量和学生的综合素质，使教育更加科学、有针对性。
此外，初中直接升高中政策也面临一些挑战和问题。
首先是高中招生的压力增加。
目前，高中的招生数量相对有限，而初中直接升高中政策的实施将导致更多的学生进入高中阶段。
这将给高中教育带来巨大的挑战，如人员和教室的安排，师资的配备等等。
其次是高中学业水平考试的难度和准备问题。
由于初中直接升高中政策的实施，学生将没有机会参加中考，从而丧失了一次对学业水平的检测和衡量的机会。
这可能导致一些学生在高中学习阶段没有足够的准备，难以适应高中的学业要求。
总之，初中直接升高中政策的出台对于学生、学校和教育系统都将产生重大的影响。
初中升高中的分配生名额
初中升高中的分配生名额随着全国高中教育水平的不断提高，中学升入高中的竞争越来越激烈。
为了满足广大学生和家长的需求，各个省、市、县都有自己的分配生名额政策。
在这里，我们就来简要介绍一下初中升入高中的分配生名额政策。
一、分配生名额政策的定义分配生名额政策是指在初中升入高中过程中，按照一定比例为学生分配高中入学名额的政策。
目的是为了让更多的学生能够得到公平的机会，进入高水平的高中学校学习。
二、分配生名额政策的实施不同地区的分配生名额政策实施方式可能会有所不同，但大体上分为以下几种方式：1.按成绩比例分配根据学生在初中期间的学业成绩，将高考成绩排名前百分之几的学生列为分配生名额，并根据具体情况确定每个学生可报考哪些学校。
2.按比例分配采取指定比例或者按照学区等因素，为学生分配名额。
例如，在某个地区，市区内的学生和郊区学生各占总名额的50%，达到公平竞争的目的。
3.按随机分配采取抽签、摇号等随机方式，为学生分配名额。
这种方式通常用于竞争激烈的地方，可以避免靠人脉关系和送礼行贿来获取优惠的情况。
三、分配生名额政策的利弊分析1.优点①能够让更多的学生得到公平机会，避免靠关系和贿赂来获取入学名额。
②有利于扶持中，基层教育，提高教育公平性。
2.缺点①难以完全公平分配。
②可能会增加办学成本，对学校和社会产生一定的负担。
四、总结在初中升入高中的分配生名额政策中，我们要始终坚持以公平为核心原则，避免任何形式的不公和歧视。
同时，我们也希望各地政府、学校和社会各界能够共同努力，完善分配生名额政策体系，确保更多学生有机会获得优质的教育资源，为中国计划经济转轨为市场经济所需的人才储备奠定坚实的基础。
最新2023年余杭区各类高中招生政策公布
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进义务教育优质均衡发展和高中学校特色化多样化发展，满足初中毕业生多样化的升学需求，根据浙江省教育厅及杭州市教育局关于高中阶段学校考试招生制度的相关文件精神，现就做好2023年余杭区、临平区各类高中（含普通高中、职业高中、中专，下同）招生工作有关事项通知如下：一、招生对象和考试报名招生对象符合下列条件之一的初中毕业生，可报考余杭区、临平区各类高中：1.余杭区、临平区户籍的2023届初中毕业班学生或往届毕业生；2.浙江省内非余杭区、临平区户籍的余杭区、临平区初中学校应、往届毕业生；3.港澳台籍、外国籍的余杭区、临平区初中学校应、往届毕业生；4.同时符合以下两个条件的省外户籍余杭区、临平区初中学校应届毕业生，由本人提出书面申请，经初中学校核实并统一报区教育局审批同意后，可报考余杭区、临平区各类高中：①在余杭区、临平区初中学校注册并连续就读三年；②父母一方在杭州市参加相应时段的社会养老保险满三年。
（注：不符合上述两个条件的省外户籍的余杭区、临平区初中学校应届毕业生，可报考部分普通高中自主特色招生、特色班、特长生、民办普高或职业高中。
）5.符合市委、市政府《关于杭州市高层次人才、创新创业人才及团队引进培养工作的若干意见》（市委〔2023〕2号）规定引进的高层次人才、创新创业人才子女，持有《杭州市特聘专家证书》或属地为余杭区、临平区的《浙江省海外高层次人才居住证》的引进人才子女。
各类高中学校在册学生不得报考。
考试报名1.余杭区、临平区内学校就读的应届初中毕业生在所在毕业学校办理报名手续。
其中非本省户籍的应届初中毕业生须单独造册报余杭区教育局中学教育科或临平区教育局基础教育一科。
2.余杭区、临平区户籍的外地初中学校应往届毕业生、余杭区、临平区初中学校毕业的往届毕业生（其中外省籍随迁子女应符合初中毕业当年在余杭区、临平区参加初中毕业升学考试的条件）、港澳台籍及外国籍的余杭区、临平区初中学校往届毕业生、在外地就读符合条件的引进人才子女均到相应教育辅导站或属地中心学校办理网上预登记及现场确认手续，具体时间、要求请查看《关于2023年余杭区、临平区初中学业水平考试“个别生”报名工作公告》。
2023年中考改革政策_改革要知道什么
2023年中考改革政策_改革要知道什么2023年中考改革政策_改革要知道什么2023年实行新的中考政策，将不再有普高和职高的分流。
而且所有城市的重点高中都应该在自己的教育环境中为普通中学分配入学名额。
下面小编给大家整理了关于2023年中考改革政策的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!2023年中考改革1、中考指标到校将实现百分百根据相关部门的通知，已经从2020年起，在逐步增加初中生进入到高中生进入到高中的指标，预计将在到2023年时，指标将会达到100%，也就是全部都进入到普高。
2、该项政策与普职分流的政策并不冲突很多人认为指标达到百分百，那就是所有的学生都可以进入普高，普职不再分流，但其实并不是这样。
因为很多地方的中考录取规则是，根据先学生的排名的先后，来录取进入普高或者职高，根据每个学校的录取人数指标，排名靠前的就能顺利进入普高，排名靠后的就进入职高。
但是也有的很多学校都有名额规定，录取这么多人就不在招收新的人了，哪怕剩下的考生有的分数也都达到了学校的录取分数线，学校也不在招收，这些学生要么就进入相对更差一些的普高，如果很不幸达到了最差的普高的录取线，但是这所学校人已经招满了，那么还是得去职高，对他们而言，非常不公平，也很遗憾。
但是新的政策出台以后，达到分数线的都会被录取，但前提也是要达到相应的分数，对于那些没有达到分数的同学，最后还是会被分流进职高。
中考改革要知道什么初中生想要获得指标到校名额，优异成绩是基本。
看到重点高中的诸多好处，初中生更应该珍惜指标到校名额。
想要获得这个名额，学生要确保拥有一个优异的成绩，除了分数以外，排名也很重要。
一般情况下，学校会按照学生成绩排名由上到下，选择指标到校名额，排名靠前的学生，获得名额的机会更大。
比如一个你们学校获得指标到校名额有30个，主要满足录取分数，排名在前30，你就很可能靠指标到校名额进入到好高中。
中考各科分数线及总分深圳中考分数语文120，数学、外语各100分、物理70分、化学50分、历史70分、道德与法治50分、体育与健康50分，总分满分为610分。
山东初中升高中政策
山东初中升高中政策山东省的初中升高中政策是一个重要的教育政策，它涉及到学生的学业发展和教育资源的分配。
下面我将从多个角度对山东省的初中升高中政策进行全面解析。
首先，山东省的初中升高中政策主要包括以下几个方面。
一是学生的升学条件，包括学习成绩、综合素质评价、考试成绩等。
二是升学方式，包括文化课统一考试、综合素质评价、面试等。
三是升学指标的分配，包括重点中学、普通高中等不同类型学校的招生计划。
四是升学政策的落实，包括政府的政策支持、学校的招生录取等。
其次，初中升高中政策的目的是为了保障学生的教育权益，促进教育公平。
通过制定合理的升学条件和升学方式，可以确保学生能够在公平的竞争环境中升入适合自己发展的高中阶段。
同时，政府还会根据教育资源的分布情况，合理分配升学指标，以确保教育资源的合理利用和公平分配。
此外，山东省的初中升高中政策也与学生的综合素质评价密切相关。
综合素质评价是对学生非学科能力的综合评价，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。
通过综合素质评价，可以更全面地了解学生的发展状况，为学生提供更合适的升学机会。
另外，初中升高中政策还涉及到学校的招生录取工作。
学校会根据升学指标的分配情况，制定相应的招生计划，并根据学生的综合素质评价和考试成绩等进行录取。
同时，政府也会加大对重点中学的支持力度，以提高教育质量和学校的办学水平。
总之，山东省的初中升高中政策是一个涉及到学生升学和教育资源分配的重要政策。
它旨在保障学生的教育权益，促进教育公平。
政策的制定和落实需要综合考虑学生的学习成绩、综合素质评价、升学指标的分配等多个因素，以确保学生能够在公平的竞争环境中升入适合自己发展的高中阶段。
同时，政府和学校也要加大对教育资源的投入和支持，以提高教育质量和学校的办学水平。
2024合肥指标到校政策
2024合肥指标到校政策可以概括为以下内容：
1. 指标到校政策是指将公办省示范高中招生计划的70%明确规定分配到区域内各初中，并逐步将热点高中招生指标到校比例提高到85%。
该政策确保各初中毕业生升入优质高中的机会公平，是促进义务教育均衡发展的有效措施。
2. 指标到校政策主要面向本市户籍、在学籍所在初中学校毕业的初中毕业生，并满足以下条件：具有正式学籍的应届初中毕业生；综合素质评价符合要求；志愿填报时第一志愿填报录取学校且中考成绩达到省定“指标到校”录取线的，享有指标生待遇。
3. 指标到校政策的具体实施原则包括公平公正、公开选拔、综合评价、择优录取。
录取时，将按照指标生的学业考试成绩（语、数、英三科成绩之和）和综合素质评价等级，由高分到低分依次录取。
其中，生物、地理学科学业考试成绩可按50%计入综合素质评价，也就是说除了看中考成绩外，学生两门科学的基础知识也是一个重要的考察点。
总之，2024合肥指标到校政策旨在确保各初中毕业生升入优质高中的机会公平，促进义务教育均衡发展。
该政策确保了各初中毕业生有机会获得优质高中的学位，并为他们在未来接受高等教育或职业生涯中取得成功奠定了基础。
在志愿填报时，考生和家长应关注招生政策和文件，以确保能够充分利用指标到校名额的机会。
2024年青岛中考自招政策
2024年青岛中考自招政策一、政策具体内容2024年青岛中考自招政策主要涉及以下几个方面：1.自招计划与人数：根据青岛市教育局的规定，各高中学校将按照一定比例设置自招计划，并明确自招人数。
这一比例和人数将基于学校的规模、教育资源以及历年招生情况等因素确定。
2.报名条件与程序：自招报名将面向全市初中毕业生开放，考生需满足一定的基本条件，如综合素质评价、学业成绩等。
报名程序将通过市教育局指定的在线平台进行，确保流程的公开、透明。
3.考试内容与形式：自招考试将注重考查学生的综合素质和创新能力，考试内容将涵盖初中阶段的主要学科知识，同时融入跨学科的综合题目。
考试形式可能包括笔试、面试、实践操作等多样化方式。
4.录取标准与程序：录取标准将综合考虑学生的考试成绩、综合素质评价以及特殊才能等因素。
录取程序将遵循公平、公正、公开的原则，确保每位考生享有平等的竞争机会。
二、政策目的青岛中考自招政策的出台旨在推动高中阶段教育的多样化发展，提高人才培养质量。
具体目的包括：1.促进教育公平：通过自招政策，为具有特殊才能和优秀综合素质的学生提供更多进入优质高中的机会，从而促进教育资源的公平分配。
2.引导教学改革：自招政策注重考查学生的综合素质和创新能力，这将引导初中学校加强教学改革，更加注重培养学生的综合素质和实践能力。
3.推动高中特色发展：各高中学校可以根据自招政策设置不同的选拔标准和培养方向，从而推动高中教育的特色化和多样化发展。
三、政策影响青岛中考自招政策的实施将对教育系统和社会产生以下影响：1.对学生的影响：自招政策将为学生提供更多展示自己才华的机会，同时也增加了升学的竞争压力。
这将促使学生更加注重全面发展，提高自己的综合素质和竞争力。
2.对初中学校的影响：初中学校将更加注重培养学生的综合素质和实践能力，以适应自招政策的选拔标准。
同时，初中学校也将加强与高中学校的衔接和合作，共同推动学生的全面发展。
3.对高中学校的影响：高中学校将通过自招政策选拔到更多具有特殊才能和优秀综合素质的学生，从而提高学校的整体教育质量和竞争力。
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初中升高中新政策
教育部“中考新政策”，初中生有望“直升高中”，家长终于盼到了
相关部门做出了一定的调整，中考新政策将在2023年，逐渐实现学生直接升入高中，达到100%初中升高中的入学率。
这个政策别叫指标到校，也称作初中保送生。
部分重点高中会给到各个初中院校，而录取的分数就会降到10到15分。
1、录取率的变革
变革，这个词是长远的，上文提及中考的录取率不高，但由于我国社会发展的需求，国家正需要一些技术型人才，随着高等教育的普及，没有家长愿意将孩子送往技校，但国家人才缺口还是要补的。
都想当大学生是不现实的，说句实话，大学生也是很水的，大学四年没有学到大学应该学的专业理论，出来还不如技术人员。
国家就将普职比调为了5∶5，这也就意味着在以后的中考分流后，高中的录取率直接降为了50%，初升高会更加的艰难。
2、取消部分中考加分项
中考有很多加分项目，例如艺术类加分，体育类加分，独生子女加分，少数民族加分等等。
随着中考制度的不断完善，中考加分的政策也有了很多的变动，一方面会加大对中考加分的管控力度，另一方面会取消部分加分项目。
与此同时也会不断的提升体育方面在中考中的占比。
毕竟随着学习压力的增强，有很多孩子缺乏运动，对于自己的学习生活和健康成长都是十分不利的。
面对这种情况，身为中考生该如何面对。
作为家长如何选择。
首先作为考生，要正确认识自己，做好自己的人生规划，这世界很公平，你想要最好，就一
定会给你最痛。
能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人。
想要过上好的生活，就需要付出更多的努力，去超越更多的人。
没有谁可以随随便便成功，更没有谁的人生开了挂。
每一个光鲜亮丽的成功背后，都是付出了超乎常人想象的泪水与汗水。
同时你要清楚自己是哪块料，读书这条路就是为了以后实现自己的理想，过上美好的生活，我想说，无论是高中还是职高都能实现你自己的理想，过上你想要的生活，关键就在于你如何面对，如何抓住机会。
假如你中考失利，职高不是一个坏的选择。
在近些年来国家培养了过多的综合型人才，现在的大学生实在是太多了。
职业性的技能以后会更稳定，普通人到一些没有专业性的大学里混一圈出来混日子做个文员苦苦支撑，不如早早的规划一点职业技能！看你如何抓住机会。
作为家长，我们要尊重孩子的选择，理解孩子的心情，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。
多多了解一些升学渠道，毕竟并不是只有高中才叫上学，还可以选择3+2或者3+4，总之要多去主动的学习了解，为自己的孩子未来多找找门路。
中考后的考生还未成年，去社会上闯荡难免会吃不少亏，也不会赚到很多钱。
假如你已经想好了自己如何面对，那就勇敢的去闯。
假如你还是即将中考的考生，你一定要抓住机会，搏上一把。
中考或将迎来调整，将实行“两考合一”，有些地区也要陆续实行这这项规定，初中学生就将要实行“两考合一”，这对学生来说缓解了压力。
个别的地区是除了中考还要参加高中的招生考试，两个分数线都要合格，才能顺利进入高中，也是为了学校更好的生源。
这样来说的话，高中的录取率就会有所降低，学生还是有很大的压力，但是“两考合一”的
政策也是解决了这样的难题，学生专心的应对中考就好。
但是家长也有发愁的地方，认为这样中考的升学率是不是又会降低，难度会不会也相对来说大一些，其实，就算中考的难度有所增加，在会在合理的范围，家长和学生还是要把注意力放在中考上。
初中的学生不仅要面对分流，还有就是将美术和体育纳入中考，也是为了学生的全方面发展，无疑学生的压力有大了许多。
不仅是这样，未来可能美术和体育的地位也会很重要，不仅有相应的考核，或许分值也会逐渐上升。
这样的消息，也是让家长难以接受，加入了体育和美术，学生不是越减越负。
但是家长也要换一个角度思考，为了学生健康的角度，对学生的身体也会有所帮助，实现了学生德智体美劳的发展。
初中怎么考高中？
考取高中需要初中三年努力学习，给自己安排一个简单可行的计划，改善学习方法。
同时也要适当参加学校的活动，全面发展。
在学习过程中，一定要：多听(听课)，多记(记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式)，多看(看书)，多做(做作业)，多问(不懂就问)，多动手(做实验)，多复习，多总结。
用记课堂笔记的方法集中上课注意力。
英语多看重要课文，熟悉词汇及用法。
其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科。
每天要保证足够的睡眠(8小时)，保证学习效率。
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动。
通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固。
对考试尽力，考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心。
考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习。
眼下：放下包袱，平时：努力学习。
考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心。
切记!成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人。
初中升高中都有什么途径？
01第一步：确定学生的升学区域
举例：以“5+2”为例，中考报名选择了“5+2”升学区的考生，就可以报考“5+2”升学区有招生计划的高中。
一是“5+2”区的高中，比如四七九、川附、列五中学等；
二是要在“5+2”区招生的其它区的高中，比如温江中学、双流中学、新都一中等。
02第二步：确定学生属于统招生还是调剂生
高中的招生计划分为：统招生和调剂生。
绝大多数高中的调剂生招生计划都要比统招生招生计划少。
户籍在该升学区的考生，填报志愿可以选择该升学区高中的统招生和调剂生计划；
户籍不在、只学籍在该升学区的考生，填报志愿就只能选择该升学区高中的调剂生计划。
举例：刘同学在“5+2”上初中，并且选择在“5+2”升学，他就可以填报要在“5+2”招生的高中。
如果他户籍在“5+2”范围，就可以报统招生和调剂生计划；如果户籍不在“5+2”范围，就只能报调剂生计划。
统招和调剂的招生人数不同，最终的录取分数也不同，多数高中的调剂生录取线要比统招生录取线高。
通过中考途径升学的家庭，一是参考往年高中录取分数线，二是参考中考咨询期间学校给的咨询分数线，包括班型收分。
至于选校还是选班，就见仁见智了。
02项目班
2020年自主招生虽然取消了，但项目班来了！不管对5+2区域外的，还是对于成都市外户籍的外地生来说，确实是一个万分好的机会！
往年具有外地生考试资格的学校（例如四七九等），在取消自主招生考试后，今年均转设为“项目班”的方式招收外地生。
2022年初中升高中新政策
2022年初中升高中新政策实行“两考合一”。
从去年开始教育制度就发生了翻天覆地的改变，国家为了让学生真正有效的做到“减压”，出台了一系列的“双减”政策，后来又出台了“课后延时服务”，这些政策都是为了我国现阶段的学生考虑，也是为了学生能够顺利的开展学习任务，完成义务教育的学习任务。
现在的中考会实行分流是人尽皆知的事情，采取分流的比例是5:5，也就是说参加中考的考生将会有一半的学生会分流到职高，而这也意味着中考的考试难度会加大。
成绩的呈现
语文、数学、英语（含口语和听力）科目成绩以分数形式呈现，其他科目或科目组合成绩以等级形式呈现。
其中，道德与法治、历史、物理、化学、体育与健康科目作为第一组合，总分400分；地理、生物科目作为第二组合，总分160分。
两个组合均划分为A、B、C、D四个等级，等级划分标准为：以莱西市为单位，将参加考试学生总分从高到低排序，根据参加考试学生人数划分占比确定等级，A等占15%、B等占30%、C等占30%、D等占25%。
艺术（音乐和美术）、实验操作（物理或化学、生物）、信息技术科目成绩划分为合格、不合格两个等级。
艺术（音乐和美术）和信息技术均以总分的60%作为合格标准。
实验操作（物理或化学、生物）科目以生物实验操作和物理或化学实验操作均合格为合格标准。
考查科目成绩以等级形式呈现，划分为合格、不合格两个等级。
2022初中直接升高中吗
2022年初中毕业生，目前看，还是不能够直接上高中的。
国家并没有出台普及高中教育的政策，不仅不能直接上高中，而且今后上高中的人数会控制在一定的数量内，同时增加职专的招生人数，这是国家教育改革的方向，大力发展职业教育，增加职专的招生人数，这是在今年人代会上做出的决定，什么时候实施，现在还没有接到正式通知。