读书竞赛评分标准

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读书活动评分细则 2

读书活动评分细则 2
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太平洞小学读书活动评分标准
1、评分标准:
(1)演讲内容(10分)
①内容是否健康。
②材料是否生动、得当。
(2)朗读技巧(20分)
①普通话发音是否标准,吐词是否清晰、准确。
②朗读是否流利、流畅,有无忘词、卡壳、冷场现象。
③时间掌握是否恰到好处,不超时。(朗读时间不得超过5分钟
(3)情感表达(20分)
①语气、语调、语速把握是否得当。
②朗读的情绪把握是否准确、得体,是否声情并茂,有感染力。
③朗读的节奏和快慢是否掌握得当,是否有15

读书节系列活动评分表

读书节系列活动评分表

读书节系列活动之图书角、文化墙评比评比细则:1、图书摆放整齐,环境洁净。

(10分)2、拥有一定数量的图书。

(30分)3、图书角有个性命名(20分)4、文化墙或黑板开辟了读书专栏,并能有用。

(20分)5、配备专职的图书管理员,并有借阅登记。

(20分)读书节系列活动之书签评比级评分人备注:请评委老师在相应的方框里打“√”,一、五、六年级最佳设计奖、最佳美工奖、最佳书写奖各选2幅作品。

二、三、四年级三类奖项各选3幅作品。

读书节系列活动之“低年级讲故事比赛”评分表评委:评比细则:1.思想性:故事要有一定的教育意义,容健康向上。

30分2.艺术性:精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。

20分3.普通话:口齿清楚,表达流畅,语音标准,无错别字。

20分4.舞台形象:着装大方,符合身份特征,台风端正,体态语言运用恰当自然。

10分5.脱稿情况:(1)脱稿(15分)(2)基本脱稿(10分)(3)未脱稿(5分)6.讲故事时间(5分)时间控制在3分钟——5分钟。

读书节系列活动之“中年级手抄报比赛”评分表评比细则:(1)版面设计新颖,色彩协调,线条柔美。

30分(2)主题鲜明,容丰富,凸显读书体验、收获。

30分(3)书写认真,工整。

注:纸一律用铅画纸。

20分(4)整体效果好。

20分年级评分人读书节系列活动之“高年级诗配画比赛”评分表评比细则:(1)版面布局合理,色彩鲜明,主题明确。

30分(2)画面与古诗情境吻合,富有感染力。

30分(3)书写认真,工整。

注:纸一律用铅画纸。

20分(4)整体效果好。

20分年级评分人读书节系列活动之教师经典美文诵读比赛评分表评分标准:1、仪表:衣着得体、精神饱满、仪态大方。

2、容:积极向上,时间控制在5分钟。

3、形式:形式新颖,令观众耳目一新。

4、普通话:普通话标准、流畅,音色优美,吐字清晰,声音洪亮。

5、技巧:声情并茂,感情真挚,朗诵富有韵味和表现力,动作、表情协调自然,能与观众产生共鸣。

教师读书交流评分细则表

教师读书交流评分细则表
教师读书交流比赛评分表
项 目 评 分 标 准 主 要 记 事 得分
主题鲜明、深刻,选材角度新颖,以自身对所读内容的独到理解和在教 内 交 育教学实践中具体运用的正反案例故事为主(20分) 容流 事、情、理交融,有较强的感染力和说服力(20分) 普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分) 交 流 技 巧 脱稿叙述,语言流畅、生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变 化,轻重缓急,抑扬顿挫切合叙述内容;叙事、抒情真实自然(20分) 能较准确、恰当地表情达意,富有感情(10分) 动作、表情等肢体语言能较准确、直观、灵活地传达出读书内容和思想 感情(10分)
时 交 要求10分钟,严重超时(超过5分钟)或少时(少于2分钟)将扣除至少 间 流 2分(10分) 活动时间:2018年 月 日 交流教师:

读书活动安排及评价标准

读书活动安排及评价标准

学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分,每周背诵一首古诗1分,每学期不少于20分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分,每学期不少于10分;每季度阅读一部作品10分,每学期不少于20分。

每学期至少修完50学分为“一星级”,每提高20学分上升一个星级,每年最高为10个星级。

2、读书小组长每周检查核定一次分数,语文教师每月审核一次,教务处人员不定期对学生进行抽查,期末评定等级。

3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册,与家长见面。

各种荣誉评选标准(一)书香班级评选标准:1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。

”并在班级张贴。

2、建立一个“班级图书角。

”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。

3、提供一定“阅读时间。

”全校统一晨诵和午读的时间,晨诵不少于15分钟,午读不少于15分钟。

班级里有深厚的读书氛围,学生有主动阅读的好习惯。

4、上好一项“系列导读课。

每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。

5、班级读书氛围较好。

6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好(二)书香家庭评选条件:1、关心孩子教育,认同“分享阅读”理念,支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。

2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动,配合教师日常教学工作的家庭。

2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。

3、语言表达能力较强,文化水平较高的家庭。

4、能够及时关注班级情况,提出好的建议的家庭。

5、喜欢读书,能经常在家里进行亲子阅读活动,给孩子做榜样的家庭。

(三)读书好少年评选标准:1、热爱读书,能主动进行大量、广泛的阅读,在平时的读书活动中有突出成绩。

2、能带动同学、家长等读书,或热心班级图书角建设,或主动向同学等借出图书,或在逆境中坚持阅读以精神感染同学,或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。

3、在同学中有一定的声望,师生评议效果好。

(四)教师读书人物评选标准:1、热爱读书,自觉阅读书籍、杂志,包括网上阅读。

读书笔记评分标准

读书笔记评分标准

读书笔记评分标准一、内容准确性(30 分)1、对书籍内容的概括是否准确(15 分)能够清晰、简洁地概括书籍的主要内容,包括主题、情节、观点等,得 10 15 分。

概括基本准确,但存在部分遗漏或偏差,得 5 9 分。

概括不准确,严重偏离书籍原意,得 0 4 分。

2、对作者观点的理解是否正确(15 分)能够准确理解作者的观点,并能够结合书中的论据进行恰当的阐述,得 10 15 分。

对作者观点的理解有一定偏差,但能够尝试进行解释,得 5 9 分。

完全误解作者观点,或无法阐述其含义,得 0 4 分。

二、思考深度(30 分)1、能否提出自己的见解和思考(15 分)能够在理解书籍内容的基础上,提出独到、深刻的见解和思考,具有一定的创新性和启发性,得 10 15 分。

能够提出一些自己的看法,但不够深入或缺乏新意,得 5 9 分。

只是简单重复书籍内容,没有自己的思考,得 0 4 分。

2、思考是否具有逻辑性和连贯性(15 分)思考过程逻辑清晰,论证严密,能够有条理地阐述自己的观点,得10 15 分。

思考有一定的逻辑性,但存在部分漏洞或不连贯之处,得 5 9 分。

思考混乱,缺乏逻辑,无法自圆其说,得 0 4 分。

三、结构与组织(20 分)1、篇章结构是否合理(10 分)有明确的开头、主体和结尾,结构完整,层次分明,过渡自然,得7 10 分。

结构基本完整,但层次不够清晰,过渡不够顺畅,得 4 6 分。

结构混乱,没有条理,得 0 3 分。

2、内容组织是否有序(10 分)能够按照一定的顺序和逻辑组织内容,重点突出,详略得当,得 7 10 分。

内容组织有一定的秩序,但重点不明确,详略不当,得 4 6 分。

内容杂乱无章,毫无组织,得 0 3 分。

四、语言表达(20 分)1、语言是否通顺、流畅(10 分)语言表达准确、清晰,没有语法错误和错别字,读起来通顺流畅,得 7 10 分。

语言基本通顺,但存在少量语法错误或错别字,不影响理解,得 4 6 分。

读书征文评分标准

读书征文评分标准

“读书立志成才”读书征文比赛评分细则总分:100 分一、内容:40 分二、表达:30 分三、发展等级:30 分▲内容:一类文(40-31 分)标准:1、切合题意(在整体上围绕主题,既写出明显的反差又显示内在联系)2、中心突出(紧紧围绕主题构思)2、内容充实(材料丰富能够充分表现主题)3、感情真挚(文章真诚、恳切、感人)二类文(30—21 分)标准:1、符合题意(在整体上围绕主题)2、中心明确(能够围绕主题)2、内容较充实(材料基本能够表达主题)3、感情真实(文章朴实自然,不造作)三类文(20—11 分)标准:1、基本符合题意(对主题的理解和表达稍有偏差)2、中心基本明确(有中心但部分材料偏离中心)3、内容单薄(部分材料不足以表现主题)4、感情基本真实(文章有造作痕迹,但总体较自然)四类文(10—0 分)标准:1、偏离题意(只有只言片语涉及到主题)2、中心不明或立意不当(没有明确主题或脱离话题选材之意)3、没有什么内容(所选材料不能表达主题)5、感情虚假(文章矫揉造作)▲表达一类文(30—24 分)标准:1、符合文体要求(文体特征鲜明)2、结构严谨(衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当3、语言流畅(句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当)4、字体工整(字体书写美观)二类文(23—16 分)标准:1、基本符合文体要求(文体特征明显)2、结构完整(有头有尾,分段合理)2、语言通顺(有 1 至 2 处语病但不影响语意表达)3、字体较工整(字体规范)三类文(15—8 分)标准:1、大体符合文体要求(能够分辨出文体类型)2、结构基本完整(段落划分及文章脉络有一些缺乏)3、语句基本通顺(有 3 至 4 处语病但对语句表达并无很大影响)4、字迹清楚(字迹容易辨认)四类文(7—0 分)标准:1、不符合文题要求(杂乱无章不成文体)2 结构混乱(段落划分以及文章脉络有严重缺陷)3 语言不通顺,语病多(语病达 5 处以上且影响语意表达)4 字迹潦草难辨(影响阅读)▲发展等级:一类文(30—24 分)标准:1、深刻(能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用)2、丰富(材料丰富,形象丰满,意境深远)3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文章包含意蕴)4、有创意(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征)二类文(23—16 分)标准:1、较有文采(词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法)2、较有创意(见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性)三类文(15—8 分)标准:1、略显文采(词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法)2、略有创意(有一定的想象力,有一定的个性)四类文(7—0 分)标准:1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子2、四项不全,有文采和有创意是重点,另两项做参照。

小学读书月知识竞赛试题

小学读书月知识竞赛试题

小学读书月知识竞赛试题知识竞赛规则及评分标准本次知识竞赛分必答题、抢答题、风险题、互动题四轮,竞赛规则如下:一、竞赛总则1、比赛过程中,题目的颂读、口令的发出、时间的掌握、对错以及加减分的判定由现场主持人执行。

2、每个参赛队只限领队老师和三名队员上场比赛,比赛过程中原则上不得更换队员。

参赛队员不得携带任何与比赛内容有关的书籍、资料上场,如有违反,立刻取消该队参赛资格。

3、队员在抢答、答题时,场上观众不得喧哗,提示或干扰。

否则视为犯规,对本班或干扰班级扣除相应的分数。

该选手重新答下一题。

4.选手答题完毕后,应宣布“答题完毕”。

5、选手应尊重主持人的裁判。

如对宣判有异议,原则应由领队向评委会提出意见。

6、所有参赛队的基本分均为100分,扣分扣到0分为止,不记负分。

比赛以累积总分从高到低排出名次,各年级评出前三名,并进行奖励。

二、必答题规则及计分标准1.必答题每班每人1题,不能由队友代答。

答对加10分,答错不加分不扣分。

2.必答题在主持人读题完毕后,须在规定的时间内答完,否则不得分。

三、抢答题规则及计分标准1.抢答题10道,100分,答对加10分,答错扣10分。

2.主持人读题完毕、宣布“开始”后,各队方可举旗示意。

在主持人宣布“开始”前举旗为犯规,取消本题的抢答资格。

3.获得答题权后,该队三名队员须在规定的时间内完成答题,否则视同答错。

四、风险规则及计分标准1、风险题分别有10分、20分、30分值的题2、每班1道风险题,完全答对得分,答对多半不得、不扣分,答对一半视为答错扣除相应的分数。

五、互动题规则及计分标准互动题10道,100分,竞赛时要求各班选派三名观众,本题需观众来回答,以年级为单位进行互动,采取抢答形式,答对有一份奖品。

金凤二小读书月知识竞赛题集一、判断题1. 因看到苹果落地现象而发现地球有吸引力的科学家是牛顿,对吗? 对2. 伟大的国际主义战士白求恩是加拿大人,对吗?对3. 中华人民共和国国旗是五星红旗,旗面为红色,象征革命。

读书报告比赛评分标准

读书报告比赛评分标准

读书报告比赛评分标准随着教育水平的提高,读书已经成为一种必备的素养。

为了鼓励青少年读书,许多学校开展了读书比赛,以评选出最佳的读者。

读书报告是评选读者的一项重要指标,因此,评分标准需要具有科学性和公正性。

读书报告的基本要求读书比赛的核心在于推动学生读书,因此,读书报告的基本要求应当是:1. 内容真实读书报告应当真实反映学生阅读的情况和感受,不能抄袭或者捏造。

学生应该按照自己的理解和思考,用自己的语言,描述书中描写的人物、情节、主题,让评委可以深入了解学生对书籍的理解和感悟。

2. 独具特色读书报告应该突出个性,显示出学生与书的互动。

评委希望看到学生在阅读过程中的独到见解和思考,而不是简单地摘抄书中的某些内容。

学生应该在阅读和写作过程中,找到自己的独特视角,书写出个人与书籍的互动和感悟。

3. 观点清晰读书报告应该有明确的主题和观点,而不是毫无主见地泛泛而谈。

学生需要有自己对书中内容的看法和评价,而不是只是陈述书中的内容。

书写的观点应该有条理、清晰,符合语言表达的逻辑性,有一定的说服力。

4. 语言通顺读书报告不仅是一种表达思想感悟的方式,还是一种语言表达能力的体现。

学生应该用恰当、准确、通顺的语言,描述书中人物、情节、主题,让读者能够读懂自己写的内容。

在语言表达中,要注意语法和词汇的正确性,不出现拼写错误和语病。

评分标准为了公正、客观地评选出最佳的读者,评委需要制定相应的评分标准。

评分标准应该从以下三个方面考虑:1. 内容分内容分是评选读者的重要指标之一,主要考查读书报告的内容是否真实、观点是否清晰等方面。

评委可以从以下几个方面考虑:•内容真实性:即学生在读书报告中是否真实反映其读书情况和感悟;•独具特色:即学生是否体现了自己独特的阅读思考和写作风格;•观点清晰:即学生在读书报告中是否有明确的主题和观点;•内容完整性:即学生在读书报告中是否完整、系统地描述书中人物、情节和主题。

2. 语言分语言分主要考查学生的语言表达能力。

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读书竞赛评分标准
读书竞赛评分标准
一、演讲内容(35分)
(一)必须围绕所选图书的读书心得为主要内容,内容要健康,积极向上,使人产生共鸣;(15分)
(二)主题鲜明,内容紧扣主题,充实生动,内容真实,杜绝网上下载;(10分)
(三)构思新颖,层次分明论点突出、论据较切题,材料典型,事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强。

(10分)
二、演讲技巧(20分)
(一)普通话标准,口齿清晰,语音纯正;(10分)
(二)语言生动形象,语气节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容。

(10分)
三、演讲效果(20分)
(一)演讲精彩有力,演讲内容使人产生共鸣,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力;(15分)
(二)表现熟练程度熟练程度,因不熟练,每停顿一次扣0.5分,重复一次扣0.5分。

(5分)
四、气氛渲染(5分)
可用音乐辅助、幻灯片说明(PPT内容不限,可为文字也可为图片,应贴近演讲主题,运用得当,能够增加感染力),根据创新程度适当加分。

五、综合印象及仪表形象(10分)
(一)服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切;(5分)
(二)出场、入场要向评委与观众致谢,举止大方得体。

(5分)
六、演讲时间及脱稿情况(10分)
(一)控制在7分钟内;(5分,超时1分钟扣1分)
(二)脱稿情况。

(5分)
读书征文比赛评分细则2016-12-27 12:23 | #2楼
“光辉的旗帜”读书征文比赛评分细则总分:100分
一、内容:40分二、表达:30分三、发展等级:30分▲ 内容:
一类文(40-31分)
标准:
1、切合题意(在整体上围绕主题,既写出明显的反差又显示内在联系)
2、中心突出(紧紧围绕主题构思)
3、内容充实(材料丰富能够充分表现主题)
4、感情真挚(文章真诚、恳切、感人)
二类文(30—21分)
标准:
1、符合题意(在整体上围绕主题)
2、中心明确(能够围绕主题)
3、内容较充实(材料基本能够表达主题)
4、感情真实(文章朴实自然,不造作)
三类文(20—11分)
标准:
1、基本符合题意(对主题的'理解和表达稍有偏差)
2、中心基本明确(有中心但部分材料偏离中心)
3、内容单薄(部分材料不足以表现主题)
4、感情基本真实(文章有造作痕迹,但总体较自然)四类文(10—0分)
标准:
1、偏离题意(只有只言片语涉及到主题)
2、中心不明或立意不当(没有明确主题或脱离话题选材之意)
3、没有什么内容(所选材料不能表达主题)
4、感情虚假(文章矫揉造作)
▲表达:
一类文(30—24分)
标准:
1、符合文体要求(文体特征鲜明)
2、结构严谨(衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当
3、语言流畅(句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当)
4、字体工整(字体书写美观)
二类文(23—16分)
标准:
1、基本符合文体要求(文体特征明显)
2、结构完整(有头有尾,分段合理)
3、语言通顺(有1至2处语病但不影响语意表达)
4、字体较工整(字体规范)
三类文(15—8分)
标准:
1、大体符合文体要求(能够分辨出文体类型)
2、结构基本完整(段落划分及文章脉络有一些缺乏)
3、语句基本通顺(有3至4处语病但对语句表达并无很大影响)
4、字迹清楚(字迹容易辨认)
四类文(7—0分)
标准:
1、不符合文题要求(杂乱无章不成文体)
2结构混乱(段落划分以及文章脉络有严重缺陷)
3语言不通顺,语病多(语病达5处以上且影响语意表达)4字迹潦草难辨(影响阅读)
▲发展等级:
一类文(30—24分)
标准:
1、深刻(能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用)
2、丰富(材料丰富,形象丰满,意境深远)
3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文章包含意蕴)
4、有创意(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征)
二类文(23—16分)
标准:
1、较有文采(词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法)
2、较有创意(见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性)三类文(15—8分)
标准:
1、略显文采(词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法)
2、略有创意(有一定的想象力,有一定的个性)
四类文(7—0分)
标准:
1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子
2、四项不全,有文采和有创意是重点,另两项做参照。

读书节演讲比赛评分细则2016-12-27 13:37 | #3楼
“分享读书的乐趣”演讲比赛演讲比赛评分细则(暂行)评分标准:主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

满分为100分。

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推
一、演讲的形式(10分)
1、以PPT的形式来展示演讲主要内容,采用幻灯片结合演讲,生动具体(5分)
2、PPT内容不限,可为文字也可为图片,应贴近演讲主题,运用得当,能够增加感染力,演讲不应针对PPT内容进行解说,否则酌情扣分(5分)
二、演讲内容(40分)
1、演讲内容要围绕主题,内容要健康,积极向上。

演讲者主要讲自己读一本好书后所得到的收获与感受,使人产生共鸣(20分)
2、主题鲜明,内容紧扣主题,充实生动,有真情实意内容表达有条理,遣词造句准确,中心明确,内容真实,生动感人立意新颖,文采优美等(10分)
3、主题深刻富有感召力台风、语音处理、感染力、精神状态、格调积极健康向上.。

合理运用演讲技巧,感情充沛,富有感染力(5分)
4、构思新颖,层次分明论点突出、论据较切题,材料典型事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(5分)
三、演讲技巧(20分)
1、普通话标准,口齿清晰,语音纯正,语言生动、形象,语气、语调、声音,准确简明、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容(10分)
2、能准确、恰当地表情达意,富有感情、动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(5分)
3、气氛渲染(可用音乐辅助、幻灯片说明等)(5分)
四、演讲效果(20分)
1、演讲精彩有力,演讲内容使人产生共鸣,使人在欣赏的过程中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

(10分)
2、仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。

(5分)
3、表现熟练程度熟练程度,因不熟练,每停顿一次扣0.5分,重复一次扣0.5分。

(5分)
五、综合印象及演讲时间(10分)
1、出场、入场要向评委与观众致谢,举止大方得体(5分)
2、展示为时间限制为3—5分钟,若超时满一分钟扣1分(5分)
院学生会
2015.4.10
“中华魂”读书演讲比赛评分规则2016-12-27 21:11 | #4楼
本次“中华魂”主题活动演讲内容为“心系奥运,健康成长”,时间5—6分钟,选手参赛顺序由现场抽签决定。

比赛评分细则分演讲内容、语言表达、形象风度、综合影响四项,满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,其余分数相加之和为选手最终成绩。

成绩揭晓后,初决出一、二、三等奖,小学选出一等奖。

具体要求:
一、演讲内容(40分):要求紧扣本次“中华魂”读书活动内容,主题鲜明深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感,最好能结合本地本校或本人实际。

二、语言表达(30分):要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,讲究演讲技巧。

三、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然得体,体现朝气蓬勃的精神风貌,上下场致意答谢。

四、综合印象(10分):由评委根据时间处理、临场表现、选手紧张情况等做出综合评价。

神山乡中赵家营学校
2015-10-29
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
“中华魂”读书演讲比赛评分卡
【读书竞赛评分标准】。

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