电脑绘画创作作评说明2
电脑绘画作品点评
电脑作品辅导的几点 建议
一、进一步提高对电脑 制作活动的认识
二、研究历届获奖作品， 激发学生创新思维
三、以作品为契点，促 进学生电脑学习
听爸爸讲童年的游戏
关爱留守儿童，构建和谐社会
专家点评
一、作品创作主题要突出
1、扣住题目构思 2、联系生活经验 3、主题形象美观 主题形象在画面中心位置
二、艺术手法丰富生动
1、色彩搭配协调 2、细节刻划生动 3、画面构图饱满
三、作品创作需要注意的事项
1、要学会紧扣主题给自己的画面出一个题目； 2、要关注生活中细节的观察，要有人物动态表 情或景物的细节表达，否则画面就缺乏了生动性; 3、要学会运用构图艺术和色彩对比协调的方法 表达画面的艺术效果，尽量把主题形象放在画面较中 心的位置上，给人留下深刻印象。
第十届全国中小学电脑制作活动
学生电脑绘画获奖作品 展示与点评
作品欣赏
葡萄架下的十二木卡姆
1喷射式“炸弹清道夫”车
2虚拟的城市生存环境
3公园多功能椅子
创想未来
4太空探地矿机
爷爷的小屋
在银色的月光下一组画
金 秋 印 象
吉 祥 如 意
杞乡农家
பைடு நூலகம்
丰 收
春
民族邮票
童趣
我 们 要 回 家
《第18课电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12二年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解电脑美术的基本概念与创作方式，激发学生兴趣与创意潜力。
2. 掌握基本的电脑绘画工具与操作技巧，如画笔、颜色填充等。
3. 培养学生的审美能力、创新能力和团队协作精神。
二、作业内容1. 基础知识学习：介绍电脑美术的基本概念，如数字绘画的原理、常用软件及工具等。
2. 软件操作实践：指导学生使用美术软件（如画图板）进行基础操作练习，如新建画布、使用画笔、设置颜色等。
3. 创作主题指导：确立本次创作的主题——“季节的变化”，包括春天的花朵绽放、夏天的田野生机等元素。
4. 创作过程：学生利用所学软件工具，自主或小组合作完成一幅以“季节的变化”为主题的电脑美术作品。
5. 作品分享与交流：组织学生进行作品展示，并相互交流创作心得与感受。
三、作业要求1. 安全性：在操作电脑美术软件时，注意保护眼睛和正确使用鼠标等设备，避免因操作不当造成的伤害。
2. 创新性：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，展现个人或小组的独特风格。
3. 技术性：作品应清晰表达主题，色彩搭配合理，画面布局协调，能够熟练使用电脑绘画工具进行创作。
4. 合作性：小组合作时需明确分工，相互配合，共同完成作品。
5. 作业提交时需附上作品截图及简要创作说明（包括创作灵感来源、使用的软件和工具等）。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品的创新性、技术性、合作性等方面进行评价，同时参考教师及同学的意见。
2. 评价方式：教师评价、同学互评、自我评价相结合，全面了解学生作业情况。
3. 反馈形式：对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
五、作业反馈1. 学生需认真听取教师及同学的意见与建议，对作品进行修改完善。
2. 教师根据学生作业情况，调整后续教学计划，确保教学效果。
3. 对表现优秀的学生给予表扬与鼓励，激发学生学习电脑美术的兴趣与信心。
通过以上为小学美术课程《电脑美术》作业设计方案的第一课时内容。
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学章献明浙江省杭州市三墩小学儿童电脑美术创作是利用电脑的软件完成的美术创作，是通过电脑让儿童更好地表达自己的创作意愿的一种方法，是借助机器完成的一种美术创作形式。
它并不是单纯地追求技术的熟练掌握，而是借技术的力量更简洁、方便地进行美术语言的表达。
相对于传统的美术创作方式来说，它更像儿童电脑美术游戏，以培养孩子的学习兴趣为主，结合学习计算机操作技术，再以绘画等形式表现出来。
电脑美术是一种“没有错误的表现”方式，是游戏式的创作，更注重孩子个性的表现和张扬，也更关注和凸显孩子的想象力，给孩子更多的成就感，在创作过程中获得更多快乐。
另外，电脑美术创作“不用一张张地换纸”，这些“用不完的纸”“用不完的颜料”与“不会坏的画笔”，使得孩子们更能大胆地表现自己的想法，无拘无束地用特殊的“画笔”“玩”出自己的激情。
一、玩出一组“库”儿童电脑美术创作从构思、起稿、绘制、修改到完成的过程，看起来和传统的纸笔绘画创作没有太大的区别，但事实上，这其中因为多了一项“电脑技术”的运用而有了比较大的变化，是从创作的主题、内容到表现方法等都会发生的变化。
教师及家长要做的是正确认识——绘画是一种特殊的游戏，让孩子们开展绘画游戏是—个快乐的过程，电脑上的绘画更是如此。
当然，我们也要帮助学生选择和确定合适的方法，并提供必须的技术帮助和步骤指导，同时，给予一些引导性的启发，更多的则是在支持性的鼓励过程中，帮助学生建立属于自己的群“库”。
1 建一个“题材库”绘画创作，主题很重要，我们提倡由学生来确定，教师和家长也可以用日常搜集法来帮助孩子留心身边发生的趣事或有意义的事，鼓励他们及时记下自己的想法，便于有需要时从中挑选。
比如，为孩子定制一张张电脑美术创作“主题卡”，平时可带在身边或贴压在书桌台板下，有想法时可以随时记下来或画下来，等到创作时就可以任意选取来做。
（图1）这个题材库不仅可以供个人使用，还可以拿来与同学共享，一个主题多种画法。
《第14课 电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握基本电脑美术操作技能，如画笔、颜色填充等；2. 通过电脑美术实践，提高学生的动手能力和想象力；3. 培养学生发现美、创造美的能力。
二、作业内容作业主题：可爱的小动物1. 每位学生选择一种自己喜欢的小动物作为创作对象；2. 利用电脑美术工具，如画笔、颜色填充等，绘制出小动物的简笔画；3. 发挥想象力，为小动物添加装饰或背景，使画面更加生动有趣；4. 完成后保存作品，并上传至班级学习平台。
三、作业要求1. 作业时间为XX小时，学生需独立完成作品；2. 作品应符合小学美术课程标准，画面清晰、色彩搭配合理；3. 鼓励创新，发挥想象力，创作出具有个性的作品；4. 提交作品时，请附上简短的创作说明，以便老师和同学了解你的创作思路。
四、作业评价1. 老师将对学生的作品进行评分，并选出优秀作品在班级学习平台上展示；2. 评价标准包括创意、色彩搭配、画面整洁度等；3. 学生可自评、互评，提出改进意见，共同提高美术水平。
五、作业反馈1. 学生可登录班级学习平台，查看老师和同学的评语，了解自己的优点和不足；2. 老师将根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行改进，提高教学质量。
具体实施步骤：1. 课前准备：教师准备教学课件、电脑美术工具软件、画笔、颜料等材料，并搭建班级学习平台；2. 上课导入：教师引导学生认识电脑美术工具，介绍基本操作方法；3. 示范讲解：教师针对作业内容进行示范和讲解，帮助学生掌握操作技巧；4. 学生实践：学生根据作业要求，独立完成作品创作；教师巡回指导，解答学生疑问；5. 作品展示：学生将作品上传至学习平台，教师组织全班同学进行欣赏和评价；6. 课后拓展：教师根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行总结和改进，同时鼓励学生继续探索电脑美术的奥秘。
通过本课程的学习，学生将掌握基本电脑美术操作技能，提高动手能力和想象力，培养发现美、创造美的能力。
《第16课新颖的电脑》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《新颖的电脑》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 认识并理解“新颖的电脑”的绘画主题和设计要求，能感受到电脑的形态美与创意的重要性。
2. 学会用基本的美术线条、色彩及创意技巧绘制电脑的创意设计，能展现出电脑的未来感与个性化特点。
3. 培养学生对电脑绘画的兴趣，提高其美术创作能力和审美能力。
二、作业内容1. 主题理解：学生需理解“新颖的电脑”这一主题，并思考自己想要创作的电脑形象，包括其形状、颜色和功能等。
2. 草图绘制：学生根据自己设计的电脑形象，用铅笔或纸进行草图绘制，尽量保持线条清晰、比例协调。
3. 色彩选择：学生需根据电脑的设计选择合适的色彩搭配，考虑色彩的对比与协调，表现出电脑设计的整体色彩效果。
4. 绘制主图：根据草图与色彩选择的结果，用画笔在A4画纸上正式开始绘画主图。
需注意细节的刻画和整体的协调性。
5. 创作说明：为所绘制的电脑设计添加一段简短的创作说明，包括设计灵感、主要特点及使用场景等。
三、作业要求1. 学生必须独立完成绘画及创作说明，鼓励小组合作，相互借鉴启发，但不能直接复制其他同学的作品。
2. 绘制要准确体现电脑的形状特征，结构要清晰；同时要求表现电脑外观的新颖感和科技感。
3. 颜色运用上，既要有足够的色彩对比来表现科技感，又要考虑颜色的和谐与协调。
4. 创意和独特性：作品要展现学生个人的想法和创新元素，体现个人对未来电脑的独特理解。
5. 绘画过程中注意线条的流畅性和色彩的饱满度，保持画面的整洁和美观。
四、作业评价1. 创新性：作品是否具有新颖的创意和独特的视角。
2. 技术性：绘画技巧的运用是否得当，画面是否整洁美观。
3. 完成度：作品是否完整地体现了设计意图和绘画要求。
4. 符合主题：作品是否符合“新颖的电脑”这一主题要求。
五、作业反馈1. 教师根据上述评价标准对每位学生的作品进行评分和点评，及时给予正面的鼓励和建议。
2. 课堂展示：选择部分优秀作品进行课堂展示，让学生互相学习和交流。
数码作品分析范文(优选5篇)
数码作品分析范文(优选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第18课电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过电脑美术的学习，让学生掌握基本的美术软件操作技能，激发学生对电脑美术的兴趣和创造力，培养学生的审美能力和美术素养，同时强化学生运用信息技术进行艺术创作的实践能力。
二、作业内容本课作业内容主要分为三个部分：1. 基础知识学习：学生需通过课堂讲解和示范，了解电脑美术的基本概念、常用软件及操作界面等基础知识。
2. 软件操作实践：学生需在教师指导下，使用美术软件进行简单的绘画操作，如画笔的选择、颜色的搭配、图层的运用等。
3. 创意实践：学生需运用所学的软件操作技能，结合自己的想象力和创造力，完成一幅主题为“春天的色彩”的电脑绘画作品。
在创作过程中，学生需注意色彩的搭配、画面的构图和创意的表达。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下具体要求：1. 基础知识学习部分：学生需认真听讲，积极互动，掌握电脑美术的基本概念和常用软件的操作方法。
2. 软件操作实践部分：学生需在教师指导下，按照步骤进行操作，熟练掌握画笔、颜色、图层等基本操作。
3. 创意实践部分：学生需以“春天的色彩”为主题，创作一幅富有创意和个性的电脑绘画作品。
作品应注重色彩的搭配和画面的构图，同时要体现出自己的想象力和创造力。
作品需独立完成，不得抄袭他人。
4. 提交作业时，学生需将作品以电子文件形式保存，文件名格式为“学号+姓名+春天色彩”。
同时，需附上创作思路和创作过程中的心得体会。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 基础知识的掌握程度；2. 软件操作技能的熟练程度；3. 创意实践的原创性和表现力；4. 作品的整体效果和美感。
评价采用教师评价和学生互评相结合的方式，以鼓励和肯定为主，同时指出不足和改进方向。
五、作业反馈作业反馈是本课作业设计的重要环节。
教师将对每位学生的作业进行详细评价，并给出具体的改进建议。
同时，将优秀作品进行展示和分享，以激发学生的学习热情和创造力。
美术作品说明用文字解读艺术之美
美术作品说明用文字解读艺术之美艺术无疑是一种独特而美妙的语言，通过艺术作品，艺术家用各种形式的表达手法，将内心世界与观察世界的能力融入其中，向观者传递无声的情感和思想。
然而，对于大多数人而言，并非每一件艺术作品的深刻内涵都能轻易理解。
因此，文字解读艺术作品的作用变得至关重要。
本文将以文字说明的方式解读一幅抽象艺术作品，揭示艺术之美。
1. 背景介绍这幅抽象艺术作品创作于20世纪初，由著名艺术家XXX创作。
整幅作品采用鲜明的色块和流畅的线条，借鉴了立体主义和未来主义的表现方式，以展现人类面对现代工业社会的不安和迷茫。
2. 色彩运用作品中运用了大胆而鲜明的色彩，如红、蓝、黄等。
这些色彩充满活力，表现出作者对生命的热情和激情。
同时，色彩的对比与碰撞营造出一种戏剧性的效果，使整幅作品充满了动感和张力。
3. 线条表达线条在这幅作品中扮演着重要的角色。
艺术家运用了流畅而曲线的线条，使得整幅作品产生了一种流动感和节奏感。
有些线条像流水一般穿梭其中，有些则形成了有机的结构和图案。
这种线条的组合，给人一种动态、变化和解构的感觉。
4. 主题阐述这幅作品无疑传递了现代社会的冲突与压力。
鲜明的色彩与扭曲的线条表达了人类在现代化过程中的不安和不确定感。
同时，作品中的构图和形式探究了人类与技术的关系，暗示了科技进步给社会带来的种种挑战。
5. 情感联结通过使用抽象的形式和表现手法，艺术家将自己的情感与观者的情感相连接。
观者可以在作品的色彩、线条和形状中，找到自己的情感共鸣。
这种情感的交流，拉近了观者与作品之间的距离，使人们对艺术作品产生更深入的理解和感受。
6. 个人解读每个人对艺术作品的理解都可能有所不同，因此，我个人对这幅作品的解读也有自己的见解。
我认为，这个作品传达了对现代生活方式的反思和质疑，艺术家通过抽象的手法表达了对现代社会中人类角色和自我认同的困惑。
作品中的色彩和线条表达了个体与大众之间的紧张关系，启发了人们思考自身在现代社会中的处境。