部编版语文三年级上册《8 卖火柴的小女孩》ppt课件
“奶奶!”小女孩叫起来， “啊!请把我带走吧!我知道， 火柴一灭，您就会不见的， 像那暖和的火炉，喷香的烤 鹅,美丽的圣诞树一个样，就 会不见的!”
四个感叹号说明 她渴望奶奶带走她， 因为在现实中，她受 尽欺侮，饥寒交迫。
8 卖火柴的小女孩
句子品析:
飞到那没有寒冷,没有饥饿，也没有痛苦 的地方去了。
8 卖火柴的小女孩
她第二次擦燃火柴， 因为非常饿、渴望吃到 美味的食物而幻想到烤 鹅。
8 卖火柴的小女孩
她第三次擦燃火 柴，因为非常痛苦， 所以渴望得到欢乐， 渴望得到圣诞树。
8 卖火柴的小女孩
再次擦燃火柴，小女孩看到 了什么? 奶奶
如果你是这个可怜的小女孩， 你会怎样乞求着把奶奶留住呢？
8 卖火柴的小女孩
8 卖火柴的小女孩
默读课文，根据下面的提示给课文划分段落并补充段意。 第一部分（ 1-4 ）：讲大年夜小女孩因为没有 _没__有__卖__掉__火__柴__不敢回家。 第二部分（ 5-9 ）：讲卖火柴的小女孩五次_擦__燃__火__柴_后 看到的幻象。 第三部分（ 10-11）：写小女孩在_大__年__夜__冻死在大街上。
8 卖火柴的小女孩
三、读了《卖火柴的小女孩》的故事，你一定 为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火 柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？
我们会向小女孩伸出友爱之手。生活上帮 助她，让她感到集体的温暖。
8 卖火柴的小女孩
再见
8 卖火柴的小女孩
本文运用了哪种写作手法？这种写法又有哪些 好处呢？
虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合 起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆结合 起来。 好处 采用虚实结合的手法，让虚写的文字和实 写的文字相互对比，使文章更具有神秘色彩，或 者说是更具趣味性，能激发读者的兴趣。
8 卖火柴的小女孩
卖 火 柴 的 小 女 孩
丑 小 鸭
8 卖火柴的小女孩
《格林童话》产生于19世纪初，是由德国著名语 言学家雅格∙格林和威廉∙格林兄弟收集、整理、加工 完成的德国民间文学。它是世界童话经典之作，自 问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以 其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个 神奇而又浪漫的童话故事。其中《青蛙王子》《白 雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深受广大儿童读 者喜爱。
点明了故事发生的 时间——大年夜。
8 卖火柴的小女孩
小女孩在寒冷中卖火柴的结 果怎样？
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里 还拿着一把。这一整天，谁也没买过她 一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
8 卖火柴的小女孩
在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?
(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到 一个钱,害怕被爸爸打。
8 卖火柴的小女孩
假如你能遇到小女孩，你会怎么做？
示例： 1.我会给她买棉衣穿，让她不在挨冻。 2.我会给她买好吃的，让她不再挨饿。 3.我会带她回小女孩
课文中哪些描写最让你感动?找出来 多读几遍，把你的感情充分地读出来。
如读小女孩冒雪在街头卖火柴时， 语调要低沉；读到小女孩美丽的幻象时， 要充满喜悦和兴奋。
看图识字： 焰
8 卖火柴的小女孩
歌谣识字：
一个人 有房住（宀） 有饭吃（口）
有地种（田）——富
8 卖火柴的小女孩
lián
怜
易写错
这里有一点 里面两横不连上
yàn
焰
8 卖火柴的小女孩
词语解释
闪烁：（光亮）动摇 不定，忽明忽 暗。本文指发 出光亮。
公园的路灯闪烁着迷 人的光彩。
8 卖火柴的小女孩
14 卖火柴的小女孩
在人们举杯欢庆合家团聚的大年夜， 一个可怜的小女孩，正赤着脚在沿街叫卖， 她就是那卖火柴的小女孩。她卖掉了多少 火柴？她何时回家？让我们一起去看她吧。
人教1版4 卖语火文柴的三小年女级孩 上册
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
8 卖火柴的小女孩
第一课时
安徒生 （1805-1875），丹麦19 世纪童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。
圣诞树 基督教徒12月25日纪念耶
稣诞生，把这一天叫“圣 诞节”。过圣诞节的时候， 把砍下来的棕树或松树陈 设在屋内，用蜡烛、糖果、 纸花、玩具、画片等装饰 起来，叫作圣诞树。
圣诞树深受好多外国小朋友的喜欢。
8 卖火柴的小女孩
整体感知
自由朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？
课文讲了这样一个故事：在__寒__冷__的__大__年__夜___，一 个赤脚的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又冷又饿，为了 取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻 境，最后_冻__死__在__街__头___。
8 卖火柴的小女孩
1.分别找出一个表示很冷和很暖的
词： 冻僵
、 暧烘烘的 。
2.句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃
了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
①这句话运用了设__问__的修辞手法。
②她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？
说明小女孩冻得受不了了。
3.“奇异”的意思是 奇特 。
写一写。 “虽然……还是……”转折关系，我会用 它造句。
虽然爬上泰山山顶很困难，但我还是 不会退缩的。
8 卖火柴的小女孩
小手几乎冻僵的小女孩做了什么？
她敢从成把的火柴 里抽出一根，在墙上擦 燃了，来暖和暖和点自我 己 的小手吗?她终于抽出 了一根。
用一个问句，表明这些 火柴对小女孩来说非常 重要，但是“她终于抽 出了一根”，表明小女 孩冷得受不了了。
8 卖火柴的小女孩
拓展延伸
著名童话简介 《安徒生童话》 由丹麦作家安徒生所作。兼具诗 意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着 对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中， 蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指 姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
8 卖火柴的小女孩
拇 指 姑 娘
8 卖火柴的小女孩
快速阅读第5—9自然段，说说小女孩 每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什 么会产生这样的幻想呢?从中你体会到了 什么？（课后第二题）
暖和的火炉 喷香的烤鸭 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶
8 卖火柴的小女孩
小女孩为什么会产生这样的幻 想呢?
小女孩第一次擦燃火柴，因为 天气非常冷、渴望温暖而幻想到火 炉。
8 卖火柴的小女孩
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。 ③表示声音延长。
1.这是一年的最后一天——大年夜。（ ① ） 2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈 穿的。（ ① ） 3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ② ）
8 卖火柴的小女孩
二 、课内阅读。
这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙 的幻觉中死去了
8 卖火柴的小女孩
小女孩幻想的这些东西真的很美吗?她 为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?
幻想的只是很普通的东西，但对于一个穷 苦的孩子却是梦幻。
只有奶奶才百般包容、疼爱她，所以她觉 得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。
8 卖火柴的小女孩
句子品析:
结构梳理
卖 在大年夜冒雪卖火柴
火
暖和的火炉
柴
的 擦燃火柴 喷香的烤鹅
小
美丽的圣诞树
女
慈祥的奶奶
孩 冻死街头
揭露资本主义 社会的罪恶
8 卖火柴的小女孩
主题概括
课文主要讲述一个_卖__火__柴__的__小__女__孩__在合家欢 乐，举杯共庆的大年夜_冻__死__在__街__头__的故事，揭露 了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲 惨遭遇的深切同情和对当时社会的__强__烈__不__满___。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她 也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了， 来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的 火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把 手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？ 她刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
8 卖火柴的小女孩
我会写
chái lěng jiù qún lián è hū
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
8 卖火柴的小女孩
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
独体 结构
8 卖火柴的小女孩
识字方法
加一加：丨+日=旧 日+光=晃
代表作：《小锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
8 卖火柴的小女孩
朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
8 卖火柴的小女孩
她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向 新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸 福”，你是怎样理解的？
前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在 美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”， 意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就 彻底幸福了。
8 卖火柴的小女孩
小女孩最终的结局是什么？
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧 年的大年夜冻死了。
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部编教材三年级上册语文《卖火柴的小女孩》ppt上课课件
5．课文揭露了黑暗社会的罪恶，表达了作者 对贫苦人民的深切同√情。( )
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蜡烛
火柴
kě lián qún
可怜
zi
裙子
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• fù yǒu sù
富有
shuō
诉说
lí bié huǒ yàn
离别
火焰
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三、比一比，组词语。
喷 喷香 愤 愤怒 挣 挣脱 争 争先恐后
饿 饥饿 我 我们 蜡 蜡烛 腊 腊月
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四、选择恰当的词语填空。 精致 精美
1．这本画册的包装十分( 精美 )。 2．这枚小巧( 精致)的胸针是我送给妈妈的礼
物。
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五、按要求写句子。 1．她的面前只剩下一面又黑又冷的墙。(缩句) ____她__的_面__前__只_剩__下_墙__。___________________
部编三年级上册语文课件-第3单元8《卖火柴的小女孩》 (共38张PPT)
“一大把”和前面的“一根”产生强烈对比，可见小女孩对 幸福生活的渴望。
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
三年级上册语文课件-第3单元 8 卖火柴的小女孩 人教(部编版)(共44张PPT)
2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物 的命运。（重点）
知识链接
本文发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着 三幅图，要求安徒生写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中 拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒 生的母亲幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办 法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她 感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相 信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这 幅图，自然使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他以对母亲苦难童 年的感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指奶 奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一棵 小草。
小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么 却显得这样艰难和矛盾？
读了这一自然段，你体会到了什么？
接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作 学习余下的四次幻象。学生合作探究，完成表格。
第几次擦燃火柴 幻象
现实
第一次 第二次
温暖的火炉
冷
第三次
第四次
第五次
饿——渴望得到食物 喷香的烤鹅 第 二 次
美丽的圣诞树 没快乐——渴望得到快乐 第 三 次
小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的 东西？ 为什么会看到这美丽的东西？
知识链接
本文发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着 三幅图，要求安徒生写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中 拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒 生的母亲幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办 法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她 感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相 信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这 幅图，自然使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他以对母亲苦难童 年的感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指奶 奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一棵 小草。
小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么 却显得这样艰难和矛盾？
读了这一自然段，你体会到了什么？
接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作 学习余下的四次幻象。学生合作探究，完成表格。
第几次擦燃火柴 幻象
现实
第一次 第二次
温暖的火炉
冷
第三次
第四次
第五次
饿——渴望得到食物 喷香的烤鹅 第 二 次
美丽的圣诞树 没快乐——渴望得到快乐 第 三 次
小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的 东西？ 为什么会看到这美丽的东西？
部编版小学语文三年级上册8.《卖火柴的小女孩》第一课时说课课件(共40张PPT)
九、课后作业。
（一）、思考题。 1、为什么要特别写明卖火柴的小女孩是在“一年的最后一夜”冻死的? 2、第8自然段的描述有什么作用? 3.结合课后作业,把你想对小女孩说的话写出来,抒发自己的内心感受,全面提高学 生听、说、读、写的能力。 4.搜集、整理安徒生其他的童话故事,开一个安徒生童话故事会。
【参考答案】
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元
第一课时《 卖火柴的小女孩 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元 第一 课时《 卖火柴的小女孩》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元 第一课时 《卖火柴的小女孩》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶， 表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
二、课文分段： 第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出 去。 第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。 第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《卖火柴的小女孩》板书
（虚） （实）
火炉
寒冷
烤鹅
饥饿
圣诞树
痛苦
奶奶
孤独
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质教学PPT
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。 ③表示声音延长。
1.这是一年的最后一夜——大年夜。（ ① ） 2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈 穿的。（ ① ） 3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ② ）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事，你一 定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火 柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？
课后作业
1.抄写生字3遍。 2.课外阅读安徒生的其他童话作品。
语文 三年级 上册
8 卖火柴的小女孩
上节课，我们一起学习了课文第一 至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦 难的现实生活。
小女孩后来怎么样了？我们跟随安 徒生一起去看看吧！
第二课时
自读提示
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共 擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）
小女孩多么想 在圣诞树下唱歌、 跳舞啊。作者以幻 想中的快乐反衬小 女孩现实的悲惨。
大年夜的时候 我会和家人一起享 用美味的大餐，与 小女孩相比，我的 生活真幸福。
小女孩从第一次擦燃火柴到第五次擦燃 火柴，她的表现有什么不同？为什么？
她终于抽出了一根。
她又擦了第一一根次。，小女孩“终于抽 她又擦出着”是了犹一豫根了火好柴久。才抽出一根 她在墙的上；最又后擦一着次了，一是根“火赶紧柴擦。着” 她赶紧很擦迫切着，了毫一不大犹把豫火。柴，要把奶奶留住。
你能看 着表格来复 述吗？小女 孩每次擦燃 火柴后看到 了什么，表 达了怎样的 愿望，现实 又是怎样的？
自读提示
请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象， 把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或 一句话写下自己的感受吧！
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩 色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
部编版语文三年级上册 8 卖火柴的小女孩 课件(共29张ppt)
现实 寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
学习提示：
读一读你印象最深的一次擦燃火柴 的段落，把感触最深的地方画下来，写 下自己的感受。
她又擦了一根。火柴来了，发出亮光来了。 亮 光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一 直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙 的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆 摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这 时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙
rán
上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
chī
yàn
lǒng
哧！火柴来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多
là zhú
么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是
一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 hōn
面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘g
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围 全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么和蔼，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知 道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
huǎng
到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的
chú
蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个
zhǎ
样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火
柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天
(最新)部编人教版三年级上册语文《卖火柴的小女孩》精品课件
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没
给过她一个硬币。 这里的“谁 ”会是哪些 人？
朗读指导
读出小女孩的 悲惨境遇。
看似简单的两个“谁” ，强调了没有一个人买她的 火柴，没有一个人给她硬币 ，小女孩的寒冷除了来自天 气，更来自人们的冷漠无情 。
看到小姑娘这么可怜，你一定为小女孩那悲 惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到 我们中间，你会怎么做呢？
我们会向小女孩伸出友爱之手。生活上帮 助她，让她感到集体的温暖。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
痛苦
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句 话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。
朗读指导
读出天气的寒 冷和小女孩的 可怜。
我抓住“冷极了、下着雪、又冷又 饿”等重点语感觉到这个夜晚特别冷 ，在这么冷的大年夜，小女孩“赤着脚 ”在街上走，真可怜。
小学语文 三年级上册
8 卖火柴的小女孩
仔细观察 这幅图，你关 注了哪些信息 ？有什么疑问 ？
是啊，这还是一年的最后一天——大年夜 呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤 零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作 家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去 找答案吧。
这是一个
的小女孩。
可怜
又冷又 饿
三年级上册语文课件-第三单元《8 卖火柴的小女孩》部编版 (共37张PPT)
多么美丽的东西指什么东西?为什么会看到?怎样 看到的?两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得 到幸福了吗?
感情朗读，体会“幸福”
1、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸 福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。
2、汇报
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
3、朗读课文，感受女孩虚幻的幸福。
4、选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分， 练习朗读，把它的美丽与美好读出来。
导入新知
在著名童话作家安 徒生的笔下，有一个 美丽的小女孩，却有 家难归，在寒冷的街 头卖火柴。小女孩有 着怎样的命运，在这个大年夜又发生了怎样的故事呢？
简介作家
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的 太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海 的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
《你别问，这是为什么》
爸爸给我一罐糖果， 晚上，我把他们放在床头边， 我悄悄留下许多。 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么？ 你别问这是为什么？
妈妈给我系上围巾， 我要把糖果送给她品尝， 我一定不把它弄脏。 让围巾为她抵挡严寒， 你别问这是为什么？ 在一起读最美的故事。
哥哥给我一本好书， 你想知道她是谁？ 我选出最美丽的一页。 请去问一问安徒生爷爷， 你别问这是为什么？ 她就是卖火柴的小姐姐。
体会:女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来 的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。 所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆 脱了现实的残酷。
总结写法与读法 1、在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女 孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何 走进这个童话世界的。
感情朗读，体会“幸福”
1、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸 福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。
2、汇报
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
3、朗读课文，感受女孩虚幻的幸福。
4、选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分， 练习朗读，把它的美丽与美好读出来。
导入新知
在著名童话作家安 徒生的笔下，有一个 美丽的小女孩，却有 家难归，在寒冷的街 头卖火柴。小女孩有 着怎样的命运，在这个大年夜又发生了怎样的故事呢？
简介作家
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的 太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海 的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
《你别问，这是为什么》
爸爸给我一罐糖果， 晚上，我把他们放在床头边， 我悄悄留下许多。 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么？ 你别问这是为什么？
妈妈给我系上围巾， 我要把糖果送给她品尝， 我一定不把它弄脏。 让围巾为她抵挡严寒， 你别问这是为什么？ 在一起读最美的故事。
哥哥给我一本好书， 你想知道她是谁？ 我选出最美丽的一页。 请去问一问安徒生爷爷， 你别问这是为什么？ 她就是卖火柴的小姐姐。
体会:女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来 的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。 所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆 脱了现实的残酷。
总结写法与读法 1、在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女 孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何 走进这个童话世界的。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件(共79张PPT)
飞驰的马车 蛮横的男孩
弱小无助 的小女孩
惊吓
这一．整天，谁也没买过她一．根火柴，谁 也没给过她一．个硬币。
三个“一”
她已经在街上冻了一天，饿
了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别
人一丝一毫的回应。
两个“谁”
“谁”指任何一个人、每个
人，没有人理会卖火柴的小女孩。 冷漠
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
8 卖火柴的小女孩
第1课时
第1课时 第2课时
作者简介
安徒生（1805－1875），丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
代表作：《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《拇指姑娘》等。
字词识记
读一读
chái
lěnɡ jiù qún lián
火柴 又黑又冷 破旧 衣裙 可怜
神奇而美好的想象，源于 小女孩极度饥饿时所产生的幻 象，对食物的无限憧憬。
虚写
第三次憧憬——快乐
这一回，她坐在美丽的圣诞树下……翠绿的树
枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色
美好的想象
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
想象：这时候，小女孩的心情会是怎样的？
难过
失望
失落
……
残酷的现实
第二次憧憬——满足
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘 子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
三年级上册语文课件8.卖火柴的小女孩PPT62页部编版PPT62页
每一次幻想都那么美妙，但 是幻象过后，小女孩的面前仍然 是那堵又厚又冷的墙。实写和虚 写交替进行，美好的幻象和残酷 的现实交替出现，层层递进，是 这个凄美的故事最打动人心的地 方，也让小女孩可怜的形象深深 烙在我们的心中。
第52页，共62页。
奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和 快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方去 了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她 可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的 盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇 摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
第45页，共62页。
火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
象中的景象，我们称之为幻象。 丰富的想象是童话最主要的特 点。
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火柴灭了，火炉不见了。她坐在那 儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩就这样一下子从美妙的幻境跌 到残酷的现实面前，这种描写想象中的景
象的表达方法叫做虚写，写现实的情景 叫实写。
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小女孩觉得自己好像 坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把 手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！
②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了 苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背 上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩 走来。
第44页，共62页。
色香味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。