幼儿园小班生活课教案word版
编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
以下是我能网小编为大家带来的关于幼儿园小班生活课教案，以供大家参考!
幼儿园小班生活课教案
不怕黑
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
1)幼儿讨论交流如何不怕黑
2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
幼儿园小班生活课教案
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。
(请幼儿列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
幼儿园小班生活活动方案3篇
幼儿园小班生活活动方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班生活课教案5篇
幼儿园小班生活课教案5篇幼儿园小班生活课教案篇1设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是洁净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具多美丽呀,不脏。
”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会消失。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标:1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。
2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。
活动预备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。
活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
教师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商议吃的方法。
提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。
)3、小试验:它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。
结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第一节《晾衣服》。
通过本节课的学习，让幼儿了解晾衣服的基本步骤，学会独立晾晒简单的衣物，培养幼儿的自理能力和生活习惯。
二、教学目标1. 知道晾衣服的步骤，能独立完成晾晒简单衣物的任务。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力。
3. 增强幼儿对日常家务劳动的认识，养成乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握晾衣服的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、袜子、毛巾、裤子、衣服等。
2. 学具：每人一套晾衣架、衣架、袜子、毛巾、裤子、衣服等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣架和衣物，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这是什么？我们今天要学习如何晾衣服，让我们的衣物变得干干净净、整整齐齐。
”2. 例题讲解（5分钟）教师演示晾衣服的步骤，并讲解：（1）把衣物铺平。
（2）将衣架插入衣物领口。
（3）将衣物挂在晾衣架上。
（4）调整衣物，使其平整。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行晾衣服的实践操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享晾衣服的过程，对幼儿的操作进行点评和指导。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）晾衣服的步骤：铺平衣物、插入衣架、挂晾衣架、调整衣物。
（2）注意事项：衣架要插入衣物领口，晾晒时衣物要平整。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长晾晒衣物。
2. 答案：晾衣服的正确步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握晾衣服的步骤。
但部分幼儿在实践操作过程中，晾衣服的动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同衣物的晾晒方法，如毛巾、裤子、袜子等。
同时，教育幼儿养成节约用水、用电的好习惯，减少家庭负担。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班教案《擦椅子》含反思(完整版
幼儿园小班教案《擦椅子》含反思 (完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活指导教材《我会做》第四章第三节“爱护我们的环境”，详细内容为“擦椅子”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握擦椅子的正确方法，培养幼儿爱护公物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解擦椅子的基本步骤，学会正确擦椅子。
2. 培养幼儿爱护公物、保持环境整洁的良好习惯。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握擦椅子的方法和步骤。
四、教具与学具准备教具：实物椅子、擦椅布、清洁剂、垃圾桶。
学具：每组一张椅子、一块擦椅布、一瓶清洁剂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张脏椅子，提问：“我们每天都要用到椅子，如果椅子脏了，我们应该怎么办呢？”引导幼儿回答：“我们应该把椅子擦干净。
”从而引出本节课的内容。
2. 讲解擦椅子方法（5分钟）教师示范擦椅子的方法，并讲解步骤：a. 用擦椅布擦拭椅子表面的灰尘；b. 喷适量清洁剂在擦椅布上；c. 用擦椅布擦拭椅子；d. 用干净的擦椅布再擦拭一遍椅子，使其干净。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行擦椅子练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
教师邀请各小组代表分享擦椅子的经验，对幼儿的表现进行评价，强调爱护公物的重要性。
六、板书设计1. 《擦椅子》2. 内容：a. 擦椅子步骤1）擦去灰尘2）喷清洁剂3）擦拭椅子4）擦干净b. 爱护公物，保持环境整洁七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，帮家长擦一次椅子，并记录擦椅子的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了擦椅子的方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如清洁剂的使用不当、擦拭不均匀等。
在今后的教学中，教师应加强个别指导，提高幼儿的操作技能。
2. 拓展延伸：b. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中培养幼儿擦椅子等家务劳动，共同培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班生活教案
幼儿园小班生活教案
活动目标：培养幼儿园小班学生的日常生活自理能力，提高其独立生活能力。
活动内容：洗手、穿衣、整理书包等日常生活动作。
活动准备：
1. 洗手台、洗手液、毛巾等洗手用具。
2. 衣服、鞋子、袜子等穿衣用品。
3. 书包、文具等整理用品。
活动步骤：
1. 洗手活动：
a. 引导幼儿前往洗手台，坐好。
b. 指导幼儿如何打开水龙头，调节水温。
c. 鼓励幼儿使用洗手液搓手，确保双手每个部位都能彻底清洁。
d. 帮助幼儿使用毛巾擦干双手。
e. 鼓励幼儿说出洗手的重要性，如防止疾病传播等。
2. 穿衣活动：
a. 准备一套适合小班幼儿穿的衣物。
b. 集中注意力，向幼儿展示如何正确穿衣，包括穿衣顺序、着装技巧等。
c. 鼓励幼儿按照展示的方法尝试穿衣，提醒他们注意细节。
d. 根据幼儿的实际情况，逐步提高他们的自理能力，比如自己系扣子、拉拉链等。
3. 整理书包活动：
a. 引导幼儿拿出自己的书包，放到桌子上。
b. 示范如何整理书包，将书本、文具、作业本等物品分类整理，放回书包。
c. 鼓励幼儿模仿示范，自己整理书包，并确保每个物品都放
回正确的位置。
d. 鼓励幼儿说出整理书包的好处，如方便找到需要的物品等。
活动延伸：
1. 可以进行其他日常生活动作的学习和实践，如洗脸、刷牙、吃饭等。
2. 引导幼儿制定自己的日常生活习惯，并进行记录和评估。
3. 鼓励幼儿参与家庭生活中的一些简单活动，如摆放袜子、整理玩具等，提高其独立生活能力。
新入园的幼儿园生活教案
新入园的幼儿园生活教案一、教学目标1.让学生了解幼儿园的生活规律和日常管理制度。
2.培养幼儿的自理能力，增强与他人合作的意识。
3.通过游戏和活动提高幼儿的兴趣，促进幼儿的身体和智力发展。
二、教学内容1.幼儿园生活规律：时间安排，早晚打卡，饮食用具管理，卫生保健等。
2.日常管理制度：入园安全，园区禁止区域，家校联系等。
3.日常生活常识：生活习惯与礼仪，文体活动接触。
三、教学方法1.显示法：通过展示图片、实物等，引导幼儿了解幼儿园的生活规律。
2.问答法：老师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3.游戏法：通过园内假日庆典、运动会等活动，提升幼儿的兴趣，激发他们的自我信心。
4.角色扮演法：让幼儿扮演小家长角色，模拟家长带领幼儿入园，让孩子更好的了解园区的禁止区、卫生区和安全规则。
四、教学过程第一节：认识幼儿园生活规律和日常管理制度老师用图片和实物展示说明幼儿园生活规律和日常管理制度，鼓励幼儿问问题和回答问题，帮助幼儿了解幼儿园的生活规律。
（时间：30分钟）第二节：运用生活常识老师与幼儿互动交流，以幼儿喜欢的方式，将幼儿园生活规律和日常管理制度有机地融入到游戏和活动中，增强幼儿的学习兴趣。
（时间：40分钟）第三节：角色扮演法的游戏老师引导幼儿角色扮演，模拟父母带领幼儿入园，并带领幼儿了解园区的禁止区、卫生区和安全规则，加深幼儿对规矩的认识。
（时间：30分钟）五、教学评价老师通过观察幼儿的学习状况和参与态度，及时调整教学方法和内容，给予有效的反馈和评价。
在教学结束后，老师将通过幼儿的表现，评估本次教学总结是否达到预期的教学目标。
同时，也要让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，引导家长与老师共同关注孩子的学习和成长。
幼儿园小班生活公开课教案学习扣扣子
幼儿园小班生活公开课教案学习扣扣子一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活教材第四章《日常生活小技能》，详细内容为学习扣扣子。
通过学习扣扣子，培养幼儿的动手能力和生活自理能力，使他们在日常生活中能够独立完成穿衣、脱衣等基本动作。
二、教学目标1. 知道扣子的用途，掌握扣扣子的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握扣扣子的正确方法，培养他们独立完成穿衣、脱衣的能力。
2. 教学重点：让幼儿了解扣子的用途，学会扣扣子。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、扣子实物、图片、视频等。
2. 学具：衣服、扣子、布料、针线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解扣子的用途和分类，让幼儿观察各种扣子，并介绍扣扣子的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发衣服、扣子和针线，指导幼儿进行扣扣子的实践操作。
在此过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流扣扣子的心得体会，分享成功经验。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 学习扣扣子2. 内容：（1）扣子的用途（2）扣扣子的方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈扣一次扣子，并讲述扣扣子的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿掌握了扣扣子的方法，培养了他们的动手能力和生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予他们个别化的指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我会扣扣子”比赛，提高幼儿的动手能力。
（2）让幼儿了解其他生活小技能，如系鞋带、整理书包等，培养他们的生活自理能力。
（3）鼓励幼儿在家中尝试完成更多的生活技能，与家长分享成长的喜悦。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班吃饭教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班吃饭教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班吃饭教案第1篇活动目标：1、欣儿歌，理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。
2、愿意学习自己吃饭，不要别人喂。
活动准备：1、小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具：青菜，鱼，虾。
2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
活动过程：1、观看情景表演，引出主题。
教师戴上小花猫头饰，表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
教师：刚才你看见了什么？桌子上有什么菜？小花猫是怎样吃饭的？2、请幼儿在集体面前谈谈：你自己会吃饭吗？在家里，你是怎样吃饭的？在幼儿园，你又是怎样吃饭的？鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的`好孩子。
3、组织小朋友讨论：如果在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办？启发幼儿对大人说：宝宝长大了，我会自己吃饭。
我们小朋友吃饭时，应该怎么做？了解正确的吃饭方法，知道小朋友吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，不能边跑边吃，也不能饭在嘴里不咬。
4、欣儿歌《小花猫自己吃饭》活动建议：1、在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。
在餐前，可经常带领幼儿念此儿歌，教育幼儿自己吃饭。
儿歌：小花猫，吃饭了。
扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾。
吃的香，吃的饱。
小班吃饭教案第2篇活动目标：1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
活动准备：1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。
2、点心人手一份。
幼儿园小班科学《生活活动》教案
幼儿园小班科学《生活活动》教案一、课程背景1.1 目标群体幼儿园小班，3-4岁的儿童。
1.2 教育目标通过生活活动的教学，培养幼儿的生活技能，引导幼儿认识生活中的常见事物，并激发他们的好奇心和探究欲。
1.3 教学时长本教案为一节课，约30分钟。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课主要围绕生活活动展开，包括日常生活中的饮食、睡眠、个人卫生等方面的内容。
2.2 教学方法1.亲子互动：引导幼儿与家长一起参与课堂活动，促进亲子互动和交流。
2.游戏任务：设置生活活动相关的游戏任务，让幼儿在游戏中学习。
3.实物展示：准备相关生活用品和图片等实物，让幼儿通过观察和操作加深认识。
4.故事讲述：讲述有关生活活动的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学流程3.1 情景导入1.首先，教师可以用小玩具或图片引导幼儿说出自己熟悉的生活活动。
2.让幼儿说说自己一天的生活经历，引导他们回忆日常生活中的点滴。
3.2 主体教学1.生活饮食：–给幼儿展示各种食物的图片，让他们说出认识的食物名称。
–讲解食物的分类和营养知识，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
2.个人卫生：–演示正确的洗手方法，让幼儿跟着做，并强调保持卫生的重要性。
–通过故事或游戏向幼儿传达晨间洗漱、晚间洗澡等卫生常识。
3.睡眠环境：–让幼儿观察床铺和睡眠环境的布置，了解舒适睡眠的重要性。
–和幼儿一起做睡前放松操，培养良好的睡眠习惯。
3.3 课堂总结教师可简单概括本节课的教学内容，鼓励幼儿在生活中积极实践所学知识，同时邀请家长一起陪伴孩子做好生活活动。
四、教学反思通过生活活动的教学，幼儿在实践中学会了尊重和关爱自己、他人，也培养了简单的自理能力。
在今后的教学中，可以结合更多有趣的活动和故事，激发幼儿的学习兴趣，让他们在探索中成长。
以上是针对幼儿园小班的科学《生活活动》教案，希最能够帮助教师更好地开展教学工作。
小班生活课程简单教案设计
小班生活课程简单教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解生活中的基本技能和常识，培养他们的自理能力和实践能力。
2. 帮助学生学会团队合作和沟通交流，培养他们的社交能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学重点。
1. 生活中的基本技能和常识。
2. 团队合作和沟通交流。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与实践活动。
2. 如何培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学内容。
1. 生活技能和常识。
如何正确使用餐具、如何穿衣、如何洗手等基本生活技能。
安全常识，如过马路注意事项、防火知识等。
2. 团队合作和沟通交流。
小组活动，让学生分成小组，进行团队合作的游戏或活动，培养他们的团队合作意识。
情景表演，让学生在老师的指导下，进行小品表演或情景模拟，培养他们的沟通交流能力。
3. 创新意识和动手能力。
手工制作，让学生进行简单的手工制作活动，培养他们的动手能力和创新意识。
创意游戏，设计一些富有创意的游戏活动，让学生在游戏中培养创新意识。
五、教学过程。
1. 生活技能和常识。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示正确使用餐具、穿衣、洗手等基本生活技能。
进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题，并进行讨论和解决。
2. 团队合作和沟通交流。
分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性。
进行情景表演，让学生在模拟的情景中进行沟通交流，培养他们的表达能力和倾听能力。
3. 创新意识和动手能力。
进行手工制作活动，让学生动手制作一些简单的工艺品，培养他们的动手能力和创新意识。
设计一些富有创意的游戏活动，让学生在游戏中发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识。
六、教学方法。
1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体形式向学生展示生活技能和常识。
2. 小组讨论法，让学生分成小组进行讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 情景模拟法，通过情景模拟让学生在实际情境中进行沟通交流，培养他们的表达能力和倾听能力。