部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。
mào shèng（） xuè yè（） zhī chēng（）zī rùn（） huǎn màn（）2.选字填空。
[竭揭] （）开枯（）（）秘声嘶力（）[劈辟] （）裂开（）精（）（）头盖脸3.词语理解。
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌．．一片，像个大鸡蛋。
“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。
在本句中应选择第种解释。
（2）盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。
根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是：。
4.品读句子，完成练习。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
①句中的反义词有：（）——（）（）——（）（）——（）②这个句子形象地写出了的过程，体现出了神奇的想象力。
③写一句带有反义词的句子：（2）盘古这个巍峨．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
这句话把盘古比作，写出了盘古，由此可以知道“巍峨”的意思是。
这句话还可以联想到形容人物形象的成语（）（填序号）。
A.呼天抢地B.翻天覆地C.顶天立地D.惊天动地5.根据课文内容填写表格。
6.阅读课内片段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了（）的凤和（）的云；他发生的声音化作了（）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（）的江河；他的汗毛变成了（）的花草树木；他的汗水变成了（）的雨露……（1）在括号里填写恰当的词语。
（2）这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。
（3）这段话采用的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。
请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。
他的手指变成了，他的眉毛变成了，他的变成了，他的变成了。
（4）结合全篇内容，夸一夸盘古。
我非常敬佩盘古，为了，他不惜献出了自己的，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。
在他身上我看到了的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。
7.小练笔。
发挥你的想象力，把下面这段话补充完整。
艳阳高照，那是日神在欢笑；大雨倾盆，那是雨神；雷声轰鸣，那是；，那是；，那是。
8.根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）。
①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
④天地混沌如鸡子，盘古生其中。
⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
A.⑤①③②④B.④①⑤③②C.④③①②⑤D.④②⑤①③参考答案1.茂盛血液支撑滋润缓慢2.揭竭揭竭劈辟辟劈3.（1）①（2）示例：疲惫不堪4.（1）①轻重清浊上升下降②天地分开③示例：经过锻炼，他虚弱的身体变得强壮起来。
（2）一根柱子非常高大高大雄伟 C5.6.（1）四季飘动隆隆奔流不息茂盛滋润万物（2）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
（3）排比示例：错落有致的山峰广阔的草原牙齿宝贵的玉石矿产肌肉肥沃的土地（4）开天辟地生命示例：勇敢、顽强、无私7.示例：在哭泣雷神在咆哮白雪飘飘雪神在狂舞电光一闪电神在眨眼8.B部编版小学四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案1.选字填空。
[返版] （）回（）本（）权迷途知（）[衔街] （）来（）道（）坊（）接2.让生字走入语境。
（1）古语yuē（）：“nì（）子如杀子。
”意思是：过分疼爱孩子反而害了孩子。
（2）炎dì（）不但是农业之神，而且是医药之神。
3.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填入括号里。
衔：①用嘴含，用嘴叼；②心里怀着；③职务和级别的名号。
（1）关汉卿的元杂剧有很高的艺术价值，每次我看到“窦娥衔．冤”这一场都不禁为窦娥鸣不平。
（）（2）他在抗洪抢险和地震救援中屡次立功，军衔．一再提升。
（）（3）衔．泥的飞燕迎来春日的暖阳，为我们送来和煦的春风。
（）4.下面句子停顿错误的一项是（）。
A.炎帝之/少女，名曰/女娃B.女娃/游于/东海，溺而不/返C.常衔/西山之/木石D.以/堙于/东海5.下面句子中“之”字的用法与“炎帝之少女”一句相同的一项是（）。
A.送孟浩然之广陵B.人非生而知之者，孰能无惑C.久而久之D.智能之士，不学不成，不问不知6.书读百遍，而义自见。
几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。
请你在正确的理解后面打“√”。
（1）小凡：大海广阔无垠，无边无际，小小的精卫根本就不能把大海填平。
《精卫填海》这个故事给我们的启示是做事要量力而行。
（）（2）晓云：《精卫填海》这个故事非常动人，充满神奇的想象力，用离奇的手法教给我们道理。
（）（3）小林：精卫鸟非常执着，坚韧不拔，表现出了不抛弃不放弃的精神！（）7.阅读课文，完成练习。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）结合对古文的理解，把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。
（填序号）A.溺B.故C.堙D.少女①夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。
（）②炎帝的小女儿叫女娃。
（）③晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。
（）④乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。
（）（2）故事的主人公是。
精卫填海的原因是，精卫填海的过程是。
（引用原文的话）（3）翻译画“”的句子。
（4）下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（）A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人（5）读了这篇神话，你想对精卫说些什么？8.阅读神话经典，完成练习。
你读过《山海经》吗？它是中国古代重要古籍，也是一部记录神话传说的最古老的奇书。
《精卫填海》选自《山海经·北山经》。
原文还有几个句子。
其中“有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，‘名曰精卫’，其鸣自詨”一句正确的位置是（）。
①又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。
②是炎帝之少女，名曰女娃。
③女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
④漳水出焉，东流注于河。
A.①之前B.①②之间C.③④之间D.④之后9.小练笔。
精卫日复一日地填海时，与大海有一段对话，请你发挥想象写一写。
大海：你这只可恶的小鸟，每天往我海里扔石头、树枝干什么？精卫：大海：精卫：大海：精卫：我填不平你，还有我的子子孙孙，只要我努力坚持，一定会填平你的！参考答案1.返版版返衔街街衔2.（1）曰溺（2）帝3.（1）②（2）③（3）①4.B5.D6.（1）×（2）√（3）√7.（1）①A ②D ③B ④C（2）女娃游于东海，溺而不返常衔西山之木石，以堙于东海（3）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（4）B（5）示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。
8.B9.示例：我要把你这坑害人的大海填平。
填平我？休想！我这么大，你填得平吗？我就是填一百年、一万年，也要把你填平！你就别白费力气了！部编版小学四年级语文上册第四单元第14课《普罗米修斯》课后作业及答案一、看拼音写词语。
huǒ yàn qūɡǎn lǐnɡ xiùchénɡ fá jìnɡ pèi wéi kànɡ二、给加点字注音。
1.妈妈每天都要把爸爸换下来的脏．（）衣服洗干净。
2.鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食普罗米修斯的内脏．（）。
三、选词填空。
严厉严格1.宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（）的惩罚。
2.训练要取得良好的效果，就要有（）的要求。
承担承受3.犯了错误，就要敢于（）责任。
4.这样，普罗米修斯所（）的痛苦，永远没有尽头了。
四、根据课文内容评价一下宙斯、火神、赫拉克勒斯和普罗米修斯。
宙斯：_____________________________________________________ 火神：______________________________________________________ 赫拉克勒斯：________________________________________________ 普罗米修斯：________________________________________________ 五、课外阅读。
盘古开天辟地传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌（dùn）一团，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。
一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
轻而清的东西冉（rǎn）冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长．（）高。
这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长．（）得极长．（）了。
这个巍峨的巨人，就像根长．（）柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。
他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆（tínɡ），左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎（jiǎo）洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖（lín）。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
1.给文中的加点字注音，写在括号里。
2.这是一篇（）。
A.寓言故事B.科学幻想故事C.神话故事3.盘古是怎么死的，请你联系上下文选择。
（）A.盘古是被另一个反对他开天辟地的人害死的。
B.盘古是同我们人类一样生病或老死的。
C.盘古因从事这项辛苦的工作而受累，天地形成后他感到欣慰，想要“休息休息”。
4.联系短文内容，写出下列事物是由盘古的什么部位变成的。
太阳（）月亮（）三山五岳（）万顷良田（）参考答案一、火焰驱赶领袖惩罚敬佩违抗二、1.zānɡ 2.zànɡ三、1.严厉 2.严格 3.承担4.承受四、宙斯：众神领袖，他冷酷无情，心狠手辣，太霸道，很可怕。
部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
1.风雨中，她huǎn huǎn（）地朝我走来，为我chēng qǐ（）了雨伞。
2.河水是大地的xuè yè（），zī（）润了辽阔的土地，让花草树木长得mào shèng（）二、选字组词。
1.劈避壁僻偏（）（）开墙（）逃（）2.竭揭喝渴（）力口（）（）水（）发三、找出下面句子中的近义词和反义词。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
近义词：（）-（）反义词：（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）四、读句子，按要求完成练习。
1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话是把比作，它们的共同点是。
请用这样的方法写一写太阳：太阳，像个。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天，脚踏地”的动作可以用成语形容，他这样做的目的是，我们能从中感受到盘古的形象。
3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）“又不知过了多少年”意味着，“精疲力竭”的意思是，我们能从中感受到盘古的精神。
（2）仿照画“的部分，把下面句子补充完整，并用上加点的字再写一句话。
夜深了，街道上一个人都没有，安静得．五、根据课文内容排列句子。
（）只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
（）有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
（）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
（）他一使劲翻身坐了起来。
（）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（）只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
六、阅读课内文段，完成练习。
盘古倒．（dǎo dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆．（lōng lóng）隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢．（zhī zī）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血．（xuè xiě）液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。
mào shèng（） xuè yè（） zhī chēng（）zī rùn（） huǎn màn（）2.选字填空。
[竭揭] （）开枯（）（）秘声嘶力（）[劈辟] （）裂开（）精（）（）头盖脸3.词语理解。
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌．．一片，像个大鸡蛋。
“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。
在本句中应选择第种解释。
（2）盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。
根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是：。
4.品读句子，完成练习。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
①句中的反义词有：（）——（）（）——（）（）——（）②这个句子形象地写出了的过程，体现出了神奇的想象力。
③写一句带有反义词的句子：（2）盘古这个巍峨．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
这句话把盘古比作，写出了盘古，由此可以知道“巍峨”的意思是。
这句话还可以联想到形容人物形象的成语（）（填序号）。
A.呼天抢地B.翻天覆地C.顶天立地D.惊天动地5.根据课文内容填写表格。
6.阅读课内片段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了（）的凤和（）的云；他发生的声音化作了（）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（）的江河；他的汗毛变成了（）的花草树木；他的汗水变成了（）的雨露……（1）在括号里填写恰当的词语。
（2）这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。
（3）这段话采用的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。
部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
小学语文：课文及语文园地训练-部编版四年级上册课文内容、词句段、日积月累填空及运用练习汇编(含答案)
部编版四年级上册内容填空及运用练习第一部分课文内容一、《观潮》1．午后一点左右，从远处传来的响声，好像。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
2.那条白线很快向我们移来，逐渐，，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像起来。
二、《走月亮》1. 细细的，流着和的香味，流着。
灰白色的布满河床。
哟，间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都！2.哦，阿妈，白天你在，而我，，许多……哦，阿妈，我们到去吧，去看看，看看，看看我的地方。
九、《古诗三首》1.《暮江吟》这首诗的作者是朝的。
题目告诉我们，写这首诗的时间是_________，地点是________。
2.《题西林壁》中“题”的意思_______。
题目告诉我们，这首诗是写在________上面的。
这首诗的作者是朝的。
他和其父苏洵，弟弟苏辙合称“”。
前两句写诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看。
3.《雪梅》这首诗的作者是朝的。
梅与和被称为“岁寒三友”。
4.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“__________________，半江瑟瑟半江红”。
5.深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样，想起了白居易的诗句“______________，______________”。
6.山是奇特的，山是壮丽的，山也是多变的。
苏轼的“________________，_______________”绘出了山的形态多变，同时也告诉我们凡事都要多变换几个角度去看。
7.《题西林壁》中“________________，________________”两句诗揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理。
8.在花样游泳表演中，两位运动员的表演各有千秋，不相上下，正像卢钺的诗句“________________，________________”。
部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边2.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）3.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气4.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体B.这三句话都运用了动作描写C.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀D.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”（2）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编版四年级语文上册第四单元课后练习(每篇课文附答案)
12 盘古开天地基础在线1 读词语,给加点字选择正确的读音打"√"。
下降（xiáng jiàng）倒下(dào dǎo）沉重(zhòng chóng) 鲜血(xuě xiě）2 填一填。
zi rùn yè（）血( )括号里填的字都跟________有关,课文中还有这样的字词:_____________________3 连一连。
滋润万物的江河奔流不息的鲜花含苞待放的世界五彩斑斓的雨露4课文内容精彩回放。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露…（1）这则神话故事充满了神奇的想象,用"______"画出来。
（2）通过阅读这段话,我心中的盘古是________________________的人。
（3）把盘古身体变化写得神奇,表现了人类______________________________________拓展天地5阅读短文,回答问题。
过年的来历相传中国古时候有一种叫"年"的怪兽,头长尖角,凶猛异常。
"年"长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜,伤害人命。
因此,每到除夕,村村赛赛的人们扶老携幼,逃往深山,以躲避"年"兽的伤害。
又一年的除夕到了,乡亲们都忙着收拾东西逃往深山。
这时候村东头来了一位白发老人,他对一位老婆婆说只要让他在她家住一晚,他定能将"年"兽驱走。
众人不信,老婆婆劝他还是上山躲避为好,老人坚持留下,众人见劝他不住,便纷纷上山躲避去了。
部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、用“○”圈出句子中的错别字，并在括号中改正。
1.春节期间，爸爸并不是维一坚守在工作岗位上的人。
（）2.马小虎竞然在校园语文知识竟赛中获得了冠军，大家都感到吃惊极了。
（）（）二、根据读音写出同音字，组成词语。
róng：光（）兵（）（）合zhū：珍（）野（）（）位三、给加点的词语选择正确的解释。
1.取之，信然．．。
（）A.相信是这样。
B.的确如此。
C.不相信是这样。
2.诸儿竞走．．取之。
（）A.争着跑过去。
B.争着走过去。
C.竟然跑过去。
四、写出下面的句子的意思。
1.树在道边而多子，此必苦李。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
___________________________________________________________ 五、课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1.选择。
（1）“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（）。
A.曾经B.品尝C.尝试（2）“唯戎不动”中的“唯”的意思是（）。
A.唯一B.只有C.只是2.“人问之”中的“之”指的是__________________________________。
3.王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。
4.你认为王戎是一个怎样的孩子？___________________________________________________________5.这个故事带给我们的启示是（）A.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。
新部编版四年级语文上册四单元练习及答案(二篇)
新部编版四年级语文上册四单元练习及答案(二篇)目录：新部编版四年级语文上册四单元练习及答案一新部编版四年级语文上册四单元练习题及答案二新部编版年级语文上册单元练习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）míng mèi zá cǎo bō pí xuàn lìyìng hè fáng yán qīng tíng jī lóng二、比一比，再组词。
（10分）约（）崖（）亩（）堆（）钓（）涯（）苗（）推（）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）胆（_____）心惊___________青翠（______）滴______________三（_____）茅庐___________惊涛（______）浪______________本学期，我还学习了许多成语，有的出自《三顾茅庐》________、________，有的出自《黄河的主人》来形容黄河的_______、_______，还有的形容樟树的________、_________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……总是不是……而是虽然……但是因为……所以（1）________周总理是国家的领导人，________他的生活非常简朴。
（2）周总理审阅文件________浏览一遍就算了，________一边看一边思索，有时还问我一两句。
（3）________我送稿子给总理审阅，________亲眼看见了总理一夜的工作。
（4）________工作量有多大，总理________那样一丝不苟。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）农历八月十八是一年一度的观潮日。
(缩句)___________________________2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(改为比喻句)_________________________________3.过了好久，钱塘江才恢复了宁静。
部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。