防溺水案例

防溺水案例

?引景提问

背景案例

同学们，“珍爱生命”安全教育课堂开始了。今天我们先听听这个小故事。

2000年出生的小齐是学校402班的一名小学生。小齐的同班同学小朱由于父母常年在外打工，平时由爷爷在家照料。一日上午放学，小朱在校外买好中餐后，又约了3名学生，5人结伴到继光村一河沟游玩。

午休时间，老师402班时发现小齐和小朱没到教室，经了解，他们结伴出去玩了一会之后，3个同学提前回校，小齐与小朱还在一河沟里玩。

老师感到大事不好，立即向学校领导报告。随后，学校派人和汪老师一起，骑着摩托车赶往他们游泳地点。

河沟不是很深，由于水很清，有的水浅处可以看见沟底。老师等人找了好久都没有什么发现，便请来一些村民帮助寻找。

据介绍，这条河沟主要用途是灌溉，只有河沟尽头的一处闸口处较深。村民找来了竹竿等工具打捞，小齐与小朱很快被打捞出水面。因溺水时间过长，两名花季少年永远闭上了双眼。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么？请同学交流一下你的看法。

（学生们积极思考，小组交流小齐和小朱的溺水而死原因和救助措施。）

人的生命只有一次，应该珍爱生命。今天这节课我们就来共同探讨一下怎样防溺水。

?讨论溺水的原因

学生经过讨论，总结如下：

1. 不会游泳，但是对水比较好奇

2. 游泳时间长，劳累过度

3. 盲目游泳，误入水情不熟的深水

4. 水中突发病，比如抽筋等

5. 探讨自救和施救措施

6. 学会自救

如果遇到溺水，且不可惊慌，保持镇静，学会自救。

1. 落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。

2. 冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。

3. 呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。

4. 切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

5. 学会施救溺水者

如果看到有人溺水，应当稳定溺水者情绪

1. 当溺水者在水面漂浮时，施救者应迅速向水中抛救生圈、木板等漂浮物，让他抓住这些器具

不致下沉，或递给溺水者木棍、绳索等拉他脱险，或者快喊大人来帮助。

2. 直接下水救护时，如果溺水者尚未昏迷，施救者应绕到溺水者的背后或潜入水下，扭转他的

髋部使其背对自己；从后面或侧面托住溺水者的腋窝或下巴使其呼吸，并用反蛙泳或侧泳将其拖带上岸。

3. 切记：不会游泳者不可直接下水救人。不要从正面接近溺水者，要特别防止被他抓、抱。

?总结

同学们，通过今天这节课的交流，我们明白我们的生命只有一次。“爱护生命，防止溺水”

我们外出游泳洗澡时，我们要记住：未经家长、老师、监护人同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的水情不去。别人的诱惑不去。

遇到溺水时，你会怎么做？和你的同桌交流一下。

?布置作业

同学们！小齐和小朱，和你们一样的年龄，就这样被河水吞噬了生命。对于这件事，你肯定感触颇深。

请你以“珍爱生命，防止溺水”为主题写一篇日记。