小学英语新外研版(一起)一年级上册M4U2It's a red dog教案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module4 Unit2《 It’s a red dog.》教案
--第一课时
教学目标
1. Help the students not only can say “dog,cat, cap”
but also can read the words “dog, cat, cap”
2. Help the students can describe the basic character
of the objects with “It’s+ colour + nouns.”
教学重点
1.Read and say the new words: dog, cat, cap.
2.describe the basic character of the objects with the new sentence
pattern:“It’s+ colour + nouns”
教学难点
Let the students can describe the basic character of the objects with “It’s+colour +nouns.”expertly in the daily life.
教学方法
任务型学习，合作学习
教学准备
动物图画，颜色单词卡，录音机，多媒体
课时安排
1课时
教学过程
Step1: Warming-up
1. Greeting
T: It’s time for our class. Are you ready?
S: Yes, ready!
T: Hello! boys and girls.
S: Hi, Tracy.
T: How are you today?
S: I’m fine. Thank you, and you?
T: I’m feel great today. Now, sit down please
2. Free talk
Around the class, I talk with the individual student using the sentences that we have learned such as“Morning ! How are you t oday? Are you happy today? What’s
your name?, What’s your favorite colour? ”
3. Sing a song
T: You are all cool, now let’s sing a song. Ok? And when you sing it, you can perform the actions. And I will find out the best one. Let’s look who is the music star! Are you re ady?
One, Two, Go!
(I play the courseware.)
Step2 Presentation
1.New words: “dog,cat, cap”
(Summarize the result, and inspire the students)
dog
T: Group * don’t be nervous you have many chance now, look at the screen, can you guess: what is it?
S: A dog.
T: Yes, you are right. ( Write the word dog on the board)
T: What colour is it?
S: It’s black.
T: So we can say :
“It’s a black dog.”Now read after me please: “It‟s a dog.”(Use high voice and low voice, to practice this sentence.)
Cat
T: Now you will hear a kind of sound. And guess what it is?
(I will play the courseware.)
S: A cat.
T: Yes, It’s a cat. ( write it on the board) And
It’s a ______ cat.
S: It’s a green cat.
(Use fast saying to practice this sentence.)
Cap
T: Now, look here can you tell me what’s it.
S: It’s a yellow cap.
T: Yes, you are great. Write the cap on the board.
在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养!
2.Learn the contents of the text
(Show the wall map of this lesson.)
T: Now look at pictures. Listen and point to the corresponding one, are you ready?
( I play the tape recorder)
T: You did a good job, so I decided to introduce a new friend for you. He is Pan pan, he is a magician. What does he bring to us? Open your book, and let’s have a look.
T: Listen Point and repeat.
T: Now read it to your partner
Step3 Practice
1. Ask and answer
What is it ? It’s a dog .
What colour is it ? It is red. So it’s a red dog.
2. I say the colours. The students show the cards. Then ask a student to the
front to order. Four students group.
Step5 Summary
1. 词汇: dog, cat, cap.
2. 句型: It’s+ colour + nouns
Step6 Homework
Draw a yellow dog and a red window and colour them .用‘学乐师生’APP 拍照，分享给全班同学.
板书设计
Unit2 It’s a red dog
It’s a blue. red, green, yellow, white, black dog/window/…。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module4 Unit 2 一教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4 Unit 2 It’s a red dog.(一)一、教学目标:1. 认知目标：1.）Practice the colors.2.）Put the numbers, colors and nouns together.3.）Learn to say :It’s a red dog.2. 能力目标：1）让学生在宽松、和谐的课堂气氛中，轻松学习英语，增强英语学习兴趣。
2）创设丰富多彩的学习活动，使学生积极参与，提高学生用英语进行交际活动的能力，从而使学生体验成功，树立学习英语的自信心。
3. 情感目标：培养学生自主、互助和团结合作意识。
二、教学重难点：Important points: colors and nouns together.三、教学方法：TPR, Group-works, Playing games四、教具、学具：磁带，CD-ROM ，头饰五、教学过程：Warmer: sing Pandeng song.Clour song.Show the rainbow you drew and say the colors of your rainbow. This is red. This is yellow. This is green. This is blue….Sing the song of the rainbow.I.Presentation1.Activity 1Look at the picture ask and answer:T: What color is the cat?Ss: Blue.T: What color is the cat?Ss: Green.T: What color is the cat?Ss: Red.Listen to the tape and repeat.2.Activity 2Look at the picture. Listen ,point and say.Look , it’s a red dog.Oh, a yellow and black dog.What colour is it ?It’s green.----- Work in groups. --- Work in pairs. --- Stand up and act it.III.Homework3.Listen to the tape. Review this unit and preview next unit.4.Draw the animals we’ve learned and color them.Module 4 Unit 1 It’s red.Red What color?Black It’s red.GreenBlueYellowWhiteI.Thinking after class1.The students can’t understand me totally if I don’t say a Chineseword. I have to find some good ways to make them understand.2.Forty minutes is too long for the first graders. They are tired at last.They need a break in the middle. Although I did it, they didn’t really relax.。
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It’s a red dog 外研版（一起）教学目标本课时主要教授学生关于描述动物的外貌及颜色的能力，使学生能够正确阅读、理解和表达物体颜色及外貌相关的基本词汇。
同时在课堂互动及小组活动中提升学生口语交流能力。
教学重点•学会描述动物的外貌及颜色，为日后语伴交流与交流打下坚实基础•学生需要掌握通过听、说、读、写等多种方式，全面学习颜色和形状等词汇教学难点•学生需要用英语表达颜色和物体外貌，需要掌握英语基本词汇以及相关的语法知识•课堂互动和小组活动需要提升学生口语交流的能力教学过程观看视频让学生与老师一起观看模块四单元二的视频，了解主题内容，为接下来的学习做好准备。
学习生词本课程中的生词包括：•dog（狗）•cat（猫）•bird（鸟）•red（红色）•black（黑色）•white（白色）教师可以通过图片、声音等方式对生词进行解释和练习。
语音技巧练习通过阅读单词、短语等，帮助学生练习英语语音技巧。
教师可选择一些常用单词进行教学。
例如：•read（读）•green（绿色）•yellow（黄色）观看动画让学生通过观看动画，掌握动物和颜色之间的关联。
教师可以设计针对性的课堂问答，让学生更好地阅读、理解和表达物体颜色及形状等。
课堂互动及小组活动教师可以设计一些小组或对铺活动，让学生在活动中加强口语交流的能力，学习英语的同时感受英语交流的乐趣。
例如：•学生可以一起看图片，互相描述其中的颜色和形状。
•学生可以在小组内设计一个角色扮演活动，描述角色的相貌特征及颜色等。
结语本节课程教授了学生有关描述动物外貌及颜色的基本知识和相关语法，同时加强了学生口语交流的能力。
希望学生通过这节课程，能够在日后的学习和交流中更加自信和流利地运用英语。
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 --外研版(一起)
Module 4 Unit 2 It’s a red dog .一、教材版本：外语与研究出版社一年级起点第一册第四模块第二单元。
二、教学目标：熟练运用What color is it?it’s... 描述动物的颜色。
尝试制作英语的图片卡集合成动物的绘本集。
渗透英文绘本的阅读，播下一颗喜爱英语文化的种子。
三、教学重点：颜色单词和动物单词四、教学难点：运用颜色的单词进行问答交流。
教学准备：卡片和英语碟，游戏道具若干一．Lead in1. Good morning，boys and girls！Hello！***nice to meet you.Hello!***nice to meet you.2.Where is it ?There is a little zoo in our classroom. let’s have a competition with 4 e on !3.We have new friends ,say hello to them .4.Review some words .Magic eyes二．New teaching :5.Let’s start from a magic. Do you like Liuqian ?见证奇迹的时刻到了.Let’s shake.师：What color is it？It’s red.S1What color is it？It’s red.S2What color is it？It’s green.S3What color is it？It’s yellow.S4What color is it？It’s blue.S5What color is it？It’s black.S6What color is it？It’s white.教学颜色和操练。
埋炸弹7.Who can ask?Show me your schoolbag :What color is it ?8.Chant what what,what color? Red red it’s red .9.Open your books .On P23 .Watch the cartoons.1)watch 介绍Amy and Lingling2)listen and choose3)listen and repeat.4)practice and act it out .三、Extension：Play a game . Two box is here .One is full of names of animals .Another one is three of you come here.You are going to colour the animals.教师为其加上封面，作者，装订好。
Module 4 Unit 2 It's a red dog(教案)-2022-2023学年英语一年
Module 4 Unit 2 It’s a red dog - 教案本节课的主要目标是教授学生使用形容词来描述动物的颜色。
本教案将会涵盖这些主要内容：1.教授学生描述动物外貌的基础描述词汇。
2.使用文章及图片激发学生的学习兴趣。
3.帮助学生练习使用简单的形容词来描述动物的颜色。
课程背景本节课是英语一年级上册 Module 4 Unit 2。
在学习过程中，学生已经掌握了一些动物的基础英语词汇，包括dog, cat, rabbit等等。
在本节课中，我们将引入新的词汇 - 形容词，以让学生更准确地描述动物的颜色外貌。
教学目标•学会使用形容词来描述动物的颜色和外貌。
•学会描述动物的基础外貌特征。
•了解如何从阅读文章中提取信息。
教学流程导入•通过展示图片来回顾之前的学习内容，询问学生熟不熟悉这些动物。
•询问学生这些动物有什么不同之处，但不限于颜色（例如，小狗比猫矮小，兔子有长长的耳朵等等）。
发现•通过展示一张橙色的小狐狸图片来吸引学生的注意力。
•告诉学生这是一只小狐狸，并询问他们是否喜欢小狐狸的颜色。
•询问学生如何表达这种颜色，看看他们是否能说出橙色这个单词。
•秀出橙色的卡片，帮助学生更好地理解颜色。
升级•准备一篇关于一只橙色小狐狸的短文，并向学生朗读它。
•分享一些关于橙色小狐狸外貌特征的信息给学生，以便他们将这些信息与形容词联系起来，例如它有大耳朵，短尾巴等等。
•请学生在阅读文章时记录下关键信息，例如动物的颜色和外貌特征。
练习•将一组不同颜色的动物图片分给学生，并让他们在小组内互相练习使用不同的形容词来描述图片中的动物。
•强调要注意使用正确的形容词（例如，使用red来描述红色的狗）。
•最后请学生遵照教师的指示使用形容词在班上展示他们的练习成果。
总结•提醒学生在日常生活中如何使用形容词来描述其他事物，例如食物或天气。
•总结学生们所学的新知识，并强调练习使用形容词的重要性。
教学评估•监视学生在小组练习中的表现，鼓励他们积极参与、表达自己的想法。
一年级上册英语教案-Module4Unit2It'sareddog｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue等。
2. 学生能够理解并运用重点句型"It's a "来描述物品。
3. 学生能够在图片和实际情境的帮助下，运用所学单词和句型进行简单的英语交流。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
教学内容1. 单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue2. 句型:It's a教学重点与难点1. 教学重点:单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue和句型:It's a2. 教学难点:正确运用句型"It's a "来描述物品。
教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、单词卡片、图片2. 学具:学生自备彩笔、图画纸教学过程1. 导入通过展示与本课相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示通过多媒体课件，展示本课的重点单词和句型，让学生在图片和声音的帮助下，理解和学习新知识。
3. 操练通过游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，达到巩固和运用的目的。
4. 小结5. 作业布置布置与本课内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. 在黑板上画出与本课相关的图片，旁边标注重点单词和句型。
作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。
2. 用所学单词和句型编写一个小对话。
3. 用彩笔画出本课所学的小动物，并用所学句型进行描述。
课后反思1. 学生对本课的内容掌握情况如何，哪些地方需要加强？2. 教学过程中，学生的参与度如何，如何提高学生的积极性？3. 作业布置是否合理，是否能够达到巩固和运用的目的？4. 如何改进教学方法和策略，提高教学效果？教学过程详细说明1. 导入情境创设：利用多媒体展示一幅丰富多彩的动物园场景，引导学生观察并说出他们看到的动物，如狗、猫、鸟等。
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）Module 4 Unit 2 It's a red dog.【教学内容】语言知识：单词red, yellow, black, white，blue, green, orange，dog，cat；句子It’ s a….语言技能：使用“It’ s a…. ”谈论某物的颜色。
’【教学目标】1．知识目标：掌握单词red, yellow, black, blue, green，white，cat，dog句子It’ s a ….2．能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言It’ s a …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
3．情感目标：通过句型It’ s a…..让孩子们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发孩子们热爱生活。
【教学的重难点】重点：在让学生运用所学的语言It’ s …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
难点：让学生熟练使用It’ s a．来表述某物。
【教学准备】单词卡片. PPT. CD-ROM等.【教学过程】Step 1 Warming up1．Greeting ：师生问候。
2．Sing a song “How are you？”.3．Answer question.Let’s have a look. Show some more pictures to review words.多媒体快速出示blackboard, door, chair, desk, bird,. window等物品，学生用It’ s …进行抢答。
设计说明：通过唱歌. 师生交流，让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，有效地提高学生对旧知识的回顾。
Step 2 Presentation1．Guess game.（1）首先展示一幅包含红色的狗，绿色的猫，蓝色的桌子，黄色的椅子，黑色的门的图（2）让学生观察30秒后，再展示一张原图的黑白图片。
一年级上册英语教案Module4Unit2It'sareddog外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog 外研版（一起）教学目标1. 能听懂并会说单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 能听懂并会说句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 能理解并在适当的情境中使用所学单词和句型进行简单交流。
4. 能通过图片、实物等辅助教学手段理解并运用所学知识。
5. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
教学内容1. 单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 歌曲：It's a red dog。
教学重点与难点1. 教学重点：能听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身：播放歌曲 It's a red dog，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂氛围。
2. 引入新课：展示一张红色的狗的图片，引导学生说出 It's a red dog。
然后展示其他颜色的狗的图片，让学生练习句型 It's a 。
3. 新课内容：展示本课的其他单词图片，如 cat, bird, fish，引导学生学习新单词。
然后进行句型练习，如 It's a red cat, It'sa blue bird 等。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个单词，用句型It's a 进行描述，其他组猜单词。
猜对的小组得分。
5. 巩固提高：播放录音，让学生听并跟读单词和句型。
然后进行角色扮演，模拟实际交流场景。
7. 作业布置：让学生课后练习本节课所学单词和句型，准备下节课的展示。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M4U2教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Unit2It’s a red dog.一、教学目标（一）知识技能目标：1.能听懂、会说、会读词汇cat，dog，and，hey，look，orange2.能听懂、会说It’s a +adj+n…的语言结构。
（二）运用能力目标：1.学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.培养学生的想象力、观察力和动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
3.引导学生热爱五彩缤纷的生活。
二、教学重、难点重点：1. 能掌握“What colour is it？的问答，能把物体和颜色恰当搭配，综合运用。
2.学会并会运用句型It’s a +adj+n来描述周围的人或事。
教学难点：1.句型It’s a +adj+n…并能在实际生活中灵活运用。
3.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习如何用英语表达物体的颜色。
四、教具准备1.教师准备本节课配套的电子课本和音频以及教学课件。
2.教师准备单词和颜色卡片。
3.教师准备活动五部分的纸盒两个。
4.教师准备类似活动六部分的纸质画板数张。
5.教师准备一些小奖品。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师先热情地和学生打招呼，再一起拍手说唱前面学过的英语童谣《Stand up》几句简单亲切的交流和一首熟悉的歌曲，就好比大餐前的“开胃菜”，很快激发起学生学习兴趣，吸引学生融入到课堂中来。
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4 unit2《It’s a red dog》教案教学目标一、知识与技能能用主要句型It’s a red/... cat/dog.交谈。
学会单词dog,cat,and,hey,look,orange.二、过程与方法1．听说认读dog,cat,and,hey, look, orange.2．主要句子：会用“It’s a …”描述。
3．能用所学的句型描述身边的物体和颜色。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
教学重点1．学会dog,cat,orange,等单词的准确读音和含义以及“It’s a…”这一句型的学习和应用。
2．灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。
教学难点理解动物与颜色相结合进行问答。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．教师播放活动1的动画，引导学生看动画，理解故事的趣味点。
然后解释场景:“小猫是怎么变的颜色，变成什么颜色了？”再播放录音，请学生跟读，初步感知目标语言。
2．接下来继续问学生：“你们喜欢什么颜色的小猫、小狗或其他小动物呢？我们先来学习课文，然后再说一说自己喜欢什么颜色的小动物吧。
”Step1：1．Greetings. 打招呼问好。
2．Let’s sing the song: I can sing a rainbow .（与生交谈活跃课堂气氛，唱歌可以使学生精神饱满，思想集中，并且能激发他们的学习兴趣。
）3．Review:PPT课件出示练习。
T: What c olor is it ? It’ s red …设计思路：复习、巩固旧知识，为新知识做铺垫。
4．New words.（新单词处理）组内讨论交流学习，通过课前学习组内都学会了哪些词。
一年级上册英语教案Module4Unit2It'sareddog-外研版(一起)
一年级上册英语教案：Module 4 Unit 2 It's a red dog 外研版（一起）教学目标1. 让学生掌握颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white。
2. 培养学生能够正确描述动物及其颜色。
3. 提高学生的听说能力和基本的交际能力。
4. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容1. 词汇：red, blue, yellow, green, black, white, dog, cat, bird。
2. 句型：It's a ; It's and教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用颜色词汇描述动物。
2. 教学难点：学生能够理解并运用句型It's a ; It's and教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片。
2. 学具：学生自备彩色笔，白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同颜色的动物图片，引导学生说出颜色词汇。
2. 新课内容：通过PPT展示新课内容，讲解颜色词汇和句型。
3. 练习：通过游戏，让学生练习使用颜色词汇和句型。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white2. 句型：It's a ; It's and作业设计1. 让学生用颜色词汇描述自己喜欢的小动物，写在白纸上，并用彩色笔上色。
2. 让学生用所学句型编一个小故事，下节课分享。
课后反思本节课通过图片和游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
大部分学生能够掌握颜色词汇和句型，但仍有少数学生需要进一步巩固。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示与讨论：利用PPT展示不同颜色的动物图片，如红色的狗、蓝色的鸟、黄色的猫等。