最新七年级下语文课程纲要

七年级《语文》下册课程纲要

课程名称：人教版七年级《语文》下册

课程类型：必修课程

授课时间：2015—2016学年下学期

授课时数：78课时

授课教师：牛路瑶

授课对象：郑州市第七十七中学七年级13班和14班

一、课程目标：

依据全日制义务教育《语文课程标准》的总目标之下7—9年级学段的目标，结合学生的具体情况，分别从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出要求，从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计，确定本册课本的课程目标。

（一）识字与写字

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

4.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。借助注释和工具书阅读、理解7篇浅易的文言文。背诵优秀诗文15篇。

5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于80万字，完成名著《童年》《昆虫记》的阅读。

（三）写作

1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

2.根据表达的中心，注重写作过程中搜集素材、构思立意，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

3.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。能正确使用常用的标点符号。

4.本期写作不少于6次，其他练笔不少于3000字。45分钟能完成600字左右的习作。

（四）口语交际

1.说话时注意对象和场合，做到连贯、得体、不偏离主题，明确地表达自己的观点。

2.讲述见闻，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出内容的焦点，并有针对性地发表意见。

（五）综合性学习

1.能自主组织文学活动，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，或从报刊、书籍中获取有关资料，讨论分析问题，用文字、照片等展示学习成果。

（六）各单元的课程目标：

第一单元：1.整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，体味文中情感学习表达技巧。2.学习文章的表达技巧。

第二单元：1.反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操。

2.揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用技巧。

第三单元：1.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。2.学习杰出人物的精神。

第四单元：1.在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内

容，品味并积累优美的语句。

第五单元：1.通过学习探险的文章，激发探索自然奥秘的壮志豪情。2.练习快速默读课文，住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元：1.通过阅读与动物有关的几篇文章，激发关爱动物、善待生命的情感，引发对人与动物关系的深入思考。2.在理解课文的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。二、课程内容：

这是学生进入第四学段的第二学期，面对新的语文课本，学生将追寻丑小鸭的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇异光彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘……在一篇篇短小精美的课文中继续体会生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔，学生不仅要在课堂上学语文，还要学会运用教材学语文，体会语文的工具性与人文性，学会审美，培养其语文的基本素养和热爱祖国语言文字的思想感情，同时借助于综合性学习了解生活、感悟生活、学会生活。本册课本按主题内容——成长、爱国、杰出人物、文化艺术、探险、关爱动物等共分为六个单元，每一单元又编入一片文言文和一次综合性学习、写作、口语交际。其具体内容安排如下：

第一单元成长体验（共14课时）

1、《从百草园到三味书屋》（鲁迅） 3课时

2、《爸爸的花儿落了》（林海音） 2课时

3、《丑小鸭》（安徒生） 1课时

4、《诗两首》（普希金、弗罗斯特） 2课时

5、《伤仲永》（王安石） 3课时

综合性学习、写作、口语交际 2课时

单元测试 1课时

第二单元爱国情感（共11课时）

6、《黄河颂》（光未然） 1课时

7、《最后一课》（都德） 2课时

8、《艰难的国运与雄健的国民》（李大钊） 1课时

9、《土地的誓言》（端木蕻良） 1课时

10、《木兰诗》 3课时

综合性学习、写作、口语交际 2课时

单元测试 1课时

第三单元历史人物（共12课时）

11、《邓稼先》（杨振宁） 2课时

12、《闻一多先生的说和做》（臧克家） 2课时

13、《音乐巨人贝多芬》（何为） 1课时

14、《福楼拜家的星期天》（莫泊桑） 1课时

15、《孙权劝学》 3课时

综合性学习、写作、口语交际 2课时

单元测试 1课时

第四单元文化艺术（共12课时）

16、《社戏》（鲁迅） 2课时

17、《安塞腰鼓》（刘成章） 2课时

18、《竹影》（丰子恺） 1课时

19、《观舞记》（冰心） 1课时

20、《口技》（林嗣环） 3课时

综合性学习、写作、口语交际 2课时

单元测试 1课时

第五单元人类探险（共12课时）

21、《伟大的悲剧》（茨威格） 2课时

22、《在沙漠中心》（圣埃克絮佩里） 2课时

23、《登上地球之巅》（郭超人） 1课时

24、《真正的英雄》（里根） 1课时

25、《短文两篇》 3课时

综合性学习、写作、口语交际 2课时

单元测试 1课时

第六单元人与动物（共12课时）26、《猫》（郑振铎） 2课时