青少年体验式素质拓展基地方案
参观青少年教育基地活动方案（3篇）
参观青少年教育基地活动方案一、活动主题培养良好习惯争做优秀少年坚定理想信念勇担时代使命二、指导思想爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，基于___月份和___月份全校学生在校军训的基础上，大部分学生在学校已经养成了优良的行为习惯，本次带领学生参加户外___拓展是对前期军训活动的一个巩固和延伸，旨在对学生的行为习惯培养结合爱国主义教育的必要性寻找新的结合点。
三、训练内容1、巩固___训练成果，加强___纪律性的训练；2、缅怀先烈、陶冶情操、坚定信仰、教书育人。
四、活动地点：南阳革___英雄纪念馆烈士陵园五、参加人员：3--___年级学生六、时间安排：1、___年___月___日上午每班___人到南阳解放纪念馆2、___年___月___日三年级剩余学生，五年级剩余学生，六年级剩余学生，四年级全体学生。
七、学生活动要求：1、服装整齐，佩戴红领巾；2、以年级班序排队步行至目的地，途中不掉队、不喧哗、不追逐打闹，齐唱歌曲和背诵课文经典，展现良好精神风貌；3、不乱扔果皮纸屑，保持活动场地的清洁卫生，需要上厕所举手报告；4、一切行动听指挥。
八、班主任和带队老师要求：1、首批外出学生由班主任带队，每班家委会代表___人参与护导；2、班主任要提前做好学生的安全纪律培训，严格要求，具体细致，___细节；3、外出过程中，时刻把安全放在第一位，让学生始终在自己的视线范围内。
九、政教处做好活动资料的收集与整理，活动结束后，做好评价总结。
安全预案总指挥：贾红新副指挥：焦源媛统筹协调：王龙李阳李莹___医疗保障：崔丽1、活动期间统一行动听从指挥，准时出发准时返校。
每班第一次出行安排___人以班为单位，由班主任老师、家委会家长代表___人和___教官一人参加护导，安排的带队家长要认真做好___管理工作。
在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全，确保活动圆满成功。
2、全体学生必须穿校服，戴红领巾。
青少年体验式素质拓展基地方案
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三、项目整体设计
■ 项目综合定位 ■ 项目开发模式 ■ 项目总体设计 ■ 项目特色分析
传播价值 增进理解 共享成长 点燃希望
（一）项目综合定位
■ 功能定位——
以体验式素质拓展为内容的市级素质教育基地 本项目是依托基地内外相关资源，以体验式
素质拓展培训为内容，以全面提升重庆市青少 年素质水平为宗旨，以服务重庆市未来社会、 经济、文化等全面发展为目标的市级素质教育 基地。
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■ 板块八：思想道德教育 项目目标：增进其对爱国主 义、革命主义、集体主义、 民族主义等的理解，培养具 备“五讲、四美、三热爱” 全面素质的青少年。
项目及设施组合：
各专项思想道德主题教育基地
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（四）项目特色分析
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■ 板块五：地方文化普及 项目目标：
增进孩子对自己家乡的历 史和文化的了解，培养其对家 乡的认同感及长大后建设家乡 的热情。 项目及设施组合： 地方自然与人文信息馆 缙云山历史文化普及区 歌乐山历史文化普及区等
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■ 板块六：生态知识普及 项目目标：
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项目及设施组合： 基地团队拓展专用设施 基地亲子拓展专用设施 缙云山团队野外生存区
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■ 板块二：生存能力训练 项目目标：
培养其生存意识，竞争意 识，逆境自救能力，学会克服 自然险阻和障碍的技巧，通过 内化，举一反三。 项目及设施组合： 基地生存拓展专用设施 缙云山团队野外生存区
中学生素质拓展活动方案
中学生素质拓展活动方案一、背景随着社会的发展，中学生的素质培养越来越受到重视。
在传统的学科教育之外，学生的综合能力和实践能力也需要得到提升。
因此，中学生素质拓展活动应运而生，为他们提供一个全面发展的平台。
二、目标1. 增强学生的综合素质：通过各种拓展活动，提升学生的团队合作能力、沟通能力、领导能力等。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，让学生学以致用，更好地理解和应用所学知识。
3. 激发学生的创新能力：鼓励学生自主思考，勇于尝试，培养创新精神和创造力。
4. 塑造学生的良好品德：通过体验式活动，培养学生的宽容、合作、责任感等良好品质。
三、活动内容1. 社会实践：组织学生参观工厂、农村、社区等地，让他们亲身感受社会的多样性与复杂性，增强对社会的认知和理解。
2. 服务学习：开展义工活动，让学生主动参与社会实际工作中，关心他人、关爱社会，培养学生的爱心和责任感。
3. 室外拓展：组织学生进行户外拓展活动，如野外生存训练、团队合作等，培养学生的坚韧、勇敢、团队精神等。
4. 艺术表演：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演，培养学生的艺术素养和表现力。
5. 社团活动：鼓励学生参加社团活动，如科学、文学、文艺等，扩展学生的兴趣爱好和技能。
6. 创新实践：开设科技创新课程，鼓励学生进行科学实验、设计制作等创新项目，培养学生对科学的兴趣和创造力。
7. 心理健康教育：组织心理健康讲座、心理咨询等活动，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，提升心理素质。
8. 实践研究：鼓励学生参与实践研究项目，培养学生的科研思维和实践能力，提高科学素养。
9. 比赛竞赛：组织各类比赛竞赛，如辩论赛、英语演讲比赛等，培养学生的自信心和竞争意识。
10. 主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，拓展学生的知识面和思维深度，激发学习兴趣。
11. 智能教育：引入智能教育手段，如VR技术、在线课程等，提供多样化的学习方式，培养学生的信息素养和创新能力。
青少年体验式素质拓展基地方案
传播价值 增进理解 共享成长 点燃希望 （三）项目总体设计
■ 项目板块设计 ——“4+4”板块
■ 项目策划初案
■ 板块一：团队合作培训 项目目标：
教其明白团队与集体的巨 大力量，领悟合作精神带给自 身的重要性，克服排他情绪和 性格孤僻心理，培养与人沟通 融合能力，增强与他人之间的 互信关系，感受分享带来的无 穷乐趣。
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■ 市场定位及发展目标
■ 市场定位：
本项目目标市场以主城九区为主，以一小时经济圈内其它 区域为辅，指向大重庆地区，辐射西部。
2008年重庆市相关人口规模统计（单位：万人）
人口规模 分布区域
全市 一小时经济圈
主城九区
常住人口
总计 其中城镇区
2839
1419
1710
青少年体验式素质拓展基地方案
思想氧吧 成长乐园
——缙云山■重庆青少年体验式素质拓展基地
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引言一： 中国青少年应具备的基本素质包括“学会做
人，学会学习，学会劳动，具有健全的人格与 健康的个性，学会合作，学会审美” 6项。
——教育部《面向21世纪的教育振兴行动计划 》
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汇报提纲
一、青少年素质拓展在中国 二、综合发展目标 三、项目整体设计 四、项目实施方案 五、综合效益评估
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一、青少年素质拓展在中国
■ 体验学习：学习的革命 ■ 素质拓展：青少年成长的第三课堂
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■ 拓展区功能建设
规模：12公顷 功能：陆地拓展场所（拓展项目）
素质拓展活动策划方案(精选10篇)
素质拓展活动策划方案素质拓展活动是一种能够促进青少年全面发展的活动形式，通过参与素质拓展活动，可以提高青少年综合素质，增强个人能力和自信心，同时也可以丰富青少年的知识和经验。
为了有效的开展素质拓展活动，需要制定相关的策划方案，在此分享一份素质拓展活动策划方案。
一、活动目的1. 培养青少年团队意识和合作精神；2. 提高青少年的应变能力、创新能力及身体素质；3. 增强青少年自信心和领导力；4. 开展特色教育活动，丰富青少年的课余生活。
二、活动内容1. 团队拓展训练：通过团队和分组的形式，开展团队各项能力训练；2. 运动竞技活动：开展各种运动比赛，如足球、篮球、排球、田径等；3. 情景模拟体验：通过模拟情景，让青少年感受并学习如何处理不同情境下的问题；4. 知识普及和交流分享：通过讲座、文化展览等形式，开展青少年知识普及、交流分享等活动。
三、活动实施方式1.时间：活动可分为短期、中期和长期几种。
短期活动一般为1-3天，中期活动为约一周左右，长期活动时间为2-4周。
2.地点：可以选择乡村、山区、海边等户外环境，或者选择专门的办公室，公园等场地进行。
3.组织形式：可以采用集中办班和集中连续办班两种组织形式。
对不同品质的青少年，可以采用不同难度的拓展项目。
四、活动管理与安全1. 活动人员安排：配置足够的组织人员，严格掌控群体人数。
2. 预先安排据点与设施，并进行评估检查。
3. 严格要求参加活动的青少年要遵守相关规定，遵守基本礼仪，如禁止使用手机、遵守纪律等。
4. 加大心理辅导力度及早发现和排除安全隐患等。
五、活动评估1. 参与者的反馈情况：了解青少年参加活动后的心理感受、身体状况等，以及他们对活动的建议和意见。
2. 教官的评价：了解教官对活动表现突出的青少年的评价情况。
六、活动后续进行回顾和总结，对活动中存在的问题尽快加以改正，以便下次开展活动时更加成功。
七、总结素质拓展活动是一种较为实用的青少年教育形式，不仅可以增强青少年的体魄，更能够培养青少年的综合素质、合作意识和自信心。
中学生素质拓展营活动方案
中学生素质拓展营活动方案第一部分：介绍背景中学生是未来的栋梁之才，他们的全面发展对于社会的可持续发展至关重要。
因此，开展中学生素质拓展营活动非常有必要。
本文将提出一个关于中学生素质拓展营活动的方案。
第二部分：活动目标为确保中学生全面的素质发展，我们的活动目标主要分为三个方面，即身体素质、智力素质和社交素质的提升。
通过一系列的活动，让学生在各个方面都能得到均衡的发展。
第三部分：体育活动身体素质的培养是中学生发展中不可忽视的一环。
我们将安排一系列富有挑战性和趣味性的体育活动，例如运动会、登山、晨跑等。
这些活动既可以锻炼学生的体能，也可以培养学生的团队合作精神。
第四部分：智力拓展活动除了身体素质，智力发展同样重要。
我们将引入一些富有启发性和创造性的智力拓展活动，例如智力问答、解密游戏等。
这些活动可以激发学生的思维能力、逻辑思维和问题解决能力。
第五部分：艺术培养活动艺术培养对于学生的综合素质提高也不可或缺。
我们将组织音乐、舞蹈、绘画等艺术培养活动，让学生在表演和创作中得到积极的成就感，从而培养他们的艺术修养和审美能力。
第六部分：社会实践活动社会实践是培养学生社会素质的重要手段。
我们将组织学生参观工厂、农村、社区等不同的场所，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。
同时，我们也将组织一些社会公益活动，让学生参与其中，培养他们的社会责任感。
第七部分：心理健康活动心理健康是一个人全面发展的基础。
我们将邀请专业心理辅导师组织心理健康讲座和工作坊，帮助学生了解自己的情绪和心理状况，并提供解决问题的方法和技巧。
同时，我们还将组织一些团队合作和情感沟通的活动，让学生更好地与他人相处。
第八部分：实践交流活动学以致用是中学生素质拓展的重要环节。
我们将组织实践交流活动，例如学生社团展示、辩论赛等，让学生有机会将自己所学应用于实际中，并与他人进行交流和思想碰撞。
第九部分：环保意识培养活动环保是当代社会的重要议题，培养学生环保意识也是中学生素质拓展的一项重要任务。
学生素拓活动方案精选
学生素拓活动方案精选8篇学生素拓活动方案篇1一、指导思想为了贯彻落实国家教育部关于开展社会实践活动的要求，响应团中央关于创新开展团员教育的号召，让学生走向社会、了解社会，在实践活动中培养学生解决问题和创新能力，增强建设祖国、振兴中华的责任感。
结合我校新团员入团及团员意识教育，以“家校合一，共处和谐”为宗旨，构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式。
经研究决定，启动“团旗飘飘”亲子户外活动暨初一年级新团员入团宣誓仪式。
二、时间地点20__年6月29日周日上午9：00 武警支队教导队三、参加人员学校领导、教导队领导、团委人员、初一年级新团员(40名)、新团员家长(父母)、参演武警战士等。
四、活动程序(一)9：00武警支队教导队大门口集合，成队进入营区(二)9：15初一年级新团员入团仪式(三)9：45参观营房内务、营区素质拓展(武警战士带队)(四)10：30亲子户外活动：游览市动植物园五、活动要求1、所有参加活动的新团员必须由家长带领准时到教导队2、学生携带水壶等必需品3、进入营区后，一切行动听指挥，车辆停放在指定位置4、宣誓仪式后，家长带领孩子自主安排下一步活动5、家长带学生往返路上，注意安全学生素拓活动方案篇2一、活动项目：户外春游二、活动主办单位：黔东南州德才科技职业学校三、活动时间、地点：4月18日上午（周六）；三穗县郊外平野。
四、活动分组：要求全体学生参加本次春游；801班：分两组（限13人每组）、802班：分3组（限13人每组）。
为了达到师生同乐的效果；老师为组长，每组另选一名同学做为副组长；组长与副组长要带领同学们做到以下第六、第七点事项，及组织参赛。
五、活动宗旨：我校借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。
同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
素质拓展教育活动方案
素质拓展教育活动方案一、活动背景近年来，素质教育受到广泛关注和推崇，学校教育也在努力提高学生的综合素质。
为了进一步拓展学生的素质教育，我们制定了一套全面实施的拓展教育活动方案。
二、活动目标本次拓展教育活动旨在培养学生的团队合作意识、沟通能力、问题解决能力、创新思维以及适应能力。
通过各类拓展活动的开展，提高学生的主动参与和自我发展的能力。
三、活动内容1. 社会实践活动通过开展社会实践活动，学生能够接触到真实的社会环境，增强他们的社会意识和社会责任感。
例如，组织学生到社区参观、帮助社区清理垃圾、参与公益活动等。
2. 体验式学习通过开展体验式学习活动，学生能够身临其境地感受到不同的体验，激发他们的创造力和想象力。
例如，组织学生到艺术馆、博物馆参观，体验不同文化氛围，增强审美能力和文化素养。
3. 情感交流活动通过开展情感交流活动，学生能够加强与他人的情感沟通和交流能力。
例如，组织学生进行团队合作游戏，鼓励他们分享自己的想法和感受，培养良好的团队合作意识。
4. 手工制作活动通过开展手工制作活动，学生能够培养他们的动手能力和创造力。
例如，组织学生制作手工艺品、模型等，激发他们的艺术天赋和创新思维。
5. 知识竞赛活动通过开展知识竞赛活动，学生能够提高他们的学科知识和问题解决能力。
例如，组织学生参与数学、科学、历史等知识竞赛，激发他们对知识学习的兴趣。
6. 阅读拓展活动通过开展阅读拓展活动，学生能够拓宽他们的知识面和阅读能力。
例如，组织学生读书分享会、开展阅读驿站活动等，培养他们对阅读的兴趣和热爱。
7. 心理辅导活动通过开展心理辅导活动，学生能够提高他们的心理素质和应对能力。
例如，组织学生参加心理健康讲座、开展心理测评等，关注并解决学生的心理问题。
8. 社交礼仪活动通过开展社交礼仪活动，学生能够提高他们的人际交往能力和社交礼仪意识。
例如，组织学生参加社交活动、开展社交礼仪培训等，培养他们良好的社交习惯。
9. 运动健身活动通过开展运动健身活动，学生能够增强他们的体质和健康意识。
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■ 板块八：思想道德教育 项目目标：增进其对爱国主 义、革命主义、集体主义、 民族主义等的理解，培养具 备“五讲、四美、三热爱” 全面素质的青少年。 项目及设施组合： 各专项思想道德主题教育基地
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（四）项目特色分析
■ ①深入结合共青团推广青少年素质教育的根本目 标，在项目设计中②始终并如实贯彻了“十六字”方 针 ， ③既关注作为个体的青少年的成长，也关注作 为群体的青少年的成长 ， ④以体验式、主题式拓展 为手段， ⑤将个人、集体、社会、国家、民族等多 层面的教育高效整合在一起。
素质拓 展基地
■ 与区域素质教育实体资源的整合
市团校
西部 共青城
缙云山
■ 与市团委及以下各级组织资源的整合 ■ 与素质拓展培训专业人才资源的整合
周边乡 村地域
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（二）基地建设方案
■ 接待区功能建设
规模：1公顷 功能：住宿（青年旅馆） 餐饮 多功能教室（室内培训场所+会议场所+展览场所） 户外休闲娱乐场所
强其体魄 炼其心志 励其思想 成其未来
身体 心理 思想
强其体魄
炼其心志 成其未来
熏其思想
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四、项目实施方案
■ 资源整合方案 ■ 基地建设方案 ■ 项目运作方案
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（一）资源整合方案——开放的、共享的基地型资源整合模式
■ 与市团校场地功能资源的整合 ■ 与基地附近场地空间资源的整合
项目及设施组合： 缙云山野外环保教育场 基地生态环境保育园地 基地周边乡村体验区园 地方自然与人文信息馆
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■ 板块七：公众安全教育 项目目标：增进其对交通安全 规章制度、防灾减灾安全、消 防安全、水环境安全、毒品预 防等方面的了解，培养安全防 范及珍稀生命的意识。 项目及设施组合： 各专项安全主题教育基地
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（二）我们要培养的青少年应具有的素质
我们的项目推进目标是全面促进青少年： ■ 展现个性，挑战自我——建立自信 ■ 体验成就，感受荣誉——积极成长 ■ 磨练意志，挖掘潜力——不畏困难 ■ 协作互助，增进理解——热爱集体 ■ 学会感恩，建立信仰——思想团结
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■缙云山■
重庆青少年体验式素质拓展基地
项目整体开发方案设计
（交流稿）
重庆邦宁旅游规划设计有限公司 重庆仁杰园林景观工程设计有限公司
二00八年三月
思想氧吧
成长乐园
——缙云山■重庆青少年体验式素质拓展基地
传播价值
增进理解
共享成长
点燃希望
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引言一： 中国青少年应具备的基本素质包括“学会 做人，学会学习，学会劳动，具有健全的人格 与健康的个性，学会合作，学会审美” 6项。
■ 社会效益评估
真正培养了全面具备或初步具备“五讲、四美、 三热爱”的青少年群体。 五 讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德 四 美：心灵美、语言美、行为美、环境美 三热爱：热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义
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汇报结束 谢谢
项目及设施组合： 基地团队拓展专用设施 基地亲子拓展专用设施 缙云山团队野外生存区
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■ 板块二：生存能力训练 项目目标： 培养其生存意识，竞争意 识，逆境自救能力，学会克服 自然险阻和障碍的技巧，通过 内化，举一反三。 项目及设施组合： 基地生存拓展专用设施 缙云山团队野外生存区
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■ 主要类型
1、从办学主体来看分为以下两类： （1）与教育科研机构合作开办，如：
重庆南川青少年素质特训营
西安凯翔青少年素质拓展中心 湖南楚天青少年成长特训学校
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2、从专业性来看分为以下两类： （2）与政府机关共同组建，如 （1）专门从事青少年素质拓展培训的机构 这一类机构以西安凯翔最为典型
陕西天公青少年素质培训公司
பைடு நூலகம்
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（2）青少年素质拓展培训为主营业务之 一的机构，如：
北京激励拓展
重庆典众拓展
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3、其它:
大连
上海
海南
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■ 主要特点
1、大部分培训机构的培训课程都针对逃学 厌学、沉迷网络、早恋、性趋向异常、自闭、 抑郁、离家出走、逆反父母、暴力倾向等问 题孩子而设置。 2、课堂教育和户外活动相结合，培训项 目多种多样。 3、培训形式多以暑期或者其他较长的假 期训练营为主。 4、重视对家长的同步培训。
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二、我们的发展目标
■ 我们的总体发展战略任务 ■ 我们要培养的青少年应具有的素质 ■ 项目未来发展的荣誉目标
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（一）我们的总体发展战略任务 我们的总体发展战略任务是培养： ■ 促进未来重庆党团事业稳健发展的接班人 ■ 促进未来重庆社会经济全面进步的后备军 ■ 永葆未来重庆西部领头发展地位的生力军 ■ 共享未来重庆社会文明发展成果的主人翁
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（二）项目开发模式
“立足基地，走出基地”的整合开发模式
为克服基地资源条件限制，最大限度地发挥基地 青少年素质拓展培训的社会及经济效应，充分整合周 边资源，采取“立足基地，走出基地”的素质教育资 源整合开发模式，实现产品与项目多元化发展，进而 丰富素质教育的内容和形式。
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■ 市场定位及发展目标
■ 市场定位： 本项目目标市场以主城九区为主，以一小时经济圈内其 它区域为辅，指向大重庆地区，辐射西部。
2008年重庆市相关人口规模统计（单位：万人）
人口规模 分布区域 全市 一小时经济圈 常住人口 总计 2839 1710 其中城镇区 1419 1073 5-19岁年龄段人口 总计 568 342 其中城镇区 284 215
（三）项目未来发展的荣誉目标 缙云山■重庆青少年体验式素质拓展基地作为 共青团重庆市委直属领导的致力于青少年素质全面 发展的项目，将通过服务重庆，辐射西南，将来完 全有条件成为全国共青团系统中一项深具影响力及 示范效应的团建工作成果： ■ 基地：“全国青少年素质教育基地”荣誉称号 ■ 北碚：“全国团建先进县(市)创建单位”荣誉称 号 ■ ……
■ 拓展区功能建设
规模：12公顷 功能：陆地拓展场所（拓展项目） 水上拓展场所（拓展项目） 户外生态教育场所（结合基地生态建设） 公共活动场所（结合白天与夜间休闲娱乐活动） 各主题场馆
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■ 总体开发模式——主题景区开发建设模式
主题形象特征：思想氧吧 成长乐园 整体环境要素：山+水+林+建筑+户外设施+公共活动场所 人文环境特征：紧张+轻松，严肃+活泼 以上这一环境，将使得体验式学习培训更加成为一个 令人享受的过程。
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（三）项目总体设计
■ 项目板块设计 ——“4+4”板块
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■ 项目策划初案
■ 板块一：团队合作培训 项目目标： 教其明白团队与集体的巨 大力量，领悟合作精神带给自 身的重要性，克服排他情绪和 性格孤僻心理，培养与人沟通 融合能力，增强与他人之间的 互信关系，感受分享带来的无 穷乐趣。
■ 体验式/发现式学习四部曲
参与
体验
思考
内化
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（二）素质拓展在中国 党的十六届五中全会提出，贯彻党的教育方针，全面推 进素质教育，关系到青少年的健康成长，关系到国家和民 族的未来。近年来，我国青少年素质拓展培训在党的方针 指导和社会各界的努力下取得了一定建设成效。目前国内 已形成了各类青少年素质培训机构约数十家。
（三）项目运作方案——组织主导+市场运作
团组织主导+企业市场经营 ■ 组织角色：把握方向，监督管理——总体控制者 ■ 企业角色：经营项目，推广产品——具体执行者
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五、综合效益评估
■ 经济效益 ■ 社会效益
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■ 经济效益评估
以第三年为例—— 总收入： 17万人次/年×4天×60元/天=4080万元/年 年利润率按30%计 年利润额：1224万元
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■ 板块五：地方文化普及 项目目标： 增进孩子对自己家乡的历 史和文化的了解，培养其对家 乡的认同感及长大后建设家乡 的热情。 项目及设施组合： 地方自然与人文信息馆 缙云山历史文化普及区 歌乐山历史文化普及区等
传播价值 增进理解 共享成长 点燃希望
■ 板块六：生态知识普及 项目目标： 增进其对自然地理及生态知 识的了解，树立环保生态观念， 提高审美情趣，感受大自然博大 胸怀和亲和力量，激发热爱家乡、 热爱大自然的情结。
主城九区
684
604
137
121
注： ①数据来/thread-210351-1-1.html； ② 5-19岁年龄段人口规模平均按总人口规模的20%计。
■ 市场发展目标：
即三年内实现：拓展主城九区中城镇区10%的青少年市
场，即12万人次；拓展主城九区外一小时经济圈内城镇区5% 的青少年市场，约5万人次。共计17万人次/年