四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(12)-人教版
圆点 水粉画
圆点 英文字母创作
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生绘画作品欣赏
学 生 刮 画 作 品 欣 赏
作业要求
01
要求
用小圆点 组成图形 或装饰美 化生活用
品。
02
要求
作业美 观、富有创
意
03
要求
能感受小 圆点的艺 术魅力
感谢观 看
本节课到此结束。
固定圆心，半径长度相等，旋转 360度,就是一个标准的圆了，如果圆 里面是实心的（有色彩），就是圆点， 如果里面是空心的，那就是圆圈了， 我们今天画的就是小圆点。
圆点在纸中的不同位置给人带来不同的感觉。
上升感
稳定感
下落感
吸引感
排斥感
生活中点无处不在。
在美术作品中如何运用圆点？
圆点 创意画
点的魅力
人教版四年级美术下册第二课
小
圆
介绍新朋友
点
同学们，大家好！我是小圆点，我 喜欢穿各种颜色的衣服，我的本领可大 啦！能大能小，而且位置和大小的变化 还能产生不一样的感觉呢！在生活中和 美术作品中经常可以见到我的身影，所 以，大家都称我为魅力小圆点呢！
？ 你们认识我吗
谁是小圆点?
什么是圆点?
合集下载
四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(11)-人教版
一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一 展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它 要和我们说什么呢?
1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小 圆点拼出其形状。
2.要美观。 3.更需要创意。
同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的 本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉 ！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大圆点？
固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实 心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的 那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就 是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆 点。
(优选)四年级美术下册第2课《点的魅力》 优秀课件3人教版
人教版小学美术四年级下册
同学们，大家好！我是小圆点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力小 圆点呢！
下落感
稳定感
（上升感）
安定感
吸引感
排斥感
直线感 曲线感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ移 动 感（远近感）
在在 美美 术术 作作 品品 中中 的的 运运 用用
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
5.世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 66.你一定是个人生的强者！ 32.走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 97.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。 61.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。 79.卒子过河，意在吃帅。 71.年轻时躺在玫瑰上，年老时你就会躺在荆棘上。 90.风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。 37.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。 57.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 73.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 67.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 48.拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 89.烈火试真金，逆境试强者。——塞内加 27.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 76.只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。 55.告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 59.没要腐朽没要倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我吧，让我的生命散发迷人的光彩，直教日月黯然。
同学们，大家好！我是小圆点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力小 圆点呢！
下落感
稳定感
（上升感）
安定感
吸引感
排斥感
直线感 曲线感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ移 动 感（远近感）
在在 美美 术术 作作 品品 中中 的的 运运 用用
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
5.世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 66.你一定是个人生的强者！ 32.走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 97.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。 61.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。 79.卒子过河，意在吃帅。 71.年轻时躺在玫瑰上，年老时你就会躺在荆棘上。 90.风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。 37.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。 57.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 73.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 67.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 48.拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 89.烈火试真金，逆境试强者。——塞内加 27.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 76.只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。 55.告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 59.没要腐朽没要倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我吧，让我的生命散发迷人的光彩，直教日月黯然。
小学美术《点的魅力》优质课件
活动二：小游戏摆一摆 1.以小组为单位按照词语提示进 行摆放并展示
2. 猜一猜图形对应的词语是什 么
？ 对称 整齐 波浪
棉 签 点 彩
撕纸拼 贴
五ห้องสมุดไป่ตู้ 画
课
堂
拓
展
生活中也 需 要点增 添美 感与 创意。 点 让我们的 生活不再
人教版小学美术四年级下册第 二课
1 、观察画面 中的点是什 么 ？ 2. 这些点让你 产生了什么 感 觉？
画家用简洁 抽 象的点来 表现 风筝， 突出春 风吹 拂的画面 动中感国画。《春风》吴冠
中
修 拉 法国“
”代表作“大碗岛星期日的下午”
点彩的画法使画面更柔和。 突出了轻松愉悦的休闲时光。
四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(6)-人教版
1. 教学重点是了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生 的不同效果，难点是运用圆点来组合各种图形。课堂中 通过讲故事、欣赏法、小组合作法、探究法、综合实践 法等相结合，充分利用多媒体资源，引导学生一步步突 破重难点。
2.作业形式多样，评价多元化，课后拓展提升学生能力。
点是美术造型中重要的组成部分， 可以和线，面一起组成画面。
让我们一起欣赏吧！
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
教学阐释：
教材解读及学情分析： 本课属 于造型表现课，它是一堂集欣赏性、合作 性、互动性等特点于一体的美术课，是上一课 《聚聚散散》的延续，通过本课学习，引导学生 观察、分析、尝试感受点的排列组合的魅力，激 励学生自主创新，用点来组合各种图形，充分激 发学生对美术造型活动的兴趣。一个黑点在纸中 的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分 析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。
目标定位及基本理念
• 基于以上的解读，根据教材特点，我将本课 安排为1课时完成技能，又重过程与方 法，更重情感态度价值观”;“既强调发展学 生的个性，又主张合作与探究”等方面的要 求，我充分运用多媒体一展点的魅力，激发 学生兴趣、探究和创作的欲望。
课堂设计及方法的选择
第二节 小圆点的魅力
同学们，大家好！我是小小的点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力的 小点点呢！
下落感
稳定感 安定感
吸引感
排斥感
直线感 曲线感 移动感
点在生活中的应用！
2.作业形式多样，评价多元化，课后拓展提升学生能力。
点是美术造型中重要的组成部分， 可以和线，面一起组成画面。
让我们一起欣赏吧！
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
教学阐释：
教材解读及学情分析： 本课属 于造型表现课，它是一堂集欣赏性、合作 性、互动性等特点于一体的美术课，是上一课 《聚聚散散》的延续，通过本课学习，引导学生 观察、分析、尝试感受点的排列组合的魅力，激 励学生自主创新，用点来组合各种图形，充分激 发学生对美术造型活动的兴趣。一个黑点在纸中 的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分 析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。
目标定位及基本理念
• 基于以上的解读，根据教材特点，我将本课 安排为1课时完成技能，又重过程与方 法，更重情感态度价值观”;“既强调发展学 生的个性，又主张合作与探究”等方面的要 求，我充分运用多媒体一展点的魅力，激发 学生兴趣、探究和创作的欲望。
课堂设计及方法的选择
第二节 小圆点的魅力
同学们，大家好！我是小小的点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力的 小点点呢！
下落感
稳定感 安定感
吸引感
排斥感
直线感 曲线感 移动感
点在生活中的应用！
四年级美术下册第2课《点的魅力》 优秀课件1人教版
吴冠中
点点在绘画作品中的应用
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意
感受小圆点的艺术魅力
下课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
点点在绘画作品中的应用
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意
感受小圆点的艺术魅力
下课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学四年级美术人教版下册同步第2课 点的魅力
一起，让观众的眼睛自己
发现调色作用，画面好象 五彩缤纷的镶嵌画，代表 作有《圣特罗佩港的出
航》、《马赛港的入口》、
《和谐时光》、《用餐 室》、《圣· 托贝港》等。
西涅克的作品
作业：
• 1．每小组用自己喜欢的方式，合 作完成一至两幅点的作品。 • 2．要美观,更需要创意。 • 3.作业完成后请收拾整理好自己的 工具，带走垃圾。
点的魅力
同学们，大家好！我的名字叫做 点，我喜欢穿各种各色的衣服，我的 本领可大啦！能大能小，而且位置和 大小的变化还能产生不一样的感觉呢！ 在生活中和美术作品中经常可以见到 我的身影，所以，大家都称我为魅力 小圆点呢！
生活中的点
找一找，图片中哪些是点？
生活中的点
生 活 中 的 点
下 落 感
点无所不在，美也无所 不在，只要我们善于用眼睛 去观察、去创造，美就在我 们身边！
稳 定 感
安 定 感Βιβλιοθήκη 吸 引 感排 斥 感
• 小圆点只要把位置改变下，就能产生不一 样的感觉
• 所以我们在画画时，要注意，主物体的位 置就像小圆点一样，位置不同也会产生不 一样的画面和心理感觉！
线的感觉
从大到小，有远近 感
点彩画派
点彩画派即“新印象画派”，亦称“分色主义”， 是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于 法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。
这幅画上人物多样，色彩丰富，看上去五彩缤纷又有规律，整个画面 呈现出一种不对称的平衡。画家用点彩派的画法给画面增添了生动的效 果。
保罗· 西涅克就是法国 新印象派、点彩派的创始 人之一，他在莫奈尚未成 名的时候就深受他的影响， 与修拉是好朋友，并与他 一起发明了点描画，以原 色的小色点排列或交错在
第2课 点的魅力(教案)人教版(2012)美术四年级下册
第2课点的魅力课程：人教版（2012）美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解点的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用点进行创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价点在美术作品中的应用。
教学重点：1. 点的概念、特点和作用。
2. 点在美术作品中的应用。
教学难点：1. 点的创造性和表现力。
2. 学生对点在美术作品中的欣赏和评价。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些点的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这些点有什么特点？2. 学生回答，教师总结：点是最基本的形状，它没有大小、形状和方向，但可以通过不同的排列、组合和颜色产生丰富的视觉效果。
二、新课内容1. 教师讲解点的概念、特点和作用。
概念：点是几何学中最基本的形状，它没有大小、形状和方向。
特点：点可以通过不同的排列、组合和颜色产生丰富的视觉效果。
作用：点在美术作品中可以起到点缀、突出、连接等作用。
2. 教师展示一些运用点创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：这些作品中的点是如何运用的？它们起到了什么作用？3. 学生回答，教师总结：在美术作品中，点的运用非常广泛，可以用来表现物体的质感、空间关系、光影效果等。
三、实践环节1. 教师布置作业：运用点进行创作，可以表现任何你想表现的物体或场景。
2. 学生绘制，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：点的运用是否恰当？作品是否具有创造性和表现力？五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调点的概念、特点和作用。
2. 布置课后作业：收集一些运用点创作的美术作品，分析它们的特点和作用。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏、实践、评价等方式，让学生了解了点的概念、特点和作用，并学会了运用点进行创作。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和想象力，鼓励他们大胆尝试，发挥点的创造性和表现力。
同时，要注重培养学生的欣赏和评价能力，让他们学会从美术作品中感受点的魅力。
《第二课 点的魅力》小学四年级美术人教版
聚/散
2.找出“点”和“圈”及他们的特点
化【 还点 能】 产和 生【 不圈 一】 样能 的大 感能 觉小 呢， ！而
且 位 置 和 大 小 的 变
பைடு நூலகம்
3.“点”和“圈”有什么区别呢 ？
点：里面是实心(有色彩) 圈：里面空心
4.一个点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉
下落感 （悬空的感觉）
稳定感 （上下左右作用力一样， 四平八稳的感觉）
课 前 准 备 工 具——美术课
A4绘画本*1（必备） 勾线笔*2（必备） 铅笔*2（必备） 橡皮*1（必备） 彩色笔（备其一）
1. 回顾
什么是“点” ？
“点”是：视觉上所见很小的痕迹，在绘画 和设计表现中，点是通过与其他造型元素 （如线.面）的衬托对比体现的。
1. 回顾
疏密关系
大/小
画面生动 不同的视觉效果
上升感 （没有地方可以掉了）
吸引感
点的排列，直线感 曲线感 从大到小，移动感/远近感
5.拓展：“点”在不同领域上的运用？
服饰
雕塑
摆件
生活用品
5.拓展：修拉【法国】 ----“点彩派”
《大碗岛星期天的下午》
用色全以细小的 色点排列，不在调 和颜色，观赏者从 一定的距离外观看 是，通过人的视网 膜将那些颜色调和 起来，才能产生色 块和轮廓。
7.【用点组合各种图形形成一幅画】
创作要求：（作品名称自拟）
1.可以创作植物，动物，静物，人物等等... 2.画面饱满，构图合理，点之间做到大小不一 3.点以及画面色彩鲜艳
注： 1.“点”与“点”之间切勿排队。 2. “点”与“点”之间切勿一样大小。 3.“点”不是只有圈和点。
9.作品参考
9.作品参考
2.找出“点”和“圈”及他们的特点
化【 还点 能】 产和 生【 不圈 一】 样能 的大 感能 觉小 呢， ！而
且 位 置 和 大 小 的 变
பைடு நூலகம்
3.“点”和“圈”有什么区别呢 ？
点：里面是实心(有色彩) 圈：里面空心
4.一个点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉
下落感 （悬空的感觉）
稳定感 （上下左右作用力一样， 四平八稳的感觉）
课 前 准 备 工 具——美术课
A4绘画本*1（必备） 勾线笔*2（必备） 铅笔*2（必备） 橡皮*1（必备） 彩色笔（备其一）
1. 回顾
什么是“点” ？
“点”是：视觉上所见很小的痕迹，在绘画 和设计表现中，点是通过与其他造型元素 （如线.面）的衬托对比体现的。
1. 回顾
疏密关系
大/小
画面生动 不同的视觉效果
上升感 （没有地方可以掉了）
吸引感
点的排列，直线感 曲线感 从大到小，移动感/远近感
5.拓展：“点”在不同领域上的运用？
服饰
雕塑
摆件
生活用品
5.拓展：修拉【法国】 ----“点彩派”
《大碗岛星期天的下午》
用色全以细小的 色点排列，不在调 和颜色，观赏者从 一定的距离外观看 是，通过人的视网 膜将那些颜色调和 起来，才能产生色 块和轮廓。
7.【用点组合各种图形形成一幅画】
创作要求：（作品名称自拟）
1.可以创作植物，动物，静物，人物等等... 2.画面饱满，构图合理，点之间做到大小不一 3.点以及画面色彩鲜艳
注： 1.“点”与“点”之间切勿排队。 2. “点”与“点”之间切勿一样大小。 3.“点”不是只有圈和点。
9.作品参考
9.作品参考
四年级美术下册第2课《点的魅力》 精品优选PPY课件3人教版
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.
曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.
曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。