八年级语文月考质量分析

一、试卷整体评价：

这套试题体现了语文学习的整体性和综合性的特点，既注重了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，又有利于全面提高语文素养。

依据《课程标准》的要求，这套试题注重对积累与运用、阅读和写作的考查；在积累与运用、阅读与写作的考查中，还注重对识字与写字、综合性学习的考查。

二、成绩统计：

均分：70.23，及格率：87.5﹪，最高分89分，最低分40分。

三、得失分情况反馈：

第一大题：积累与运用

1、古诗文默写考查，对音同义例外的字没有确凿理解，导致默写出错。

2、很多学生没有确凿理解诗文及名句的意思，造成了张冠李戴。

3、综合性学习一题十分危机。

第二大题：阅读

1、文言文阅读是课内文言文阅读，整体感觉完成情况比较好，还能令人满意，翻译句子和选择题失分的同学多。

2、现代文阅读：整体感觉：开放思考不够，语言组织能力不强，不能用简短的语言确凿的表意。。

第四大题：作文

优点：

1、能将课文中学到的语文知识灵敏的运用到生活中。

2、部分文章内容丰盛，思路清晰，语言形象，有一定文彩。不足之处：

1、相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。

2、部分学生对所给材料感悟不够深刻，缺少细节描写。

3、无创意，没有表达出真情实感，没有联系实际。

三、教学反思：

纵观这次考试情况，存在的主要问题有：1、基础知识掌握不够牢靠。2、学生审题欠认真。如3、学生课外积累欠缺。4、学生缺乏创新意识。针对以上问题，在今后会的教学过程中，我应采取以下措施：1（抓）、落实基础知识、。对生字新词、古诗词、文言文等的理解和把握，还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等，一定要落到实处；2（抓）、提升基本能力。提升听、说、读、写基本能力，还得提升学生的创新能力，合作探究的能力、组织能力等。

3（抓）、有针对性的训练。现在学生手头上的训练题很多，但与教学不相适应的也很多，这就要求我在让学生做题时要有所选择。要善于选题、组题，甚至根据教学实际自己命题、制题。

在今后的教学过程中，为了真正把这三个“抓”落到实处，我要竭尽全力，发挥应有的作用。