七年级道德与法治 《和朋友在一起》说课稿
《和朋友在一起》
一、教学内容分析
1、课程标准依据
本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
2、地位作用：
《和朋友在一起》是部编版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
二、学生情况分析
兴趣点：重温与朋友在一起的温暖与美好。
问题点：与朋友交往过程中会遇到一些问题，要经常对朋友关系进行梳理。
障碍点：对交友对象不进行选择，交到损友。
需求点：认识到朋友对自己的影响力，谨慎交友，交益友。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1、知识目标
认识朋友对一个人的重要影响，认识友谊的力量。
2、能力目标
能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的
能力。
3、情感、态度和价值目标
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
4、过程与方法：通过“我的朋友”的图文的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友影响力”图、“友谊故事”的探究活动，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
五、教学重难点
1、教学重点：友谊的力量
2、教学难点：学会处理交友中遇到的各种问题
六、教学方法
活动教学法情景教学法
七、学习方法
小组合作交流活动体验感悟
八、教学过程
【预习】
自主预习，完成自测。
（让学生带着问题预习课文，培养自主学习的能力）
【导入新课】
活动一：38页在下面情景中，你会选择谁？
快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？
通过学生们的选择，使其发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
”引入本课。
（在交流自己的真实感受中，感悟到同伴朋友是重要组成部分）
【新授过程】
活动二：40页探究与分享
问题：1、随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会，朋友在生活中对我们的成长有着重要的影响。
通过以上两个问题经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
（本探究活动通过引导我们探究交友过程中的各种问题，使我们懂得经常梳理朋友关系的重要性）
活动三：40-41页探究与分享
问题：完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
朋友对一个人的影响很大，言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响。
过渡：我们需要什么样的朋友？
（本探究活动通过让我们填写朋友影响力图，引导我们思考朋友对我们的重要影响，体会朋友的重要作用，同时，引导我们珍惜对自己有良好影响的朋友。
）
活动四：42页探究与分享
问题：通过四个场景的设置，谈谈感受。
学生小组合作探究，得出结论。
结论：我们需要真诚友善的朋友。
（本探究活动通过学生分享自己的友谊故事，体会友谊对自己成长的重要作用。
）活动五：两则小故事及名人名言
问题：通过这个故事，对你有什么启示？通过真实的故事说明了什么？
（通过两则小故事，更深刻地使学生体会到什么是真正的朋友，从而告诉我们正确选择朋友，谨慎交友，交益友。
）
【小结】
名人格言小结，古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化亦；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化亦。
”
“近朱者赤，近墨者黑。
”
【课堂总结】
希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！。
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
部编版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》教案
部编版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》教案道德与法治是中学生必修的一门课程，它旨在培养学生正确的道德观念和法律意识。
本教案以七年级上册的《和朋友在一起》为例，介绍如何通过这篇课文教授学生友谊、守信与诚信的重要性，并引导学生进行相关讨论和活动。
一、教学目标1.了解友谊、守信和诚信的概念和重要性。
2.培养学生正确的友谊观念，认识友谊的特点和基本原则。
3.引导学生明确守信的内涵和守信的行为规范。
4.培养学生诚信的意识和行为，了解虚伪行为的危害性。
5.通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的思考和表达能力。
二、教学准备1.课文：七年级上册《和朋友在一起》。
2.教案设计。
3.教学课件和多媒体设备。
4.小组讨论的题目和角色扮演的情境。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）利用多媒体展示友谊的图片或短视频，引起学生对友谊的思考和讨论。
引导学生说出自己心目中的好朋友的特点和他们为什么喜欢这个朋友。
步骤二：学习课文（15分钟）1.播放课文录音或学生齐读课文，让学生初步了解课文内容。
2.指导学生读课文，理解其中表达的意思，注意生词和短语的理解。
3.分小组讨论，回答以下问题：这个故事讲述了什么？课文中有哪些体现友谊、守信和诚信的场景？步骤三：概念解析与讨论（15分钟）1.教师向学生解释友谊、守信和诚信的概念，并让学生用自己的语言进行解释。
2.让学生就以下问题进行小组讨论：你们是如何理解友谊的？你们觉得守信和诚信有什么不同？步骤四：活动设计（30分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，让他们根据自己的理解，讨论友谊、守信和诚信在生活中的重要性，以及如何维护好友谊、如何守信和诚信。
教师可以给予一些情境，引导学生思考并陈述观点。
2.角色扮演：教师提供一些实际情境，让学生扮演其中的角色，进行情境表演。
例如，A向朋友B借了一本书，但B忘记归还，A生气了。
请你们分别扮演A和B，通过对话表达自己的想法和心情。
步骤五：总结（10分钟）请学生回答以下问题：友谊、守信和诚信对我们的生活有什么影响？如果我们没有友谊、守信和诚信，会发生什么事情？请举例说明。
部编版七年级《道德与法治》上册4.1《和朋友在一起》说课课件
1. 本节课的亮点是活动设计 贴近学生生活，从学生中来， 到学生中去，有效激发了学 生学习的兴趣。
2.环节一通过问卷调查展开探究，这 样的教学更有针对性、主动性，能够 使学生产生共鸣。 环节二学生对自己的友谊故事娓娓道 来，老师认真聆听，适时袒露自己的 感受和经历，其真诚和开放增加了整 个课堂的开放度和安全性。 环节三视频的运用切实提高课堂教学 的趣味性和实效性。
教学重点：能够让学生感受到友 谊的力量和美好。 教学难点：培养学生自我觉察、
反思的能力。
教学重难点
02
学情分析
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱， 更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼 睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接、 建立真挚的友情成为他们迫切的内心需要。
青少年一方面渴望友谊，一方面对友谊的 困惑又影响了他们的交友行为。他们常常 发出疑问：我是受欢迎的吗？我的人际状 况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？ 是该远离还是靠近？
父母
老师
朋友
其他人
answer
84.09%
3.随着年龄的增长，你的朋友 圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
14.91%
扩大
变小
answer
4.你选择朋友的 标准有哪些？
31.11% 11.11%
13.33%
13.33% 11.11%
13.33%
6.67%
answer
5.你与朋友的活动内容常常是？ A.以玩为主 B.以学习为主 C. 谈心为主
感悟影响 体验友谊力 量.
环节2
环节3
环节一 呈现数据 觉察交友状况 中学生交往现状调查问卷
3.随着年龄的增长，你的朋 友圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
和朋友在一起初中政治教案
和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。
2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。
能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。
2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。
知识：1. 朋友对一个人的影响。
2. 友谊的力量。
教学重点：朋友对一个人的影响。
教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。
教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。
二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。
教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。
2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。
四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。
学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。
五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。
六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。
七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。
教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。
同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。
部编版七年级道德与法治上册《2.4.1和朋友在一起》说课稿
部编版七年级道德与法治上册《2.4.1和朋友在一起》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《2.4.1和朋友在一起》这一课，主要围绕友谊的重要性展开。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助，以及如何建立和维护良好的友谊。
教材还涉及到网络交友的注意事项，帮助学生正确看待网络交友，学会在现实生活中建立和维护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生对友谊有着强烈的需求，他们渴望与同龄人建立深厚的友谊，分享自己的喜怒哀乐。
然而，由于缺乏交往经验和沟通能力，他们在交友过程中可能会遇到一些困扰和问题。
因此，本节课的教学内容非常适合学生的需求，有助于他们解决交友中的困惑，提高人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法，学会在现实生活中与朋友相处。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，关爱他人，形成良好的交友观念。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.难点：理解网络交友的注意事项，学会在现实生活中建立和维护友谊。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际情境中感受友谊的重要性。
2.利用小组合作学习，让学生在互动中学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
3.引入多媒体教学手段，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中朋友之间的相互关爱、支持和帮助，以及如何建立和维护良好的友谊。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论现实生活中遇到的交友困惑和问题，分享彼此的经验和心得。
4.网络交友注意事项：引导学生正确看待网络交友，学会在现实生活中建立和维护友谊。
七年级上册道德与法治《4.1和朋友在一起》说课稿(2022课标)
七年级上册道德与法治《4.1和朋友在一起》说课稿（2022课标）一. 教材分析《4.1和朋友在一起》这一课是七年级上册道德与法治课程的一部分。
本课主要围绕友谊的重要性展开，通过案例分析、讨论等方式让学生了解友谊的力量，学会珍惜和维护友谊。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有了一定的认识，但可能在如何处理友谊关系、如何维护友谊方面还存在困惑。
因此，本节课需要引导学生深入思考友谊的重要性，以及如何去珍惜和维护友谊。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，提高人际交往能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、交流、分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的友谊观，珍惜和维护友谊，形成积极向上的人际关系。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与人沟通和交往。
2.难点：如何引导学生从案例中提炼出友谊的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解友谊的重要性。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生从中提炼出友谊的重要性，提高分析问题解决问题的能力。
3.小组讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作、交流的能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物关系，提炼出友谊的重要性。
3.小组讨论：让学生围绕友谊的重要性展开讨论，分享自己的观点和经历。
4.总结提升：教师引导学生总结友谊的重要性，以及如何去珍惜和维护友谊。
5.实践演练：让学生运用所学知识，模拟实际生活场景，提高人际交往能力。
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第4课 和朋友在一起》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第4课和朋友在一起》一. 教材分析《第4课和朋友在一起》是人教部编版道德与法治七年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识友谊的特质，学会尊重朋友，关心朋友，以及如何在交友中保持自我。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加注重人际关系，特别是友谊。
他们对友谊有很高的期待，但同时也可能因为缺乏交往技巧和经验而面临一些困扰。
因此，在教学这一课时，需要关注学生的实际需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及如何维护友谊。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的特质，掌握与朋友相处的基本原则和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的交往能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到友谊的重要性，培养他们尊重、理解、关心他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的特质，与朋友相处的基本原则和技巧。
2.难点：如何理解和尊重朋友，如何在交友中保持自我。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示情境，让学生身临其境地感受友谊的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解友谊的特质和与朋友相处的技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交往能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验友谊中的各种情境，提高他们的理解能力和应对能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一组关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析友谊的特质和与朋友相处的技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和困惑，共同探讨如何理解和尊重朋友，如何在交友中保持自我。
4.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟友谊中的各种情境，提高他们的理解能力和应对能力。
七年级《道德与法治》上和朋友在一起教案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】一、复习巩固1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？2.怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：伯牙钟子期的故事。
留下了“高山流水遇知音”的佳话。
又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？设问3：如何在新环境中结识新的朋友？设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？【活动三：畅所欲言】请同学们交流41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
【活动四：讨论探究】设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。
把那样的朋友通常称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……启示：善交益友，不交损友【活动五：诗句续写】因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
初中道德与法治试讲《和朋友在一起》逐字稿
初中道德与法治试讲《和朋友在一起》逐字稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是6号考生，今天我试讲的课题是和朋友在一起，下面开始试讲。
上课，同学们好，请坐。
上课之前，老师给同学们唱一首歌，请同学们欣赏“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒”听了这首歌，你有怎样的感受？同学们想起了自己友情里的美好时光。
朋友是每个人生活中必不可少的伙伴，朋友丰富了我们的生活，今天我们就共同走近《和朋友在一起》。
同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师设计了这样几个问题：第一个问题是我们为什么需要友谊？第二个问题每个人都要学习吗？请同学们带着这2个问题阅读教材。
首先，找出这2个问题的答案。
其次，在阅读教材的过程中遇到疑难问题把它记录下来。
时间为5分钟，计时开始。
时间到！同学们都找到问题的答案了吗？找到的请举手示意一下老师。
奥，我看到还有部分同学没找到，没找到没关系。
下面我们进入互学环节，听清老师的要求：请前后四人组成一个合作小组进行沟通交流，统一自学提纲上这3个问题的答案，并尝试解决个别同学提出的疑难问题，如果大家解决不了可以派个代表把它记录下来。
时间为2分钟，计时开始。
时间到。
请这位同学来谈谈你的收获吧。
嗯，很好，请坐。
这位同学说啊她收获了随着年龄的增长，伙伴、朋友、同学成为我们生命中越来越重要的部分，要认真选择自己的朋友圈。
对，谈的很好。
还有其他同学要说吗？在与朋友的交往中，有欢笑、也有泪水；有甜蜜也有苦涩。
要经常对自己的友谊进行真正的梳理，察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
恩，咱们同学这节课收获都很多，学的非常认真。
下面老师布置作业，今天的作业有2项，第一项，书面作业，请同学们完成课本配套练习的相关部分。
第2项是老师针对本节课内容专门设置了一个实践作业：搜集历史上美好友谊的故事，下节课交流分享。
这节课就到这里，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师。
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起 教学设计
(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。
(2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。
(3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？
答案提示：
(1)①在交往过程中，不懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。
D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁
2．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明(D)
A．中学生缺乏友情
B．中学生交友不讲原则
C．中学生出现滥交朋友现象
D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养
板书设计
教学反思
四、小结
谈谈这名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是(C)
A．友情是我们必不可少的心理“营养”
B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
C．拥有了友情我们就将拥有一切
第一学期七年级集体备课教案
学科：道德与法治教研组长审批：周次：7
课题：和朋友在一起
课型：新课
1课时
累计课时数：14
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
请完成自己的“朋友影响力”图。并谈谈你有什么发现？
答案提示：发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。