六年级英语下册《Unit 2 Last weekend》 B Let’s learn优质课公开课教案
英语《Unit 2 Last weekend》
B Let’s learn教学设计
二、教学目标
1.知识目标：能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept。
2.能力目标：通过创设实际情景，让学生能够正确运用上述四个动词或词组谈论日常活动。
3.学习策略：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
三、教学重点：
四会本课动词（词组）：read a book, saw a film, had a cold, slept。
并能够正确运用上述四个动词或词组谈论日常活动。
教学难点：
一般过去时的正确使用及过去式的不规则变化。
三、教法和学法
教法：恰当运用多媒体，创设真实语境，以旧引新等方式
学法：小组合作交流，游戏，比赛等形式四、教学准备
多媒体课件，单词卡片
五、课型：新授
六、教学过程
Step 1.Warming up & Preview
1. Free talk
T: Hello, Children.
Ss: Hello, MissZheng.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: How was your weekend?
S1: It was fine, thank you！
T: What did you do last weekend?
S1:I watched TV.
……
T: Did you read book?
Ss: Yes, I did.
(复习核心句型，以旧引新，引出新授句型，引导学生用肯定否定两种方式回答！)
Step 2. presentation
1. Let’s learn.
学习短语read a book
创设人物会话情景，T: John and Amy are talking about last weekend. 呈现人物会话，然后通过看图猜词游戏引出read a book。
（创设情景，在语境和游戏中开展词汇学习）
同样的方式，在情景中教学saw a film, had
a cold, slept。
2. Watch and learn.
观看视频Let’s learn。
看、听、模仿跟读单词。
Step 3. Practice
1. Listen and translate听音辨词
2.Look and say. 看图片，说出相应的短语动词。
3.Sharp eyes. 幻灯片不断闪现短语，看谁快速读出。
（多形式操练、练习所学短语。
通过不同练习和活动形式，在体验、运用中巩固词汇。
）Step 4. Consolidation
1.语法聚焦
动词过去式规则和不规则变化
一般过去时的时间状语
2. Look and talk
1)Watch and follow. 观看flash动画，跟读并熟悉游戏规则。
2)Pair work. 两人一组，进行问答练习。
3. Summary. 课堂小结。
(通过归纳总结、问答会话、巩固练习等活动，由语言输入到语言输出。
)
4.课堂巩固练习。
Step 5.Summary
本节课四会单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept。
Step 6.Homework
1.听录音跟读短语和句子，并在四线格上抄
写两遍。
2.与同伴就“过去某一时间及活动” 进行问
答练习，并编写一组对话。
3.完成同步练习。
板书设计：
Unit 2 Last weekend
B Le t’s learn
read a book saw a film had a cold slept。
人教pep六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend B Let’s learn
Unit 2 B Let’s learn教案学情分析学生能在A部分的基础上继续加深巩固过去时，同时联系以前学过的一般现在时What do you do ...? 句型，在本节课中将一般现在时演变成一般过去时，学生能从句子中找到表示过去的时间状语，并能灵活变换动词的过去式。
六年级的学生，已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在课上基本上没有生词障碍，使学生能专注于具体的语言环境。
将所学短语句型运用到一定的语言环境中进行口语交际。
教学目标能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book, saw a film, had a cold, slept。
能够在实际生活中运用句型：(1) What did you do last weekend?I ... last weekend(2) Did you ...?Yes, I did.No, I didn’t.重点能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book, saw a film, had a cold, slept。
能够在实际生活中运用句型：(1) What did you do last weekend?I ... last weekend(2) Did you ...?Yes, I did.No, I didn’t.难点动词read、see、have、sleep的过去式书写及读法，表示时间的状语the day before yesterday的认读。
教学活动活动1【导入】warming up(1) 过去式大比赛教师呈现do、go、watch、clean、wash等动词的单词卡片，学生以抢答的形式说出该单词的过去式。
(2) Act and say选一名学生做出自己在周末所进行的活动的动作，其他学生猜测该同学所表达的意思。
如：cleaned the room、watched TV、washed my clothes ...活动2【讲授】presentationStep Learning by yourself(1) 参照课本17页的短语和图片，完成设问导读和自学检测。
PEP版六年级英语下册 Unit 2 Last weekend B Let's learn精编课件
B Let's learn
六年级 下册
说出下列动词的过去式： clean—→→ cleaned wash →— washed stay →— stayed watch →— watched drink →—→ drank
cleaned my room
washed my clothes stayed at home watched TV
Try to say
the boy
昨晚
What__d_id__th_e__b_o_y_d_o_l_a_s_t _ni?ght He had a cold and slept.
Now John and Amy are waiting for the bus. What are they
talking about?
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
last Monday上周一 last weekend 上
周末
last week 上周
this weekend 这周
Try to say
the boys
last Monday
What _d_id__th_e__b_o_y_s_d_o__la_s_t_M_o_n_d_a_y__? They read books.
上周末
What__d_id_t_h_e_f_a_m_i_ly__d_o_l_a_st_w__e_ek?end They saw a film.
look looked
v. /u/ //u/ (过去式))看
I looked at Mike’s microblog（微博）.
He cleanedhhisishroomomew，owrk?alsahset dSahtiusrcdlaoyth. es and did
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
新版pep英语六年级下册 Unit 2 Last weekend B Let's learn
How was his weekend? It was _t_i_re_d_/_b_u_s_y_.
What did he do? He _w_a_s_h_e_d_t_h_e__cl_o_th_e_s and _c_le_a_n_e_d_h_i_s_r_o_o_m__.
How was his weekend? It was O__K_//_j_u_st__s_o_s_o.
What did Amy do
Worth reading (值得一读)
last weekend?
7:35 Sun.
She _r_e_a_d_a__b_o_o_k__.
Did she like it?
Yes, _s_he_ _d_id_.
Listen and answer Did Amy do anything else? Yes, _s_h_e _d_id_. She _s_a_w_a__f_il_m_.
How was the film? It was __g_r_e_at____
Read after it 对话跟读。
John: What did you do last weekend? Amy: I saw a film. John: Did you like it? Amy: Yes, I did. It was great.
have→ had a cold
sleep→ slept
Look at the table for a few seconds. P17
A: What did John do? 记住表格信息(30秒)
B: He ______.
John slept, have a cold
A: Did he
PEP版六年级英语下册Unit 2 Last weekend B
I stayed at home all weekend and slept.
sleep
slept
Read and choose
(1) Where are John and Amy going? A. To the bookstore. B. To the zoo.
(2) What is John going to buy? A. The new postcard. B. The new film magazine.
Read and choose
(3) The new magazine talked about a lot of
new ____________.
A. films
B. shoes
(4) Did John see a film last weekend?
A. Yes, he did.
B. No, he didn’t.
A. He slept.
B. He read a new film mn and John going to meet Amy together?
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t.
Let’s try
W：What did you do last weekend, John? J：I had a cold. I slept all day. W：That’s too bad. Do you feel better now? J ：Yes, thanks. I’m fine now.
Did you do anything else? Did you see a film? Yes, I did.
No, I slept.
英语六年级下册Unit 2 Last weekendPart B Let’s learn-课件与答案
英语
三六年级 下册
目 录
CONTENTS
英语 六年级 下册
配RJ版 Unit 2 Last weekend
Unit 2 Last weekend Part B Let’s learn
01 基础积累 02 能力提升
英语 六年级 下册
配RJ版 Unit 2 Last weekend
一、写出下列单词的过去式。
Mike 1.was (be) busy last weekend. He 2. played (play) football with his friends on Saturday morning. In the afternoon， he 3. did (do) his homework and then 4. watched (watch) TV. He 5. visited (visit) his cousins on Sunday. It 6. was (be) his cousin’s birthday. They 7._h_a_d__ (have) a birthday party together. On Sunday afternoon， he 8. cleaned (clean) the room and 9. slept (sleep). Mike
3.
Li Ming had a cold yesterday.
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英语 六年级 下册
配RJ版 Unit 2 Last weekend
4.
Peter played basketball last Saturday.
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配RJ版 Unit 2 Last weekend
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk 教学反思
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk教学反思本节课的教学内容为PEP小学英语六年级下册第二单元Last Weekend B Let’s talk 第三课时的内容。
教学目标为学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型并回答有关周末做过的事情。
一节课下来，反思本节课我认为对对话的整个语篇的引导较好。
课上先通过Listen and answer环节让学生整个感知对话，化解难点“Because it’s ________than walking.”接着通过Read and answer环节让学生自读课文，通过自学找到“What did John do last weekend?”“What did Amy do last weekend?”两个问题的答案，感知整个对话大意，培养学生的自主学习能力。
在拓展环节，我设计了Writing,让学生根据本节课所学内容描述自己上周六、周日做了什么活动，来验收学生对本节课掌握情况。
这节课做得较好的地方：1.对难点的处理及化解较好，一下子降低了文本理解的难度；2、问题的提出紧扣文本，并通过图片、动画帮助学生理解对话大意；3、课上加强听力技巧的指导，对孩子的听力能力起到了一定的作用。
在肯定自己的同时，也发现这节课存在很多不足：1.时间安排上不太合理，前半部分引入较多，导致后半部分时间不够有，前松后紧；2.对于班上学困生关注不够；3.课上教师指令语不够准确，学生对于老师的话听不清；4.对于所学知识的验收力度不够，对于学生的掌握情况师心中没数。
在今后的教学中，要努力从以下方面要求自己：1、课前一定要研读课标、解读教材、教参并准备好学生，了解学生已有知识基础；2、尽可能精心设计教学活动，最大限度激发学生学习兴趣及学习积极性；3、合理整合资源，练习形式的设计要有层次，使不同学习层的学生都有不同程度的进步。
Unit2LastweekendBlet'slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册
Look at the table for a few seconds. P17
A: What did John do? 记住表格信息(30秒)
B: He ______.
A: Did he see a film?
B: Yes, he did. No, he didn’t.
John slept, have a cold
drank tea
Date: March 5th
What d_i_d__ you do _y_e_s_te_r_d_ay_? I _________.
played the piano
Date: March 4th What did you do _t_h_e_d_ay__be_f_o_re_ __ye_s_t_er_d_a_y _?
I had a cold. I slept all day.
sleep
slept
Date: February 28th
I _____ all day. Because I ____a cold. It ____bad day.
Let’s learn
read→ read a book
see→ saw a film
No, he didn’t.
John Mike
Chen Jie
Amy
Sarah
Thank you !
I _________________.
watched TV
stayed at home
cleaned my roomwashed my clothes
The day before yesterday yesterday today
一 二三四 五
MON. TUS. WEN. THUR. FRI.
小学英语六年级下册Unit 2 Part B Let's learn1教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计Байду номын сангаас图
Warm-up
Let’s st weekend song!
Listen andsing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead-in：植物大战僵尸!发射炮弹，快速读出炮弹打出的单词或短语，一起打跑僵尸吧，
5.Presentation：呈现对话，在对话用巩固短语，并讲解时间状语last weekend.
6.类似方法讲解其他过去式短语和时间状语，注意观察动词过去式的不规则变化。
7.Game time：Which star is missing?
8.Game time：速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭。
人教PEP英语六年级Unit 2 Last weekend PB Let's learn课时教案
课题
PB Let’s learn
单元
Unit2
学科
英语
年级
六下
学习
目标
1.能听说读写saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语。
2.能够正确运用句型--What did you do ...? I+动词过去式短语等谈论过去某个时间做了某事。
17.Now ask and answer with your partner.模仿记忆游戏进行对话。
18.Practice：写出下列动词的过去式
19.Practice：选择正确的答案
18.Let's chant，播放sing，
由歌曲导入话题
话题导入
新版pep小学英语六年级下册Unit2-last-weekend-B-Let's-learn学习资料
• last night
The day before yesterday last Monday
6/25/2020
Gaming time: What’s missing?
Read a book
• last night
yesterday last weekend
slept
6/25/2020
Gaming time: What’s missing?
Read a book
yesterday
slept Had a cold Saw a film
The day before yesterday
• last night
last Monday
6/25/2020
Game 2: Bingo
新版pep小学英语六年级下册Unit2-lastweekend-B-Let's-learn
Greeting:
• Hello, hello, how are you? • Fine, fine, fine, thank you. • Hello, hello, how are you? • Oh, oh, I’m so so. • Hello, hello, how are you? • Oh, it’s terrible.
last Saturday last Sunday yesterday
B: I visited my grandparents.
played football washed the clothes
watched TV cleaned the room watered the flowers
6/25/2020
The day before yesterday