【最新文案】小学语文(人教版)六年级下册回顾拓展二课件

人教新课标六年级下册语文教案回顾·拓展五教学设计

回顾·拓展五【教学目标】 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。【教学过程】一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台 1．交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2．交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累 1．读“日积月累”中的成语。 2．交流： ①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”

是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。） 4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵四、成语故事 1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。

人教版六年级语文下册五单元《回顾与拓展》导学案

回顾·拓展五学习内容：回顾·拓展五学习目标：1、回顾本单元所学内容交流感受（谈谈如何在自己的学习、生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。课时安排：一课时学习过程一、“词语盘点” 1.自读“词语盘点”中的词语。 2.小组抽测，听写词语。二、交流平台 1.交流对“科学精神”的认识。 ①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2.交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。

③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累 1.读“日积月累”中的成语。 2.交流：①你知道哪个成语的意思，说一说； ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3.根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。） 4.选择其中一两个成语练习说话。 5.抄写背诵四、成语故事 1.自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2.指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3.同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。

人教版语文六年级下册第五单元-回顾拓展五

回顾拓展五 [学习目标] 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．积累成语，能理解并正确运用成语。 [学习重点] 1.交流如何培养科学精神。 2.积累理解日积月累中16个成语。 [学习难点] 了解培养科学精神的方法，掌握日积月累中16个成语，并能学以致用，灵活运用。 [媒体运用] 1．硬件媒体：计算机投影仪 2．软件媒体：文字画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设] 一、回顾单元，走入交流平台。 1.同学们，在这个单元的学习中，我们了解了伟大的科学家居里夫人、波义尔等人的事迹，了解了我国航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜的事迹，还认识了一位普通的科学老师怀特森先生。他们都让我们感受到了一种不可或缺的科学精神，他们都是为推动科技发展做出贡献的人。这节课，我们就一起来回顾、交流一下学习的收获与体会。首先让我们一起走进交流平台。 2.出示交流平台要求，自己读。反馈交流：“交流平台”中给我们提出了哪些要求？《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地为我们设计了两个话题：一是让同学们结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸。二是让大家交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年

语文学习情况进行自评与反思…… 3.师生交流对科学精神的认识。 ①这节课我们主要针对第一个话题展开讨论交流。请同学们结合本组课文的学习，以四人小组为单位，小组成员之间互相说一说自己对科学精神的认识。（四人小组成员交流） ②指名学生说自己小组对科学精神的认识。 4.出示课前搜集的名言，进一步感悟科学精神。 5.师生交流：如何培养科学精神？二、学习“日积月累” 1.读词语。 2.师生交流词意。 ①大家读得很准确，那么能说一说这16个词语有什么共同点吗？（都是关于工作方法、工作态度、和工作精神方面的。） ②交流成语的意思。 3．根据意思分类。第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的；“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的； “革故鼎新、标新立异”是关于创新的； “举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的。 4．选择成语练习说话。 5．练习背诵。三、总结。同学们，这节课我们一起走入了本组课文的交流平台，畅谈了对科学精神的认识，交流了在自己的学习和生活中培养科学精神的好的做法，也学习了日积月累中的有关科学精神的16个成语。同学们收获可真不小。

六年级语文下回顾拓展二作业本答案

回顾·拓展二一、看拼音，写词语。 la yue chu xun zhan lan suan ban （腊月）（初旬）（展览）（蒜瓣）li zi bao zhu feng zheng fei cui （栗子）（爆竹）（风筝）（翡翠）guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai （逛庙会）（零七八碎）（张灯结彩） mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong （麦芽糖）（肃然起敬）（截然不同）二、划去括号中不恰当的读音或字。正（ zhēnɡ zhènɡ）月掺和（ huo hè）榛（ zhen zheng）子描述（ sùshu）杂（伴拌）演（绎译）万（象像）更新（峰蜂）拥而至三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）布施（③）施展（②）施：①实行；②用上，加上；③施舍，旧时指给予而不取代价。（2）能歌善舞（②）与人为善（①）善：①善良，品质或言行好；②长于，能做好；③容易。（3）美不胜收（④）名胜古迹（③）胜：①赢，胜利，跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽。四、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从）反义词：酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋）五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。例1：过年了，家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。例2：春节，是万象更新的日子。家家户户张灯结彩，走亲访友。除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音震耳欲聋。我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射……忽明

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案 1、看拼音写词语。捐赠诞生领悟分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著 2、划去括号中不恰当的读音或字。糊h ù弄n ?ng 瑰gu ī丽l ì 曲q ū线xi àn 流li ú传chu án 岁su ì月yu a流li ú转zhu ǎn 提t í炼li àn 神sh ?n 秘m ì 振zh an 奋f an 魄p ?力l ì 震zh an 撼h àn 冶y ě炼li àn 尝ch áng 试sh ì 荣r ?ng 誉y ù 3、给带点词换个意思相近的词语。（1）鸦雀无声（2）盛名或美誉（3）敏感（4）惨痛坚毅舍弃 4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。（1）在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。（2）一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。（3）王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。（4）在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。（5）班队课上，同学们就去哪里郊游这个问题（各抒己见），王晓刚（标新立异、独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的赞同。（6）科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。 5、阅读回顾科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样（坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，献身科学，淡泊名利）；就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样（热爱祖国，团结合作，集思广益，默默奉献，勇于探索，锲而不舍，坚持不懈，才使得千年梦圆）；就像科学家谢皮

2019-2020年人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案

2019-2020年人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案一、看拼音，写词语。 juān zèng dàn shēng lǐng yù fēn xī （捐赠）（诞生）（领域）（分析）wán qiáng qīn shí fá lì yǐn tuì （顽强）（侵蚀）（乏力）（隐退）lǐ chéng bēi nì shí zhēn zhuó yǒu chéng xiào （里程碑）（逆时针）（卓有成效）sī kōng jiàn guàn jiàn wēi zhī zhù （司空见惯）（见微知著）二、划去括号中不恰当的读音或字。糊（ hú hù）弄瑰（ guī guì）丽曲（ qū qǔ）线流传（ chuán zhuàn ）岁月流转（ zhuǎn zhuàn ）提（练炼）神（秘密）（振震）奋（魄魂）力震（憾撼）（治冶）炼（尝常）试（容荣）誉三、给带点词换个意思相近的词语。 1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声．．．．（鸦雀无声）。 2、居里夫人的美名．．．（举世闻名）。．．（美誉），从她发现镭那一刻起就流．传于世 3、谢皮罗教授敏锐．．（敏感）地注意到了水流漩涡的方向问题。 4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重．．（坚毅）而执着．．（沉重）代价，坚定的炎黄子孙却始终没有放弃．．（抛弃）飞离地球的努力。四、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。 1、在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。 2、一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。 3、王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。 4、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。 5、班队课上，同学们就“去哪里郊游”这个问题（各抒己见），王晓刚（独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的响应。 6、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。五、阅读回顾。通过对本组四篇课文的阅读，我初步知道了什么是科学精神。在我看来，科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求；就是像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样热爱祖国、团结合

小学六年级下册语文回顾·拓展五教学设计

小学六年级下册语文回顾·拓展五教学设计回顾·拓展五学习目标 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。课时安排： 1课时教学过程一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台 1．交流对“科学精神”的认识。 ①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。

2．交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累 1．读“日积月累”中的成语。 2．交流： ①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。） 4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵四、成语故事 1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。

2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。综合性学习：难忘小学生活当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 “难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次

小学六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案

小学六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

六下语文《回顾拓展二》答案 1 看拼音，写词语。腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子爆竹风筝逛庙会零七八碎张灯结彩截然不同 2 花去括号中不恰当的读音或字。划去：zhènɡhè zhēnɡsù 伴译像峰 3 给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）③② （2）②① （3）④③ 4 写出下列词语的近义词或反义词。近义词：敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从）反义词：酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋） 5 从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。

例1：过年了，家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。例2：春节，是的日子。家家户户张灯结彩，走亲访友。除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音。我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射……忽明忽暗，把夜空点缀成鲜。 6 默写古诗并填空。元日天竺寺八月十五日夜晚桂子 [宋]王安石 [唐]皮日休爆竹声中一岁除，玉颗珊珊下月轮，春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。千门万户曈曈日，至今不会天中事，总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。元旦中秋元宵节端午节七夕节重阳节等诗句： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐·杜牧《清明》

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”唐王维《九月九日忆山东兄弟》 “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”唐林杰《乞巧》 7 默读短文，完成练习。（1）合适的词语打勾：罗列呷嚼（2）句子的意思：在塘栖镇上，家家户户门前都架着凉棚，所以即使下雨了，也淋不到。（3）樊哙——《史记》鲁智深——《水浒传》《三国演义》——张飞（或者《水浒传》——李奎）（4）文章第二部分写得最详细。因为字数最多，而且把塘栖的酒和酒店写得很详细，还具体描写了自己上酒店喝酒的经历。（5）例1：立夏日——野炊到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称“烧野米饭”。李是我易生中最美的峰景

人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案终审稿)

人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

回顾·拓展五一、看拼音，写词语。 juān zèng dàn shēng lǐng yù fēn xī （捐赠）（诞生）（领域）（分析）wán qiáng qīn shí fá lì yǐn tuì （顽强）（侵蚀）（乏力）（隐退） lǐchéng bēi nì shí zhēn zhuó yǒu chéng xiào （里程碑）（逆时针）（卓有成效）sī kōng jiàn guàn jiàn wēi zhīzhù （司空见惯）（见微知着）二、划去括号中不恰当的读音或字。糊（hú hù）弄瑰（ guīguì）丽曲（ qū qǔ）线流传（án zhuàn ） zhuǎn zhuàn ）提（练炼）神（秘密）（振震）奋（魄魂）力震（憾撼）（治冶）炼（尝常）试（容荣）誉三、给带点词换个意思相近的词语。 1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声．．．．（鸦雀无声）。 2、居里夫人的美名．．．．（举世闻名）。．．（美誉），从她发现镭那一刻起就流传于世 3、谢皮罗教授敏锐．．（敏感）地注意到了水流漩涡的方向问题。 4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重．．（坚毅）而执着的炎黄子．．（沉重）代价，坚定孙却始终没有放弃．．（抛弃）飞离地球的努力。四、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。 1、在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。 2、一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。 3、王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。 4、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。 5、班队课上，同学们就“去哪里郊游”这个问题（各抒己见），王晓刚（独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的响应。 6、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。五、阅读回顾。通过对本组四篇课文的阅读，我初步知道了什么是科学精神。在我看来，科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求；就是像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探

人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案

人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案 Revised by Jack on December 14,2020

回顾·拓展五一、看拼音，写词语。 juān zèng dàn shēng lǐng yù fēn xī （捐赠）（诞生）（领域）（分析）wán qiáng qīn shí fá lì yǐn tuì （顽强）（侵蚀）（乏力）（隐退） lǐchéng bēi nì shí zhēn zhuó yǒu chéng xiào （里程碑）（逆时针）（卓有成效）sī kōng jiàn guàn jiàn wēi zhīzhù （司空见惯）（见微知着）二、划去括号中不恰当的读音或字。糊（hú hù）弄瑰（ guīguì）丽曲（ qū qǔ）线流传（ chuán zhuàn ）岁月流转（ zhuǎn zhuàn ）提（练炼）神（秘密）（振震）奋（魄魂）力震（憾撼）（治冶）炼（尝常）试（容荣）誉三、给带点词换个意思相近的词语。 1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声．．．．（鸦雀无声）。 2、居里夫人的美名．．．．（举世闻名）。．．（美誉），从她发现镭那一刻起就流传于世 3、谢皮罗教授敏锐．．（敏感）地注意到了水流漩涡的方向问题。 4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重．．（坚毅）而执着的炎黄．．（沉重）代价，坚定子孙却始终没有放弃．．（抛弃）飞离地球的努力。四、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。 1、在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。 2、一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。 3、王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。 4、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。 5、班队课上，同学们就“去哪里郊游”这个问题（各抒己见），王晓刚（独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的响应。 6、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。五、阅读回顾。通过对本组四篇课文的阅读，我初步知道了什么是科学精神。在我看来，科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追

人教版六年级下册语文回顾拓展五教学设计及教学反思

人教版六年级下册语文回顾拓展五教学设计及教学反思人教版六年级下册语文回顾拓展五教学设计及教学反思回顾·拓展五一、学习目标 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。二、课时安排：1课时三、教学过程一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台 1．交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的

话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2．交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累 1．读“日积月累”中的成语。 2．交流： ①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）

4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵四、成语故事 1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。

【人教版】六年级语文下册精品教案：回顾·拓展五

1.回顾本单元课文中所讲述的人物的科学精神，使学生进一步感悟科学的伟大意义和价值。激励学生树立热爱科学、学习科学、探索科学的思想意识，努力做一个具有科学精神品质的人。 2.理解“日积月累”中的四字成语，结合本单元的思想主题，运用这些成语写成一篇文章，激发学生对科学精神的向往和热爱之情。 3.培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，通过阅读课外书、推荐的经典名著，使学生真正理解“舍本逐末”的内涵。一课时。一交流平台 1.明确“交流平台”的目的。回忆本单元课文中所讲述的人物的科学精神，练习用简练的语言较全面地概述主要内容，锻炼学生概括总结的能力。 2.回顾本单元学习的收获。 (1)让学生以小组为单位，回忆、概述课文的主要内容，交流自己的体会与收获，以课文为例畅谈自己的收获，说说自己的观点与见解。使学生相互学习，相互促进，进一步感受科学精神，激发学生对科学的热爱和向往之情。 (2)在老师的引导下，具体总结各篇文章的写作特点，学习作者表达情感的方法，感受文章表达的艺术，并尝试在习作中恰当地运用。

老师引述:本单元课文是以科学精神为主题思想的，诠释了科学精神的深厚含义，具有丰厚的人文内涵。这有助于引导我们了解科学、热爱科学、探索科学，使我们受到潜移默化的感染和熏陶。请同学们分别说说每篇课文的主要内容是什么。学生甲:《跨越百年的美丽》中讲了居里夫人热爱科学、敢于拼搏、坚持不懈、无私奉献、淡泊名利的伟大精神。学生乙:《千年梦圆在今朝》叙述了我国航天技术的伟大成就，告诉我们:现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的奋斗和不断探索的科学精神。学生丙:《真理诞生于一百个问号之后》通过三个科学发现的具体事例，指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“见微知著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。学生丁:《我最好的老师》中的怀特森老师具有坚持不懈、敢于实践、敢于创新的优秀品质，教会学生要在科学上具有怀疑精神。老师小结:同学们，你们说得真好!这些文章中的人物就是因为有着崇高的科学精神，有着执著的信念并为之奋斗终生，所以才不惜牺牲自己的生命，来追求真理，来追求科学真谛。科学朴素而美丽，纯洁而崇高，科学精神是所有现代人必需的精神品质。有了科学精神，“镭”这种化学元素才被发现;有了科学精神，“印刷术”才被发明;有了科学精神，“克隆技术”才得以诞生。通过这个单元的学习，我们要明白科学精神是多么宝贵。二日积月累 1.明确“日积月累”的目的。理解“日积月累”中的四字成语，结合本单元的思想主题，运用这些成语写一篇文章，激发学生对科学精神的向往和热爱之情。

【人教六上第八单元课文】人教六年级上《回顾·拓展五》教学设计之一

【人教六上第八单元课文】人教六年级上《回顾·拓展五》教学设计之一 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。 3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。教学过程交流平台 1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文。联系生活实际。结合时代背景。

展开丰富联想。 …… 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累 ?过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语：千夫：众多的人。孺子：小孩子。无端：没有来由地；无缘无故地。空耗：白白地消耗。无异：没有不同；等同。 3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。 2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

六年级语文下回顾拓展五助学案

六年级语文下册《回顾拓展五》助学案主备人：年级：审批：姓名：学习目标： 1、回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2、交流小学六年来的学习收获。 3、积累成语，能理解并正确运用成语。 4、养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。导学重难点：重点：学习科学家们坚忍不拔、锲而不舍的探索精神，培养探索科学的兴趣。难点：积累成语，了解成语故事。预学案自由阅读《回顾拓展五》助学案一、词语盘点 1、自读“词语盘点”中的词语。 2、小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台 1、交流对“科学精神”的认识。（1）回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。（2）联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2、交流学习收获。（1）六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ (2)读一读“交流平台”中的提示。 (3)选择感兴趣的话题在组内交流。 (4)全班交流。三、日积月累 1、读“日积月累”中的成语。 2、交流：（1）、你知道哪个成语的意思，说一说。（2）、你不懂哪个成语的意思，提出来。 3、根据意思分类。再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（1）、目标坚定、不懈努力”方面的：

（2）、是关于团结协作方面的：（3）、关于创新的是：（4）、关于“掌握规律、化难为易”方面： 4、选择其中一两个成语练习说话。 5、抄写背诵。四、成语故事 1、自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2、指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3、同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。测学案一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。百（）成钢发（）图强群（）群力标新立（）独出心（）（）一反三实（）求（）各（）己见不（）下问（）类旁通 1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（） 2指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（）二、你能写出带“鼎”的成语吗？（25分）（）、（）、（）、（）三、你还知道哪些成语例：舍本逐末（）（）（）四、从下列词语中找出四对近义词。（20分）举一反三独出心裁群策群力锲而不舍集思广益触类旁通标新立异坚持不懈各抒己见（）—（）（）——（）（）——（）（）——（ ) 五、根据课文内容填空。通过本单元的学习，我们认识了科学家：（）、（）；我们对