甘洒热血写春秋(简谱)
人教版四年级音乐下册(简谱)第三单元《甘洒热血写春秋》教学设计
《甘洒热血写春秋》教案设计教学目标：1、欣赏和学唱京剧选段，了解相关京剧知识，体会京剧唱腔。
知道《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的选段，是老生的一段唱腔。
2、能在学唱基础上了解现代京剧《智取威虎山》的剧情。
3、在充分聆听中感受京剧唱腔的韵味。
4、会唱《甘洒热血写春秋》，在学习京剧中一字多音和拖腔的唱法，能注意唱腔中的板眼（即节奏）特点。
5、学习几个简单的手位动作，善于表现音乐形象。
教学重点：通过欣赏、学唱让学生充分感受京剧深厚的文化底蕴。
教学难点:一字多音的演唱。
老生行当唱腔的韵味。
教学过程一、组织教学1、播放《京剧锣鼓》，学生依次在老师的带领下走台步进入教室，亮相。
2、京剧发声开嗓：螺旋音练习：通过手势辅助练习螺旋音。
波浪音练习：通过手势辅助练习波浪音用“yi”音和“a”音训练一字多音的旋律，初步感受京剧唱腔的韵味。
师生共同学习用京剧韵白问好。
二、导入在今天的课程开始之前我们先一起来看一段视频《粉墨人生》。
结束后请同学们说说你在视频中发现了什么，哪些是我们上节课学过的内容。
（生旦净丑四个行当等）三、聆听京剧选段1、初听京剧可分为传统京剧和现代京剧。
上节课我们学习了很多传统京剧的知识。
今天我们要学习的是现代京剧选段，名字叫《甘洒热血写春秋》（出示课题）。
请同学们听辨一下唱段的唱腔属于哪个行当？你又是怎么判断出来的？2、复听思考唱段的情绪是怎样的？3、再听边听边打拍子感受一下唱段拍子的特点？属于京剧板式的哪一种？一板无眼板式速度和力度方面的特点?教师演唱最后一句，学生体会最后结尾处的速度和力度各自有什么变化？学生用“yi”音跟着老师一起来哼唱结束句。
4、打击乐伴奏:学生敲击响板，感受一下京剧选段速度力度方面的特点。
5、最后聆听通过聆听你可以联想到一个什么样的人物形象？知识简介:同学们，你们知道《甘洒热血写春秋》选自于哪部京剧吗？是哪个人物的唱段？简述《智取威虎山》剧情。
展示相关剧照。
《甘洒热血写春秋》这个唱段就是英雄杨子荣在百鸡宴上机智应对土匪盘问取得土匪信任后，假意投靠实际是抒发自己壮志决心的一段经典唱段。
辽海版五年级音乐书下册
义务教育教科书（简谱）五年级下册第4单元黄土歌谣第3单元难忘的足迹第2单元山路弯弯目录第1单元爱星满天聆听 让世界充满爱 (3) 同一首歌 (8)演唱 歌声与微笑 (6) 爱的奉献 (4)实践活动演唱 我是苗山画眉鸟 (12)聆听 我爱家乡山和水…………………10 山路十八弯 (11) 山歌好比春江水 (14)实践活动 欢欣的日子 (17) 红星歌 (20)演唱 雨花石 (18)聆听 弹起我心爱的土琵琶 (16)实践活动 对花………………………………26 拥军花鼓 (28)演唱 看风景 (27)聆听 黄土高坡 (24)实践活动第5单元风采亚洲注：带的歌曲为背唱歌曲。
第6单元OK夏令营第7单元蓝色的大海第8单元戏曲乐园（三）音乐广场……………………………………………………………………58聆听 邮递马车…………………………32 故乡恋情 (36)演唱 划船曲 (34) 龙江阿里郎 (33)实践活动聆听 夏令营 (38) 我们去爬山 (39) 像兄弟姐妹一样亲………………42演唱 夏令营旅行歌 (40)实践活动聆听 海港之夜…………………………46聆听 海滨音诗 (44)演唱 海滨之歌 (48)实践活动聆听 京调………………………………52 谁说女子不如男 (56)演唱 甘洒热血写春秋 (54)实践活动演唱 大海啊，故乡 (45)AIXING MANTIAN爱星满天让世界充满爱（二）陈 哲 郭 峰等 词郭 峰 曲1= G慢速 深情地第1单元／爱星满天 随音乐用动作表达歌曲的情感。
第1单元／爱星满天爱 的 奉 献（女声独唱）黄奇石 词刘诗召 曲1= A中速 呼唤地第1单元／爱星满天聆听歌曲后你有什么感受？学习手语，随歌曲做一做。
这是心的呼唤歌声与微笑王 健 词谷建芬 曲1= E快板 热情地第1单元／爱星满天为歌曲齐唱部分编创节奏谱并伴奏。
例：0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X X ││ │││││歌声与微笑（歌表演）分组设计表演动作进行歌表演。
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)梨园乐(五)_课件1
望ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乡，去路远， 别妻千里音书断， 关山阻隔两心悬。 讲什么雄心欲把星河挽， 空怀雪刃未锄奸， 叹英雄生死离别遭危难。
京调
壮志凌云
壮志凌云！ 寒光起， 精神振奋。 冷飕飕， 白练滚滚， 追魄夺魂！
河北梆子
河北梆子河北省的主要地方剧种，是梆子声腔的一个重 要支脉，其唱腔高亢悲壮、婉转动听，富有浓郁的河北 乡土气息。代表剧目有《宝莲灯》、《杜十娘》、《龙 江颂》等。
第二单元 梨园乐（五）
甘洒热血写春秋
智取威虎山
京剧的唱腔
京剧的唱腔主要有西皮和二黄两种。西皮比较明朗、流 畅，带有轻快、兴奋的特点，常表现喜悦、激动、高昂 的情绪。二黄比较深沉，带有浑厚、凝重的特点，常表 现沉郁、怀念、悲愤等情绪。
大雪飘，扑人面
大雪飘，扑人面， 朔风阵阵透骨寒。 彤云低锁山河暗， 疏林冷落尽凋残。 往事萦怀难排遣， 荒村沽酒慰愁烦。
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四年级上册音乐课件第8课《甘洒热血写春秋》｜人音版(简谱)(秋) (共10张PPT)
甘洒热血写春秋
•
京剧选段《甘洒热
血写春秋》选自现代京剧
《智取威虎山》。此唱段
属于老生行当的唱腔，西
皮快二六。该选段1/4拍，
节奏凑，速度较快。
《智取威虎山》的由 来
• 国共内战时期，整个东北除了长春、 沈阳、锦州外。都被共产党的军队所 控制，但山中仍有部分和共产党对抗 的武装力量，解放军遂派出小股力量 进行剿匪。亲身参与了剿匪行动的曲 波撰写了小说《林海雪原》。1958年， 上海京剧院根据《林海雪原》中“智 取威虎山”的一段故事并参考同名话 剧改编，并于1958年夏由上海剧院首创。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
杨子荣智斗滦平
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 1:50:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)甘洒热血写春秋 现代京剧《智取威虎山》选段_课件1
百鸡宴上 全歼顽匪
•
灭杨 土子 匪荣 ，在 且猎 获户 悉常 威宝 虎父 山女 的的 上帮 山助 地下 形剿
。
经典人物形象
• 杨子荣：一个钢铁铸浇的无产阶级革
命的英雄形象。在威虎山剿匪一役中，他 既表现出了革命军人不畏艰苦、奋勇抗敌 的顽强精神，又有革命军人的大智大勇， 虽天妒英才，英年早逝，但革命的英魂值 得我们后辈学习和膜拜。
革 命 英 雄 杨 子 荣
京剧板式：板——强 眼——弱
京剧的演唱与我们平时的唱歌有什么不同？
京剧： 注意了咬字归韵，会有多处拖腔。 歌曲： 演唱自然，流畅，更像说话。
唱：唱腔技法
念：念白
戏
1、四功
曲
做：身段和表情
常识Leabharlann 打：武打动作京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。
生：老生、小生、武生
旦：正旦（青衣）、闺门旦、
2、行当 武旦、花旦、老旦等
戏 曲
净：俗称花脸
常
识
丑：文丑、武丑
智 取 威 虎 山
唱段的演唱速度、力度有怎样的特点？ 唱段表现了怎样的情感？
《智取威虎山》的由来
国共内战时期，整个东北除了长春、沈阳、 锦州外，都被共产党的解放军所控制。但山中 仍有部分和共产党对抗的武装力量，解放军遂 派出小股力量进行剿匪。亲身参与了剿匪斗争 的曲波撰写了小说《林海雪原》。1958年，上 海京剧院根据《林海雪原》中“智取威虎山” 的一段故事并参考同名话剧改编，并于1958年 夏由上海剧院首创。
甘洒热血写春秋
现代京剧《智取威虎山》选段
现代京剧
在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下， 通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实 生活的新京剧就是现代京剧。
【最新】人教版小学音乐四年级下册(简谱)：甘洒热血写春秋
a. 齐唱 b.跟伴奏 小声跟唱 c. 跟伴奏 大声唱 注意听清音乐
四、学习杨子荣的动作。
请大家仔细观察，认真模仿，小声演唱，点击（课件）
①学生模仿（别看他动作简单，但他的一招一式我们想模仿得惟妙惟肖并不是一件容易的事。）
②师讲解。先模仿第一句、第二句、第三句的动作，第四句的“秋”好像看到胜利后的美好情景。
3、之前有同学说到京剧的四大行当；生、旦、净、丑，那么我们怎么来区分他们呢？点击（课件）在京剧中男性角色称为生，分为老生、小生、武生，女性角色称为旦，分为老旦、花旦、刀马旦，《如唱脸谱》中我们看到了很多脸谱，画有脸谱的角色称为净，如红脸、黑脸代表正义的人，白脸代表阴险狡诈的人，金色代表神仙或仙怪。
4、同学们都认识二胡吧，二胡是京剧中的伴奏乐器，有谁还知道京剧中的伴奏乐器？（学生回答），这里陈列了四件京剧伴奏乐器，点击（课件），看看它们的样子，点击（课件）讲解。
③再来模仿一遍，注意他手上的动作。
五、展示
1、今天，同学们兴致盎然，我这位导游也很受感染，特意为你们安排了一个展示环节，请几位同学们穿上杨子荣服装上台来演唱《甘洒热血写春秋》，我们一起来看看我们的学习成果吧！
2、觉得这几位杨子荣扮演的好不好？（学生评价）
六、点评并总结
1、同学们在这么短的时间里就将这段唱腔唱得有板有眼，演得1，来为自己鼓掌。2、我们虽然没有专业演员那么专业，但我们可以用自己的行动。
2．我希望你们能继承和发扬我国的京剧艺术，让京剧这朵艺术之花开得更美、更灿烂。（板书：灿烂）
3、最后，让我们欣赏我校小演员在省城获奖的京剧节目《含苞待放》。让我们在精彩的节目中结束今天的京剧之旅。
板书设计：
人音版音乐四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》说课稿
人音版音乐四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》说课稿一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是人音版音乐四年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，展现了先烈的英勇事迹，体现了他们为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。
歌曲共有两个乐段，第一乐段以稳健的节奏和富有感染力的旋律，表现出英勇无畏的英雄气概；第二乐段以抒情的旋律和歌词，展现了先烈对美好生活的向往和对事业的执着追求。
这首歌曲不仅具有较高的艺术价值，同时也具有很强的教育意义，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们在学习过程中，能够主动地参与到音乐活动中，对富有情感的乐曲表现出较高的敏感度。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有强烈的表现欲望。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们体验歌曲所表达的情感，激发他们对先烈的敬仰之情。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，了解先烈为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律，并对歌曲进行简单的分析。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到先烈英勇无畏、无私奉献的精神品质，培养他们的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏、旋律的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生体验歌曲所表达的情感，激发他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解先烈的英勇事迹，引导学生了解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，激发他们的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律，帮助学生熟练地掌握歌曲。
京剧选段《甘洒热血写春秋》
教材简析京剧选段-《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的片段。
表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。
京胡与乐队-《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头三个字。
而京胡与乐队的演奏，集各家演奏版本之长，将乐曲结构扩展成为引子-慢板-中板-快板的板式铺排，使原曲的精华刚劲且优美的音乐得到充分的表现。
歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。
该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。
歌词“龙里格龙”是京剧中常用的象声词。
学情分析本课是以我国的国粹-京剧为主要学习内容。
对于四年级的学生是一个极大的挑战。
重点放在激发学生兴趣和聆听感受上，鼓励孩子们大胆模仿表演，弘扬我们的民族文化，并将其传承下去。
教学目标1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
3.在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
4.认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构音色上的不同。
教学重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。
教学难点：准确模唱及身段表演。
教学准备：多媒体课件、京胡与二胡的图片。
教学方法：模仿演唱、表演。
课时安排：3课时教学过程第1课时一、复习演唱第七课歌曲。
二、聆听京剧选段《甘洒热血写春秋》1.初听，设问：这是什么音乐？你了解京剧吗？出示课件，简介京剧基本情况。
2.复听唱段，请说说这段唱腔给你的感觉是怎样的。
师简介现代京剧《智取威虎山》的故事及本唱段所表现的内容。
播放视频，帮助学生理解唱段表现的内容，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。
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请同学们随老师学做生的身段动作，并边唱边表 演。
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甘洒热血写春秋
请同学们听一首现代京剧唱段，并思考：
这个唱段中的人物属于哪个行当？
这个唱段的演唱的速度、力度分别具有怎样的 特点？ 这个唱段表现了怎样的情感？
作品介绍
《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小 说《林海雪原》，“文革”中被确定为八部革 命样板戏之一。故事情节大意：解放战争后期， 解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于 威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察 排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络 图为名打入匪窟。在百鸡宴前夕，智胜滦平、 计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外 合，全歼匪众。《甘洒热血写春秋》属于老生 行当的唱腔，西皮快二六。唱段表现了侦察排 长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，以及他 不畏艰险勇于献身的大无畏的英雄气概。
请同学们再次聆听《甘洒热血写春秋》唱段，并 思考：现代京剧与传统京剧有什么不同？
请同学们跟随老师学习京剧的两条发声练习。 波浪音： 请同学们坐好，身体保持正直，伸出右手，手心 朝下，做波浪的动作，用“ ”和“ ”做母音 进右手，指尖朝下，做螺旋上升的动 作，跟着老师一起练习“ „„”、“ „„”。
请同学们边听音乐边击拍，熟悉板式。
请同学们跟着老师击拍读唱词，注意第一、二乐 句均为板后起读。
请同学们跟着老师分句学唱，注意咬字归韵，以 及最后一个字的拖腔。
请同学们想一想：京剧的演唱与我们平时的唱歌 有什么不同？
请同学们打着板式完整演唱，做到字正腔圆，唱 出京剧的韵味。
请同学们为唱腔设计力度变化并演唱。